乘法引入(从加到乘)

求几个几的结果我们可以用连加算式进行计算。
课前练习 情景引入
情景引入
课前练习
情景引入
探究一
探究二
探究一
每船限乘3人
探究一
探究二
探究一
每船限乘3人
几个3？
1个 3
探究一
探究二
探究一
每船限乘3人
几个3？
2个 3 3+3=6
一共有几个小朋友在划船？
探究一 探究二
源自文库
探究一
每船限乘3人
几个3？
6个 3
有 6 辆
练习一
，每只坐 2 人，一共有 12 人。
练习二 练习三 练习四
练习三
在游乐场中有什么内容 求总数也可以用乘法来 表示？
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
在游乐场中有什么内容 求总数也可以用乘法来 表示？
6个 3
6×3=18(人)
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
在游乐场中有什么内容 求总数也可以用乘法来 表示？
探究二
10个3用乘法算 比较一下乘法算式和连加算式 式怎么表示呢？
你更喜欢哪一个？为什么？
几个3？
10个3
一共有几个小朋友在划船？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
因数 乘号 因数
10 × 3 = 30
积
读作10乘3等于30。 同数连加可以用乘法表示，式子就简便了。
探究一 探究二
练习一
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
同数连加可以用乘法来表示。
4个 5 4×5=20(人)
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四
判断下列算式哪些可以直接改写成 乘法算式？
= 6 × 5 5+5+5+5+5+5 7+7 = 7 × 2 12-3-3-3-3 2+2+2+2+4 3+3+3+2+4 思考： 2+2+2+2+4， 3+3+3+2+4怎样改写 成乘法算式？有几种改法？
有 5 只
练习一
，每只坐 4 人，一共有 20 人。
练习二 练习三 练习四
练习二
一共有几人在小汽车里？
2+2+2+2+2+2=12(人) 加法算式：____________________________ 6 × 2 = 12 (人) 乘法算式：____________________________
一共有几个小朋友在划船？ 3+3+3+3+3+3=18
探究一 探究二
探究一
每船限乘 3人 同数连加 仔细观察这个加法算式， 10 个3的连加算式已经很长了， 如果再多写不下了怎么办？ 你有什么发现吗？
几个3？
10个3
一共有几个小朋友在划船？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
探究一 探究二
练习二
练习三
练习四
练习一
一共有几人在转杯里？
仔细观察画面，要求一共有多 少人在转杯里，你需要从图中 找到哪些信息？
4+4+4+4+4=20(人) 加法算式：____________________________ 5 × 4 = 20 (人) 乘法算式：____________________________
1、初步理解乘法的含义。
2、知道乘法算式中各部分的名称。
3、体会数学知识来源于生活运用于生活，培养
学生用数学的意识去发现、探索生活中的数
学问题。
4、初步体验数学简洁美。
课前练习
情景引入
课前练习
几个几？
( 6 )个( 4 )=( 24 ) ( 3 )个( 3 )=( 9 )
( 3 )个( 0 )=( 0 )