小学数学四年级教研组工作计划
2024年四年级数学教研组计划模版（三篇）
2024年四年级数学教研组计划模版本学期，四年级数学教研组将秉承新课程标准的精神，围绕提升教学质量和学生素质的根本目标，深入推进教学研究与管理，不断提升教学质量及教师专业素养。
以下是本学期教研组的工作重点和具体安排：一、课堂教学有效性研究（一）精心组织组内教学活动本学期，四年级数学教研组将根据县、校教研计划，持续开展以提升课堂教学实效性为核心的“同课异构”活动。
该活动旨在通过有效课堂提问，提高数学课堂教学效率，确保在有限的时间内实现教学目标，同时协助教师解决教学过程中遇到的问题。
（二）积极参与学校组织的活动教研组将鼓励教师积极参加学校组织的各类教学研讨、观摩及研讨活动，有计划地开展学习，努力提升实施新课程的能力和水平，从而推动数学学科教学质量的全面提升。
二、校本研训工作有效性关注（一）加强校本研训的有效性教研组将积极组织教师参与各类有效的校本研训活动，包括集体备课和理论学习，以扎实的态度提升教师的教学服务能力。
（二）学生学业质量评价本学期，教研组将组织四年级教师对教学质量检测进行深入、细致、有效的分析，及时发现问题并采取措施，以提高教学效果。
三、加强教研组建设四、工作日程安排1. ____月份：制定四年级数学教学教研计划，部署本学期数学教研工作。
教师完成学科教学计划。
组织全镇四年级数学教师集体备课。
开展教学“五认真”月查与抽查。
2. ____月份：举办组内主题研讨课活动。
参加骨干教师送教活动及小学数学课堂有效提问研讨活动。
着手编写四年级数学校本教材。
开展教学“五认真”月查与抽查。
3. ____月份：举办组内主题研讨课活动。
组织期中检测，进行统计分析研讨。
开展教学“五认真”月查与抽查。
4. ____月份：进行四年级数学学科教学常规检查。
以课堂教学反思为主题开展教学研讨。
开展教学“五认真”月查与抽查。
5. ____月份：组织四年级期末复习工作。
开展四年级期末质量检测及质量分析。
整理和归档资料。
开展教学“五认真”月查与抽查。
2024年四年级数学教研组工作计划模版（三篇）
2024年四年级数学教研组工作计划模版一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
（3）课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
2024年四年级数学教研组工作计划范本（6篇）
2024年四年级数学教研组工作计划范本小数概念与四则运算能力是小学生基础知识和基本能力的重要组成部分。
在第一学段，学生已初步接触小数并学会一位小数的加减法。
本学期，学生将深入学习小数的意义、性质、大小比较及小数点移动对数值的影响，进而掌握复杂小数的加减法。
此过程旨在使学生深刻理解小数，能用小数表达信息，并初步应用小数知识解决实际问题。
在空间与图形领域，教材安排了位置与方向、三角形两个关键单元，这些均为教学的重难点。
通过丰富的数学活动，学生将进一步认识三角形的特性，并掌握确定位置的方法。
统计知识方面，教材引入了折线统计图，要求学生学习制作、解读及分析此类统计图，以洞察数据变化趋势，深化对统计在现实生活中作用的理解，并培养统计观念。
在问题解决方面，教材结合计算内容，教授学生运用整数四则运算及小数加减法解决生活问题。
同时，通过“数学广角”模块，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步领悟植树问题的数学思想，感受数学魅力。
教学目标如下：1. 深入理解小数的意义与性质，体会小数在日常生活的应用，发展数感，掌握小数点移动规律及小数加减法。
2. 掌握四则混合运算顺序，进行简单整数四则混合运算；理解并应用加法和乘法运算定律进行简便运算，提升计算能力。
3. 认识三角形特性，根据边、角特点分类，理解三角形两边之和大于第三边及内角和为180°的原理。
4. 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离定位，并描述简单路线图。
5. 认识折线统计图特点，学会根据统计图分析数据变化趋势，体会统计在现实生活的作用。
6. 经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学作用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7. 了解植树问题解决思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成探索有效解决方法、观察分析及推理的能力。
8. 体验学习数学乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点难点包括：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形的教学。
2024年四年级数学教研组工作计划模版(3篇)
2024年四年级数学教研组工作计划模版一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
（3）课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
2024年四年级数学教研组工作计划模版（2）一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。
四年级数学教研组工作计划（精选16篇）
四年级数学教研组工作计划（精选16篇）四年级数学教研组篇1一、指导思想20__年我们四年级数学备课组根据学校工作计划，依据《数学课程标准》，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究”，确实提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习能力。
二、工作目标：1、通过学习，进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
2、认真落实每次集体备课与教研活动，提高四年级数学课堂教学水平。
3、实施课堂改革，让学生轻轻松松学数学。
4、深化课题研究，提升本组教师科研素养，争做学习型教师。
5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。
6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。
认真钻研《数学课程标准》，理解课标理念，明确年级的教学目标，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材;同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。
学习课题研究的相关理论、案例，提高课题实验的有效性与实用性。
2、理论联系实际，转变教育理念。
全体组员要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，每位教师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。
3、落实“四效研究”，提高课堂效率。
(1)加强集体备课。
认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。
落实提前一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深入的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、讨论，力求切实提高备课质量。
(2)加强课堂研究。
积极开展课堂教学研究，探讨有利于学生参与，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。
本组每位教师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。
四年级数学教研组工作计划(12篇)
四年级数学教研组工作计划（12篇）四班级数学教研组工作打算〔精选12篇〕四班级数学教研组工作打算篇1一、指导思想20__年本教研组以学校的工作打算和教科研打算为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，连续加强数学教学的改革，注意改善同学的学习方式，以突出培育同学的创新意识和实践力量为重点来制定本学期的教研组活动打算。
二、工作思路及目标：1.仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。
2.再读“课标”，连续深化钻研新教材，关注同学学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。
注意教研组之间的横向和纵向合作和讨论，建设可持续进展的教研组团体。
4.加强“课堂实效性”的讨论，开展切实有效的讨论，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点同学方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本班级同学学习数学爱好和主动性。
2、加强同学的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。
3、本班级同学进一步养成良好的作业与准时改错的习惯。
4、使本班级同学正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思力量，提高学习效率。
老师方面：1、连续营造并形成和而不同的教研组工作气氛，促进老师成长新的跨越。
2、本组老师教学常规扎实有效、人人有提高。
3、提高本组老师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。
4、使本组老师课堂教学设计及实施水平力量在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题讨论，提高老师和教研组的课题讨论水平。
四、详细措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。
教研组讨论和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。
四年级数学教研组工作计划模板(五篇)
四年级数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。
3、积极有效的开展“研讨课”。
2023四年级数学教研组的工作计划（精选7篇）
2023四年级数学教研组的工作计划（精选7篇）2023四年级数学教研组的工作计划篇1一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：(1) 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
2024年四年级数学教研组的工作计划样本(三篇)
2024年四年级数学教研组的工作计划样本秉持新课程标准的教育理念，致力于推动新课程改革向纵深发展，我们坚守“学生发展为本，教师成长至上”的教育宗旨。
在教学常规与过程管理方面，我们进一步细化工作，强化落实，注重学生个体差异，推行课程标准指导下的前置性教学模式。
结合学校具体情况，我们致力于提升数学教学品质，旨在为学生营造健康成长的氛围，全面提高学生的综合素质。
在具体工作目标方面，我们将：1. 着力加强教师职业道德建设，营造积极向上的工作与教研环境。
2. 活跃教研活动，精心组织集体备课与课后教学反思。
3. 在确保课堂教学质量的基础上，重视培养学生良好的学习习惯。
4. 认真执行听课活动，加强对青年教师的培养，促进其成长为教学骨干。
5. 强化学生计算能力的培养，提升学生解题正确率。
针对重点工作，我们制定以下措施：1. 新学期伊始，深入研讨教材，精准定位教学重难点，制定符合学生实际需求的教学计划。
2. 完善集体备课机制，提高备课质量，激发教研活动的整体效能及教师参与的主动性与积极性。
3. 强化集中学习与自主学习相结合，每周组织两次集中学习，以提升教师业务水平和基本功。
4. 通过评估课和组内交流课，积极探讨课堂教学问题，培养教师的发现、反思、质疑与探讨能力，促进教研成果向教学能力转化。
5. 组织学生参与口算竞赛和问题解决竞赛，切实提升学生的计算与问题解决能力。
6. 关注青年教师成长，执行师徒结对计划，加速青年教师的成长进程。
7. 探索设计贴近学生实际的作业，注重作业的创意与内涵，规范、及时、细致地批改作业，控制作业量，提升批改质量，减轻学生课业负担。
8. 加强对成绩较差学生的关怀与辅导，课上与课下相结合，提升学生合格率。
9. 积极探索改革学生评价方式，采用开放、多元、多样的评价手段，对学生进行全面的检测与评价。
2024年四年级数学教研组的工作计划样本（二）本学期，四年级数学教研组将秉承学校教导处的工作指导思想，紧密结合我国数学教育科研的实际需求，充分发挥教研组内在教学与科研方面的潜能。
2024年四年级数学教研组工作计划（4篇）
2024年四年级数学教研组工作计划一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训、磨课、集体备课等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。
2、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。
培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。
课堂上，要创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1、过“四关”。
即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期继续加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
开展教学研究，探索并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、复习课”课型基本结构，建立教研组博客。
上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中心，打造效益课，以“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动，积极推进课堂教学研讨活动。
对于教师听课的要求是每学期不得少于____节，教师间相互听课评论交流，做到“以评定听”，鼓励跨学段听课。
2024年四年级数学教研组工作计划(五篇)
2024年四年级数学教研组工作计划在过去的一年中，学生通过科学课程的学习，已具备了一定的科学基础。
他们对周围事物的科学认知有所提升，初步掌握了科学学习方法，尤其是观察技巧，显示出对知识的渴望和对科学活动的积极参与。
本学年是培养学生科学素养的关键时期。
四年级学生整体表现认真，学习态度积极，普遍具有活泼、思维活跃和好奇心强的特点。
女生在遵守课堂纪律方面通常优于男生，而男生则更倾向于动手操作和主动发言。
观察发现，学生对科学知识的掌握程度存在差异，部分学生在实验操作方面能力有待提高。
因此，本学期需在课堂常规、学习兴趣和实验操作等方面加强教学，以促进学生的全面发展。
以下是对教材与学生科学素养培养计划的详尽分析：一、教材内容概述《科学》四年级上册包含“动物与运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”及“交通运输”五个单元。
本册教材在三年级基础上，进一步引导学生参与有意义的科学探究活动，增强学习体验，深化对科学的理解，提升科学探究能力。
教材以“运动”为主题，通过相关内容的学习，使学生认识到世界的动态特性，为下学期“变化的世界”的学习打下基础。
二、单元教学目标1. “动物的运动”：通过观察和模仿动物运动方式，培养学生合理体育锻炼的习惯，利用类比推理分析动物身体结构与运动功能的关系，并鼓励设计仿生产品。
2. “位置与运动”：通过实践活动，使学生能够选择参照物，描述物体相对位置，认识地图图例，判断物体运动状态，并运用所学知识解决实际问题。
3. “力与运动”：探究力与运动的关系，通过实验体验不同力的作用，理解力能改变物体运动状态。
4. “昼与夜”：运用观察、实验和资料查询等方法，了解地球运动现象，探究昼夜交替的原因及其对生物的影响，并了解人类探索地球的历程。
5. “交通运输”：鼓励学生对交通工具进行分类，了解交通工具发展史，体验科技发展的重要性，并设计未来交通工具，分析交通问题并提出解决方案。
三、教学重点与难点教学重点在于设计典型的科学探究活动，以探究为核心，培养学生的科学素养。
2024年四年级数学教研组工作计划(5篇)
2024年四年级数学教研组工作计划一、教研活动管理1. 确保每次教研活动均有详尽的记录与总结，明确每次教研的目标，并追求实际成效。
2. 教学质量的把控始终以学生接受效果为核心，致力于培养学生具备自主、创新及实践能力的学习精神，以全面提高学生的综合素养。
3. 构建高效且充满活力的数学课堂，需重视将数学知识与学生的生活经验和既有知识相结合，使学生感受到数学的趣味性和实用性，理解数学知识间的内在联系及其与现实生活的紧密关系。
在授课过程中，应创造性地运用教材，而非单纯教授教材，鼓励学生带着问题离开课堂。
同时，需加强课堂中的思维训练，并积极探索转化后进学生的有效策略与措施。
二、主要工作规划本学期，教研组将严格遵循学校制定的教学常规要求，明确各自职责，确保各项工作得以有效开展。
具体工作包括：1. 过“四关”：即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：鼓励教师利用网络资源进行资料搜集，加强集体备课，确保每位教师在独立研究的基础上，利用备课组进行集体研讨。
强调教师的二次备课，突出个性化教学风格。
同时，建立教研组博客，开展教学研究，探索并形成小学数学“新授课、练习课、复习课”的基本课型结构。
上课：围绕“生本教育”理念，推进高效课堂教学，通过“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”等形式，启动“高效课”人人过关活动，促进课堂教学研讨。
教师间相互听课评论交流，鼓励跨学段听课，每学期听课次数不得少于规定节数。
练习：树立正确的作业观，重视作业对学生掌握基础知识和基本技能的重要作用。
控制作业量，确保课堂内有足够的练习时间，实现“堂堂清”、“天天清”。
规范作业批改符号，加强平时考核检查。
辅导：把牢教学质量关，重点关注学困生的辅导工作。
建立学困生档案，实行“三个优先”政策，即课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。
2. 加强集体备课：遵循个人钻研-集体商讨-形成教案-个人反思的基本流程，确保备课质量。
3. 教学沙龙：通过名师与教学案例推介会、教师专家访谈对话、“小问题研究活动”等平台，强化学习意识，营造高效课堂研究氛围，帮助教师更新教学理念和教学策略。
四年级数学教研组工作计划2024年模版(3篇)
四年级数学教研组工作计划2024年模版在新学期伊始，我国四年级数学教研组秉承《义务教育数学课程标准》的精神，以深化课程改革为核心，致力于提升学生的数学素养，为学生全面发展奠定坚实基础。
本组教师遵循学校教学工作要点，以课堂教学为主战场，持续推动数学教学改革，优化学生学习方式，强化教学研究，深化课程改革，努力提升课堂教学质量，从而提高学生的数学修养。
一、主要工作与措施1. 强化理论学习，更新教学观念，丰富知识储备。
我们将教研组研讨与个人自学相结合，深入学习课改精神、数学教育改革行动纲领及教学大纲。
积极阅读反映当前教改新趋势的文章和先进教学经验介绍，汲取营养，内化于心，每位教师撰写一定数量的学习笔记和教学日记，为教育教学工作提供理论支撑。
2. 严格执行教学常规。
按照学校备课规定，采取多元化备课方式，提升备课质量。
重视电子备课和资源共享，关注教师如何引导学生学习，突破教学重难点。
开展即时备课和集体备课，共同探讨教学疑惑，全面做好课前准备。
3. 改进作业批改方式。
在批改作业时，注重准确率和书写质量，针对学生错误原因给予指导，鼓励学生认真书写，培养良好做题习惯。
关注学困生的作业订正，促进教学方式和学习方式的转变。
4. 按时有效开展教研组活动。
每周二和周五下午第三节课为集体研讨时间，组内教师随时交流教学情况，共同解决教学难题。
结合教研组特点，多听研讨课和公开课，互相学习，共同提高。
5. 加强学困生辅导工作。
本学期将对学困生进行详细分析，因材施教，有针对性地进行辅导，关注实际转化效果，努力提高优生率和及格率。
6. 丰富学生数学知识，开展综合实践活动课，促进学生能力提升。
二、主要活动安排各月份具体活动安排如下：制定教学进度、计划；学习新课标、本册教材的教学要求；制定教研专题和研讨课四年级数学教研组活动安排表。
进行单元测查分析；讨论如何进行本年级综合实践活动课；讨论如何精心设计练习。
讨论如何提高学困生的学习兴趣；讨论前几个单元教学中存在的问题、改进方法及弥补措施。
四年级数学教研组工作计划(4篇)
四年级数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。
四年级数学教研计划6篇
四年级数学教研计划6篇四年级数学教研计划篇1制定教研工作一、指导思想本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。
二、工作目标加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。
课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。
让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程，把孩子理解的知识完整的展现出来。
强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。
通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
三、具体措施1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。
组内成员轮流记载活动情况。
3 、组内教师按照教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。
4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
5 、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。
2024年四年级数学教研组工作计划范文(六篇)
2024年四年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期，四年级数学教研组将紧密围绕课程改革这一核心任务，致力于学生的全面发展与教师业务能力的持续提升。
我们以提高课堂教学效率、教学质量为核心目标，同时致力于减轻学生的课业负担。
为此，我们将加大教学研讨力度，秉持科学育人的理念，扎实有序地推进数学教科研工作。
依据学校教学教研工作的重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标1. 观念更新：通过组织教师深入学习和广泛讨论，鼓励教师积极发表个人见解，从而更新教育观念，推动教师由传统的教书匠向研究型教师转变。
鼓励全体教师积极探索，勇于实践，将新课程改革的理念深植于数学教学之中。
2. 教学常规管理：严格执行教学常规检查制度，对教师的教案、作业布置与批改、学生检测等环节进行全面、细致的审查，并针对发现的问题及时采取整改措施。
3. 集体备课与教研活动：强化集体备课的功能，定期开展教研活动，明确时间、地点，深入交流教学动态，共同提升师生能力。
确保教研活动有计划、有实施、有总结，为教学质量的稳步提升奠定坚实基础。
本学期，每位教师需至少承担一节研究课的教学任务。
4. 师德师风建设：继承并发扬我组教师优良的师德传统，包括高尚的职业道德、爱岗敬业的精神、严谨的教风以及浓厚的教学研究热情。
在全组内营造团队协作、积极竞争的良好氛围，形成浓厚的教研风气、相互学习的风气以及勇于创新的风气。
5. 教学研究与能力提升：鼓励教师在学习、实践、研讨中不断更新教学观念，勇于探索新课程的实践路径，并总结成功经验。
通过此过程，进一步提升本组教师的教育科研能力。
三、工作重点1. 教学质量提升：确保各班级的数学及格率、优秀率达到或超过教育局规定的标准，并力争在同类学校中名列前茅。
2. 课堂有效教学：立足课堂，深入探索和实践有效的教学策略，努力营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习数学。
3. 课题研究深化：深化数学课题研究，提升数学教师的科研素养。
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小学数学四年级教研组工作计划
一、指导思想
二、工作目标
1、加强学习不断提高四年级数学教学整体水平，努力完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变教师的教学行为。
每个星期三，定时进行集体备课活动，大家一起讨论如何理解教材中的重点和难点及细节问题。
如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们四年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。
5、加强学习质量检测、分析提高工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各年级及格率在90%以上，优秀率高于70%，从而使我们四年级数学成绩进一步上升。
总之，这个学期，四年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。
三、工作重点
1、本学期继续组织教师学习有关课程改革的材料，关注《小学数学教师》、《小学教学设计》等相关杂志，不断加强业务学习，让学习成为一种习惯。
2、组织教师积极参加教研组的校本教研活动，并尽可能地创造
机会让教师多听一些县级、市级名师的观摩课，进一步提高教研组
老师的数学素养和教研能力。
四、注意的问题
1、注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。
注意评价的方式方法。
2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。
3、注重教学素材及呈现方式多样性以及数据的真实科学性。
4、关注学生对知识技能的理解与应用。
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师
间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课
堂效率。
二、集体备课目标
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，
以达到提高课堂教学效率的目的。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能
力的培养。
通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展
示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
(一)固定时间、地点、人员，每周三下午在四年级办公室(或小
学教育处)进行集体备课，并做好记录。
(二)固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本
组集体备课计划。
安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心
中有数。
这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的
老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
(三)安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。