7火烧云教案

7火烧云

教学目标 :1．能够准确、流利地朗读课文。掌握本课的10个生字词。

2．初读课文，了解课文时按怎样的顺序描写的。

3．学习火烧云上来时的情景，体会作者语言的精妙；欣赏火烧云奇丽的景象，

激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点: 学习火烧云上来时的情景，体会火烧云的美丽与神奇。

教学难点: 体会作者语言的精妙。

教学准备: 有关火烧云的图片

教学过程:

一、创设情境，激发兴趣

1．教师出示火烧云图片供学生欣赏。

2．学生谈看图片的感受。

3．什么是火烧云？

4.板书课题,齐读课题。

5.你想从文章中知道些什么？

二. 学习生字

1．出示生字：

（1）学生自学生字，师实时引导。

（2）师检查学习情况。

2.师范读课文。

学生思考：作者是按照怎样的顺序描写火烧云的？从课文中画出有关顺序的词句。读后在小组内讨论。

3．。哪些自然段写火烧云上来时的情景的？哪些自然段写火烧云的变化极多的？哪些自然段写火烧云下去时的情景的？（学生交流汇报）

三、学习第一部分

1．课件出示 1、2自然段，学生朗读并思考。

火烧云上来时地面的情景是怎样的？

2．汇报交流。

3．火烧云上来时地面的情景是怎样的？

A．美丽、绚丽多彩的。

这么美的画面，谁能美美地读一读？(指名读)

B．谁还能说说这是一幅怎样的画面？（神奇的）

C．地面的景物发生了什么变化？

D．引导认识文中的排比句。

E．引导分析霞光的美丽，感受神奇，了解人们的心情。

F．引导多形式朗读。

4．火烧云上来时天空情景是如何的？(引导学习第二自然段)

出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

体会作者用“烧”的妙处。

5．指导朗读。

四。拓展延伸

师讲解火烧云的相关知识。

五．课堂小结

1．让学生谈学了本节课的收获。

2．师结束语。

六．课堂作业

1．抄写生字并组词。

2．继续有感情的朗读课文。

七．板书设计：地上: 红红金紫檀色

上来了金金绚丽多彩

天上: 红彤彤火