部编版课件《金与南宋的对峙》公开课课件1
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自主学习：阅读教材P37，找出女真族的生活区域、生活方式。
黑龙江流域与 长白山一带
游牧渔猎
通过上述材料你能看出辽宋时期女真族受哪个政权的压迫吗？
完颜阿骨打，汉名旻，女真部落的杰出首领， 金国开国皇帝。一生驰骋疆场，为女真的统 一与发展建立了不朽的功勋。
想一想：完颜阿骨打给自己取了个汉名，表明他对中原文化持什么态度？
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
感谢观看，欢迎指导！
Hale Waihona Puke Baidu
自主学习：阅读教材P37—38，找出下列信息。
11世纪末
12世纪初
1115年；金
模仿汉制 颁行女真文字 发展生产
思考：哪一因素是推动契丹、党项、女真 等民族迅速壮大的共同原因？你从金太祖 所采取的发展措施中能获得怎样的启示？
“遣武义大夫马政由海道使女真，约夹攻辽。” ——《宋史·徽宗本纪》
1125年：金灭辽，南下攻宋 宋徽宗禅位宋钦宗
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
宋朝与少数民族政权 【易错点辨析】在两宋政权与少数民族政权的和议中 关系的主流是什么？ 宋朝都要向少数民族政权送__岁__币__；_西__夏__向北宋称臣；南宋向_金___称臣
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2 人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
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1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
自主学习：阅读教材P39，迅速找出南宋的建立者、建立时间和都城。
赵构（宋高宗）
1127年
临安
岳家军 郾城
宋高宗、秦桧；维护自己的统治； 莫须有
阻止了金军南下，为南方地区创 造了相对安宁的社会环境
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2 人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
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2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
1126年：宋钦宗改元靖康 东京保卫战胜利，金军撤退 北宋求和并贬黜主战派大臣李纲等人
1127年：开封陷落，北宋灭亡
《靖康稗史笺证》：“ 自古亡国之耻辱，未有如赵宋者 ”。
1125年：金灭辽 1127年：金灭北宋
女真崛起 辽及北宋：统治腐败，危机重重
当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。金军将领感 叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”失去了两位皇 帝和大片土地的汉族政权将何去何从？
黑龙江流域与 长白山一带
游牧渔猎
通过上述材料你能看出辽宋时期女真族受哪个政权的压迫吗？
完颜阿骨打，汉名旻，女真部落的杰出首领， 金国开国皇帝。一生驰骋疆场，为女真的统 一与发展建立了不朽的功勋。
想一想：完颜阿骨打给自己取了个汉名，表明他对中原文化持什么态度？
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8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
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9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
感谢观看，欢迎指导！
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自主学习：阅读教材P37—38，找出下列信息。
11世纪末
12世纪初
1115年；金
模仿汉制 颁行女真文字 发展生产
思考：哪一因素是推动契丹、党项、女真 等民族迅速壮大的共同原因？你从金太祖 所采取的发展措施中能获得怎样的启示？
“遣武义大夫马政由海道使女真，约夹攻辽。” ——《宋史·徽宗本纪》
1125年：金灭辽，南下攻宋 宋徽宗禅位宋钦宗
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
宋朝与少数民族政权 【易错点辨析】在两宋政权与少数民族政权的和议中 关系的主流是什么？ 宋朝都要向少数民族政权送__岁__币__；_西__夏__向北宋称臣；南宋向_金___称臣
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2 人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
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1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
自主学习：阅读教材P39，迅速找出南宋的建立者、建立时间和都城。
赵构（宋高宗）
1127年
临安
岳家军 郾城
宋高宗、秦桧；维护自己的统治； 莫须有
阻止了金军南下，为南方地区创 造了相对安宁的社会环境
人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2 人教部编版七年级历史下册第8课金与 南宋的 对峙课 件 (22张)_2
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2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
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3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
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4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
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5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
1126年：宋钦宗改元靖康 东京保卫战胜利，金军撤退 北宋求和并贬黜主战派大臣李纲等人
1127年：开封陷落，北宋灭亡
《靖康稗史笺证》：“ 自古亡国之耻辱，未有如赵宋者 ”。
1125年：金灭辽 1127年：金灭北宋
女真崛起 辽及北宋：统治腐败，危机重重
当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。金军将领感 叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”失去了两位皇 帝和大片土地的汉族政权将何去何从？