幼儿园中班社会活动：我的爸爸
幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）
幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）幼儿园我的爸爸篇1教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的`关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1、引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2、用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？幼儿园中班教案我的爸爸篇2课前活动设计：1、课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。
2、请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。
幼儿园中班我的爸爸教案
幼儿园中班我的爸爸教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力。
3. 情感目标：让幼儿学会感恩爸爸，培养亲子感情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
难点：让幼儿学会观察、表达爸爸的爱。
三、教学准备：1. 物质准备：爸爸的照片、幼儿画册、爸爸职业卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有的关于爸爸的认知。
四、教学过程：1. 导入：教师出示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的名字、职业等。
2. 主题活动一：介绍爸爸的职业特点（1）教师向幼儿展示各种爸爸职业的卡片，让幼儿认识不同的职业。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的职业特点。
3. 主题活动二：讲述爸爸的爱（1）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解爸爸对自己的爱。
（2）邀请幼儿分享自己和爸爸的温馨瞬间。
4. 实践活动：画出我的爸爸（1）教师引导幼儿观察爸爸的特点，如外貌、动作、表情等。
（2）幼儿画出自己的爸爸，教师给予评价、鼓励。
五、作业：1. 家庭作业：回家后，幼儿向爸爸表达自己的爱意，并观察爸爸的反应。
2. 课堂作业：完成关于爸爸的手工作业。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对爸爸的职业特点和对自己的爱有了更深入的了解，幼儿的观察、表达能力也得到了锻炼。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
六、教学内容：1. 主题活动三：爸爸的工作日常（1）教师通过图片、视频等形式，展示爸爸在工作中的场景。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的爸爸工作日常。
2. 主题活动四：爸爸的兴趣爱好（1）教师引导幼儿观察、了解爸爸的兴趣爱好。
（2）邀请幼儿分享自己和爸爸一起度过的时间。
七、教学过程：1. 主题活动五：学会感恩，表达爱意（1）教师通过故事、歌曲等形式，教育幼儿学会感恩爸爸。
（2）邀请幼儿向爸爸表达自己的爱意。
2. 实践活动：为爸爸制作礼物（1）教师引导幼儿动手制作礼物，如手工卡片、画作等。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的语言交流能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：爸爸的图片、爸爸的工作工具、幼儿绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿已了解爸爸的基本特点和作用。
三、活动过程：1. 导入：教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿展示爸爸的工作工具，让幼儿猜测爸爸的职业，并请幼儿谈谈自己对爸爸工作的了解。
b. 教师引导幼儿观察爸爸的工作场景，让幼儿想象爸爸在工作中遇到的困难和挑战，以及爸爸是如何克服的。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与爸爸的趣事，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的爸爸，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
b. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿更加了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
活动中的观察、讨论、绘画等环节，让幼儿的观察力、表达力和想象力得到锻炼，提高了幼儿的语言交流能力。
活动中的小组讨论和绘画展示，培养了幼儿的合作精神和团队意识，增强了幼儿的集体荣誉感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己对爸爸的喜爱和感激之情。
2. 环境创设：在班级环境中，设置“爸爸的职业”展示区，让幼儿展示自己爸爸的工作特点和趣事。
3. 教学活动：开展“爸爸的职业”主题班会，让幼儿深入了解不同职业的爸爸，培养幼儿对社会职业的认识。
六、活动准备：1. 物质准备：爸爸的图片、爸爸的工作工具、幼儿绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿已了解爸爸的基本特点和作用。
七、活动过程：1. 导入：教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征。
幼儿园中班教案《我的爸爸》
幼儿园中班教案《我的爸爸》教学目标1.学生能够描述自己的爸爸的外貌和特点；2.学生能够表达对爸爸的感情和爱；3.学生能够理解家庭成员的重要性，培养家庭意识。
教学准备1.用于教学的话题图片资源；2.爸爸的照片（便于课堂展示）；3.活动相关物品：用于准备手工、绘制等等；4.课堂活动计划。
教学步骤第一步：引导学生谈论自己的爸爸首先，教师用PPT或图片把题目呈现给学生：“我的爸爸”。
接下来，教师引导学生进行简单的讨论（例如，“大家认为自己的爸爸很重要吗？”）。
接下来，教师可以帮助学生描述自己的爸爸的外貌和特点。
第二步：展示爸爸的照片教师可以展示自己的爸爸照片，然后要求学生也可以带来自己爸爸的照片，便于让学生了解他们的爸爸长什么样。
在了解父亲的外貌特征的基础上，教师可进一步引导学生谈论自己爸爸的性格特点，并相互分享。
第三步：制作爸爸的手工让学生在课堂上制作自己爸爸的手工或另附小卡贺卡片。
例如，让学生制作贺卡来庆祝“父亲节”，或让学生制作爸爸的面部轮廓，然后用各种材料（如彩纸、线、毛片等）完善父亲的五官特征、衣着和其他特点，以便让其他同学更好地认识他们的父亲。
第四步：通过绘画表达对爸爸的感情让学生进行绘画活动，比如画一幅和爸爸一起度过的美好时光的场景，或者描绘出爸爸在帮助孩子解决问题时的形象。
通过创造性的绘画，学生可以更好地表达对爸爸的爱和感激之情。
第五步：结合故事情境教师讲述一些有关父亲关爱孩子的故事，例如《爸爸的拥抱》、《爸爸的呼叫》等等，并要求学生关注故事中父亲的形象，并表达自己对这样的父亲的看法。
第六步：课堂总结最后，教师可以进行总结，让学生分享他们对这个课程的认识与体验。
引导学生评论这个课程对于加强家庭、亲子关系和建立亲密关系等方面的作用，这对于孩子们日后的生活是非常重要的。
同時，扩展课外读物的推荐可以进一步加强家庭、亲子关系等方面的学习。
课后延伸1.家长孩子FC之夜活动；2.家庭主题作业；3.绘本推荐；4.家庭拍照比赛。
中班综合活动《我爸爸》教学案
中班综合活动《我爸爸》教学案课程名称：中班综合活动《我爸爸》教学案教学目标：1. 培养和增强幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭的认知和情感，增强家庭意识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习歌曲《我爸爸》。
2. 观察家庭成员的特点和爱好。
3. 绘制爸爸的简笔画并进行表演。
教学准备：1. 《我爸爸》的音乐录音。
2. 绘画纸、彩色铅笔、彩色笔等绘画材料。
教学过程：一、热身活动：1. 引导幼儿进行舒展运动，活动身体。
二、导入：1. 教师播放歌曲《我爸爸》，引导幼儿一起听歌和摇摆身体。
三、学习《我爸爸》歌曲：1. 教师跟着音乐的节奏拍打手掌，引导幼儿模仿。
2. 教师和幼儿一起学唱歌曲《我爸爸》，重点培养幼儿的音乐感知能力。
四、观察家庭成员的特点和爱好：1. 教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个家庭成员进行观察。
2. 引导幼儿观察自己选择的家庭成员的特点和爱好，并进行简单的口头描述。
五、绘制爸爸的简笔画：1. 引导幼儿用彩色铅笔或彩色笔绘制自己爸爸的简笔画。
2. 鼓励幼儿表达自己爸爸的特点和爱好。
六、表演《我爸爸》：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿来表演自己画的爸爸的简笔画。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲《我爸爸》，同时表演自己画的爸爸的动作和表情。
七、反思与总结：1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容和活动过程。
2. 引导幼儿回答问题，分享自己爸爸的特点和爱好。
教学延伸：1. 家长参与：鼓励家长带来自己的简笔画，幼儿可以向家长们介绍自己的作品并表演歌曲《我爸爸》。
2. 外出活动：组织幼儿一起参观幼儿园附近的父亲工作的地方，如爸爸的办公室、爸爸的车间等。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘制的爸爸简笔画和他们对爸爸的描述，评估他们对家庭成员特点和爱好的观察和表达能力。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿们能够更好地了解自己的爸爸，增强对家庭的认知和情感。
中班语言教案我的爸爸
中班语言教案《我的爸爸》一、教学目标：1. 了解父亲的职业特点，知道父亲的辛勤付出。
2. 能用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
3. 增进亲子关系，培养幼儿尊敬父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解父亲的职业特点，知道父亲的辛勤付出。
2. 培养幼儿尊敬父母的情感。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
2. 增进亲子关系，培养幼儿尊敬父母的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：爸爸的职业图片、爸爸的工作视频等。
2. 经验准备：幼儿已知道自己父亲的职业。
五、教学过程：1. 导入部分：教师出示爸爸的职业图片，引导幼儿观察并说出自己父亲的职业。
如：警察、医生、老师、工人等。
2. 主体部分：1. 教师播放爸爸的工作视频，让幼儿观看并提出问题：“你们的爸爸在工作中都在做什么？他们的工作辛苦吗？”2. 幼儿分小组讨论，并用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
如：我的爸爸是警察，他每天都保护我们的安全，非常辛苦。
3. 教师引导幼儿分享自己父亲的职业特点，如：我的爸爸是医生，他每天都给病人治病，很伟大。
4. 教师总结：无论是哪种职业，爸爸们都在为社会、为家庭付出辛勤的努力，我们要尊敬父母，感恩他们的养育之恩。
5. 延伸部分：教师引导幼儿回家后，用本节课学到的句子向爸爸表达自己的尊敬和感激之情。
如：“爸爸，您辛苦了！我爱您！”六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导他们用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
在延伸部分，鼓励幼儿回家后向父亲表达自己的尊敬和感激之情，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极回答问题并与同学分享。
2. 关注幼儿是否能用完整的句子描述自己父亲的职业特点。
3. 关注幼儿对父亲职业的尊重和理解程度，以及是否能表达对父亲的感激之情。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解父亲在工作中的一天。
2. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对父亲的敬意。
《我爸爸》中班教案
《我爸爸》中班教案《我爸爸》中班教案范文（通用14篇）《我爸爸》中班教案篇1活动目标：1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。
2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。
活动准备：PPT图片、音乐活动过程：一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。
2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。
二、说说故事中的爸爸，展开联想(一)认识布朗的爸爸这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。
)(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。
(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。
3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。
(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。
为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。
)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进亲子间的感情。
3. 激发幼儿对爸爸的尊敬和感激之情，培养幼儿关爱家人的意识。
二、活动准备：1. 爸爸的图片或视频素材。
2. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 观察爸爸的图片或视频素材，让幼儿描述爸爸的外貌、表情和动作。
3. 让幼儿观察爸爸的相关物品，引导幼儿讲述爸爸的工作特点和对自己的爱。
4. 绘画环节：邀请幼儿画一画自己的爸爸，并写上对爸爸的祝福。
5. 结束环节：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享对爸爸的爱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 爸爸亲子活动：组织爸爸们参与亲子活动，增进亲子间的感情。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，大胆表达自己对爸爸的爱。
通过观察、交流和绘画，幼儿更加了解爸爸的职业特点和对自己的关爱。
活动过程简洁明了，达到了预期的目标。
在今后的教学中，可以尝试邀请爸爸们参与活动，让幼儿亲身体验爸爸的工作，增进亲子间的感情。
注重培养幼儿关爱家人的意识，让幼儿学会感恩和表达爱意。
六、活动目标：1. 加深幼儿对爸爸职业和家庭角色的理解。
2. 提升幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的亲情观念和家庭责任感。
4. 促进幼儿之间相互交流和分享。
七、活动准备：1. 爸爸的职业介绍材料，如警察、医生、教师等。
2. 家庭角色扮演道具，如家庭小场景图片、职业道具等。
3. 记录幼儿表达的纸笔工具。
八、活动过程：1. 导入：通过出示不同职业的爸爸图片，让幼儿猜测职业并简单介绍。
2. 职业认知：让幼儿分组讨论爸爸的职业特点和对家庭的作用。
《我的爸爸》中班教案（范文5篇）
《我的爸爸》中班教案（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《《我的爸爸》中班教案(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《《我的爸爸》中班教案(范文5篇)》。
第一篇：幼儿园《我的爸爸》教案【设计意图】每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。
尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
【活动目标】1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
【活动准备】1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。
观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
【活动过程】1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。
幼儿园中班语言《我的爸爸》教案
幼儿园中班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材的第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好以及爸爸的职业特点，培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点，学会用简单的语言描述爸爸。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿在集体中大胆发言的良好习惯。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特征，如：“这位爸爸有什么特点？他的眼睛、鼻子、嘴巴、头发是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解《我的爸爸》的故事，引导幼儿了解爸爸的兴趣爱好和职业特点，如：“故事中的爸爸喜欢做什么？他的职业是什么？”3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，如：“你的爸爸是什么样子的？他喜欢做什么？他的职业是什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己爸爸的特点，并选出一位代表进行汇报。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 爸爸的兴趣爱好：运动、看书、旅游等。
3. 爸爸的职业特点：医生、教师、工程师等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了自己的爸爸，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，避免出现表达不清晰的情况。
我的爸爸社会领域中班教案
我的爸爸社会领域中班教案我的爸爸是一名社会领域的中班教师，他对教育充满热情，致力于为孩子们打下坚实的社会基础。
在他的教学生涯中，他总是不断探索创新，努力提升自己的教学水平，为学生们营造一个积极向上的学习环境。
下面我将分享一下他的一节社会课的教案。
教学目标：1. 让学生了解家庭的构成和作用，培养学生对家庭的尊重和珍惜。
2. 引导学生了解社区中的各种角色和职责，增强学生对社区的归属感和责任感。
3. 培养学生的观察和思考能力，让他们能够主动发现身边的社会现象。
教学重点：1. 家庭的构成和作用。
2. 社区中的各种角色和职责。
教学难点：1. 让学生理解社会中不同角色和职责的联系和互相依存。
2. 培养学生的观察和思考能力，让他们能够主动发现身边的社会现象。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同类型的家庭和社区中的各种角色和职责。
2. 课堂小组活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入新课。
教师通过展示图片或图片卡片，让学生观察并描述不同类型的家庭和社区中的各种角色和职责，引导学生思考家庭和社区在他们生活中的作用。
2. 学习新知识。
教师向学生介绍家庭的构成和作用，让学生了解家庭成员之间的关系和相互作用。
然后，教师引导学生了解社区中的各种角色和职责，让学生明白社区中不同角色之间的联系和互相依存。
3. 活动设计。
教师设计小组活动，让学生分组讨论家庭和社区中的不同角色和职责，并展示他们的讨论成果。
通过小组活动，让学生能够主动发现身边的社会现象，培养他们的观察和思考能力。
4. 拓展延伸。
教师引导学生思考，如果没有家庭和社区，人们的生活会是什么样子？让学生明白家庭和社区在他们生活中的重要性，培养学生对家庭的尊重和珍惜，增强学生对社区的归属感和责任感。
5. 课堂总结。
教师对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中主动观察和思考身边的社会现象，培养他们的社会意识和责任感。
教学反思：通过这节课的教学，我爸爸发现学生们对家庭和社区的理解还比较肤浅，需要通过更多的实例和活动来加深他们对家庭和社区的认识。
中班社会我爸爸教案
中班社会我爸爸教案教案标题：我的爸爸教学目标：1. 了解和认识爸爸在社会中的角色和责任。
2. 通过描述爸爸的职业，培养孩子对职业的认识和尊重。
3. 提高孩子的口语表达能力，能够简单描述爸爸的工作和贡献。
教材准备：1. 描述爸爸工作的图片或卡片。
2. 实物或图片展示爸爸的工作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师打开图片或展示卡片，问孩子们认识这位爸爸吗？他们能说出这位爸爸的职业吗？一起来看看。
二、呈现（10分钟）1. 向孩子们展示爸爸的工作工具，比如建筑工人的工具、医生的乐器等。
2. 通过实物或图片，引导孩子们猜测和描述爸爸的职业。
三、讨论（15分钟）1. 引导孩子们回答以下问题：a. 你的爸爸是做什么工作的？b. 他的工作有什么特别的地方？c. 爸爸在工作中有什么擅长的技能？2. 鼓励孩子们互相交流，分享彼此爸爸的工作内容和体验。
四、表达（15分钟）1. 分发纸和画笔，让孩子们画一幅关于爸爸工作的画，并用简短语句描述爸爸的工作内容。
2. 鼓励孩子们用自己的语言描述，可以使用简单的句式，如：“我爸爸是一名（职业），他每天（做什么）。
他很厉害，我喜欢他的工作，因为……”3. 每个孩子都有机会分享自己的画和描述，鼓励其他孩子提问和互相赞美。
五、总结（5分钟）1. 引导孩子总结课上学到的内容，提问是否知道了爸爸在社会中的角色和责任。
2. 鼓励孩子们表达对爸爸工作的理解和感激之情，并鼓励大家尊重所有职业。
教学延伸：1. 孩子们可以邀请爸爸到班级来介绍自己的职业或参观爸爸的工作场所，增加实践和体验。
2. 可以在班级中组织一个职业游戏，让孩子们扮演不同的职业，互相猜测身份，加强对职业的了解。
2024年度-幼儿园《我的爸爸》教案(通用)(1)
幼儿园《我的爸爸》教案(通用)CONTENTS •课程介绍与目标•教学内容与方法•互动环节设计•知识技能点梳理与拓展•情感态度价值观培养•课程评价与反馈01课程介绍与目标教案背景本次课程是幼儿园阶段的《我的爸爸》主题教学活动，旨在通过一系列活动帮助幼儿更好地了解自己的爸爸，增进亲子之间的感情。
课程设计基于幼儿的心理发展特点，注重情感、认知、语言、社会等多方面的综合发展。
教学目标认知目标幼儿能够初步了解自己的爸爸，包括外貌特征、职业、爱好等方面的信息。
情感目标通过课程活动，增进幼儿对爸爸的感情，培养亲子之间的亲密关系。
语言目标幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸，提高口语表达能力。
社会目标通过分享和交流，培养幼儿的社交能力和合作意识。
教具和多媒体资源教具爸爸的照片、职业服装、爱好相关的物品等。
多媒体资源与爸爸相关的音乐、视频等素材，用于营造课程氛围和辅助教学。
02教学内容与方法通过图片、视频等形式展示爸爸在工作和生活中的形象，让幼儿了解爸爸的职业特点和工作内容。
讲述爸爸对孩子的爱和关怀，如照顾孩子的生活、陪伴孩子玩耍等，引导幼儿感受父爱。
组织亲子游戏、手工制作等活动，增进爸爸与孩子之间的感情，同时锻炼孩子的动手能力和创造力。
爸爸的职业和形象爸爸的爱和关怀爸爸与孩子的互动讲解法通过教师生动形象的讲解，帮助幼儿了解教学内容。
讨论法组织幼儿围绕相关话题进行讨论，引导幼儿积极思考和表达。
实践法通过亲子游戏、手工制作等活动，让幼儿在实践中学习和体验。
通过播放爸爸相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣和注意力。
导入（5分钟）教师讲解教学内容，组织幼儿进行讨论，引导幼儿了解爸爸的职业和形象，感受父爱。
讲解与讨论（15分钟）组织亲子游戏、手工制作等活动，增进爸爸与孩子之间的感情，同时锻炼孩子的动手能力和创造力。
实践活动（20分钟）教师进行总结，引导幼儿回顾教学内容，同时可以布置相关作业或延伸活动，如让幼儿回家后与爸爸一起完成一项任务等。
幼儿园教案：我的爸爸（15篇）
幼儿园教案：我的爸爸(15篇)幼儿园教案：我的爸爸篇1教学目的：1、幼儿体会与父母之间爱的情感。
2、用动作表现歌曲的韵律。
教学准备：妈妈的照片、歌曲、小垫子、娃娃家等。
教学过程：一、热身活动1、教师带领幼儿把小垫子铺成小路，然后爬上去。
2、我们的热身活动开始啦！小脚尖碰一碰，小手绕一下，把头摇一摇！3、像时钟一样摆动我们的小身体。
二、学歌曲，体会与父母之间爱的情感。
1、教师播放歌曲，请幼儿听一听这是什么歌曲？歌曲表达的'意思是什么？2、请幼儿看一看妈妈的照片，激发幼儿对妈妈爱的情感。
老师：“小朋友们，妈妈亲你是什么感觉啊？大家喜欢妈妈亲吗？”3、老师：“我们今天在娃娃家和妈妈一起亲亲好吗？”4、教师唱歌曲，带领幼儿做动作。
唱第一句用手指指着脸，第二句摇一摇头，唱到第三句时双手抱一抱，第四句，摇一摇哦我们的小身体。
教师演唱过程中，幼儿可自由跟着唱。
5、教师播放音乐，伴随音乐做动作。
6、教师带领幼儿演唱歌曲。
7、老师：“小朋友们唱的真好听，今天回家我们唱给妈妈听好吗？”三、活动结束。
幼儿园教案：我的爸爸篇2学情分析爸爸妈妈是孩子最亲密的人，孩子对他们的衣着打扮十分熟悉，如大皮鞋、高跟鞋、眼镜、项链等，也非常渴望能够尝试着穿戴。
小班幼儿的自我意识正在发展，但要关心他人还有些困难。
说教的品德教育，对幼儿的影响不大。
孩子关心他人的品格，只有在生活的情景中，在情感积累中，才能慢慢形成。
所以，我们从爸爸妈妈的衣着打扮着手，创设了一个模拟的生活情景，以爸爸妈妈的生活物品为主要材料，以孩子想扮演大人的心理为背景，引发孩子对周围环境和他人的关注。
活动目标1．引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。
2．让幼儿模仿爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。
3．通过装扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。
活动准备材料准备：爸爸的西装、帽子、墨镜、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、围巾、高跟鞋、项链、挂件和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、簸箕、拖把、餐具、电视、电脑等。
幼儿园中班我的爸爸教案
幼儿园中班我的爸爸教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到爸爸对自己的关爱，增进亲子关系。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解爸爸的职业特点，感受爸爸对自己的爱。
2. 教学难点：让幼儿能够主动与爸爸交流，表达自己对爸爸的爱。
三、教学准备1. 物质准备：爸爸的职业图片、爸爸的工作视频、亲子游戏道具等。
2. 环境准备：轻松、温馨的亲子活动环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的职业，引导幼儿了解爸爸的职业特点。
2. 主题分享：通过爸爸的职业图片和视频，让幼儿了解不同职业的爸爸，感受爸爸的辛勤付出。
3. 情感交流：开展亲子互动游戏，让幼儿与爸爸共同参与，增进亲子关系。
4. 总结与反思：引导幼儿表达对爸爸的爱，让幼儿认识到爸爸对自己的关爱。
五、作业与延伸2. 教学延伸：开展“爸爸我来帮你”主题活动，让幼儿体验帮助爸爸做家务的乐趣。
六、教学内容1. 课程故事：《我的爸爸是工程师》3. 手工制作：制作爸爸职业卡片七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解爸爸的职业特点。
2. 歌曲教学：通过学唱歌曲，让幼儿感受爸爸的关爱。
3. 手工制作：培养幼儿动手能力，增强对爸爸职业的认识。
八、教学步骤1. 故事讲解：讲述《我的爸爸是工程师》的故事，引导幼儿了解爸爸的职业特点。
2. 歌曲学唱：学习歌曲《爸爸是个超级英雄》，让幼儿感受爸爸的关爱。
3. 手工制作：指导幼儿制作爸爸职业卡片，增强对爸爸职业的认识。
九、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解环节的参与程度，了解他们对爸爸职业的认识。
2. 评价幼儿在歌曲学唱环节的表现，了解他们对爸爸关爱的感受。
3. 观察幼儿在手工制作环节的动手能力，评估他们对爸爸职业的了解程度。
十、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了爸爸的职业特点，感受到了爸爸的关爱。
我的爸爸拓展活动教案中班
我的爸爸拓展活动教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解爸爸的工作内容和重要性，培养孩子对爸爸的尊重和理解。
2. 帮助孩子认识各种不同的职业，拓展孩子的职业观念。
3. 通过亲子互动的方式，促进家庭关系的和谐发展，增进亲子情感。
二、教学重点。
1. 让孩子了解爸爸的职业和工作内容。
2. 培养孩子对爸爸的尊重和理解。
3. 帮助孩子认识不同的职业，拓展职业观念。
三、教学难点。
1. 如何通过活动让孩子了解爸爸的工作内容。
2. 如何引导孩子尊重和理解爸爸的工作。
四、教学准备。
1. 爸爸的照片或视频。
2. 爸爸的工作工具或制服。
3. 一些简单的职业道具，如医生的白大褂、老师的书包等。
五、教学过程。
1. 初步了解爸爸的工作。
首先，教师可以通过图片或视频让孩子初步了解爸爸的工作内容，比如爸爸是医生、老师、工程师等。
然后，让孩子简单描述一下爸爸的工作内容，引导孩子对爸爸的工作产生兴趣和好奇心。
2. 爸爸的工作体验。
接着，可以让孩子们亲自体验一下爸爸的工作内容。
比如，让孩子们穿上爸爸的工作制服，使用爸爸的工作工具，感受一下爸爸的工作环境。
通过这样的体验，可以让孩子更加深入地了解爸爸的工作，并且增强孩子对爸爸的尊重和理解。
3. 职业探索。
在让孩子了解爸爸的工作的同时，也可以引导孩子认识其他不同的职业。
可以通过游戏或角色扮演的方式，让孩子们体验一下不同职业的工作内容，拓展孩子的职业观念，让他们知道世界上还有很多不同的职业，也让他们对未来的职业有更多的想象和选择。
4. 亲子互动。
最后，可以安排一些亲子互动的活动，比如爸爸和孩子一起做手工、一起玩游戏等。
通过这样的活动，可以增进父子之间的感情，让孩子感受到爸爸的关爱和陪伴，也让爸爸更加了解孩子的需求和想法。
六、教学总结。
通过这样的活动，可以让孩子更加深入地了解爸爸的工作内容，增强孩子对爸爸的尊重和理解。
同时，也可以拓展孩子的职业观念，让他们了解到世界上各种不同的职业，也让他们对未来的职业有更多的想象和选择。
中班社会活动——我的爸爸（朱伟慧）
中班社会活动——我的爸爸目标：1、乐意大胆地介绍自己的爸爸，激发爱爸爸的情感。
2、了解爸爸的工作，愿意大胆地讲述爸爸的本领。
3、通过讲述，进一步加深对爸爸爱的情感,乐意大胆表达对爸爸的爱。
活动准备：PPT图片、音乐;活动过程：一、帅帅的爸爸1、你们看这是谁？他叫布朗，他说他有一个很棒的爸爸，今天他要跟大家来说一说爸爸，那我们先来听听他是怎么介绍的自己的爸爸?2、出示图片（ ppt）我的爸爸很帅，高高的个子、金黄的头发、白色的皮肤，还有一双蓝色的眼睛。
3、布朗觉得自己的爸爸很帅，你们觉得呢？幼儿拿上自己爸爸的照片，来说说自己的爸爸。
小结：觉得自己的爸爸最帅的举手，哇，大家都觉得自己的爸爸很帅，是的，不管爸爸的个子是高是矮，皮肤是黑，是白，在我们的眼里自己爸爸是最帅的，因为我们都爱自己的爸爸，对吗？现在把我们的帅爸爸贴在板块上吧，亲亲帅帅的爸爸。
二、棒棒的爸爸1、大家都觉得自己的爸爸很帅，那除了帅，你们还觉得自己的爸爸怎么样呢？（我还在觉得自己的爸爸很能干）能干在哪里呢？请一个小朋友说说。
2、你们也想说是吗？朱老师帮你们准备了许多图片，请你找一找，想一想，爸爸有哪些棒棒的本领？把图片贴在展板上，如果图片上没有，你也可以把爸爸的本领画下来。
3、幼儿操作，制作展板。
展板1：生活方面的图片2：技能方面的图片4、我们一起来看看爸爸都有什么本领呢？请到哪个幼儿就播放几号爸爸的工作照。
再结合展板进行介绍。
5、我们的爸爸都很能干，有各种各样的本领，有的会煮菜、有的会踢球……我们的爸爸都是棒棒的。
布朗的爸爸怎么样呢？我们一起来听一听。
我的爸爸会唱歌、会跳舞、会踢球，还能像鱼一样游得飞快、像猩猩一样强壮、像猫头鹰一样聪明。
小结：布朗的爸爸也很棒，爸爸们有着自己喜欢做的事情，又有着不同的本领，每天都在自己的工作岗位上辛苦的工作。
我们的爸爸真能干！我们给爸爸奖励个大拇指吧！（贴上大拇指）一起亲亲棒棒的爸爸，现在将棒棒的爸爸照片轻轻的房子膝盖上，看看谁能保护的最好！三、爱我的爸爸1、你们看，这是一张怎么样的照片，谁来说说，你看到了什么？想到了什么（出示图片）2、（爸爸很喜欢/爱布朗）你是怎么看出来的？3、你的爸爸喜欢/爱你吗？为什么？（幼儿回答，回答一个按出一个粉色爱心）4、爸爸都很爱你们，那你爱爸爸吗？请你说说你是怎么爱爸爸的？（幼儿回答，回答一个按出一个红色爱心）5、爸爸爱我们，我们也爱爸爸，一起为亲爱的爸爸唱首歌吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班社会活动：我的爸爸
活动目标
1．增进对爸爸的了解。
2．感受爸爸对自己的爱。
3．能用高兴、生气和悲伤的表情图表达自己的情绪。
活动准备
1．布奇和阿迪的手指偶。
2．高兴、生气和悲伤的表情图片各一张。
3．印有简单图像的画纸若干(画纸上印有成人的卡通轮廓图，没画面部五官，也没有上色)。
4．音乐《布奇和他的朋友们》。
活动过程
1．启动
教师与幼儿一起唱儿歌《布奇和他的朋友们》，边唱边结合简单的肢体动作，引导幼儿同伴交往。
布奇布奇勇敢淘气，小米小米害羞美丽，阿迪聪明爱思考，莫莫大方
有爱心。
我们都是好朋友，快乐互助做游戏，有矛盾不着急，相亲相爱在一起。
2．情境
(1)导入
师：我们每个人都有爸爸，小朋友们有爸爸，老师有爸爸，布奇乐园里的小伙伴们也有他们的爸爸。
你们听，他们好像在讨论他们的爸爸呢。
教师出示手指偶，分别模仿布奇和阿迪的声音进行表演。
布奇：真开心啊!我爸爸终于出差回来了，周末又可以和爸爸去游泳了。
我爸爸有宽宽的肩膀，就像大海龟一样，我总是像小海龟一样趴在他的背上。
阿迪：哈哈，你爸爸像大海龟? 我爸爸像猫头鹰，因为他老是戴着眼镜。
我问他什么，他都知道，很多星星的名字都是我爸爸告诉我的。
布奇：我爸爸可棒了呢，还和我一起做小木屋，又漂亮又结实，有一次下雨了，还有小鸟飞到木屋里躲雨呢。
阿迪：我爸爸更厉害!他总是能把我拆坏的汽车装好，而且跟新的一样。
不过，昨天我想让他帮我修玩具，他就说没时间，没有帮我修。
布奇，你的爸爸有让你不高兴的时候吗?
布奇：我不喜欢我爸爸抽烟，可难闻了。
阿迪：我爸爸总是乱放东西，有时候找不到眼镜总让我找。
有时候，他还会发脾气，说话声音可大了。
布奇：阿迪，你说，其他小朋友的爸爸也会有开心、生气、难过的时
候吗?小朋友们喜欢什么样的爸爸呢?
提示：此剧本的内容仅供参考，教师可以结合本班幼儿的家庭情况，对故事进行改编，注意尽量联系幼儿的生活经验。
(2)我喜欢的爸爸
①教师引导幼儿回顾故事，说一说布奇和阿迪喜欢什么样的爸爸，不喜欢什么样的爸爸。
②教师出示高兴的表情图片，请幼儿说一说图片代表什么情绪，以及爸爸做什么事情的时候自己会是这样的表情。
③教师出示生气和悲伤的表情图片，请幼儿说一说这两个表情代表的意思，以及爸爸做什么事情会让自己不高兴。
教师小结，引导幼儿发现爸爸对自己的关爱，并提示幼儿从爸爸的角度体谅爸爸的行为和情绪。
3．体验
绘画活动：我的爸爸。
教师：小朋友们，你们的爸爸经常会是哪种表情呢?你喜欢这样的爸爸吗?你印象中，爸爸是什么样的?他喜欢穿什么样的衣服?
教师将准备好的画纸发给幼儿，请幼儿在图片上补充添画，画出自己印象中的爸爸。
教师：这些图片表示小朋友的爸爸，但是，现在爸爸没有表情，衣服也没有颜色。
请你回想一下爸爸总是什么样子的，然后在图片上画上爸爸的表情，同时给爸爸的衣服涂上颜色。
画好后，请幼儿在旁边空白处画上自己的表情，表示自己喜不喜欢这
样的爸爸。
提示：本环节的重点是启发幼儿自主回忆和爸爸在一起的情景，增进幼儿对爸爸的关注，同时鼓励幼儿表达出对爸爸的感情。
4．分享
请幼儿向大家展示自己的作品，并用三四句话简单介绍一下自己的爸爸，说说自己喜不喜欢这样的爸爸，为什么。
教师小结：爸爸有时会陪小朋友们玩，小朋友们很喜欢；但爸爸也会遇到不高兴的事，小朋友们要多关心爸爸，让爸爸知道，我们都很爱爸爸。
活动最后，教师提示幼儿将作品带回家，和爸爸讲述自己的作品，促进幼儿与爸爸的情感交流。
编辑：cicy。