人教版高中历史选修一 第八单元 日本明治维新 优质课比赛课件 精品
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人民版高中历史选修一专题八《明治维新》优质课件(37张)(共37张PPT)
（6）建立“国家警察”制度。
影响
（1）建立了资产阶级的近代军队。
（2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆 脱民族危机，实现民族独立创造了条件；
（3）日本竭力推行军国主义，走上对外扩张 道路，成为新兴的帝国主义国家。
四、文明开化——脱亚入欧
思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心提示
具体内容
形式上确立君主立宪，实质上天皇专制
性质： 1889年宪法是一部具有日本特色的、基
本上属于资产阶级性质的宪法，但带有浓厚 的封建色彩，实质上天皇专制。
影响
（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代 天皇政治体制
（2）局限性：带有浓厚的封建色彩
（2）进步性：承认了人民的基本权利
联系英国君主立宪制回答：
(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等 方面的素质，而且力量很大；
(2)斗争目标：幕府统治危机重重， 已经失去民心；
(3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主 和下层民众支持；
(4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地， 并进行了富国强兵措施；
(5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。 (6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民 对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租税负担。 幕府严禁土地买卖，对农民的经济活动实行严密的 限制，禁止农民种植经济作物，政府采取重农抑商 政策。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的 农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣 不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋 不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。
废藩置县
县 县
县
京 都
县
县 县
县
影响
（1）建立了资产阶级的近代军队。
（2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆 脱民族危机，实现民族独立创造了条件；
（3）日本竭力推行军国主义，走上对外扩张 道路，成为新兴的帝国主义国家。
四、文明开化——脱亚入欧
思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心提示
具体内容
形式上确立君主立宪，实质上天皇专制
性质： 1889年宪法是一部具有日本特色的、基
本上属于资产阶级性质的宪法，但带有浓厚 的封建色彩，实质上天皇专制。
影响
（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代 天皇政治体制
（2）局限性：带有浓厚的封建色彩
（2）进步性：承认了人民的基本权利
联系英国君主立宪制回答：
(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等 方面的素质，而且力量很大；
(2)斗争目标：幕府统治危机重重， 已经失去民心；
(3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主 和下层民众支持；
(4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地， 并进行了富国强兵措施；
(5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。 (6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民 对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租税负担。 幕府严禁土地买卖，对农民的经济活动实行严密的 限制，禁止农民种植经济作物，政府采取重农抑商 政策。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的 农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣 不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋 不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。
废藩置县
县 县
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京 都
县
县 县
县
历史人教版选修1 第8单元 日本明治维新 课件(共28张)
阅读11：殖产兴业 殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量，
以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累 的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样 板注，意大：力得扶到持政日府本扶资 持本的主是义那的些成与长政。关系密切的大资本 家如三井集团等，奠定其发展为“财阀”的基础。随 着规模的扩大，财富的增加，这些大资本家控制了日 本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一 个特点。
——改革
（ 影2响）概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的
多样性;
高二历史 选修1 历史上重大改革回眸 第8单元 日本明治维新 (东方国家走向近代化和
工业文明)
阅读1：近代化，指以工业化为核心和由工业化带来的社会结 构、政治制度、意识形态、生活方式等方面的一系列变化，包 括政治近代化、经济近代化、社会近代化、个人近代化等各方 面。其在经济领域的变化叫工业化、全球化，社会结构的变化 是城市化、都市化，政治结构的变化是民主化、法制化，思想 观念的变化是理性化、科学化。还可以说，近代化是指由自然 经阅济读为2：主日的本农天业皇宗是法日社本会君向主商的品称经号济，发相达传的为现日代本工神业话法中制的社创会 的世转之型神天。照大神的后裔，也是神道教最高领袖，日本国家象征， 从传说的神武天皇到现在明仁天皇共125代。 中国开始称日本 元首为天皇约是在清末同治年间。日本天皇制是世界历史上最 长的君主制度，近代明治维新后宣称“万世一系”并写入宪法， 二战后期日本以无条件投降为条件，允许天皇作为象征性国家 元首保留下来，并迫使其发表人间宣言，否定其人间“神”的 地位，承认不再具有神性，但日本人民心里还是认为天皇是神。
高二历史 选修1 历史上重大改革回眸
第8单元 日本明治维新 (东方国家走向近代化和
人民版高中历史选修一专题八《明治维新》经典课件(42张)(共42张PPT)
思维拓展
19世纪60—90年代，中国掀起洋务运动，日本开 实行明治维新，试比较这两次变革
相同点： ①背景：
都是在内忧外患、民族危机加剧的情况下学习西方的 ②目的：
富国强兵,巩固统治 ③内容：
都引进西方先进技术，建立了一批近代企业、新式 军队和学堂
不同: ①性质: 洋务运动是地主阶级的自救运动；明治维新是资产阶级
中国的维新派力量软弱，把希望寄托在没有实权的皇 帝身上，缺乏群众基础，力量弱小。
⑶具体措施： 明治政府颁布了全面有效的改革措施 光绪帝也颁布了一系列改革措施，由于维新派无实权，
顽固派势力强大，变法措施根本不可能实施。 ⑷国际环境： 日本明治维新时，日本的环境相对宽松。 中国戊戌变法时，列强正在瓜分中国，国际环境不利。
德川将军
德川幕府（1603——1867）
建立者：德川家康 德川幕府统治机构：幕府（掌管国政） 和藩国。 将军把领地分封给藩主（大名），藩主 （大名）效忠将军。
思考：德川幕府是怎样统治日本的？给日本带来了什么影响？
天皇
只是傀儡，毫无实权
将军 掌握政权，组成幕府
幕府
士 大名
大名听命与将军，西南 大名受幕府排挤
钓鱼岛
导言
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非 拉国家相继沦为殖民地。经过明治维新的日本脱 颖而出，迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避 免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是 怎样发生的？日本为什么会成功？
一、明治维新的历史背景
1、德川幕府腐朽的封建统治，激化了阶级矛盾和统治阶级内 部矛盾，阻碍了资本主义萌芽的发展。 2、以美国为首的西方列强的殖民入侵 ，使日本民族危机加 深，社会危机空前加剧 3、资本主义产生和发展引起了日本社会的深刻变化，为日本 的社会变革奠定了基础
人教版选修一第八单元《日本明治维新》课件(38张ppt)
1、背景： 内忧外患
2、倒幕力量
1）构成
倒幕派（武士，商人，资，新兴地主） 人民
部分大名 （西南四强藩）
2）主张 ——王政复古
３、经过及结果
1867年 1868年
“大政奉还”—王政复古（初步胜利） 推翻幕府统治
倒幕派取得胜利的原因
幕府统治陷入全面危机；
倒幕派得到各阶层人民的配合和支持。
倒幕派取得胜利的意义
士府统
大名
武士阶级是统 治阶级。
治
身份等级世代
的
武士
相继，不能逾
构 成
越。
农工商
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，
农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》
结论一：日本的等 （1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，
都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，
住级的地制方更度是墙激塌壁化倒，了破阶陋不级堪”矛，甚盾至被。
顽固派掌 握国家实 权，力量 强大
脱离群众， 社会基础薄 弱
维新派依 靠没有实 权的皇帝
【方法】分析改革成败的原因要四看： ⑴看当时历史发展的潮流或趋势； ⑵看当时新旧势力的力量对比； ⑶看改革的政策措施是否正确； ⑷看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看
国际环境等因素的影响。
历史潮流 19C中，日本资义有了相当的发展
文化教育 设新式学校，实行小
学义务教育，发展中、 培养建设资本主义国家所需的人才。 高等教育。
社会生活 提倡欧美生活方式
形成学习西方的社会风气。
军事
废武士制度，实行征 建立资产阶级的常备军，但其也成 兵制，建立”皇军“。 为了日本的对外侵略扩张的工具。
1881年在自由 民权运动的冲击 推动下，政府被 迫宣布制定宪法， 10年内召开国
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》949人教PPT课件
县 县
2、废除封建等级制度，宣布 “四民平等”，取消武士特权；
有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，
封 建
天皇适应皇资族本四主义经济的发展。
等
将军 华族民
级
平
制
大名 士族等
度
武士 平民
带刀者斩
贱民
经济方面：发展新经济
1、改革币制；
有利于商品经济和资本主义萌芽的发展 2、土地制度改革：
废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许
施政纲领——《五条誓文》
明治广维兴新会议的，概万念机：决于公论；(1868年4月) 上幕下府一被心，推大翻展以经后纶，；明治政府为实现富国
强兵官，武推一体行以了至一庶系民列，改各革遂措其志施，，逐步废除了 旧的务封使建人心体不制倦，；建立起新的制度，促进了资 本主破义例的来之发陋展习，，历基史于上天称地之之公为道“；明治维新”。
2、最能体现明治维新性质的改革 措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
3、明治维新的改革措施中，对社会 的持续发展和进步最为关键的是
A．废藩置县 B．发展近代教育 C．实行征兵制 D．废除土地买卖法令
局限：强调忠君思想，封建思想浓厚
C、大力推进生活习俗西化
东京的鹿鸣馆 东京的化妆舞会 1878年，东京用电池供电的街灯。
军事方面：建立新军队
A作实用行：义摆务脱兵刀了役劈民制—，族—组危砍建机杀常训，备练走军上；了独立 富保留强BC 购设了道进立浓路先军厚，进 事的但武院军同器校国时，，主走改培义上进养色对军军事 事彩外装人。扩备才张道路，
土地提买高卖了； 土地所有者的积极性，促进农业发展
3、地税改革 并三规，入兹定作增为于为加促改地 地正进，契 税地农为调 。税查村国—，完商家—原毕明品工有后治经业之，政济化田按府地的政土1贡8发策地7纳3价展提年办格；供颁法征政了布，取的府有一其条财力律百例作政保分废收障之；
人教版选修一第八单元 日本明治维新 全3课 课件 共42张PPT
导致哪一部分人的处境不断恶化
（ D）
①庄园主 ②下级武士 ③农民 ④城市贫民 A.①②③ B.①
②④ C.①③④ D.②③④
A 5. 1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门。19世纪中期，最
先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是（ ） A.美国 B.英国 C.俄国 D.法国
6.明治维新前，日本曾出现过类似于义和团的尊攘派，他们以“尊 王攘夷”为号，暗杀卖国的幕府官员，还攻击西方商人和外交官， 进攻停泊在日本港口的外国船只。但日本的尊攘派后来转化为明
内 设立内阁和枢密院。内阁是行政机关，对天皇负责；
容 枢密院是天皇的最高顾问，实际上是最高决策机关。
评价：P119。（强调：它的颁布标志着日本天皇制
地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。）
近代日本天皇政体示意图
天皇
协
总揽统治权、
服
助
行使立枢法密权院（顾问） 务
天
掌握军队统帅权
于
皇
议会
内阁 天
（立法）
一、德川幕府的统治危机（内忧） 2、经济上：重农抑商政策阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。
大阪、江户和京都等商业城市也日益繁荣， 出现了三井等富甲日本的大商人。
大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。
商品经济的发展和资本主义萌芽的产 生，从根本上引起了日本社会阶级结构和 封建等级秩序的变化。
一、德川幕府的统治危机（内忧） 3、外交上：闭关锁国政策
四、军事上：建立新军队 1、措施
（1）实行义务兵役制，取消武士垄断军事的特权。
（2）仿照欧美国家建立了一支常备军（“皇军”）。
皇军：要接受武士道教育，要求必须效忠天皇； 只向天皇负责，不受内阁干预。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》845人教PPT课件
明治维新的措施
经济：
土地私有 政治： 殖产兴业 文教：
废藩置县
教育改革
四民平等 军事： 生活西化
军事改革 富国强兵
重视教育实行科教兴国战略极为必要
其它：面向世界，全面学习，借鉴学习； 科学发展、和平发展 等等
• 材料一反映了19世纪后半期日本资本主义 发展的状况，从材料一中你能获得哪些重 要历史信息?
日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建 立起完整工业体系，由农业国变为工业国。
文教
教育-留学、译书、仿美的教育改革；
社会-生活习俗西化→学习西方文明
影响：培养出了大批技术骨干和管理 人员 ，推行军国主义教育，封建色彩 十分浓厚
明治维新时期学校教学情景
和
魂
天皇
万岁万岁
万万岁
洋
才
军事
• ①建常备军；②改设备；③培养人才； • ④武士道教育：尚武、忠君→现代军队
•日本废除封建领主土地所有制，承认土地私 有；引进西方的先进技术，大力发展资本主 义工商业；大力发展近代教育，培养资本主 义的建设人才；政府投资兴办近代工业。
因此，今天日本人的姓氏中，大部分是 明治时期新起的，其中和地理有关的田中、 山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩 等姓则源于生产劳动。
经济
• 金融-改革币制;农-土Fra bibliotek私有,地税改革3% • 工-殖产兴业(军、重工业)，扶持大资本家
影响：日本找到一条符合自身国情的 发展资本主义的道路
1872年，三井银行的前身，三井兑换店成立
明治维新
政治
• 中央集权-废藩置县; • 四民平等-废除等级制度(等级，特权)
影响：统一的国内市场 自由劳动力 资金
人教版选修一第八单元 日本明治维新课件(共35张PPT)
三、倒幕运动和明治政府的成立（前提）
（1）原因
②尊王攘夷运动失败后，许多有识之士认识 到，要想改变日本现状，实现富国强兵， 必须推翻幕府统治。
◆原因：民族危机加剧（根本）和幕府统治者对外
尊
妥协、对内镇压的政策（直接）。
王 攘
◆主要参与者：中下级武士（如高杉晋作） ◆方式：刺杀与西方势力勾结的幕府当权者；袭击
一、德川幕府的统治危机（内忧） 2、经济上：重农抑商政策阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。
大阪、江户和京都等商业城市也日益繁荣， 出现了三井等富甲日本的大商人。
大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。
商品经济的发展和资本主义萌芽的产 生，从根本上引起了日本社会阶级结构和 封建等级秩序的变化。
一、德川幕府的统治危机（内忧） 3、外交上：闭关锁国政策
大政奉还
1867年，为了消除倒幕派讨伐的借口，保住实 际权力，幕府（将军为德川庆喜）闻讯上书天皇 （睦仁），表示要把政权“奉还”天皇。日本历史 上称这一事件为“大政奉还”。这标志着在形式上 结束了幕府统治。
三、倒幕运动和明治政府的成立（前提）
1、倒幕运动
（4）过程
①开始：1866年——西南强藩的联合 ②发展：1867年——“大政奉还” ③高潮：1868—1869年——戊辰战争
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本， 在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生 存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、 迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界 第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国 家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张 在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
8 国民享有法律范围内的自由 8
9 议会由贵族院和众议院组成，但权力和有限。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 走向世界的日本》752人教PPT课件
1、政治：废藩置县；废除封建等级制 度，实行四民平等；确立立宪政 体。
2、经济：改革币制；改革土地制度，确认 土地私有，允许土地买卖；改革 地税；殖产兴业。
3、文化：“文明开化”、建立近代教育体 制、生活习俗西化。
4、军事：进行军事改革、建立新式军队。
这场改革给日本带来了怎样的影响呢？
——走向世界的日本 （日本的近代化）
四、评价明治维新
1、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革
2、作用：是日本近代化的开端，是日本历 史的转折点。
3、局限性： 保留了大量的封建残余，军国 主义色彩浓厚，走上对外扩张 的道路。
6、日本的明治维新是一场资产阶级 性质的改革，其主要依据是： A．改革建立了民主共和制度 B．资产阶级是改革的领导者 C．改革废除了封建身份制度 D．改革发展了资本主义工商业
二、经济近代化：崛起为东方强国
1、原因： 国际、国内 2、表现： 3、影响：
2、表现：
经济 ——19世纪90年代初步实现资 本主义工业化（工业体系、重 工业）。
军事 ——建立一支现代化军队，不 断加强。
外交 ——20世纪初废除与列强签订的 不平等条约
二、经济近代化：崛起为东方强国
1、原因： 国际、国内 2、表现： 3、影响：加快了日本经济近代化，逐
2、下面哪一项不是1889年日本明治政 府所颁宪法的内容（ ） Ａ、天皇神圣不可侵犯 Ｂ、臣民有选举和被选举等权利和自由 Ｃ、议会由贵族院和众议院组成 Ｄ、内阁对议会负责
3、日本1889年宪法规定，天皇总揽 统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似 规定的宪法是（ ） A．《德意志帝国宪法》 B．英国1787年宪法 C．法兰西第三共和国宪法 D. 英国《权利法案》
步发展为亚洲资本主义强国
2、经济：改革币制；改革土地制度，确认 土地私有，允许土地买卖；改革 地税；殖产兴业。
3、文化：“文明开化”、建立近代教育体 制、生活习俗西化。
4、军事：进行军事改革、建立新式军队。
这场改革给日本带来了怎样的影响呢？
——走向世界的日本 （日本的近代化）
四、评价明治维新
1、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革
2、作用：是日本近代化的开端，是日本历 史的转折点。
3、局限性： 保留了大量的封建残余，军国 主义色彩浓厚，走上对外扩张 的道路。
6、日本的明治维新是一场资产阶级 性质的改革，其主要依据是： A．改革建立了民主共和制度 B．资产阶级是改革的领导者 C．改革废除了封建身份制度 D．改革发展了资本主义工商业
二、经济近代化：崛起为东方强国
1、原因： 国际、国内 2、表现： 3、影响：
2、表现：
经济 ——19世纪90年代初步实现资 本主义工业化（工业体系、重 工业）。
军事 ——建立一支现代化军队，不 断加强。
外交 ——20世纪初废除与列强签订的 不平等条约
二、经济近代化：崛起为东方强国
1、原因： 国际、国内 2、表现： 3、影响：加快了日本经济近代化，逐
2、下面哪一项不是1889年日本明治政 府所颁宪法的内容（ ） Ａ、天皇神圣不可侵犯 Ｂ、臣民有选举和被选举等权利和自由 Ｃ、议会由贵族院和众议院组成 Ｄ、内阁对议会负责
3、日本1889年宪法规定，天皇总揽 统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似 规定的宪法是（ ） A．《德意志帝国宪法》 B．英国1787年宪法 C．法兰西第三共和国宪法 D. 英国《权利法案》
步发展为亚洲资本主义强国
人教版高中历史选修一第八单元第3课《明治维新》优秀课件(25张)(共25张PPT)
明治维新的概念： 幕府被推翻以后，明治政府为实现富国强兵，推行
了一系列改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起 新的制度，促进了资本主义的发展，历史上称之为“明 治维新”。
一 明治维新的原因：
1内因：落后的封建幕府统治制约资本主义进一步发展 2外因：民族危机的影响
二 明治维新开始的标志：施政纲领——《五条誓文》
A 颁布《征兵令》，组建常备军； B 购进先进武器，改进军事装备 C 设立军事院校，培养军事人才
D 接受武士道教育，军队只向天皇负责
日本的明治维新是不彻底的，保留了大量封建残余，并 带有浓厚的军国主义色彩。
明治维新的措施
政治
1）废藩置县，建立中央集权； 2）废除 封建等级制度 ，宣布“四民平等”
1）改革 币制，实行统一货币
3.文化方面：倡导“文明开化” 特点——大力倡导并用西方资本主义文化改造旧文化， 同时进行教育改革！
4.军事方面：建立新军队
特点——新建一支符合资本主义发展需要的新式军队！
1、废 藩 置 县
县
京
县
都
县 县
县县
东 消县除了地县方封建割据势县力，加强了中央
京 县集 了权 稳，定大阪为的日政本 治资 环县本 境主 和义 统经 一济 的县的 市发 场展。提供
经济
2）进行 土地制度 改革
3）改革地税
4）殖产兴业，发展资本主义新经济
文化
1）派遣 留学生 、翻译西方著作
2）建立近代教育体制
3） 生活习俗 西化
军事
实行义务兵役制 ，建立新式军队 军人接受 武士道 教育
1、明治维新的措施中最能解决幕府 掌权,封建势力割据问题的措施是
A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
(人教新课标)高中历史选修一课件：第八单元明治维新 (共96张PPT)
专题八 明治维新
（19世纪中后期）
“近世作者如松龛徐氏、 默深魏氏，于西洋绝远之国 尚能志其崖略，独于日本考 证阙如。或稍述之而惝恍疏 阔，竟不能稽其世系疆域， 犹似古之所谓三神山者之可 望不可至也。”（薛福成 《日本国志序》）
“你们试跑到日本书店里去看，哲学、文学、艺术、 政治、经济、社会、地理、历史各种方面，分门别类的， 有几千种。参谋部、陆军省、海军军令部、海军省、农 商务省、外务省、各团体、各公司，派来中国长住调查 或是旅行视察的人员，每年有几千个。……‘中国’这 个题目，日本人也不晓得放在解剖台上，解剖了几千百 次，装在试验管里化验了几千百次。”（戴季陶《日本 论》，1928）
戴季陶
“从到达日本的第一天开始，我们给自己定 了一个任务，就是每天都要观察日本的5份最重 要的报纸，……从3月6号开始到3月20号共15天 的时间。5份报纸关于中国的消息第一天共43条， 第二天共34条，最后一天是29条，最多的一 天……达到50条。最少的一天也是18条。”（白 岩松《岩松看日本》，2007）
日本的由来
前1世纪：小国林立 “乐浪海中有倭人，分为百余国。”（《汉 书·地理志》）
“建武中元二年（公 元57年），倭奴国奉贡朝 贺，使人自称大夫，倭国 之极南界也。光武赐以印 绶。”（《后汉书·东夷 列传》）
1784年，志贺岛出土一 枚“汉倭奴国王”金印
4世纪：统一（大和朝廷）
6世纪末，圣德太子推行改革，并派遣隋使小野 妹子。 “日出处天子致书日没处天子，无恙。” （《隋书·东夷传·倭国》）
值得深思的是，佩里率领舰队粗暴地踢开了日本的 国门，但日本人不仅没有把他当作侵略者，还将其作为 开国的恩人来纪念。在横须贺市建立了一座佩里公园， 在当年美国黑船登陆的地方，树立了一座纪念碑，上面 有日本首相伊藤博文的亲笔手书“北米合众国水师提督 培理上陆纪念碑”。在佩里公园，每年都要举行民间自 发开国纪念活动——“黑船祭”。 日本人认为，日本民族之所以有后来的强大，同佩 里的造访有很大的关系，所以佩里是促使日本开放改革 、富国强兵的恩人。 日本近代著名思想家福泽谕吉写道：“美国人跨海 而来，仿佛在我国人民的心头上燃起了一把烈火，这把 烈火一经燃烧起来便不会熄灭。”
人教版高中历史选修一第八单元第3课《明治维新》优秀课件(26张)(共26张PPT)
(3)大力推进生活习俗西化
“脱亚入欧”
“如果想使日本文明进步，就必须 以欧洲文明为目标，确定它为一切 议论的标准，以这个标准来衡量事 物的利害得失”。
——福泽谕吉《文明论概略》
鹿鸣馆
四、军事上：建立新军队
1、措施： ①实行义务兵役制，建立常备军 ②购买武器，建军工企业，改进军事装备 ③设立军事院校，培养军事指挥人才 2、特点：
一、政治上：废除旧体制
1、加强中央集权，废藩置县 2、废除封建等级制度，四民平等
①确立四种身份；
皇族
四民平等
华族 士族 平
民
一、政治上：废除旧体制
1、加强中央集权，废藩置县 2、废除封建等级制度，四民平等
①确立四种身份； ②宣布“四民平等”，废除武士特权；
平民有了更多的自由
废除武士特权
历史小常识
接受武士道教育；军队只向天皇负责 3、影响： 增强国防力量，摆脱民族危机，实现民族独 立； 带有浓厚军国主义色彩，很快走上对外扩张 道路。
本课小结：
废除旧体制---中央集权国家建立 发展新经济---政府扶植资本主义发展 “文明开化”---全面西化再更新改造 建立新军队---武士道精神下的新军队
有，允许土地买卖。 作用：提高土地所有者积极性，促进农业发展 3、地税改革 措施：一律按地价3%征收土地税，以货币形式支 付 作用：a 推动了农村商品经济发展
b 增加政府财政收入 c 为国家工业化政策提供有力保障
殖产兴业——
运用国家政权的力量，以各种
政策为杠杆，用国库资金来加速资 本原始积累的过程，并且以国营军 工企业为主导，按照西方的样板， 大力扶持日本资本主义的成长。
19世纪中期的日本在怎样的背 景下开始明治维新的？
“脱亚入欧”
“如果想使日本文明进步，就必须 以欧洲文明为目标，确定它为一切 议论的标准，以这个标准来衡量事 物的利害得失”。
——福泽谕吉《文明论概略》
鹿鸣馆
四、军事上：建立新军队
1、措施： ①实行义务兵役制，建立常备军 ②购买武器，建军工企业，改进军事装备 ③设立军事院校，培养军事指挥人才 2、特点：
一、政治上：废除旧体制
1、加强中央集权，废藩置县 2、废除封建等级制度，四民平等
①确立四种身份；
皇族
四民平等
华族 士族 平
民
一、政治上：废除旧体制
1、加强中央集权，废藩置县 2、废除封建等级制度，四民平等
①确立四种身份； ②宣布“四民平等”，废除武士特权；
平民有了更多的自由
废除武士特权
历史小常识
接受武士道教育；军队只向天皇负责 3、影响： 增强国防力量，摆脱民族危机，实现民族独 立； 带有浓厚军国主义色彩，很快走上对外扩张 道路。
本课小结：
废除旧体制---中央集权国家建立 发展新经济---政府扶植资本主义发展 “文明开化”---全面西化再更新改造 建立新军队---武士道精神下的新军队
有，允许土地买卖。 作用：提高土地所有者积极性，促进农业发展 3、地税改革 措施：一律按地价3%征收土地税，以货币形式支 付 作用：a 推动了农村商品经济发展
b 增加政府财政收入 c 为国家工业化政策提供有力保障
殖产兴业——
运用国家政权的力量，以各种
政策为杠杆，用国库资金来加速资 本原始积累的过程，并且以国营军 工企业为主导，按照西方的样板， 大力扶持日本资本主义的成长。
19世纪中期的日本在怎样的背 景下开始明治维新的？
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第三课
明治维新的措施
1） ，建立中央集权； 废藩置县 政治 2）废除 封建等级制度 ，宣布“四民平等”
1）改革 币制，实行统一货币 2）进行 土地制度 改革 经济 3）改革地税 4）殖产兴业 ，发展资本主义新经济
文化
1）派遣 留学生 、翻译西方著作 2）建立近代教育体制 3） 生活习俗 西化
实行义务兵役制 ，建立新式军队 军事 军人接受 武士道 教育
第一课
背景
从锁国走向开国的日本
倒幕运动和明治政府的成立
第二课
过程及内容 地位及影响
第三课
第四课
明治维新
走向世界的日本
倒幕运动前的日本社会
1、政治方面：闭关自守、封建落后
第一课
2、经济方面： 封建领主经济瓦解，资本主义发展
3、阶级矛盾： 农民、资产阶级、中下级武士
不满幕府统治 4、民族矛盾： 美国率先打开大门，列强纷纷侵入
幕府成为众矢之的，矛盾的焦点。来自德川幕府的统治 （内忧）
黑船事件 （外患）
日本社会危机的加剧 （三个进一步）
幕府统治进一步动摇
内忧外患 尊王攘夷 失败 倒幕运动
第二课
形式上结束了幕府统治
1868年 戊辰战争 彻底结束幕府统治，建立明治政府
明治维新的背景
• 必然性——腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义 的发展； • 可能性——倒幕运动的胜利和明治政府的成立为维新的开展 提供前提； • 1、政治：倒幕运动的成功为维新运动提供了政治保障。 • 2、经济：资本主义经济的发展为维新运动提供了物质基础。 • 3、阶级关系：人民贫困，进行反抗斗争；新兴地主、高利贷 商人经济实力不断增强，不满政治上无权地位；中下级武士 经济状况恶化，对现实不满。 • 3、外部原因：西方列强侵入日本，统治危机加深。 • 角度：内忧外患 政治前提
日本的幕府时代 幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初 日本武士 指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸， 将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或 以后又称将军为首的中央政权为幕府。从公元1192年至1867 大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名， 年，在日本历史上最实行军事封建统治的“幕府政治”时期， 这些武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，他们构成 经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。 一、镰仓幕府 (1192－1333年) 了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构成的封 二、室町幕府 (1336－1573年) 建统治制度即藩体制。德川幕府为了从思想意识上培 三、德川幕府 (1603－1867年) 养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的 在日本历史上，17—19世纪中期称为江户时代，因最高统治 “武士道”精神，使武士为其效力和卖命。 者德川将军的统治机构幕府设置在江户（今东京）而得名。江 户时代的统治机构有两级，幕府（掌管国政）和藩国。将军把 领地分封给藩主，藩主效忠将军，二者形成主仆关系。
第四课
1、性质：自上而下的资产阶级性质的改革 2、作用： 明治维新开启了日本近代化的历 程，促进日本社会的发展。
①政治：建立了统一的民族国家，确立了近代宪政 体制 ②经济：改变封建落后状况，走上了发展资本主义 道路 ，迅速成为先进工业国。
③文化：近代文明的传播改变了日本文化落后的面 貌
④国际地位：摆脱民族危机，崛起为东方强国。
材料2
结合材料谈谈日本的封建等级制度是如何规定的？ 你如何认识？
答案提示：为了巩固封建统治秩序，德川幕府实行 严格的封建等级制度，把全国所有人分为士、农、 工、商等不同的身份等级，不同等级的人在社会中 的地位不同。天皇是名义上的最高统治者，实际权 力掌握在世袭的将军手中。天皇、将军、大名、武 士是日本社会的封建统治阶级。大名是将军分封的 封臣，他们从将军那里得到的封地叫藩。大名在自 己的藩内拥有军事、行政和税收的大权，具有很大 的独立性，容易形成割据。武士是将军和大名豢养 的家臣，从将军、大名那里得到封地或禄米。被统 治阶级主要是农民。介于统治阶级和农民之间的是 封建特权商人和高利贷者，各等级界限森严。
阅读教材106页及其下列材料，思考 材料一 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大 将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集 权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二 百六十多年的统治。当时，天皇虽享有崇高威望，名 义上是国家的最高统治者，但并没有实权，实权掌握 在幕府将军手中。将军也是最大的封建主，直接管理 着全国四分之一的土地和许多重要城市，全国其他地 区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名享有 藩的世袭统治权，但必须听命于将军。日本历史上的 这种由幕府和藩构成的封建统治制度称为幕藩管理体 制。
废藩置县
四民平等
殖产兴业
文明开化
自由民权运动
《江华条约》
《日本帝国宪法》
明治维新的含义
• 1．狭义：是指1868年日本倒幕派推翻德川幕府， 建立明治政权(1868年1月3日，倒幕派以天皇名义 颁布“王政复古大号令”，宣告废除幕府制，设 立以天皇为首的政府)； • 2．广义：是指日本从封建社会过渡到资本主义社 会的全过程(一般认为是1853年－1890年) 史学界 将1868年的明治维新作为日本近代史的起点； • 3．教材解释为：幕府被推翻后，明治政府为实现 富国强兵，推行一系列改革措施，逐步废除旧的 封建等级制度，建立起新的制度，促进资本主义 的发展的过程。
第三课
政治方面：除旧布新
特点——以适应资本主义经济发展为 经济方面：发展新经济 出发点，对封建国家进行改造，废除 旧体制，确立新体制
特点 —— 动用政府力量推进资本 文化方面：倡导“文明开化” 主义发展！ 特点——大力倡导并用西方资本 主义文化改造旧文化，同时进行 军事方面：建立新军队 教育改革！ 特点——新建一支符合资本主义 发展需要的新式军队！
第四课
1、性质：自上而下的资产阶级性质的改革 2、作用： 明治维新开启了日本近代化的 历程，促进日本社会的发展。 3、局限性：保留了大量的封建残余，军 国主义色彩浓厚，走上了一 条对外殖民扩张的道路，成 为了亚洲和平的一个新威胁。
（试一试）
明治维新 幕府和德川幕府 黑船事件
藩
尊王攘夷
倒幕运动
戊辰战争