村创远程教育学用示范基地典型材料【可编辑版】
远程教育示范点先进材料
***乡**村远程教育示范站点申报材料***乡**村在开展远程教育活动中，努力探索远程教育的工作方法，拓展学习途径，丰富学习内容，致力于学以致用，充分发挥了远程教育的作用，远程教育工作取得了一定成效。
一、基本情况**村位于***乡中部，是机关驻地所在村，路河公路穿村而过，交通便利。
全村共有5个村民小组，农户309户，人口1309人，党员35名，其中女党员7名，耕地4155亩，2011年农民人均纯收入3120元。
远程教育接收站点建于2010年，是电信模式接收点，学习室占用面积50 m²，现配有电脑、电视机、机顶盒、对话系统设备、打印机、照相机等设备。
二、强化阵地助推党员队伍建设2010年***乡**村在陆河公路旁投资30万元建成了总面积180平方米的办公场所，同时建成了远程教育接收点，远程教育接收点的建成，把现代远程教育和党员日常教育培训相结合，充分发挥远程教育方便、易学、易懂、直观的优势，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术培训。
通过开展学用工作，增加了村民与村干部的沟通和交流机会，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力和凝聚力。
三、构建立体模式，强化培训效果一是按需施训。
按照“组织起来，分类办班”的方法，根据农民群众生产生活需求和创业增收的技能需要，结合春种秋收的特点，针对性地开展春耕生产、农机操作、绿色养殖等培训30余期。
二是创新培训模式。
采取“远程教育+产业基地”、“远程教育+合作社”、“远程教育+党员服务岗”等培训模式真正把在远程教育中学到的先进适用技术和创富方法转化为现实生产能力和经济效益，强化了培训效果。
四、服务党的建设，发挥教育培训作用**村村党支部坚持把创建学习型党组织的工作纳入到创先争优活动中来，以基层组织建设年活动为载体，充分发挥远程教育设施的作用，组织党员骨干和村民小组长学习基本常识、领悟基本理论、熟悉基本政策、掌握基本技能。
xx镇远程教育学用示范基地申报材料
以学用为根本以创新为动力把远程教育工作任务落到实处——XX镇远程教育学用示范基地XX村党支部XXX村位于土右旗XX镇最西端，北靠大青山，西与包头市东河区接壤，110国道、呼包高速公路横穿境内，交通十分便利。
全村共有耕地10200亩，有农户1324户，常住人口3665人。
自党员干部远程教育工作开展以来，XX村党支部把加强党员干部现代远程教育作为推进新时期党的建设和农民致富的有效途径和载体，以增强学用实效、创建全旗远程教育示范点为目标，以“党员干部受教育，农民群众得实惠”作为抓好远程教育工作的出发点和落脚点，按照“建站点、强支部、富群众”的工作思路，组织开展了一系列内容丰富、形式多样的学用活动，在带领村民致富增收、提高党员群众综合素质、促进新农村建设等方面发挥了重要作用。
一、站点基本情况XX村党支部共有党员54名，其中干部5名，年青党员38名，老年党员16名，中专以上文化程度的占30%，党支部有党员活动室1间，远程教育活动中心1间，总面积近200平方米，笔记本电脑一台，电视机一台，投影仪一部，DVD一部，音响设备一套，书柜两个，藏书1500多册，桌椅板凳齐全。
党员干部远程教育设备齐全，制度规范有序，有专职的责任心强的大学生村官专门负责远程教育工作。
党员干部远程教育活动每月3-4次，参加人员达到80%，制订了切实可行的学习制度，学习有计划、有内容、有落实、有总结，利用农闲时间对党员干部进行培训，大大提高了党员干部的整体素质。
二、主要做法（一）、责任落实具体化为了能使远程教育教学设备正常运行，保障党员群众能及时收看远程教育节目，按照上级党委相关文件要求，健全和完善了抓远程教育工作目标责任制。
一是切实加强组织领导。
及时成立以村党支部书记为组长、村“两委”干部为成员的远程教育管理组，同时，精心抽调村“两委”成员、党员致富带头人、大学生村官组成教学设备管理、教学组织管理、教学信息反馈等小组，明确分工，强化职责，具体指导党员群众开展远程教育学用工作。
远程教育学用典型材料
远程教育学用典型材料远程教育使他走上致富路郭启龙，讷南镇鲁民村村民，今年39岁，中共预备党员，现任鲁民村金龙经济作物专业种植合作社理事长。
三年前，他一家三口生活虽不宽裕，但也非常温馨。
农闲季节，他和其他农民一样，经常活跃在麻将桌上、小饭店里，满足于小富即安的生活状态。
一次偶然机会，他参加了村里组织的远程教育学习，听了农业专家的授课，了解到了当前农村发展形式，土地经营不能只限于小家小户，应当利用现代科技，搞规模经营。
这件事情对他触动很大，回到家之后，他再也坐不住了，马上买来电脑，通过网络寻求发家致富之路。
经过多方考察论证，他发现鲁民村土质肥沃，水质优良，适宜开发绿色农产品，于是他选择了种植绿色水稻来发家致富。
2010年末，他与八位农民以300元每亩的价格共同承包农民手中的土地900亩，承包期到二轮土地承包期末，并且成立了合作社。
2011年春，在鲁民村党支部的帮助下，安装了电力设备和修建了提水渠，全部进行旱改水，种植水稻，在经营管理上采取统一整地、统一插秧，统一使用农家肥、统一收获。
同时，注册了鑫龙源牌有机米商标，通过了国家绿色标识认证。
为了打开市场，提高鑫龙源牌有机米的知名度，他将产品的商标、包装和产品介绍发布到了远程教育网上，当年就将产品打入了深圳、北京和上海的大型超市，价格卖到了28元每公斤，当年获利150万。
2012年，合作社种植了绿色水稻1244亩，预计可生产销售水稻340吨，单价提高到了60元每公斤，预计效益可达300万元。
现在合作社有占地6800平方米的经营场地，其中：办公室面积500平方米，库房1000平方米，加工厂房2000平方米，其中加工车间600平方米，库房1400平方米，加工机械全部采用电脑控制。
合作社有专、兼职管理人员17人，其中理事会7人，监事会5人，技术人员1人，会计1人，出纳1人，微机管理员1人，保管员1人。
通过三年来的发展，郭启龙与远程教育结下了不解之缘，他不仅经常在网上发布供求信息，而且还在北京设立了网站，把自己的产品推销到全国各地。
路口村远程教育学用结合典型材料
路口村远程教育学用结合典型材料——记路口镇路口村远程教育学用典型吕秋玉吕秋玉是路口村三组妇女组长，中共党员，同时也是我村的水产养殖大户。
在三年前，这样一位普普通通的农村妇女经营着自家的十几亩水面，和路口村大多数村民一样，丝毫没有引起我们的注意，然而，三年后的现在，她却一鸣惊人，把水产养殖的面积扩大到200亩，实现年产值60多万元，成了远近闻名的致富能手。
她用自己不懈的努力，谱写了一个远程教育学用结合的辉煌篇章。
路口村地处106国道周边，人多田少，水面众多，全村有大部分村民从事水产养殖，然而都是分散、粗放型的经营方式，且养殖信息落后，基本靠经验养殖。
吕秋玉家也有十几亩水面，收入不高。
2007年，路口村被定为远程教育试点村后，吕秋玉发现，通过远教网络不但可以有效地查看各地产品信息，还可以全面地掌握任意一种水产品全套种养技术。
基本可以避免以往因水产养殖技术不过关或产销信息不健全而引发的危急，了解这一点之后，吕秋玉决定利用远教网络寻找村级经济发展思路，她积极寻找致富门路，广泛搜集发家致富的信息，最后，他决定把目光锁定在自己的老本行——水产养殖上。
于是，她承包了路口村李家湖渔场200亩水面，从事专业水产养殖。
由于努力学习水产养殖技术和管理知识，勤于实践，养殖技术水平不断提高，现在，他的养殖基地里按照鱼类习性有鲢鱼、草鱼、鲤鱼等各种鱼类。
年总产值达到60万余元。
为此，她更加痴迷于远程教育，更进一步坚定了她创业致富的信念。
同时，作为一名共产党员和妇女组长，她深知自己富了不能忘本，要带领全村群众大力发展农村经济，调整产业结构，发展高效、优质农业，大力推广高效种植、养殖技术，实现共同富裕。
在谈到今后的打算时，她准备在进一步加强学习、充实自己的同时，把自己所学的知识传授给其他村民，带动当地水产养殖业蓬勃发展。
她计划依托远教示范宣传把周边农户都引进“远教”课堂，学习养殖业技术，把握“远教”机遇，解决水产养殖业在饲养、销售、疾病、防治等各个环节中的难点问题，不断调整产业结构。
某村远程教育示范站点申报材料【可编辑版】
某村远程教育示范站点申报材料某村远程教育示范站点申报材料村党员干部现代远程教育接收站点工作在黄牛铺镇政府和村党支部的正确领导下，坚持对上出经验，对下求实效，抢抓机遇，强化措施，克服困难，整体推进的原则抓好“远程教育”站点工作，在创新争优活动和社会主义新农村建设中，充分发挥其重要作用，取得了较为明显的成效。
一、基本情况目前，我村已建成1个村级接收站，配备了专兼职人员负责管理维护。
收看的内容主要为政治理论学习辅导、全国优秀共产党员先进事迹、学习讲座、专题报告和农村实用技术频道，观看人员主要是党员、村干部、群众，每个月至少安排4次以上的播放培训，有约100人次参培。
二、工作方法及措施农村党员干部现代远程教育开展以来，我村认真探索开展远程教育工作的有效方法，采取有效措施，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。
1、加强领导，强化制度为确保远程教育工作的顺利开展，我村成立了以支部书记为组长的领导小组，对远程教育工作各项任务进行具体安排部署，进一步强化了工作人员的责任意识，明确了各自工作任务。
为促进远程教育工作管理规范，硬件建设，软件建设、管理使用同步推进，做好观看记录工作，严格考勤,认真学习，做到制度规范上墙，严格遵照制度执行。
站点对开展远程教育工作进一步作了详细的规范和要求，保证了站点培训的效果。
2、抓教育培训，增强“队伍”的服务能力针对农村党员干部和群众文化水平不是很高，对计算机知识知之甚少的实际，着重加强了站点操作管理人员队伍、在村党员干部群众开展的培训中，采取定期播放与适时播放相结合的措施，制定了播放使用制度，根据实际、实用、实效的原则，确定播放内容，灵活组织培训。
3、加强设备维护，保证设备正常运转站点认真对设备进行登记造册，明确产权，规范管理使用，严格落实防雷、防潮、防盗、防火、防尘项制度，各项安全措施到位，定期对设备进行维护保养，确保了站点设备的正常运行。
4、定时定点，保证质量为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，高度重视远程教育的学习质量，在时间上定时定点，学习内容上注重“三个贴近”。
村级远程教育工作典型材料
村级远程教育工作典型材料XX镇XX村充分发挥远程教育服务功能,积极探索远程教育在社会主义新农村创建活动中的作用，为建设社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。
一、基本情况XX村位于镇东南面，距镇政府8公里。
共有9个自然屯，17个村民组，党员人。
XX村自开通现代远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。
二、主要做法一是“致富”有远教，增收致富才可靠。
在新农村创建活动中，该村把致富放在第一位，引导农民群众围绕“富”字做文章，积极调整农业产业结构，找准致富路子，实现增产增收。
如该村在创建社会主义新农村建设过程中，村两委班子成员，通过远程教育学习暖棚的课件后，产生了在XX 村发展暖棚的想法，并到村的远程教育站点查找相关资料，发现暖棚的市场前景非常好。
因此,村党总支书记丁景志召集村两委班子研究后，决定采取镇政策支持、村两委动员、村干部带头示范、村民自愿、镇农业综合服务站提供技术支持的方式，在村建起了20栋暖棚。
二是“学习”上有远教帮，学习培训更有效。
XX村将农民学习培训与远程教育有机结合起来。
在新农村建设工作中，在“学”字上，围绕提升农民综合素质，增强农民致富本领，充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势，坚持每月组织党员和农民群众学习一次，学习的内容主要围绕党的理论和农业实用技术方面进行，既有利于提高农民的理论水平，又增强了农民群众参与学习自觉意识，学习效果非常好。
三是“娱乐”有远教，群众文化生活才美妙。
XX村在抓好党员干部和农民群众学习培训，播放有实用的科教片的同时，也播放有教育意义的故事片，寓教于乐。
通过远程教育播放点既增加了农民群众的娱乐活动，又对党的方针政策、法律法规、适用技术以及远程教育等起到了宣传作用，丰富了农民精神文化生活。
村校远程教育典型材料
息烽县青山新华希望小学村校典型材料马帮献在村校远程教育工作中，认真按照上级精神抓好农村党员干部现代远程教育“学用”工作，形成农村党员干部现代远程教育人人知晓、人人关注、人人参与的良好氛围，以扎实有效的学用活动为建设社会主义新农村做保障。
现就村校工作开展总结如下：----村校做到资源共享，学校积极主动与“村支两委”配合，大胆工作，开拓创新，开辟“村校结合”新局面。
——加强培训，提高教师的业务水平。
学校规定教师每周除集中学习两小时外，每个教师必须到接收站自学两小时，教师通过远程教育弥补了以前学习的空缺，进一步规范了教学行为，提高了业务水平。
利用远教资源制作课件，利用远程教育信息组织开展教研活动每学期不少于10次，学校教研组通过播放优质课和示范课后，许多先进的教法、学法、后进生辅导方法被老师们引用，收到了很好的效果。
——充分利用远教资源，服务教育教学。
全校教师通过实践，进一步提高了对远程教育优越性的认识，积极、主动将远教资源利用在教育教学上。
现在，我校英语、音乐、语文等很多学科也离不开远程教育资源，多媒体课件形象、生动，学生们也喜欢上了多媒体课。
---建好一支红领巾信息传输队。
在红领巾信息传输队建设方面，我校从每个村学生中各选出一名（具有良好思想、服务群众）学生为村名服务，负责把村名们所想的、所急需的农科技传输到学校管理员，管理员根据村名的需求在把光碟或者有关资料让红领巾传输队传到村名们手中，这样就解决了村名们农活忙没时间来学校借阅光碟的难题，----上好一堂家长科技培训课。
在科技培训上，我校利用开家长会和周四群众赶集的机会组织群众进行农科技方面的科技培训，这样为家长节约了时间又有所收获，大大提高了群众致富的能力。
----结好一对教师群众远教帮扶对子。
我校教师从村名中选好一户帮扶对象，教师不定期到达帮扶村名家中进行帮助解决农科技上遇到的问题，还根据他们的需求送去种植、养殖等方面的光碟和资料，如果他们弄不明白的地方教师还给他们进行辅导。
关于远程教育学用结合典型材料
关于远程教育学用结合典型材料该同志是XX县娄山关镇水井村农民，一个踏实勤劳、精明能干的人。
他于96年外出云南打工，20**年返乡创业，20**年来到楚米镇后泥组开始自己的事业，一次偶然的机会，他去党员活动室，看见远教视频正在播放种植葡萄的课件。
此视频成就他创业之路，让他成为闻名远近的科技致富能手，同时他用勤恳与激情奏响了一个情系远程教育的致富进行曲。
张志勇早在1996年就外出云南打工，他先后做过很多工作，最后到一家葡萄种植园里打工，开始只是给别人看管葡萄园和做一些杂事。
后来，由于他肯学并逐渐掌握了一些种植技术，于是老板就让他开始管理整个葡萄园。
在管理葡萄园的过程中，他积累了很多种植技术和管理经验，慢慢的他开始有了自己的想法:“与其给别人打工还不如自己当老板”。
XX 年，他怀揣着自己当老板的理想回到家乡，可是现实与理想是有很大的差距的，刚开始他利用在打工时积累的知识和经验种植红提葡萄，但收到的效果并不理想。
XX年他来到楚米镇三座村后泥组租赁土地开始了葡萄种苗的培育，可种苗的质量不高，收益甚微。
他百思不得其解，一个偶然的机会，他在电视里看到一个介绍如何种植葡萄的节目，他霍然开朗，原来虽说云南的气候和当地相差不大，但还是有区别的，再加上土质的差异等等因素，致使自己种植的葡萄质量不高，而这些仅仅只靠原有的经验是无法解决的，还得根据实际情况以科学的方法来解决。
于是他开始主动找到楚米镇农业服务中心的技术人员和三座村的远教管理员，晚上到村远教室利用远教平台在网上查询资料，收看相关视频。
白天邀请镇农业服务中心的技术人员和他一起在田间实践。
经过一段时间的探索，他终于摸索出了一套适合当地葡萄种植的方法和经验。
在XX年，他大胆投入120万元，租赁土地45亩，开始进行规模化葡萄种植和葡萄种苗培育。
短短一年时间就实现了纯利50余万元的收入，如今，他聘请当地人给他管理后泥的葡萄园，正准备在其它地方再建一个，他终于实现当老板的理想。
村级远程教育先进典型材料
村级远程教育工作典型发言各位领导：大家好！我叫李嘉，是阳里市阳东区阳光镇阳南村远程教育站点管理员，下面，我把这些年从事远程教育站点管理员工作的做法、体会向各位领导作一下汇报，不当之处，请领导们批评指正。
我们阳南村位于泰山脚下，全村有2056人，其中党员57名。
从2005年1月村里刚建起远程教育终端站点开始，我就担任站点管理员。
几年来，在各级领导的关心支持下，我们村的远程教育工作取得了一些成绩，有力地促进了村里各项事业健康持续发展。
2005年底，在全国远程教育教学组织与管理工作座谈会上，我代表村里汇报了终端站点管理工作的经验做法。
今年12月6日到9日，受中组部党员教育中心邀请，我在全国党员干部现代远程教育终端站点管理员培训班上作为唯一一位来自基层的主讲人，作了《终端站点教学课件信息的处理和运用》业务讲座，得到了中组部党员教育中心领导同志的鼓励、肯定和培训班学员们的赞同。
回顾这些年来的工作，我始终认为，远程教育站点虽小，但远程教育事业的舞台很大，党支部和大家伙把这项任务交给自己，是极大的信任，管不好设备对不起领导和组织，用不好站点对不起党员和群众，既然站到这个岗位上，就一定要干出一番成绩，做让党员满意、群众欢迎的管理员。
我认为，当好站点管理员，要从以下四个方面下功夫：一、当好站点管理员，首先要给自己定好位，成为精通业务的行家老百姓有句俗话，叫“干什么吆喝什么”。
我觉得，作为远程教育管理员，首先要对自己做的工作有一个正确的认识，对自己的职责任务做到心中有数。
党中央决定开展党员干部现代远程教育，是新形势下造福亿万农民群众的一项惠民工程，功在当代、利及长远。
我们基层终端站点是远程教育课件节目传输的末端，又处于远程教育网络系统为民服务的最前端，如果我们管理员的工作没有做好，整个远程教育“信息高速公路”做得再好，也会因为“最后一公里”断路而前功尽弃。
从事管理员工作7年来，我深深感到，这个岗位虽然职务不高、权力不大，但对村里和谐发展的作用很大，自己身上的担子很重。
草堂村远程教育学用示范点汇报材料（含5篇）
草堂村远程教育学用示范点汇报材料（含5篇）第一篇：草堂村远程教育学用示范点汇报材料草堂村远程教育学用示范点汇报材料草堂村是城关镇政府所在地，是桂东县“东城区”开发的重要组成部分，共有9个村民小组，298户，总人口1200人，劳动力650人，青壮劳动力400人，全村耕地面积337.84亩，水田面积250.84亩。
支部共有党员43名，其中女党员15人。
现任党支部于2008年5月换届选举产生，共有支委6人，平均年龄40岁，并有大学生村官1名。
该村地理位置优越,冬夏光照充足,适宜种植甜玉米、红薯等抗旱性较强的作物品种,其中甜玉米种植在工作队和镇党委、政府的鼓励和政策指引下,已初见规模,形成带有地方特色的优势产业，牲猪养殖业、花卉苗木种植初显成效，越来越多的村民加入种养殖户行列。
一、站点基本情况城关镇草堂村远程教育终端接收站点设在村二楼会议室，可同时容纳30多人观看学习。
室内桌椅齐全，并配备了台式电脑、音响、投影仪、大屏幕等基础设备，标牌张贴在站点外，播放节目单提前张贴在村宣传栏中，《远程教育程教育学习制度》、《远程教育学习室管理制度》等均已上墙。
每次使用前有专人负责对设备的检查，并有详细记录，一旦设备出现技术 1问题，及时联系技术维修人员进行维修，安全措施和制度落实到“五防”：防火、防盗、防潮、防尘、防雷，不转借，不登陆非法网站，不玩游戏。
确保每次设备运行正常。
二、基本做法（一）建立组织，加强领导，确保有人管1、成立领导小组来指导。
为了确保远程教育工作的顺利开展，成立了以村书记为组长，村主任为副组长，其他村班子成员组成的领导小组，制定工作领导小组职责，并由大学生村官专门负责远教工作。
制定了本村党员、干部现代远程教育工作的管理办法和工作措施，并且把这项工作纳入村干部年度工作目标考核。
2、配备工作人员来管理。
在成立领导小组的同时，为了确保远教能正常收看，我村配备了一名管理员和一名维修人员。
管理员由大学生村官担任，认真制定村级教学“月计划”，搜索相关辅助资料，在电脑中建立条块清晰的文件库和文件夹，将每期远教资料下载后统一放置在文件夹内，分批分类进行教学，并与其他兄弟村进行沟通，达到资源共享，互补提高。
村基层远教站点学用典型材料【可编辑版】
村基层远教站点学用典型材料村基层远教站点学用典型材料一、开展全体党员“同上一堂课”利用党员远程教育视频系统，在村内党员活动室设立会场，组织全体党员参加，认真学习科学发展观，学习沈浩先进模范，在党员中掀起一股开展创先争优活动的热潮。
蔬菜村第一书记吕金祥以沈浩同志为楷模，组织全村党员干部认真观看党员教育片，学习党的基本理路和工作精神，学习兄弟村的先进工作经验，因地制宜，加以改进，把优良做法带到本村的大建设中去，在搞建设的同时，丰富党员先进性教育，保持共产党员的先锋模范作用。
二、建立党员电教科技服务示范基地蔬菜村是一个以蔬菜种植为主的专业村，村内建有万亩蔬菜大棚，为更好的指导农民生产，街道设立了蔬菜村党员电教科技服务示范基地，通过党员的引导作用，安排专人进行远教平台管理，为农户播放远程教育技术专题片，学习种养殖技术及种养殖过程中遇到的问题等。
对于不方便到村观看电教片的村民，党员通过对电教平台上相关知识的系统学习，上门为村民解决难题，做好电教科技服务工作，为村民排忧解难，最大化的发挥远程教育平台的作用，更好的服务于民。
如今蔬菜村的大棚蔬菜在XX市市场中占较大比例，优化了村内的产业结构，实现了农民增收。
三、寄教于乐，培养农民的综合素质村内积极引导农民充分利用现代科技信息，鼓励富裕劳动力参加农村劳动力转移培训，利用远程教育平台学习木工、油漆工等实用技术，提高广大农民自身素质。
同时在远程教育平台相关课件的基础上，加强对农民的法制教育和社会公德、家庭美德教育，通过观看具有教育意义的电影、电视节目，开展健康向上的群众文化活动，关爱“留守儿童”、“空巢老人”、困难党员和困难群众。
革命题材的电影尤其深受中老年人的喜欢，在玩乐的同时，也加强了党性教育，将远教平台资源优势利用到最大化，很好地满足农民日益增长的精神文化需要。
附送：村基本情况、卫生管理及农村改水改厕专题汇报材料村基本情况、卫生管理及农村改水改厕专题汇报材料一、辖村基本情况园洲镇地处广东省XX县西部，东江中下游的北岸，北靠岭南第一山——罗浮山，镇内有沙河贯穿而过。
远程教育典型材料【可编辑版】
远程教育典型材料远程教育典型材料“这几年，每次村里组织收看远教节目我都来。
以前，我家奶牛要是有点小毛病，要往返近20公里到镇上请技术员来给看看，现在好了，小毛病，我都能处理了。
我家7头奶牛个个健壮，奶量好”。
依龙镇丰林村仝其亮的一席话，说出来全村奶农的心声。
目前，丰林村240多户，奶牛养殖量近1200头，年人均增收40%，老百姓富了，农民公寓楼建起来了，丰林彻底变了样……远教，让丰林甩掉了穷帽子过去，丰林村是远近闻名的贫困村。
“土坯房，黑土路，四轮车都打误；人也穷，村也破，农民日子不好过”，是当时丰林村的真实写照。
正在丰林村党总支一班人，为如何带领老百姓脱贫致富一筹莫展的时候，省委组织部远程教育中心制作的《农村适用技术教材》系列光盘下发到了丰林村党员干部的手中，丰富实用的内容让党员干部茅塞顿开。
当时，摇篮乳业刚刚落户依安，正是养殖奶牛致富的好机遇，村党总支当机立断将发展奶牛生产做为增收致富的突破口。
随着33头奶牛落户丰林村，村民的心都跟着活了起来。
购买小型榨乳机、开办专家讲座、购进奶牛养殖技术书籍、光碟，村里的远程教育工作站更是全天开放……村党总支为发展奶牛养殖提供全方面的服务。
村民付善义、李彩霞两口子生活困难，村里为他们贷款购买了3头奶牛，如今不但3万多元的‘饥荒’还完了，现在还有10多万块的存款，奶牛也发展到了12头。
现在，丰林村奶牛从最初的零起步发展到过千头，年可为村民创收400多万元，一举成为全县奶牛生产第一村。
一个简单的尝试，不但使丰林村甩掉了“穷帽子”，也为党员干部群众致富找到了一条新路子，远程教育便在丰林村深深地扎下了根、发了芽。
远教，为丰林开辟了新路子老百姓脱贫致富了，村干部打心里乐。
村党总支书记袁宝春总结了一下：“养奶牛是我们自己选的，可养好奶牛多亏了远程教育网，我们可得好好利用这个网啊！”为了促进学用效果更大化，丰林村党总支努力找准远程教育服务于社会主义新农村建设的切入点，把远程教育与组织建设、发展经济、为民服务和村务公开相结合，班子的凝聚力增强了，群众的生活富裕了，村民的居住环境改善了，老百姓的心里也踏实了……退休的村干部老于说，“现在好啊，啥事也不瞒着大家，他们干，我们放心”。
XX村远程教育示范点材料
党员干部现代远程教育示范点先进材料XX村党支部（2012年5月18日）XX村地处县城城郊，XX公路沿线，全村共辖8个村民小组，有农户254户1067人，土地面积4.6万亩，耕地面积8609亩，人均8亩。
村支部下设8个党小组，现有党员48名。
近年来，XX村在镇党委、政府的正确领导下，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”的工作目标，创新工作机制，较好地发挥了农村党员远程教育组织网络的职能作用。
一、以“管”为抓手，教学管理规范站点成立开始，村党支部及时成立了以支部书记XXX为组长，村“两委”班子成员为成员的远教工作领导小组，并明确1名大学生村官担任远程教育管理员，维护和运行站点设备，及时接收学习既定节目，并组织全村党员群众开展学习活动。
每月组织党员群众学习4次，根据反馈的学习结果，及时的运转好“四簿一册”。
在学习的过程中，还根据现场群众兴致，调节性地播放小品、相声等娱乐节目，既保证了学习效果又增添了学习乐趣，调动了群众前来学习的积极性。
同时，为确保站点规范化运作，建立健全了《党员干部现代远程教育接收设备管理使用制度》、《学习制度》等日常运行管理工作制度，使党员干部参学率达97%，知晓率和满意度达100%，保证了远程教育工作的正常、有序、规范运行。
二、以“学”为载体，学教活动丰富。
依据本村广大党员干部群众对学习的实际需求，以“学习促发展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内容的丰富性和实用性，精心挑选学习内容，做到了“三个结合”。
与党员群众的思想教育相结合。
组织党员群众收看党的各项方针、思想路线和政策法规，深入学习科学发展观理论，扎实开展创先争优和“双联”活动，不断提高党员干部群众的思想政治觉悟，夯实了村党支部的战斗堡垒作用。
与本村实际情况相结合。
利用每季度妇女环孕情服务有利时机，组织广大育龄妇女收看生殖保健教育片10场次；利用“双联”活动，进村入户，指导农户学习种植、栽培、养殖等技术；利用“党员干部冬季培训”活动，收看新农村建设和农民经济合作社种植养殖专题片83场次，并组织外地实际参观学习3次。
远程教育示范村创建材料
抓创新求实效——**村创建远程教育星级站点汇报材料**村位于**镇南部，毗邻**县茶场，县级公路（**公路）横亘境内，属半山区行政村，全村有总户数470户，人口1333人，党员41人，现有耕地面积809亩，山林面积5741亩，自然环境优美，旅游资源丰富，既有历史悠久的宋六陵古迹，又有环境优美的**山庄。
近年来村两委真抓实干，挖掘优势，充分利用本村的山林资源，大力发展村级集体经济，全村各项社会经济事业取得了长足的进步。
在远程教育工作上，自2006年5月根据绍兴市农村党员干部现代远程教育领导小组的统一部署，建成村级终端站点4年多以来，我村认真贯彻绍远教办﹝2006﹞7号文件精神，结合我村实际，周密组织，积极实施，真正实现了远程教育“党员受教育，群众得实惠”的宗旨和目标，为使远程教育工作更上一层楼，我村积极创建远程教育星级站点，现就有关情况汇报如下：一、加强组织建设，完善制度落实为创建远程教育星级村，**村首先在两委会上统一思想，并多次在党员会议及村民代表会议上进行宣传和布置，根据创建需要，成立了创建工作小组，支部书记担任工作组长，对创建工作负总责，指派担任站点管理员的大学生村官和妇女主任具体负责创建工作。
为了使远教工作真正走上规范化的道路，我村将远程教育的管理办法和工作制度上墙公布，严格落实和执行，并接受广大党员和群众的监督。
远教设备一般性的硬件安装和软件运行中的问题都能及时得到维护和解决。
我村的远教终端播放定时开放，每周不少于2次，每位党员干部全年参加学习不少于36个小时。
我村定期组织半月一次的集中学习，集中学习党员干部参加率达到80%以上，并组织党员结合学习内容开展讨论，谈体会、写心得，使学习不流于形式。
二、规范站点建设，明确责任分工我村按照省、市远教办有关农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设要求，投入专项资金，加强日常维护，设备技术参数达到了省市远教办的要求。
我们的远教电脑专机专用，设立固定的播放场所。
村基层远教站点学用典型材料
其次，基层远教站点的学用典型材料，是农村党员进一步“三严三实”教育的重要手段。基层远教站点的教师多是当地的农村党员，是当地居民口中的学生们良师益友，更是支撑乡村经济和文化建设力量的核心。学用典型材料的引导下，基层远教站点的教师们不仅能够更好地了解乡村居民需求，也能够进一步加强教师的思想道德的修养，按照书本及现实的需要进行务实工作，以优秀的作风教育好学生，更好的服务乡村发展。
村基层远教站点学用典型材料
近年来，随着国家“资助农村中小学生午餐工程”、“农村义务教育阶段学生营养改善计划”的实施，农村教育水平得到了大幅提升，尤其是基层远教站点的建设，更是为农村教育发展打下了坚实的基础。而关于基层远教站点的学用典型材料，也是我们应该关注的焦点。
基层远教站点，顾名思义，在乡村地区建立的教学站点，为农村地区的孩子们提供更好的教育资源。相比于城市的学校教学，基层远教站点不仅能够满足基础教育的需求，更能够充分发挥群众力量，创造出更加适合农村学生的教育形式。而学用典型材料，无疑是衡量教育质量的重要标准，基层远教站点的学用典型材料更是具有非常重要的意义。
再次，基层远教站点的学用典型材料，是推动乡村文化建设的有力工具。基层远教站点作为农村教育重用典型材料作为先人留下的智慧与积累，具有非常广泛的受众群体，承载着历史的文化积淀与思想的渊源，为推动农村文化建设，创新乡村文化应用提供了丰富的思想资源和文化范本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
村创远程教育学用示范基地典型材料
村创远程教育学用示范基地典型材料
村位于寺下乡的北部，有25个村民小组545户2102人，其中党员39人，党员模范作用发挥较好，是全乡人均收入最高的村。
自远程教育活动开展以来，寺下乡珍珠村充分发挥远程教育服务功能，使党员素质显著提高，能人带动效应凸显，特别是在农业结构调整、“两茶”（油茶、茶叶）种植、肉牛养殖业发展和劳务输转等方面成效显著，走在了全乡的前列，体现出了党员受教育、农民得实惠、经济得发展的良好格局。
一、设施完备、管理到位。
按照市五星级站点标准全力打造，对原珍珠小学进行重新装修和布置，将远程教育站点打造成为以“培训提素，产业富民”为宗旨的农民知识化培训基地。
今年来，该站点又添置了电脑、投影仪、大屏幕电视，大大提升了站点的硬件设施水平。
作为党员干部和群众开展学习教育的主阵地，制定了科学严格的学习培训计划和制度，做到墙上有制度、学习有预告。
成立了远程教育主体班，将村“两委”干部、村民代表、入党积极分子、农村人才和党员一起都纳入远程教育主体班，共同参加远程学习教育，扩大教育覆盖面。
采取集中学习和自主学习相结合，观看网络课程和专家辅导相结合，课堂学习和基地实践相结合，学习形式丰富多彩。
同时，健全了远程教育站点管理员、技术服务员、教学辅导员、信息服务员等“六支队伍”，本着“方便、实用、高效”的原则，指定专人负责村远程教育设备的管理、运行及维护，并对其工作严格考评。
规定村里每次会议之前都要先组织开展远程教育学习，并要求每次集中学习
都要做到“有学习、有讨论、有记录”。
活动开展以来，珍珠村每月组织党员集中学习都在2次以上，收看学习参加率更是达到了95%以上。
二、素质培训、学为所用。
珍珠村以村远程教育站点为依托，开展了农民素质培训班，通过政策理论、业务知识及科学文化知识的培训学习，以提高农民群众文化水平和岗位水平，培养适应社会主义新农村建设的新型农民。
站点在每年冬季利用冬闲时间，集中组织学习3次以上，每2个月邀请相关部门的业务人员和乡农技站技术人员到示范点进行现场授课指导。
针对农村群众文化程度不平衡和学习需求不平衡的问题，村里专门建立了分类培训制，将每周
一、
三、五作为远程教育开放学习日，由农民群众来按照需要“点单”，远程教育管理员按照需求来“送菜”，随时帮助有学习需求的党员干部群众查找播放需要的课件，搜索网上市场信息，真正做到了因人施教，因需施教，使远程教育成为农民家门口的技术专家、市场专家。
在课程计划安排上，也尽量做到因材施教、因时施教。
对党员干部，注重政治理论、农村党建基本知识、深入学习实践科学发展观、党的先进性教育。
对农业科技致富带头人和群众，则注重农村先进实用技术、农村卫生、病虫防治、茶叶种植、肉牛养殖等的培训。
针对农村农业生产的季节性、周期性特点，为适应农民群众不同时期的需求，合理调整学习内容，科学的安排学习时间，做到农闲时多学习，农忙时少学习，需要什么教什么。
做到真正的“学为所用”、“以用促学”，确保了学习效率，让群众主动想学、愿学。
三、强抓典型、学以致用。
珍珠村村党支部积极探索，努力实践，结合自身实际，摸索出远程教育＋示范点实践的有效途径，大大提升了学用效果。
珍珠村历来有养牛的传统，但养殖规模不大，珍珠村为发展肉牛产业，组织村民观看了肉牛产业发展视频，大大拓宽了发展思路。
同时，还依托村远程教育站点带头组织成立了肉牛养殖远程教育示范点，探索出远程教育＋产业示范点的新型教育培训模式，让村里其他的养牛专业户找到了养殖技术培训的平台，并带动了更多的群众参与到肉牛养殖产业的发展中，掌握了市场信息，养殖积极性大大提高，目前全村养牛大户已达30余户。
与此同时，通过茶叶种植技术的培训，在乡党委的全力支持下，南坪茶叶基地新建茶叶园200亩，依靠土壤改良、补植、施肥、病虫害生态防治等一系列技术措施的有力支持，努力将茶叶基地建设成为无公害健康生态茶园。
通过党员干部的带动作用，农民群众的致富积极性高了、思路变了、路子也更宽了。
在9月乡党委组织的对远程教育的民主测评中，珍珠村的群众满意度达到了100%。
附送：
村副书记、主任述职述廉报告
村副书记、主任述职述廉报告
上级领导、同志们：
201X年村级换届选举，由我任村副书记、主任以来，全面贯彻落实学习十八大和学习新党章及党的群众路线教育实践活动，把党委政府确定的工作思路与工作目标作为我全年工作的奋斗目标，在镇党
委、政府和村两委会的监督下，以求真务实的态度，清正廉洁的作风，为民服务的热情，认真履行职责，较好的完成了党委政府下达的各项任务，促进了全村经济和社会各项事业的健康发展。
下面我就201X年主要工作汇报如下：
思想上，我始终坚持学习，对学习从不松懈。
我深刻的认识到，人不学习，思想会生锈。
特别是作为一个农村基层干部而言，学习不可缺少的。
这样有利于工作，有利于办事，更利于办实事、办好事。
一是进行了党的群众路线教育实践活动的学习。
通过第一环节的学习教育、听取意见，第二环节的查摆问题、开展批评，第三环节的整改落实、建章立制，我先后在个人对照检查材料和整改措施上进行过反复的修改，通过查摆问题、开展批评与自我批评，我共收集到其他党员干部以及群众对我提出的问题7个，列出了问题清单，并一一的进行了整改。
最后的群众路线教育实践活动总结，我自觉工作能力有进一步的提升，增加了干群关系，凝聚了人心，为我接下来的工作打下了良好的基础。
二是坚持联系实际，强化服务功能，从群众中来到群众中去的群众工作路线，是我们党始终保持生机和活力的保证。
深入群众，深入实际。
倾听群众呼声，理论联系实际，做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用。
从群众中找出解决问题的有效办法，并依靠群众加以解决，村组的许多矛盾和问题都是在深入实际过程中，达到了化解和处理。
群众中的实际困难基本达到了解决。
三是落实党风廉政建设责任制。
通过“三抓”，即抓警钟的长鸣、抓制度的执行、抓带头人的示范，严肃党内生活和纪律，为党的事业保驾护航。
工作上，我始终保持着一种积极的工作态度，以饱满的热情对待每一项工作，不分分内分外，兢兢业业，任劳任怨，力争把事情做
好。
一年来，全面指导配合其他支村两委干部分别完成了农村低保、新农合和新农保的收缴、危房改造、农村维稳、环境治理、两型示范村和其他中心工作。
今年的两型示范村验收，我村的验收标准被评定为一类，是最高的。
这一成果的得来要感谢大家的大力支持和配合，这一年辛苦大家了！
除此之外，在市工信委党委领导、赵跃驷主任及以熊祥林总经济师为组长的群工组和以镇党委副书记、人大主席彭刚为站长的群工站的热情帮扶下，我们特别争得了2 公路道路硬化指标和村卫生室的修建工程。
现全部正在修建和建设当中，年底均可竣工。
届时，村民出行不便难题和就近看病难题都能迎刃而解了。
这两件事情我全程参与，其中的来之不易我深有体会，为此，还要特别感谢上述所有领导及工作人员。
从非常难得争取到这两个项目，我深知作为一名村委会的大家长，肩上的担子是有多重，同时，我又感到欣慰：为人民群众办实事，办好事，是我的光荣和职责。
作风上，我始终以一个党员标准严格要求自己，时刻保持清醒的头脑，清正廉洁，不该拿的不拿，不该要的不要。
严格控制各种费用的支出，有力地杜绝公款吃喝浪费的现象发生，同时将自己的行为置于党内监督、群众监督、舆论监督之中。
大力推行党务公开、村务公开、议事公开，增加透明度，方便群众监督。
把人民群众满意不满意作为衡量自身廉洁自律工作好坏的标准，清清白白做人堂堂正正做事。
由于自己的能力和水平有限，工作中总难免有一些不尽人意的地方。
今后，我一定发扬成绩，克服不足，党的十八大和十八届三中全会对全党工作提出了更新、更高的要求。
我将认真学习，深刻领会精
神实质，开拓进取，锐意改革，立足本职，积极工作，全身心完成党和人民交给我的工作任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，再创佳绩，再立新功！
谢谢大家！。