冀教版小学数学一年级下册 第三单元 100以内数的认识

第三单元100以内数的认识

【教学目标】

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数；结合具体物体品受100以内数表示的量；会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。

2、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

3、能运用100以内数表示日常生活中的一些事物。在发现规律、猜数等数学活动中，发展初步的数学思维能力。

4、了解可以用数来描述某些事物，初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

【教学重点】

经历从日常生活中抽象出数的过程，能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数；结合具体物体品受100以内数表示的量；会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

在对简单图形的认识中培养的空间观念。

【教学难点】

在发现规律、猜数等数学活动中，发展初步的数学思维能力。初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

【教学时间】

9课时。

本单元教学应注意的问题：

1、从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。

2、注重操作、思维、语言表达有机结合。

3、初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

第一课时数一数（1）

【教学内容】

冀教版数学一年级下册14～15页。

【教学目标】

知识与技能：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。

过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。

情感态度与价值观：培养学生估计意识与习惯。

【教学重点】

使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。【教学难点】

培养学生估计意识与习惯。

【教学类型】

新授课。

【教学准备】

长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片，长方形、正方形白纸。

【教学方法】

引导、讲解。

【教学过程】

环

节

学生活动教师活动设计意图

情境创设

同学回答：有。

同学们议论：

小组汇报：

1、先抓一把扣子，数数看

有多少个，如有50个，那么

同学们你们穿的衣服上有扣子

吗？

服装厂的师傅要把扣子分给每

个工人钉衣服，每天每人钉1袋，

大约100个，应该怎么分？同学

们帮师傅分一分好吗？

同组同学议论议论。

哪组想出了比较好的方法说给

大家听一听。

目的是让学生

了解我们的生活

离不开数学。让

学生帮师傅分扣

子，能够激发学

生的学习兴趣。

两把大约就是100个。每个

工人分给两把。

2、还可以数出100个扣子有多重，再用秤称一称重量，分给工人们。同学们想的非常好。这节课我

们就数扣子。

板书：数一数。

探究与体验好。

同学们自己数，并与同小组同

学交流

汇报：

我有（50 ）个扣子。

我是两个两个数的。

我是5个5个数的。

我是1个1个数的……

学生动手操作：

小组讨论并汇报

估计一把扣子（黄豆）有45

个，数出的是40个，相差5

个。

小组汇报

（略）

1、数扣子（或黄豆）

按照同学们说的，我们先帮师傅

数一数扣子。好吗？

先数一数你自己带来的扣子。（或

抓一把黄豆）跟你的同桌说一说。

同桌同学再交换着数一数。同学

们都数对了吗？老师要激励学生

数的对。给予适当的评价。

2、估计一把有多少扣子（或黄豆）

同学们你们先抓一把扣子，先

估计一下有多少个，再数一数向

小组汇报。

哪个小组汇报你们估计的数和

数出来的数各是多少？

教师评价

把扣子放回去

再把抓一把扣子估计一下有多少

个，然后再数一数。

在小组说一说。

让学生数，学

生可以一个一个

的数，也可以5

个5个的数，还

可以10个10个

的数（不让学生

用线穿扣子）学

生可以动脑去思

考怎样数简单就

怎样数，不限制

学生数数的方

法。

让学生抓两次

进行估计个数、

目的是激发主动

探索的欲望，培

养学生有根据地

进行估计。

学生自己数

一名学生从24数到35。

学生个人数，小组交流向班上汇报

同桌同学互相数

（略）教师评价

3、接着数

①从24数到35，自己练习着数

一数。

指名数。

②再从48数到60

学生个人数，向同组汇报。

找学生代表汇报。

③从57数到100，同桌同学一

人数一个听而后对调。

谁再给大家数一数。

教师评价鼓励学生。

由数实物到直

接接着一个数字

往后数，目的是

培养学生的抽象

思维。

实践与应用

同桌同学互说

30、31、32、33、34、35．

49、50、51、52、53、78、

79、80、81、82

学生数，并汇报个数：

一共有（76）颗五角星。

把图竖着分成4块

一块一块的数……

学生活动

接龙数数

完成练习1、2、3题

1、同桌同学互讲互听。

找学生汇报。

2、数一数

提示，想一想如何数，不丢落。

数完后把个数填在书上。

汇报数出的个数并说说你是怎样

数的。

3、接龙游戏

以小组为单位，按顺序一生说

38另一生接着数39，依此类推。

（也可男、女生分成两组数）。

4、身边的数学

让学生分别数一数本班的男生、

女生各人多少人。全班有多少人

通过数数练习，

使学生巩固所学

的数数方法，在

数数的过程中探

索数数的技巧，

并能数准确。

游戏是为了调

动学生学习的积

极性。

布置作业：课本第15页练一练。