高校教师绩效考核细则
教师工作绩效考核细则
教师工作绩效考核细则一、考核目的为了加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本绩效考核细则。
二、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保对每一位教师的评价客观准确，避免主观随意性和不公平现象。
2、定性与定量相结合原则考核既要有定性的评价，也要有定量的指标，综合考虑教师的工作表现和业绩。
3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。
4、激励性原则考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，发挥激励作用，鼓励教师不断进步。
三、考核对象全体在职教师四、考核内容及标准（一）教学工作（60 分）1、教学计划与备课（10 分）（1）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学进度合理，符合课程标准和学生实际。
（3 分）（2）精心备课，教案内容完整，教学方法得当，教学过程设计合理，有一定的创新性。
（7 分）2、课堂教学（20 分）（1）教学目标明确，重点突出，难点突破，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（8 分）（2）课堂教学组织有序，师生互动良好，能够关注学生的个体差异，因材施教。
（6 分）（3）合理运用教学媒体和教学资源，提高课堂教学效率。
（3 分）（4）按时上下课，教学秩序良好，无教学事故发生。
（3 分）3、作业批改与辅导（10 分）（1）布置适量的作业，作业内容符合教学要求，具有针对性和层次性。
（3 分）（2）认真批改作业，批改及时、认真、规范，有批改记录和评语。
（5 分）（3）做好课后辅导工作，对学习困难学生有针对性地进行辅导，帮助学生提高学习成绩。
（2 分）4、教学成绩（20 分）（1）学生学业成绩有明显提高，在学校组织的考试中，所教班级的平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。
（15 分）（2）积极参加学校组织的学科竞赛等活动，指导学生取得优异成绩。
高校教师团队绩效考核标准
高校教师团队绩效考核标准高校教师团队绩效考核是一个关键的评估方法，旨在鼓励和提高教学团队的绩效水平，推动高等教育事业的发展。
本文将介绍一套综合评估标准，以确保评估过程公正、客观，并为高校教师团队在学术研究和教学工作中的表现提供明确的衡量指标。
一、教学工作绩效考核1. 教学效果评估教学效果是教师团队重要的衡量指标。
评估时可考虑以下因素：- 学生学习成果，包括考试成绩、项目表现以及课程评价。
- 学生对课程的投入和参与度。
- 教师教学方法和创新能力。
2. 教学质量评估教学质量是对教师是否达到高标准的评估内容。
评估时可考虑以下因素：- 课堂管理能力和组织能力。
- 对学生关怀和学生学术表现的指导。
- 反馈能力和学生学习进步的跟踪。
二、学术研究绩效考核1. 研究成果评估研究成果是衡量教师团队的重要依据。
评估时可考虑以下因素：- 发表在学术期刊上的论文数量和影响力。
- 参与科研项目的能力和项目成果。
- 获得专利和技术转化的能力。
2. 学术影响力评估学术影响力是评估教师团队在学术社区中的地位和声誉。
评估时可考虑以下因素：- 受邀参加学术会议并发表演讲的机会。
- 获得学术奖项和荣誉的数量和水平。
- 学术交流和合作的拓展。
三、团队建设和师德师风评估1. 团队建设评估团队建设是评估教师团队绩效的重要方面。
评估时可考虑以下因素：- 团队沟通和协作能力。
- 团队规划和目标的实现情况。
- 团队合作和共享资源的意愿和行动。
2. 师德师风评估师德师风是评估教师团队绩效的基本要求。
评估时可考虑以下因素：- 教师的职业道德和职业操守。
- 教师的学术诚信和教学责任感。
- 教师在学生中的影响力和示范作用。
四、评估结果和奖励机制评估结果应当公示，并建立明确的奖励机制，鼓励教师团队的积极投入和优异表现。
奖励机制可包括以下内容：- 绩效奖金和津贴的发放。
- 晋升和职称评定的依据。
- 学术资源和研究基金的优先支持。
五、评估流程和参与人员评估流程应当具有严肃性和公正性，参与人员应当包括校内外的专家和教师代表。
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、应急预案、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documentary evidence, emergency plans, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023最新版高校教师绩效考核方案10篇2023最新版高校教师绩效考核方案模板10篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，本店铺在这里特别为大家带来2023最新版高校教师绩效考核方案，希望这些范文大家可以喜欢，谢谢!2023最新版高校教师绩效考核方案（精选篇（1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
高校教师绩效考核细则及考核制度
高校教师绩效考核细则及考核制度介绍本文档旨在制定高校教师绩效考核细则及考核制度，以确保教师的绩效能够客观、公正地评估和考核。
本细则适用于所有高校教师，包括全职教师和兼职教师。
绩效考核目标1. 提高教师教学水平和科研能力。
2. 激励教师积极投入教育教学工作。
3. 促进高校教育教学改革和发展。
绩效考核内容1. 教学质量考核：评估教师的课堂教学效果、教学方法和教学内容。
2. 科研成果考核：评估教师的科研能力和成果，包括发表论文、申请专利等。
3. 学术交流考核：评估教师参与学术会议、学术讲座、合作研究等情况。
4. 教务管理考核：评估教师履行教务管理职责的情况，包括教学计划、考试安排等。
5. 师德师风考核：评估教师的职业道德和师德行为，包括与学生的沟通和关怀等。
绩效考核依据根据绩效考核内容，制定相应的考核依据和评价标准，以确保考核结果客观、公正。
绩效考核程序1. 绩效考核周期为一学年。
2. 绩效考核由教师本人提交相关材料，并经教务处审核确认。
3. 绩效考核结果由专家评审组进行评估，并形成评估报告。
4. 绩效考核结果公示，教师可以提出异议，并经过合理的沟通和解决。
5. 绩效考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩等决策的重要参考依据。
绩效考核奖励与惩罚1. 优秀绩效考核者将获得相应的奖励，包括晋升、奖金、荣誉称号等。
2. 绩效考核不合格者将受到相应的惩罚，包括减薪、降职、警告等。
绩效考核监督与评估1. 定期进行绩效考核监督与评估，以确保绩效考核的公正性和科学性。
2. 绩效考核监督与评估结果作为制定改进措施和政策的重要依据。
结论本细则和制度的实施将有助于提高高校教师的绩效，激励教师积极投入教育教学工作，并促进高校教育教学改革和发展。
大学教师月度绩效考核细则表
大学教师月度绩效考核细则表1. 背景大学教师的绩效考核是为了评估他们在教学、科研以及学术服务等方面的表现，以提高教师的教育质量和推动教育事业的发展。
本细则旨在规范大学教师的月度绩效考核程序和标准。
2. 考核内容大学教师的月度绩效考核应包括以下几个方面的内容：2.1 教学表现教师的教学表现是评估教师的重要指标之一。
教学表现可以包括教学效果、教学态度、教学方法、课堂管理等方面的考核内容。
2.2 科研成果科研成果是评估教师科研能力和学术水平的重要依据。
科研成果可以包括科研论文发表、科研项目申请和承担、专利和著作等方面的考核内容。
2.3 学术服务教师的学术服务是评估教师对学校和学科的贡献的重要依据。
学术服务可以包括担任学科组长、参与学术会议组织、教材编写等方面的考核内容。
3. 考核方式和标准大学教师的月度绩效考核可采取定量和定性相结合的方式进行评估。
定量评估可以通过教学评估问卷调查、科研成果数量统计等途径进行；定性评估可以通过教学观摩、指导教学案例分析等方式进行。
具体的考核标准应根据学校和学院的实际情况进行制定，包括教学效果评估、科研成果评估、学术服务评估等方面的指标，为每一个绩效考核项目设置相应的分值，并明确绩效等级划分。
4. 考核程序大学教师的月度绩效考核程序应包括以下几个步骤：4.1 考核计划制定学校和学院应制定月度绩效考核计划，明确考核时间、内容和标准。
4.2 考核指标确定根据学校和学院的要求，确定教学表现、科研成果和学术服务等方面的考核指标。
4.3 考核过程实施按照考核计划，学校和学院应组织评委对教师进行考核，采取相应的考核方式和工具进行评估。
4.4 考核结果反馈考核结束后，学校和学院应及时将考核结果反馈给教师，并根据考核结果进行绩效等级划分和奖惩措施的确定。
5. 考核结果运用大学教师的月度绩效考核结果可以作为评价教师工作的重要依据，用于教师晋升、聘任、奖励和激励等方面。
6. 总结大学教师的月度绩效考核细则表为教师提供了明确的考核内容、方式、标准和程序，有助于提高教师的工作质量和推动学校的发展。
学校教师绩效考核细则
学校教师绩效考核细则
一、考核内容
1.教学工作成果：综合考核教师一学年在教学过程中取得的成果，考
察教师从教学计划的拟定、教材的编写到课堂教学的组织安排、教学诊断
与评价的设计及实施情况，综合评价教学质量、教学效果及学生成长的客
观结果。
2.教研工作：考核教师在研究课题、参与学科竞赛、在教学教育方面
发表论文、出版专著、反映学校教学发展情况的综艺报道等方面取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。
3.科研工作：考核教师在教研、教学工作外所开展的学术研究等方面
取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。
4.社会公益活动：考察教师参与学校社会公益活动及其他活动的程度，包括参加帮扶弱势群体活动及发展教育、帮助贫困学生等；
5.文体活动：考察教师参与学校文体活动的情况，如参加学校文艺节、体育运动会等，参加师生文艺比赛的程度，团体中荣誉和个人荣誉的高低等；
6.师生关系：考察教师的师生关系及学生对教师的评价，如教师在班
级的情感交流、对学生的规范要求、学生活动组织、学生管理等；
7.主动性：考察教师主动配合学校的教育工作，如主动参与教学研究、实践活动、教师进修等；。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案
在当前教育体制改革的大背景下，学校对于教师绩效考核的要求越来越高。
为了更好地激励教师的教育教学热情，提高教学质量，特制定2024年学校教师绩效考核实施方案，具体内容如下：
一、考核对象：本方案适用于学校所有在职教师。
二、考核内容：
1.教学工作方面：包括课堂教学效果、学生成绩提升、教学质量评价等方面。
2.科研工作方面：包括科研项目申报、科研成果及论文发表等。
3.教学团队建设方面：包括指导学生参加各类竞赛、组织学生科研活动等。
4.教师自身发展方面：包括参加各类培训、学习提升等。
5.其他方面：包括学生评价、家长评价等。
三、考核方式：
1.定期考核：每学期进行一次即时测评，每学年进行一次全面考核。
2.考核工具：采用多种方式，包括问卷调查、教育教学实地观摩、个人述职报告等。
3.考核结果：根据绩效考核结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、奖惩办法：
1.优秀者：给予奖金、表彰证书等奖励措施。
2.良好者：适当奖励鼓励。
3.合格者：提供相关培训、帮助提升。
4.不合格者：依据考核结果给予相应处罚。
五、监督机制：
建立严格的考核督导机制，由学校领导班子直接负责，确保考核公正、公平。
六、总结：2024年学校教师绩效考核实施方案的制定，是为了更好地推进学校教育教学工作，提高教师的综合素质和能力。
我们相信，通过这一方案的实施，将会促进学校教育教学事业的蓬勃发展。
期望全体教师积极配合，共同努力，为学校的发展贡献力量。
教师绩效考核细则3篇
教师绩效考核细则3篇教师绩效考核细则11. 教学成果：目标：确保教师能够按时按质完成教学任务，提高学生成绩。
目标描述：通过定期的测验、考试和阶段性评估，考察教师是否能够达到预期的教学效果，学生成绩是否有所提高。
目的：了解教师教学质量，促进学生学术表现的提升。
期望效果：教师能够针对学生的特点和需求进行教学，提高学生的学习成绩和兴趣。
2. 学生评价：目标：获取学生对教师教学的反馈，以改进教学方法和策略。
目标描述：定期向学生发放满意度调查问卷，收集学生对教师教学的评价和建议。
目的：了解学生对教师教学的满意度，及时调整教学策略，提高教学质量。
期望效果：教师能够及时了解学生的需求和反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 同事评价：目标：促进教师之间的协作与配合，共同提高教学水平。
目标描述：教师之间进行互相评价，交流教学心得和体会，共同探讨教学策略和方法。
目的：鼓励教师互相学习，分享经验和资源，共同提高教学水平。
期望效果：教师能够积极与同事交流，分享经验和资源，共同提高教学水平和团队凝聚力。
4. 领导评价：目标：评估教师的教学工作表现，为奖励、惩罚、晋升等决策提供依据。
目标描述：领导对教师的教学工作进行评价，包括教学态度、职业操守等方面。
目的：为学校或教育机构提供评价依据，促进教师个人发展和学校整体教学水平的提高。
期望效果：教师能够积极进取，遵守职业操守，提高教学水平和质量。
5. 课堂表现：目标：确保教师具备良好的课堂表现，树立榜样，引导学生积极参与学习。
目标描述：教师应当精神饱满、仪态端庄，授课方式多样化，能够调动学生的积极性。
目的：营造良好的课堂氛围，引导学生积极参与学习过程，提高学生的学习兴趣和成绩。
期望效果：教师能够以身作则，积极引导学生学习，提高学生的学习成绩和兴趣。
6. 教案质量：目标：要求教师精心准备教案，体现教学内容、结构、语言表达等方面的质量。
目标描述：定期检查教师的教案，确保教案内容翔实、结构清晰、语言表达准确无误。
教师绩效考核细则
教师绩效考核细则一、教学成果1.1 教学目标达成情况：考核教师是否按照教学计划和课程标准要求，圆满完成教学目标，学生能够掌握核心知识和技能。
1.2 教学质量与效果：通过学生成绩、作品展示、小组讨论等形式，考核教师教学质量和学生学习效果，以及教师在教学中对学生的引导作用。
二、学生评价2.1 课堂参与度：考核教师在教学中是否关注学生课堂参与情况，以及如何调动学生学习积极性和主动性。
2.2 学生满意度：通过问卷调查、个别访谈等形式了解学生对教师教学态度、方法和效果的评价，以及学生对教师的改进建议。
三、同事评价3.1 协作与交流：考核教师与同事之间的协作交流能力，能否共同完成教学任务，积极参与教学研讨等活动。
3.2 学科交叉与融合：考核教师是否关注多学科交叉与融合，能否主动学习相关学科知识，将其融入教学中，提升学生综合素质。
四、领导评价4.1 履行职责：考核教师是否认真履行教育教学工作职责，积极参与学校各项活动，为学校发展做出贡献。
4.2 综合表现：根据教师综合表现，如教学质量、团队合作、教学反思等方面进行评价，以客观、全面的标准来衡量教师的教学成果。
五、课堂表现5.1 教学组织能力：考核教师教学组织能力，如课堂秩序管理、时间安排等，以及教师在教学中对学生的关注和指导。
5.2 教学方法与手段：评价教师采用的教学方法是否得当，能否合理运用现代教育教学手段提高教学效果。
六、教案质量6.1 内容设计：考核教师教案内容是否符合课程标准和教学目标要求，重难点突出，有利于学生学习。
6.2 教学方法与手段：评价教师在教案中是否注重教学方法的多样性，能否合理运用现代教育技术手段辅助教学。
七、学科知识掌握7.1 专业知识水平：考核教师对本学科知识的掌握程度，是否能够及时更新知识结构，不断提升自身专业素养。
7.2 跨学科融合能力：评价教师在教学中是否能够关注多学科交叉融合，将相关学科知识融入教学中，提升学生的综合素质。
八、创新能力8.1 教学创新：考核教师是否能够积极探索教育教学改革，不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
教师绩效考核实施细则
教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是对教师教学、科研、教务管理等方面工作进行全面评价的一项重要工作。
为了提高教师的教学质量和教育教学水平，促进教师个人的专业发展，制定教师绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评价教师的教学质量和教育教学水平，发现和肯定优秀教师，激励教师积极进取；2. 为学校领导提供决策依据，合理分配教学资源，促进学校整体发展；3. 促进教师个人的专业发展，提高教师的教学能力和科研水平。
三、考核内容1. 教学质量考核1.1 学生学业成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等综合评价教师的教学效果；1.2 教学评估：通过学生和家长的评价、同行评议等方式评估教师的教学质量；1.3 教学设计和教案：评估教师的课程设计和教案编写能力；1.4 教学方法和教学手段：评估教师的教学方法是否多样化、灵活性和适应性如何。
2. 科研能力考核2.1 科研成果：评估教师在学术研究方面的成果，包括发表论文、参与科研项目等；2.2 科研经费：评估教师争取科研经费的能力和使用情况；2.3 科研团队建设：评估教师在科研团队中的作用和贡献；2.4 科研能力培养：评估教师自身的科研能力培养情况，包括参加学术交流、培训等。
3. 教务管理考核3.1 课程管理：评估教师对所负责课程的管理情况，包括教材选择、教学计划制定等；3.2 班级管理：评估教师对所带班级的管理情况，包括学生纪律、班级活动组织等；3.3 学生评价：评估教师对学生的评价和辅导情况，包括学生的学习情况、成长情况等；3.4 学校事务参与：评估教师对学校各项事务的参与情况，包括会议参与、工作报告等。
四、考核方式和评分标准1. 考核方式1.1 学生评价：通过学生对教师的匿名评价，了解教师的教学效果和教学态度；1.2 同行评议：教师之间互相评价，了解教师的教学方法和教学能力；1.3 教学观摩：教师相互观摩课堂教学，了解教师的教学过程和教学效果；1.4 教学档案审核：审核教师的教学设计、教案和教学反思等教学资料。
大学高等院校教师绩效考核管理办法
制度名称
高校教师绩效考核管理办法
受控状态
编 号
第1章总则
第1条 指导思想。为规范教学行为，深化教学改革，全面提高教学质量及教学管理水平，建立一支敬业爱岗、具有创新能力的教师队伍，根据《××大学绩效管理办法》，结合学校实际情况，特制定本方法。
第2条 原则。
1.坚持实事求是、客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
（1）工作量。教师的教学工作量以课时为单位计算，每位教师原则上均应接受每周不少于课时的教学任务；与教学任务ห้องสมุดไป่ตู้相差1课，扣0.5分，扣完为止。
（2）教学质量要求。
①达到教学内容充实，符合教学大纲要求。
②教学方式灵活，富于启发诱导性。
③授课语言生动精练、深入浅出。
④理论严谨、概念准确、重点突出，被广大师生认可。
2.坚持激励性和竞争性并重原则。
第3条 适用范围。本办法适用于在本校任教的所有教师，包括专职教师、兼职教师、外聘教师和实习指导教师等。
第2章绩效考核
第4条 考核内容。
1.思想政治表现（10分）。主要考核教师的职业道德、思想品质和政治态度。
（1）职业道德。考核教师爱岗敬业、为人师表、关心爱护学生、刻苦钻研业务等方面的表现。
（2）思想品质。考核教师的思想修养、道德品质、团结协作、奉献精神等方面的表现。
（3）政治态度。考核教师在遵纪守法、坚持四项基本原则等政治问题上的立场和观点。
依据教师在思想政治方面的实际表现，将考核结果分为四等，分别记10分、8分、6分、4分。
2.教学工作（50分）。主要考核教师日常教学和人才培养情况。
第10条 本办法由人事处负责解释。
第11条 本办法自公布之日起施行。
教师绩效考核实施细则
教师绩效考核实施细则一、考核指标1.教学能力：包括教学质量、教学效果、课堂授课能力等方面的评估。
2.教育研究：考核教师科研水平、教学方法改进等方面的工作。
3.学生成绩：考核学生学习成绩，旨在反映教师的教学成果。
4.教育管理：评估教师管理能力、协调能力和团队合作精神等。
5.学生评价和家长评价：通过学生和家长对教师的评价，反映教师的教学情况和师德师风。
6.社会评价：借助社会资源，组织教育专家和评委对教师进行评估。
二、考核程序1.制定考核计划：学校设立绩效考核委员会，负责制定绩效考核计划，并公示。
2.材料提交：教师需要提交相关教学和科研材料，包括授课录像、教学设计等。
3.评估评分：绩效考核委员会根据教师的材料资料和实际工作进行评估评分。
4.绩效奖励：根据评分结果，学校给予不同级别的绩效奖励，包括薪资、职称晋升等。
5.反馈与改进：针对评估结果，学校可以给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作。
三、考核标准1.教学能力：绩效考核委员会根据课堂观察、教学设计、教学评价等多种方法，评估教师的教学能力。
2.教育研究：考核教师的科研成果，包括发表论文、参与科研项目等。
3.学生成绩：绩效考核委员会根据学生学习成绩，评估教师的教学成果。
4.教育管理：考核教师管理和组织能力，例如班级管理、学校活动组织等。
5.学生评价和家长评价：学生和家长对教师的评价将作为教师绩效考核的重要参考。
6.社会评价：通过邀请教育专家和评委对教师进行评估，反映教师在社会上的影响力。
四、考核机制1.定期考核：学校每学期或每年进行一次绩效考核，确保教师始终保持良好的工作状态。
2.不同层次的奖励：根据教师绩效，学校给予不同层次的奖励，以激励教师的积极性。
3.公正、透明的评估：绩效考核委员会要确保评估过程公正、透明，杜绝人情评估和利益输送。
4.持续改进：根据绩效考核的结果，学校要及时给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作能力。
五、考核结果的应用1.薪资晋升：教师绩效考核结果可以作为薪资晋升的依据，提高薪资待遇。
高校专职教师绩效考核方案
高校专职教师绩效考核方案XXX教师绩效考核方案教师绩效考核制度对于完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平起着非常重要的作用。
为了提高学院的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，我院已将教师（包括科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。
考核范围：全校所有专职教师。
考核内容：以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。
考核标准：考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀：按照教师考核总分从高到低的顺序排列，前10%同时85分以上的教师具有竞选优秀的资格。
综合其师德修养、工作表现、工作实绩、工作量超饱和，选出优秀教师。
合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量饱和。
基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，工作量不饱和。
不合格：1.师德修养考核不合格；2.工作表现和工作实绩59分以下；3.实绩承担工作量未达到基本要求。
考核方式：1.学生出勤率：授课班级学生出勤率保持在80%及其以上课时费正常发放，出勤率在70%——79%（课时费×90%），出勤率在60%——69%（课时费×80%），出勤率在与50%——59%（课时费×70%），出勤率在40%——49%（课时费×60%），出勤率低于39%（课时费×50%）。
2.教师教学质量：按照《院（系）两级教学督导及质量监控实施办法（暂行）》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控。
考核指标包括工作量、工作态度、职业操守、德育工作等，每个指标都有相应的评价标准等级分值。
以上是XXX教师绩效考核方案。
该方案旨在提高学院整体绩效，扩大学校影响力和核心竞争力，同时鼓励教师不断提高教育教学质量和效果，增强教师的工作积极性和责任感。
高校教师绩效考核细则
高校教师绩效考核细则高校教师绩效考核是评估教师教学、科研与服务水平的标准化程序。
为确保考核的公平性、公正性、客观性，需要建立科学、合理的考核细则。
一、教学考核教学考核是高校教师绩效考核的重要组成部分，其目的是评估教师的教学质量和效果。
具体考核项包括：1. 教学效果：考核教学计划和课程的完成情况，教学成果的质量和数量，学生的学习情况和表现等。
2. 教学方法：考核教师的授课方式、管理方式和交流方式等。
3. 学生评价：考核学生对教学过程和教师的评价情况。
二、科研考核科研考核目的是评估教师在科研方面的贡献和成果，具体考核项包括：1. 科研项目：考核教师参与、主持和完成的科研项目的数量和质量。
2. 科研成果：考核科研成果如论文、专利、获奖等的数量和质量。
3. 学术活动：考核教师参与学术活动和学术交流的情况和效果。
三、服务考核服务考核是考核教师为学生、校园和社会服务的情况和效果。
具体考核项包括：1. 学生管理：考核教师对学生学习和生活管理的情况和效果。
2. 社会服务：考核教师参与社会服务、社会实践和社区合作的情况和效果。
3. 其他服务：考核教师为学校和学院工作的情况和效果，如参与管理、担任职务等。
四、其他考核项除了上述三个方面的考核，还可以考虑以下其他考核项：1. 人才培养：考核教师对毕业生的培养和评价情况。
2. 绩效奖金：考核教师获得奖金和评聘情况。
3. 自我提升：考核教师参加专业培训、学术讲座和学习提高的情况和效果。
五、考核权重对于不同的考核项，应该根据其重要性和难易程度进行权重设置，以反映其在教师绩效考核中的相对重要性。
六、考核周期考核周期应该定期进行，一般为每学年或每两学年，以反映教师在教学、科研和服务方面的长期表现和成果。
七、考核结果使用考核结果应该公开透明，用于评价教师的工作表现和水平，同时也用于教师的聘任、奖励和晋升。
考核结果还可以作为学院、学校推进教学改革和人才发展的重要依据。
总之，高校教师绩效考核细则应该建立在严谨科学的基础之上，充分考虑教师在教学、科研和服务方面的综合贡献和成果，旨在促进高校教师的继续提升和发展。
学校教师绩效考核细则
学校教师绩效考核细则一、考核目的二、考核内容1.教学质量（1）学生成绩：包括学生的考试成绩、作业完成情况等。
（2）学生评价：学生对教师的教学效果进行评价。
（3）同事评价：其他教师对教师的教学质量进行评价。
（4）领导评价：学校领导对教师的教学情况进行评价。
2.教学能力（1）教学方法：教师是否运用多种教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力。
（2）教学技能：教师是否具备良好的口头表达能力、组织能力和课件制作能力等。
（3）教学反思：教师是否能够根据学生的实际情况进行教学反思，不断调整和改进教学。
3.科研成果（1）发表文章：教师是否在学术期刊上发表了有影响力的文章。
（2）科研项目：教师是否参与或负责国家、省级科研项目。
（3）科研经费：教师是否争取到了一定的科研经费。
4.教育教学能力（1）教育教学项目：教师是否参与或负责了学校的教育教学项目。
（2）教育教学成果：教师是否在教育教学方面取得了显著的成果。
5.教育贡献（1）社会服务：教师是否积极参与学校的社会服务活动，为学校树立良好的形象。
（2）学校管理：教师是否积极参与学校的管理工作，为学校的发展做出贡献。
三、考核方法1.考核材料（1）教学档案：包括教师编写的教案、课堂记录、学生作业等教学材料。
（2）学生评价：学生对教师的评价反馈。
（3）同事评价：其他教师对教师的评价反馈。
（4）领导评价：学校领导对教师的评价反馈。
2.考核程序（1）评审：由专门组成的评审小组对教师的考核材料进行评审。
（2）互评讨论：评审小组对教师的考核材料进行互评和讨论。
（3）绩效评定：评审小组根据教师的考核材料和互评讨论结果，进行绩效评定。
四、考核结果根据教师的绩效考核结果，学校将给予不同程度的奖励或惩罚。
优秀的教师将得到奖励，如奖金、晋升等；绩效一般的教师将得到相应的警示和指导；绩效较差的教师可能被调整岗位或解聘。
五、考核周期六、考核监督学校将建立相关的考核监督机制，确保考核工作的公正、公平和科学。
学校教师绩效考核细则
学校教师绩效考核细则一、绩效考核的目的和重要性教师绩效考核是一种对教师的工作业绩进行评估和评价的方法。
通过绩效考核，不仅可以对教师的教学水平和教育能力进行量化评价，还可以激励教师积极投入教育教学工作，提高学生的学习效果和教育教学质量。
二、绩效考核的指标和评分1.教学水平指标：（1）教学效果：评估教师所带班级学生的学业成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
（2）教学方法：评估教师所采用的授课方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
（3）教学内容：评估教师所布置的作业和教学课件的质量和完整度。
2.教育能力指标：（1）班级管理：评估教师对所带班级的管理能力，包括班级纪律、卫生、学生食堂等方面。
（2）学生关怀：评估教师对学生的关心和支持，包括了解学生的情况、关注学生的成长等。
（3）教育引导：评估教师的教育引导能力，包括指导学生的学习方法、教育学生的礼仪和道德等。
3.教师发展指标：（1）教育培训：评估教师在学校和其他机构参加的培训情况，包括培训的积极性和取得的成果。
（2）专业研究：评估教师在教育教学领域的专业研究成果，包括发表的论文、参与的研究项目等。
评分方法：以上指标可根据教师的具体岗位、年级和学科进行适当调整和细化。
每个指标根据重要程度设定相应的权重，绩效考核将按照评分表进行评分，根据得分确定教师绩效考核结果。
三、绩效考核的程序和周期1.绩效目标设定：在每学期开始之前，学校将与教师明确绩效目标，并制定相应的工作计划。
2.绩效评估：每学期结束后，学校将根据评分表和教研成果，对教师的绩效进行评估。
评估结果将以评分形式进行记录，并及时向教师反馈。
3.绩效奖励：根据教师的绩效评估结果，学校将对表现优异的教师进行奖励，如加薪、晋升等。
同时，学校将对表现较差的教师采取相应的教育培训措施，帮助其改善绩效。
4.绩效考核周期：绩效考核周期一般为一学期或一年。
学校可根据实际情况，对绩效考核的周期进行适当调整。
四、绩效考核的权责分明1.权责分明：学校应明确绩效考核的权力和责任，确保绩效考核的公正性和一致性。
高校教师绩效考核细则
高校教师绩效考核细那么
?
1.中考非等级学科提前二案，其它学科提前一案。
2.三维目标齐全、清楚。
3.教学步骤层次分明，符合学生认知规律。
内容设计在注重学科基础知识的同时,强调与现实生活、学生经验的联系,加强方法、应用、探究等方面的内容。
4.时间分配合理,注明上课日期及单元课时。
5.板书设计合理,体现出教学的整体思路。
6.教案内容必须有当课知识重点归纳以及练习题、检测题(可粘贴)且教师提前要做一遍。
作业分层布置，作业量、时间合理。
7.课后反思认真。
8.理、化、生有演示实验的,必须书写教案且画出简图。
9.教案需详细写出教师活动、学生活动的过程,教师活动侧重指导学生形成良好学习习惯、掌握教学策略、创设丰富的教学情境、培养学习兴趣等，本篇文章来自资料管理下载。
学生活动注重实践、探究、合作、交流等亲身体验学习，课案要一致。
10.教案书写工整清晰，内容详实具体。
说明：
①以上备课十项,全部符合者为一等教案，缺一项降一等。
②随机抽查无案上课者，课案不符者降为等外。
③随机抽查提前案不够者缺一案降一等。
④不按时上交教案降一等；不交教案降为等外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
111 高校教师绩效考核细则
高校教师绩效考核细则 1. 中考非等级学科提早二案，其它学科提早一案。
2.三维方针完全、清楚。
3.教育进程层次分明，契合学生认知规则。
内容规划在重视学科基础常识的一起,着重与现实生活、学生经历的联络,加强办法、使用、探求等方面的内容。
4.时刻分配合理,注明上课日期及单元课时。
5.板书规划合理,体现出教育的全体思路。
6.教案内容有必要有当课常识要点概括以及练习题、检测题(可张贴)且教师提早要做一遍。
作业分层安置，作业量、时刻合理。
7.课后反思仔细。
8.理、化、生有演示试验的,有必要书写教案且画出简图。
9.教案需详细写出教师活动、学生活动的进程,教师活动偏重辅导学生构成杰出学习习气、把握教育策略、创设丰厚的教育情境、培育学习爱好等，本篇文章来自材料办理下载。
学生活动重视实践、探求、协作、沟通等亲自体会学习，课案要共同。
10.教案书写整齐明晰，内容详实详细。
阐明：
①以上备课十项,悉数契合者为一等教案，缺一项降一等。
②随机检查无案上课者，课案不符者降为等外。
③随机检查提早案不行者缺一案降一等。
④不准时上交教案降一等；不交教案降为等外。