高中历史优质课课件------《自由放任的美国》
历史(人民版)总复习讲义：第20讲 “自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化
2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习讲义：专题十第20讲“自由放任"的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化第一部分专题十罗斯福新政与当代资本主义和苏联社会主义建设的经验与教训[教师用
书]
专题概览时
期
20世纪
30年代
20世纪
五六十
年代
20世纪
70年代
20世纪
80年代
20世纪
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立后的改革是不可能一帆风顺的，社会主义制度需要在发展中自我完善
专题主旨20世纪形成了两种社会制度并存的局面，社会主义经济体制和资本主义经济模式互相影响，都发生了很大变化，给世界各国探索现代化道路提供了有益借鉴
第20讲“自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的
新变化
“自由放任”的美国
一、世界经济大危机
1．根源:资本主义的基本矛盾。
2．表现：1929年10月，美国纽约股票市场大崩溃,随后形成世界性资本主义经济危机.
3．特点
(1）范围广：形成世界性资本主义经济大危机。
（2）破坏性大：工业、农业和货币信用危机交织在一起。
（3）持续时间长：从1929年到1933年各国经济进入“持续萧条”的阶段.
4．影响
(1）激化了资本主义社会的矛盾，工人罢工运动、农民运动不断高涨。
（2）激化了资本主义国家与殖民地、半殖民地国家之间的矛盾。
美国自由放任政策
美国自由放任政策
(教学案+试题试卷)
教案部分
课题名称：“自由放任”的美国(课本详案)
教学目标：了解经济大危机首发于美国的原因，认识它对美国和世界的影响。
重点难点：重点——20世纪20年代美国经济繁荣;1929—1933美国经济大危机。难点——1929—1933年经济大危机的根源、影响。
教学方法：观察法;谈话法;测验法。
教学过程及板书要点：
新课引入：
第一次工业革命以来，“自由放任”的政策在相对稳定时期曾对经济发展起过一定作用，但这一政策恶性发展又必然导致经济危机爆发。1929—1933年经济大危机不仅使美国遭受重创，还迅速蔓延到资本主义世界，动摇了资本主义的统治。
专题六第1课“自由放任”的美国
一.世界经济大危机
(2)直接原因：市场供需出现矛盾。(可结合材料分析)
问题1：生产和销售之间确实有尖锐矛盾。
材料一(高考题)：一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。”“妈妈,爸爸为什么失业呢”“因为煤太多了。”
问题2：生产和销售之间矛盾的具体表现
①贫富差距过大：广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。
材料二：到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2022美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们
的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。
六.1“自由放任”的美国[人民版]课件
![六.1“自由放任”的美国[人民版]课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5aa58f29482fb4daa48d4b0c.png)
1700 600万 300万 万
85万 300万
3000万
等待救济的儿童
3、本次大危机有哪些主要特点？
①来势凶猛； ②时间长；(1929--1933) ③范围广；(部门、地域) ④破坏性大； ★这次危机从美国爆 ⑤影响深远。 发，为什么会迅速 蔓延到整个资本主 义世界？
思考：经济危机首先发生在哪里？为什么 会迅速波及到其他主要资本主义国家？ （1）美国方面：
1929—1933年资本主义世界经济危机 主要国家经济状况
美国 工业 下降 德国 英国 28.4% 法国 16.5% 日本 8.4% 资本主义 世界
46.2% 40.6% 70 % 13万 家 69.1%
1/3 2/3 29万家
外贸 缩减
倒闭 企业 失业 人数
50 % 以上
50 % 以上
50 % 以上
——《现代汉语规范词典》
“10月29日”黑色星期二 抛！抛！抛！
$ 10
$ 1000万 $1 $100万
纽约交易所112年历 史上“最糟糕的一
一、世界经济大危机
爆发 1929.10.24.纽约证券交易所股票狂跌 蔓延 金融业-----工业、农业、外贸 表现 ①各国工业生产水平大幅度下降；
②农业遭受灭顶之灾，大量农民破产； ③世界贸易额剧减； ④各国失业人数剧增； ⑤大量产品被销毁,许多人死于饥饿。
历史罗斯福新政与当代资本主义“自由放任”的美国课件人民ppt
VS
不足
该课件可能存在部分内容较为抽象，难以 理解的问题；同时，由于受到课时和教学 计划的限制，该课件在某些方面的拓展和 深入可能不够充分；另外，该课件的互动 性和参与性还有待进一步提高。
06
结论
对历史罗斯福新政和当代资本主义“自由放任”的美国的 总结评价
罗斯福新政在历史上发挥了积极作用，缓解了 美国经济危机，稳定了社会秩序。
农业调整法
通过控制农产品产量和价格，提高 农民收入和生活水平。
社会救济和公共工程
建立社会保障体系，扩大社会福利 和公共工程项目，增加就业和缓解 社会压力。
Байду номын сангаас
罗斯福新政的影响和成果
影响
罗斯福新政标志着美国政府在经济领域的角色发生了重大转 变，从保守的自由放任转向国家干预。这一政策在当时受到 了广泛的争议和批评，但也为未来的经济发展和社会变革奠 定了基础。
改变美国政治文化
新政使美国政府在经济和社会事务中的角色发 生了转变，从过去的保守主义向现代干预主义 转变。
奠定福利国家基础
新政建立了社会保障体系、金融监管机制和反 垄断政策等，奠定了美国福利国家的基础。
当代资本主义“自由放任”的美国背景
20世纪80年代里根革命
01
里根政府时期推行“自由放任”的资本主义政策，减少政府干
成果
通过一系列政策和措施，罗斯福新政成功地刺激了经济复苏 ，降低了失业率，提高了人民生活水平。此外，新政也促进 了美国社会的转型和变革，推动了美国成为一个更加强大、 富有和繁荣的国家。
“自由放任”的美国PPT课件19 人民版
经济危机对美国社会的影响 P113
▲银行倒闭； (金融危机) ▲工商企业破产；(工业危机) ▲农民收入减少，农业衰退；(农业危机) ▲工人失业，农民破产，人民生活水平下降。
(社会生活危机)
▲社会动荡不稳：全国范围内的罢工、抗 议示威、骚乱暴动此起彼伏。
资本主义制度推到崩溃的边 缘
年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，
还有21%的家庭年收入不到1000美元。
材料二: 经济自由放任政策刺激了资本家进行盲目的和无限
制的生产。1920年到1929年，工厂中生产率增长55%，
但是美国工人的工资仅增长为2%，而农业工人的工资还
不到非农业工人的40%。
——摘自岳麓教材
经济高速增长；工人的工资仅增长缓慢，贫富分化严重；资 本家进行盲目的和无限制的生产；繁荣背后潜伏着问题和危 机。
指资本主义再生产过程 中发生的相对过剩，使 社会经济陷于混乱和瘫 痪的状态。具体表现是 商品滞销、生产下降， 企业倒闭、失业多等。
黑色星期四
1929年10月24日（星期四），有人忽 然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的 抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收。 一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值 蒸发殆尽。美国经济陷入了经济危机的泥 淖，以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货 山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所 代替。 86000 家企业破产， 5500 家银 行倒闭，全国金融界陷入窒息状态，千百 万美国人多年的辛苦积蓄付诸东流。
自由放任的美国
缺乏政府宏观干预可能导致经 济波动加剧，如大萧条等经济
危机。
对社会的影响
社会进步
自由放任政策鼓励个人自由和自我实现， 推动了社会进步和文明发展。
道德观念
市场经济的逐利性可能导致道德观念的沦 丧，如拜金主义、享乐主义等。
公共福利
自由放任政策可能忽视弱势群体的利益， 公共福利事业发展受限。
社会稳定
国际关系
自由放任政策可能影响美国在国际舞 台上的地位和影响力，如贸易保护主 义等。
03
自由放任政策的争议和批评
贫富差距问题
贫富差距扩大
自由放任政策可能导致财 富和收入在少数人中积累 ，加剧贫富差距，导致社
会不公和不稳定。
贫困问题
贫富差距的扩大可能导致 贫困问题的加剧，影响低 收入人群的基本生活和福
硅谷的创新生态系统
01 02 03
创新驱动发展
硅谷作为全球科技创新的中心，得益于自由放任政策下的 创新生态系统。这里汇聚了众多高科技企业和初创公司， 形成了开放、包容、合作的文化氛围，为创新提供了肥沃 的土壤。
风险投资支持
硅谷的创新生态系统得到了风险投资的支持。风险投资机 构为初创公司提供资金支持，并帮助它们快速成长。这种 投资模式降低了创业门槛，激发了创新活力。
金融危机
然而，这种自由放任的金融市场监管也导致了2008年的全球金融危机。由于缺乏有效监 管，金融机构过度冒险和投机行为引发了信贷紧缩、资产价格暴跌等一系列问题，对全球 经济造成了严重冲击。
高三历史总复习必修2课件：2-6-1“自由放任”的美国和罗斯福新政
必修二
专题6
第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
考纲 要求
①1929～1933年资本主义世界经济的危机。 ②罗斯福新政。
考点
聚焦
20世纪与21世纪两次经济大危机的比较；罗
斯福新政对解决当前经济危机的启示。
必修二
专题6
第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
基础梳理
必修二
专题6
第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
必修二
专题6
第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
参考答案： 1．罗斯福 2．(1)炉边谈话 3．(1)1935年初 4．整顿金融 赈 刺激消费 银行信用 全国工业复兴法 以工代 (2)国家干预
劳资矛盾
社会保险法
必修二
专题6
第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
考点3 渡过难关——罗斯福新政的结果 1.1933～1935年：美国经济走出沟底，逐渐恢复。 2．1935～1939年：基本恢复。 3．二战时期：美国彻底摆脱危机，重新________。 ________结束时，全世界大部分的生产能力和财富都集 中到了美国，在这个基础上，美国经济进入一个新的繁 荣发展阶段。
原因、特点和影响 阅读下列材料： 材料一 在美国，这场源于资本主义基本矛盾的经
济危机，是由盲目生产、无序竞争、自由放任主义盛 行、财富分配严重不均以及胡佛政府的不干预等因素共 同导致的，它将美国经济推入了深渊。
高考历史一轮复习 第十四单元 世界现代化模式的创新与调整 第36讲“自由放任”的美国与罗斯福新政课件
(4)整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了“自由放任”政策占 统治地位的时代，迎来了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时 代。同时，罗斯福新政、新经济政策、中国改革开放反映了社会主义与 资本主义的相互借鉴，说明计划和市场都是调节经济的手段。
史料实证 1.论从史出 罗斯福新政的实质 史料 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正 我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。
世界现代史
第十四单元 世界现代化模式的创新与调整
第36讲 “自由放任”的美国与罗斯福新政
内容索引
落实主干知识 突破核心考点 研析考情考向 课时作业
落实主干知识
一、经济大危机 1.原因 (1)根本原因：资本主义制度的 基本矛盾 ，依然存在。 (2)具体原因 ①贫富差距拉大，导致生产相对过剩，供需矛盾激化。 ②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。 ③过度的股票投机活动，增加了金融市场的不稳定性。
2.罗斯福的自由观 罗斯福在1933年的就职演说中把“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自 由”与“言论自由”“信仰自由”并列为“四大自由”，这是资本主义 政治理念的重大发展。
——陈启懋《罗斯福“新政”是现代资本主义的开端》 发现问题 罗斯福提出的“四大自由”中注入了新的元素。 命题角度 社会公正与公平问题；民众的社会保障问题。
全国卷5年考题统计
高中历史必修二《自由放任的美国》ppt课件
.
世界经济大危机
.
1．1929年经济危机期间，资本主义世界的工业生产下降 1/3以上，国际贸易额减少2/3，失业人数更是高达3 000 万以上，甚至在危机过后也不见经济的复苏。这体现 了经济危机的特征是什么？ 提示 破坏性特别大。
不出任何希望。”有人描述当时的情景说：“人们常常谈
到社会革命。成千上万的人的确认为：被剥夺者和饥饿的
人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”
上述材料表明
.
( )。
A．经济危机给社会生产力造成严重破坏 B．经济繁荣导致社会贫富分化 C．经济危机加深了各主要资本主义国家的社会危机 D．经济危机加剧了世界局势的紧张 思路导图
.
2．(P112)胡佛的经济政策有哪些特点？ 答案提示 胡佛的经济政策始终带有自由放任的传统经济 学理论的特点。 (1)他否认危机的严重性，确信市场调节的功能，坚持自由 放任政策。尽管他也采取了局部的反危机措施，但仍然是 在自由放任原则下推行的。 (2)他的反危机措施的核心是坚持推行自愿联合政策，坚持 “在政府参与下，私人和公共团体合作”，所以要求工商界 和劳工组织自愿联合起来，共同维持生产和投资，反对政 府干预经济。
.
经济危机的影响
热点背景 经济危机对股市的影响最明显。2008年9月雷曼兄
人民版历史必修2《“自由放任”的美国》word教案
人民版历史必修2《“自由放任”的美国》word教案
一、《自由放任的美国》
【教学目标】：
知识与能力：
①学生分小组课外收集文字、图片、影片等多种资料，个人撰写材料，运用多媒体技术
在课堂上展现,比较真实地再现1929—1933年经济危机的过程，使学生如临其境,了解经济危机爆发的缘故、表现、阻碍等基础知识。
②通过学生课外知识的搜集，提高学生多种途径猎取信息的能力。
③通过课堂上展现，介绍材料，锤炼学生的口头表达、归纳整理能力。
④通过课堂上学生角色的转换，培养合作探究能力。
过程与方法：
课前：学生收集文字、图片、影片等多种资料，撰写个人材料以利课堂应用
课内：
①角色转换：通过学生扮演制造情形使学生如亲临1929—1933年经济危机，明白得并
把握经济危机爆发标志、表现、特点，且在此过程中通过老师的指导、关心，让学生学会自主学习。
②合作学习：师生合作共同分析、整理经济危机对美国的阻碍，真正明白得“病入膏肓”
的词义。
③探究学习：课前资料的收集，使学生养成独立摸索的学习适应，培养学生善于从不同
角度发觉问题，解决问题的方法，培养创新精神。
课后：谈1929—1933年资本主义经济危机对我国经济进展的启发、撰写的论文。
情感态度与价值观：
通过对经济危机表现的讲解，使学生认清资本家的贪欲和资本主义制度的腐朽性，培养学生热爱祖国热爱社会主义的高尚情操。
【教学重点】：
1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的缘故、特点和阻碍。
【教学难点】：
1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的根源、阻碍。
【教学方法】：
注重情形设置下的启发式教学。
2013麒麟高中高一历史学案：6-1《“自由放任”的美国》学案 (人民必修2)
一、“自由放任”的美国
学法指导：
1929-1933年资本主义世界经济危机的内容初中历史虽然讲过，但对原因的分析比较简单，本教材从全新的视角进行了阐述，对于高中学生来说不难理解。
要结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，为下面认识新政是时代的产物奠定基础。新政是工业社会发展的要求。经过两次工业革命，人类进入工业社会，生产力极大提高，原有的经济体制不适应新的生产力。20年代的大发展只是进入工业社会后生产力巨大发展的具体体现。
同时，要认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，发现繁荣背后潜伏的危机，进而了解危机爆发的历史背景、特点和影响，辨证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。
基础知识：
爆发：1929年10月
特点：持续时间最长、范围最广、危害最
烈、影响最深
世界经济大危机影响：生产下降；农业破产；工人失业
（激化了资本主义国家之间、及资本
主义国家与殖民地半殖民地国家之
间的矛盾）
根源：资本主义制度的基本矛盾
危机的原因：经济自由放任主义；贫富悬殊；股票投
机；
“自由放任”的美国杯水车薪胡佛的政策：“自我治疗”，反对政府干预；提高关税；
成立复兴金融公司发放贷款；扩大公共工程项目；
实行通货紧缩，削减政府开支
危机对美国的影响：金融业休克、工业持续下
降、农业破产、失业剧增和外贸减少
病入膏肓的经济人民生活饥寒交迫，社会混乱、动荡（全面
危机）
美国资本主义制度面临的危机：“崩溃”边缘
同步练习：
一、基础训练题
（1）填空题
1、1929年开始的经济危机首先表现为-------------。
2017-2018学年高中历史人民版浙江专用必修二课件：专
1 ． (2016 年 10 月浙江学考 )1933 年，罗斯福就任美国总统后， 立即实行新政，他采用一种独特的形式向国民解释新政，
争取支持。这种形式是(
A．炉边谈话 C．拟订法案
)
B．国会演说 D．自由放任
解析
20世纪30年代，美国经济处于大萧条时期，为了求得美
国人民对政府的支持，缓解萧条，美国总统富兰克林·罗斯福 利用炉边谈话节目通过收音机向美国人民进行宣传，他的谈话
A．牛奶大量过剩
C．确保产品质量 解析 答案
B．维持牛奶价格
D．响应政府号召
通过把过剩的牛奶倒入河中，使市场上不致因牛奶 B
过剩而相互压价，故B项正确。
考点二 罗斯福新政的目的和主要内容(b)
1．目的 国家干预 来结束经济混乱状态，摆脱 (1)直接目的：通过__________ 危机。
(2)根本目的：维护资本主义制度。
考点三 罗斯福新政的特点(c)
1．从经济政策看，放弃了自由放任政策，转向国家干预经济
的凯恩斯主义。
2．从内容看，政府加强了对金融、工业、农业和社会福利等 方面的干预，使其协调发展。 3．从目的看，以克服经济危机为主要目标，但其根本目的则 是维护资本主义制度，巩固垄断资产阶级的统治。
4．关注民生，注重社会建设。
个资本主义世界及其附属国。
要点
经济大危机的爆发
[高一政史地]自由放任的美国song
![[高一政史地]自由放任的美国song](https://img.taocdn.com/s3/m/40bbd48931126edb6e1a106b.png)
的边缘
1932年，流浪人口达到200万，人们对资本主义失去了 信心。各地罢工层出不穷，资产阶级“永久繁荣”的美 梦破灭了，美国人民期待“救星”的出现。
四、经济危机的影响
材料一 危机期间，世界贸易额缩减近2/3，资本主义世 界工业生产缩减36%，失业工人达3000多万，几百万小农 破产，上万家银行倒闭。整个资本主义世界损失达2500亿 美元，比第一次世界大战造成的损失还要严重。
“胡佛村”
胡佛的名字成了贫困和“大萧条”的代名词。人们把流浪 者住的窝棚称为“胡佛小屋” ，流浪汉的要饭袋被叫做 “胡佛袋”，由于无力购买燃油而改由畜力拉动的汽车被叫 做“胡佛车”，甚至露宿街头长椅上的流浪汉身上盖的报纸 也被叫做“胡佛毯”。
等待救济的儿童
由于人们普遍对未来缺乏信心，导致社会道德进一步沦 丧，盗窃、斗殴、凶杀案件层出不穷。胡佛总统曾经要 求喜剧演员通过给人们以欢笑减轻大家的心理压力，但 结果却是在社会上产生了一大批取笑他的笑话。
a、思想 自由放任；自愿合作 b、措施
前期：继续奉行经济自由放任主义，大幅度提高关税;
后期
（1）成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场 提供贷款，并允许复兴公司向各州发放贷款，进行救 济;
（2）签署紧急救济与工程建设法，扩大公共工程项目
（3）实行通货紧缩，削减政府开支，反对联邦政府进 “梅行隆救拉济起警笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝 地狱里冲。”——美国民谣
2.6.1“自由放任”的美国
二、爆发：
爆发：1929.10.24.美国纽约证券交易所股票狂跌， 金融市场崩溃 工农业生产危机、商业危机 蔓延： 美国 整个资本主义世界及其殖民地、附属国
思考：经济危机首先发生在美国，为什么 会迅速波及到其他主要资本主义国家？
（1）美国： 美国是资本主义头号强国，美国经济对其它资本 主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。 （2）世界： 最主要原因 资本主义世界市场已形成，世界各国经济联系密切
2、结果：
①经济危机进一步深化，失业人数日益增加； ②人民群众生活急剧恶化，胡佛总统名声扫地。
18世纪晚期，经济上的自由主义为各国资 产阶级所推崇并推动了资本主义的发展。而20 世纪20年代的美国胡佛政府的自由放任政策却 加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷 底”，其原因是什么？你从中得到什么认识？
但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!!
专题六、罗斯福新政与当代资本主义
【导语】
本专题主要介绍了当代资本主义模式---国家垄断资本主义的产生和发展：
①第一课: 1929—1933年大危机,彻底击碎了“自由 主义”经济政策； ②第二课: 1933年实施“新政”,开始国家对经济的全 面干预,开创了国家垄断资本主义的模式 (雏形)；
五、影响
1.国内：加深了资本主义国家的社会危机
(1）资本主义经济遭到空前严重的破坏，人民要求改 善生活，示威、游行和罢工不断，阶级矛盾空前尖锐。 (2）法西斯分子乘机兴风作浪，社会动荡不安。
必修2专题6-1“自由放任”的美国
虚拟一刻
大胆假设
百度文库
假如你是美国总统，面临严重的经济危机， 你会如何来解决呢？不妨大胆的来设计一 下！（提示：可以结合经济危机爆发的原 因来分析哦） 考考你！
• 继续奉行自由放任主义政策，反对政府干预经济， 让经济进行“自我疗伤”； • 大幅度提高关税； • 成立复兴金融公司，向大银行,大企业等提供贷款, 并允许复兴公司向各州发放贷款,进行救济; • 签署紧急救济与工程建设法,扩大公共工程项目。 • 依然实行通货紧缩政策，削减政府开支，反对联 邦政府进行救济。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
大危机的原因： 劳动人民
贫 富 悬 殊 生产与销售的 矛盾
资产阶 级
自由放任 股票等 投机活动
掩 盖
金融市场 不稳定
想一想，课后《材料阅读与思考》，作者从哪些方 面揭示了美国经济大危机的原因？
（1)垄断资本与国家政权结合，联邦政府代表和维护 垄断资产阶级利益，推行自由放任政策，助长资本为 所欲为。 （2） 垄断资本控制国民经济，操纵市场和价格，使 市场规则遭破坏，经济正常运行受阻。 （3）贫富悬殊加大，阶级对立日益尖锐。 （4) 狂热的股票投机导致股市崩溃，金融体系瓦解， 最终掀起大危机。
专题六 罗斯福新政与当代资本主义
了解1929～1933年资本主义 世界经济危机爆发的原因、 特点和影响,认识罗斯福新政 的历史背景。
高三历史一轮复习专题十20世纪世界经济体制的调整第29讲“自由放任”的美国和罗斯福新政课件新人教版
[答题术语] 1．1929—1933 年经济危机爆发的根本原因是资本主义生产的社 会化和生产资料的资本主义私人占有制之间的矛盾，具体原因 是生产和销售之间的矛盾。 2．罗斯福新政所要解决的矛盾主要是：资本主义生产与销售之 间的矛盾。
3．罗斯福虽然采取了一些有利于人民的措施，在一定程度上触 及了垄断资产阶级的某些局部利益，但他的根本目的是为了缓 和阶级矛盾，维护资本主义制度和私有财产。 4．罗斯福新政的特点：一是国家加强对经济的干预；二是其措 施基本上以立法形式出现。
史料二 罗斯福认为，(联邦)政府对于全体公民的福利负有一种 终极的责任。如果私人之间相互合作共同努力，未能为那些愿 意工作的人提供工作和为不幸的人提供救济，那么，那些并非 由于自己的过错而遭遇困难的人就有一种要求政府予以援助的 权利，他宣称“所有的人”，都有权“享受充分保障，不必在经 济上担心老、病、事故和失业的权利”。
[对点 2] 1932 年，美国财政部长梅隆说：“我不相信我们没有
什么秘诀或灵符来补救我们今日所受的灾害。我不相信我们的
制度基本上有什么不对的地方。”可见，梅隆( D )
A．反对自行调节
B．主张干预经济
C．抨击经济改革
D．相信自由经济
解析：注意时间 1932 年，正是 1929—1933 年经济大危机时期，
(二)胡佛政府对策 1．指导思想：胡佛继续奉行自由放任主义政策，反对政府干预 经济。 2．措施：1930 年，大幅度提高关税。1932 年，实行__通__货__紧__缩__ 政策，削减政府开支，反对联邦政府进行救济。 3．影响：进一步加剧了危机，将美国资本主义制度推到崩溃的 边缘。
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（总统任期：1929~1933）
——摘编自百度百科
幸运 成功
“倒霉蛋” “失败者”
美国人民已达到了人类历史上罕见的幸福境界——柯立芝
“倒霉”Ⅰ：作为总统，胡佛赶上了……
The Great Depression
【Depression】 1.抑郁症；精神忧郁； 2.抑郁，沮丧，消沉； 3.萧条期，经济衰退，不景气； 4.洼地，凹地，坑； 5.低气压，气压降低。
你的观点是什么，请说明理由。 自由放任 反对政府干预，拒绝稳定股 市，否决救济方案，只要求 自愿联合，依然实行通货紧 缩，反对联邦救济…… 国家干预 削减税收，提高关税， 成立复兴金融公司，签 署紧急救济与工程建设 法，削减政府开支……
自由放任政策前提下的有限干预
为什么胡佛不肯放弃自由放任政策？
美国制度……产生于“自由主义”的“伟大社会哲学”。这 种哲学的最高信条是：自由是上帝赋予一切人的天资。任何权力， 不论是经济权力还是政治权力，都不能侵犯它，任何政府都不能 否认它。 ——胡佛《美国的个人主义》
谢谢观看
请指导
胡佛水坝
田纳西河水利工程
因此历史站在那里犹豫，等待时间来作出判断，就 为社会指明复兴的道路而言，胡佛是新时代总统中的第 一人，还是旧时代的最后一人。事实上，他两者兼具。
——威廉· 艾伦· 怀特（1923年、1947年普利策奖获得者）
1920-1929年美国经济增长及财富分配数据
上图反映了当时美国怎样的经济现象？ 这种现象会产生怎样的不良影响？
自由主义是胡佛个人的信仰！
……若将政府控制权扩及人民的日常生活，那将不可能不在某 些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。
——1932年胡佛的竞选总统演说
捍卫美国民众的自由！
为什么胡佛不肯放弃自由放任政策？
美国历史是一部政治奇迹和经济奇迹的历史，它们的产生正是 因为美国把1776年的这两套思想付诸实践。 ——弗里德曼《看不见的手与看得见的手》
绝望
恐慌
……
观点一：
胡佛：大萧条的主要原因存在于美国之外……欧洲 大战的邪恶后果。
观点二：
罗斯福：数百万人被送去工作，但他们的双手制造 的产品已经超出了他们的钱包的购买力……根据无情的 供求关系规律，供给超过有支付能力的需求，生产将被 迫终止，结果出现失业和工厂关门现象。
观点三：
弗里德曼：美联储的货币供给量在大萧条期间减少 了1/3，导致银行准备金不足的状况，最终引发大萧条。
2018/5/20
美国人民排着长队领取救济
经济大危机的表现
金融业 股市崩溃、银行倒闭 工业 农业 民生
企业破产、失业剧增
农业萧条、农民破产
影响
经济方面： 政治方面： 国际关系： 思想方面： ……
人民的生活水平下降
特点
范围广 时间长 破坏性大
“倒霉”Ⅱ：作为总统，胡佛成为这场危机的替罪羊
茫然
愁苦
悲观
《独立宣言》
《国富论》
自由主义是美国历史的传统！
1932年总统大选，罗 斯福以普选票57%、选举 人票472张∶59张的绝对 优势而获胜。
——威廉· 曼彻斯特《光荣 与梦想》
漫画《胡佛失意——罗斯福得意 》
应该说，罗斯福是站在胡佛的肩膀上成功的， 因为新政时期某些政策实质是胡佛政府时期的某种 延续、深入和强化。 ——陆甦颖《胡佛与美国1929-1933年大萧条》
——以上材料摘编自阿米蒂· 什莱斯《新政VS大萧条》
供求矛盾示意图
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生 产
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经 济 运 行 中 哪 一 角 色 缺 席 ？
“失败”之处 ：作为总统，胡佛的反危机措施杯水车薪
有人说：“胡佛是坚定的自由放任主义者。”
也有人说：“胡佛是国家干预经济的践行者。”
《“自由放任”的美国》
执教教师：XXX
柯立芝繁荣
罗斯福新政
H· C· 胡佛 F· D· 罗斯福 J· C· 柯立芝 （在任1923~1929） （在任：1929~1933） （在任：1933~1945）
胡佛9岁父母双亡成为孤儿，由叔 父抚养成人，幼年做过裁缝的学徒, 当过小办事员。他 17 岁时因为优异的 所谓偶然的东西，是一种有 数学成绩幸运地被斯坦福大学录取,毕 必然性隐藏在里面的形式。 业后成为采矿工程师，曾来中国开滦 煤矿工作，34岁成为百万富翁。从政 ——恩格斯 后，先后担任哈定总统和柯立芝总统 的商务部长，在1928年大选中以绝对 优势当选为美国第31任总统。