学好语文是带动其他学科发展的关键

学好语文是带动其他学科发展的关键

中国小学语文教育学会会长、著名语文教育家崔峦最近指出：母语教育责任如山，必须强化母语教育。因为，母语是民族的根、国家的魂，是每个孩子、每个公民的精神家园。孩子的成长基础在教育，而教育的基点则在学语言。他特别指出：语言这个目标应该分解为学本民族语、学民族共同语和学外国语，具有轻重缓急的层次，但作为中国孩子、中国公民首先必须学好并逐步达到精通的无疑应该是民族

共同语的汉语，即汉民族的母语。

著名语文教育学家、扬州大学中文系教授顾黄初，尖锐地批评当前教育界正涌现出的一种思潮：片面地认为中国学生在母语环境中学习母语，环境影响要远胜于学校教育，倒是中国不生学习外国语万万马虎不得。过去有这么一说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”现在却出现了另一种说法：“学好外国语，走遍天下都不怕。”于是，在全国城市和农村，无论是学前教育、小学教育、中学教育，还是高等教育、成人教育，无一例外地过份强化外语教育。他说，在他看来，在义务教育阶段，特别是在小学启蒙教育阶段，从根本上讲，或者从全国大面积范围内来说，无一例外地要强化母语教育。把汉民族共同语即汉语的基础下功夫夯结实、夯

牢固，以此作为个人和国家发展的前提。

语文，作为社会精神的产物，作为人类文化素质的载体，它在人类生活中有着举足轻重的地位。然而，学生毕竟生活在高科技发展日新月异的21世纪，“数理化”思想的禁锢，使人们越发不重视语文了。甚至有中学生狂言：“数学、物理和化学是固体;音乐、美术和体育是液体;而语文是气体。”由此一语，就可以推想语文不受重视的情况。

语文，难道真的是整天的题海战术、一个学期捏着鼻

子写几篇作文吗？对于这一问题的答案，应该到生活中寻找。当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当你发表演讲，主持会议，甚至一个饱含深意的眼神，别忘了，这也是语文。

语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能，

诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识离不开语文。如，解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。

语文还是衡量人才知识与素质的标准之一，在当今竞

争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，每个人都

需要自我展现一番。相信任何人都乐意在大庭广众之下，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。

语文是知识传承的桥梁，都德的小说《最后一课》，以沉重的笔触讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的学生被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言。然而，他们的教师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”

未来社会是一个信息社会，在信息社会里，每一个人都将不再以单独的一个存在，所有信息与网络把整个世界联结在一起，一旦脱离这种信息与网络，人将无法生存。如果把衣、食、住、行看作人生存的第一大基本需要，那么，毫无异议，信息则是人生存的第二大基本需要。而在未来的社会中，这二者的位置显然应该倒过来，信息将是人生存的第一大基本需要，因为，在未来的社会中，离开信息，人将无法衣、食、住、行。生活在未来社会中，一个人必须随时发布信息和接受信息，而信息的负载者是语言，无论以何种形式出现，口头语言也好，书面语言也好，因特网上的视听也好，都是语言形式。

综上所述，语文作为一门基础课、工具课，对学生素质的提高，有着更直接、更全面的作用。它对培养和发展学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素

质以及劳动素质等，都具有极其重要的作用。所以说，学好语文是带动其他学科发展的关键。