最新拒绝毒品教案

课题拒绝毒品课型新授课时1课时

教学目标1. 能说出常见的毒品的种类和危害。

2. 了解世界各国的禁毒措施。

3. 了解贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。

4. 通过对毒品的认识，让青少年形成“拒绝毒品，珍爱生命”的意识，形成自我保护的意识，培养他们投身于禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感。

教材分析及处理教教

1.说出常见的毒品及其危害。

教学

难点学生能在课后积极宣传毒品危害,培养他们爱国情操.

教学

手段

方法观察，讨论，阅读。通过观看有关录像，使学生耳闻目染触目惊心的吸毒危对教

材补

充或

延伸

1.世界各国的禁毒措施。

2.贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。

课前教学准备教

师

准备有关资料，制作课件学

生预习，查找相关资料

教学过程

教师活动学生活动设计意图一、资料导入

[投影]背景资料：目前，毒品滥用已

遍及全球五大洲200多个国家和地区，吸

毒者超过2亿人，吸毒成瘾高达5000万

之众。据WHO估计，全球每年吸毒和毒品

犯罪相干致死的人数到达百万，已成为许

多国家仅次于心脑血管疾病和恶性肿瘤

的第三大死因。

而中国累计登记在册的吸毒人员就

学生一起来观看这些背

景资料

以确凿的数据和事

例引起学生对毒品

的注意，激发学生

对新内容的兴趣，

提高学习的积极

性。

了解学生的内心世

界，逐步引导学生

学习课文。

达105万人。截止2004年年底我国现有

吸毒人员79.1万名，比2003年上升6.8%，在吸毒人员中，35岁以下的青少年占到70%。

那毒品是什么，常见的毒品种类有哪些，为什么有这么多人死于毒品，吸食毒品究竟有什么危害，今天就让我们带着这些问题一起来学习十九章第二节：拒绝毒品

二、新课讲授

（一）认识毒品

1毒品的种类

投影：常见的毒品类型

教师简单介绍各种毒品。

（过渡）这些都是常见的毒品种类，其中有些毒品产生于看似美丽的花朵，有些有令人眼花缭乱的外包装，这些不起眼的东西又是如何对人体产生严重的危害

的呢？

2.毒品的危害

（1）投影相干的图片和录像

（2）讨论：毒品的危害

教师总结学生的意见（投影）

1.严重影响身体健康。

（1）引起人的免疫力下降。

（2）摧毁人的神经系统看了这些资料你有何感

想

学生发表各自的感想

学生观看

学生观看图片和录像

小组讨论：毒品的危害

（可结合身边的事例来

说明）

小组交流各自的意见，

并发表

学生朗读，加深印象

由此导入新课

形象的图片有利于

学生对理性知识的

掌握，加深对毒品

的认识。

通过生动的图片和

录像，了解吸毒的

危害，使学生亲身

体验触目惊心的吸

毒危害，让学生提

高思想意识

让学生对毒品的危

（3）影响心血管和呼吸系统的生理功能（4）影响正常的生殖功能。

（5）传染各种疾病

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡（1）

丧失工作能力

（2）倾家荡产

（3）给家庭带来无尽的折磨

3、引发违法犯罪，危害社会。

（过渡）由此可见毒品危害是极大的。吸毒不仅害己害人，害家害国。面对这些血淋林的事实我们不能视而不见。（二.）禁毒宣言

•1998年6月6日,江泽民总书记参观大型禁毒展览时,提议向

缉毒战线上的烈士们三鞠躬.他

说,禁毒斗争是全民族的大事,关

系到中华民族的兴亡.

•

禁毒专家对青少年的5条忠告：

1.青少年要学会保护自己。

2.青少年要学会拒绝毒品。

3.青少年要学会识别毒贩。

4.青少年要学会控制自己的情绪。

5.青少年要学会战胜挫折。

（过渡）吸毒应该说作为一个全球性的问题，世界各国的禁毒斗争在取得一定成学生默记

害有一个系统的认

识。

让学生意识到禁毒

工作的严峻，认识

到自身的重任。

果的基础上，形势依然十分严峻。那世界各国又有哪些禁毒措施呢？

（三.）世界各国的禁毒措施

A.先让学生说说自己关于这方面的认识.

B.教师简单介绍各国的禁毒措施，可从各国的形势出发

（过渡）这是国家对此所做的努力，但我们要知道在吸毒的人员中，青少年是占有一大部分的比例，那我们青少年该怎么做呢？如果有人诱惑我们吸毒我们又该怎么做呢？那我们就要先了解贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。

（四）贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。

投影

讨论：如果有人劝你吸毒，你会采取什么方式拒绝？

三、小结

四、课堂练习

五、课外作业

动手画一张“珍爱生命，拒绝毒品”的宣

传画

学生自由发言

学生阅读投影内容，了

解贩毒分子诱惑青少年

的伎俩。

小组讨论，学生自由发

言

1、小组为单位，抢答来

完成

2、小组讨论，成员交流，

整理答案

让学生有一个自由

发言的空间。

了解世界各国的禁

毒措施，对毒品的

态度

学会辨别贩毒分

子，识穿他们靠近

自己的真正意图。

形成青少年自我

保护的意识。

培养学生的交流合

作的能力，增强竞