老师给学生说的话

老师给学生说的话

篇一：教师给学生说的话朗诵稿

聆听老师的心声朗诵稿

（张习习）亲爱的孩子们，你有没有发现今天的阳光不一般

你有没有发现今天的风儿不一般

（乔路路）亲爱的孩子们，你有没有发现，今天大家的微笑不一般，你有没有发现今天大家的心情不一般，

（石红）因为今天是个不平凡的日子，在这个特殊的日子里，我们一起用这个特殊的仪式，见证曾经走过的岁月，聆听老师们的心声。

1.丛晓玲----亲爱的孩子们，我也许不是你们理想中的老师，因为我没有“美羊羊””的美貌，没有“喜羊羊”的谈吐和口才，没有“沸羊羊”的体能和身材，没有“老村长”的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师，我对你们大吼大叫，有失风度，对你们要求严格, 其实你们都是很棒的，这些只是为了让你们养成更好的学习生活习惯，期待你们都能够成为最好的自己！

2.张帆------亲爱的孩子们，老师想对你说：我爱你们每一个人，无论是我给你们的一个微笑，还是轻轻的一个抚摸，或者一个嗔怪的眼神，又或者一句严厉的批评，一句句苦口婆心，那都是我发自内心的对你们的爱。

3.张习习-----亲爱的孩子们，我想对你们说：与你们相识相知的132天里，有挫折、有欣喜，我们一起努力，共同前进。除了与你们有血缘关系的爸爸妈妈，还有老师会因你们的点滴进步而欣喜若狂。因你们的小小退步而黯然神伤。只因为老师爱你们！

4.刘永健--亲爱的孩子们，我们相处已经快三年了，在这三年里，我们相处得很融洽。老师时刻惦记着你们，关心着你们。你们的快乐是老师最大的快乐，老师愿用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的学习环境，让你们在快乐的氛围中健康成长。

5.乔路路----亲爱的孩子们，我想对你们说：不知不觉我们又一起度过了一个学期，陪伴了你们的成长，见证了你的收获，分享着你们的喜悦和悲伤，有时会被你们的无厘头整的头大，可是仍旧很高兴参与和见证你们的成长，或许我会批评你，但孩子们这并不代表我不喜欢你，恰恰说明老师重视你，老师希望你们可以每天进步一点点，我会为你们点滴的进步而感到欣慰，老师希望在你们成长的道路上不仅收获知识，更收获阳光，收获自信，收获美好的品质。

6.房玉娇----孩子们，你们很聪明，也很顽皮，有时候你们很懂事，但有时候也很让我伤心，我时常为有你们这样的学生感到骄傲，但也偶尔为你们这样的学生感到头痛。但不管怎样，我依然很爱你们。或许有时候我会很严厉，但这也是爱你们的一种方式，我希望你们可以变得更好更优秀，希望你们可以少走点弯路少吃点苦头。接下来的一个学期，我们继续携手前行，一起努力走向美好的明天。

7.魏娜---亲爱的孩子们，半年时间一晃而过，你们的懂事让我感动：路上给老师撑起的雨伞，一个个争着收拾垃圾的身影，课堂上一双双求知的眼睛??你们偶尔的小调皮让我抓狂：写得乱七八糟的作业，控制不住的小脾气??因为爱你们，所以你们的一举一动都牵动老

师的心，陪伴是最长情的告白，老师愿陪你们快乐成长。

8.石红----几十张天真的笑脸，几十颗灵动的心，组成了我们班这个大家庭。看到你们的点滴进步，主动帮助同学打扫卫生，不怕脏和累，主动擦黑板，值日时的负责、书写认真、走上讲台大方为同学们展示才艺的时候.........感动的瞬间和懂事的身影留在了老师的心里老师由衷为您们感到高兴，当看到你们调皮犯错

时，真是又急又气，在接下来的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们!让我们一起交流，一起进步!

9.朱爱春---亲爱的孩子，也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间了有了点挫伤。但我要说: 孩子们，我是如此的爱着你们!因为我舍不得让你们走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的目光；我舍不得你在低空中盘旋，因此托起你的翅膀让你变成雄鹰在长空中翱翔。

（刘永健）明天是美好的，路途却可能是崎岖的。

但是，我可爱的孩子们，请在旅程中携带上梦想吧，因为----

（合）心怀梦想的人才能够冲破阴霾，收获灿烂的明天。

篇二：老师对学生说的话888

我对八（13）班学生说的话

同学们，我想对你们说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有歌唱家的美妙声音，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。

同学们，我想对你们说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。

同学们，我想对你们说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切绝不会损害你的将来。虽然我对你们的情感不是所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀、很省心，或许给你的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。

同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一

位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你仅仅是安慰和同情甚至忽视，因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。

同学们，我想对你们说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我重视你。想让你有所发展，虽然有时话语有点重，但那也是恨铁不成钢的表现。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点