双师型培训心得体会
双师培训心得体会模板(三篇)
双师培训心得体会模板一、培训目的与意义在现代社会中，教育的重要性愈发凸显。
而作为教育者，我们必须与时俱进，不断提升自己的教学能力和素养。
双师培训作为一种全新的培训模式，为我们提供了更广阔的教学视野和更丰富的教学手段。
因此，参加双师培训不仅是继续个人职业发展的需求，更是提高自身教学水平和适应时代变革的必然选择。
二、培训内容与形式本次双师培训的内容非常丰富多样，覆盖了教育理论、教学方法、课程设计等方面。
其中，最吸引我并给我留下深刻印象的是教育理念的更新和变革。
以往，传统的教育模式更注重知识的灌输和简单的记忆，而现在，我们提倡的是学生-centered的教育理念，强调学生的主动性和创造力。
此外，培训还涉及了技术教育、STEM教育、创新教育等前沿课程的开发和教学方法的引导，为我们提供了更多的教学思路和实践案例。
培训形式方面，我们采取了多种多样的形式，包括讲座、研讨会、实践课堂、研究报告等。
这种多元化的培训形式不仅让我们从理论到实践都有所涉猎，同时也能够促进我们与同行的交流和互动，进一步拓宽我们的视野和认知。
三、培训收获与感悟通过本次双师培训，我收获了很多，不仅是知识和技能的提升，更是对教育工作的深入思考和开阔视野的拓展。
首先，本次培训让我对教育理念有了全新的认识和理解。
以前，我更加注重在课堂上灌输知识，而忽略了学生的个性和发展需求。
现在，我认识到教育者应该成为学生成长的引导者和伴侣，要根据学生的兴趣和能力量身定制教学内容和方法，激发他们的学习热情和自主性。
这种转变让我更有信心和动力去做好我的工作，更加关注学生的学习状态和发展情况，深入了解他们的需求和问题，给予他们更多的支持和鼓励。
其次，培训还让我对教学方法有了更新和改进。
在过去的教学中，我更倾向于以讲授为主，忽视了学生的参与和互动。
而现在，我开始尝试引导学生进行合作学习和探究学习，让他们自主思考和解决问题。
培训期间的实践课堂让我体验到了这种教学模式的魅力，学生们的学习积极性和创造力得到了很大的释放，互相之间的合作和交流也变得更加频繁和积极。
教师双师型培训心得体会
作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要责任。
近年来，随着教育改革的不断深入，教师的双师型能力培养成为了教育界的热点话题。
我有幸参加了本次双师型培训，通过这次培训，我对双师型教师有了更深刻的认识，同时也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对本次培训的心得体会。
一、双师型教师的内涵双师型教师，即具备教育教学能力和信息技术的教师。
在当今信息化时代，双师型教师不仅要具备扎实的教育教学功底，还要熟练掌握信息技术，将现代教育技术与传统教育教学方法相结合，为学生提供更加优质的教育资源。
二、培训过程中的收获1. 理论知识的学习本次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、信息技术应用、课程设计与实施等方面。
通过学习，我对教育教学理论有了更加深入的了解，明白了教育教学方法的重要性。
同时，我还学习了如何将信息技术融入教学过程中，使教育教学更加生动有趣。
2. 实践操作能力的提升培训过程中，我们进行了许多实践操作，如微课制作、在线教学平台应用等。
通过实际操作，我掌握了微课制作的基本技巧，提高了信息技术应用能力。
同时，我还学会了如何利用在线教学平台进行教学，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 团队合作精神的培养本次培训采用了小组合作的形式，让我们在共同学习、共同进步的过程中，培养了团队合作精神。
在小组讨论中，我们相互借鉴、取长补短，共同解决问题。
这种团队合作精神对于今后的教育教学工作具有重要意义。
4. 教学理念的更新通过培训，我认识到教育教学观念的重要性。
在今后的教育教学工作中，我将不断更新教育理念，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、培训后的反思1. 提高自身综合素质作为一名双师型教师，我深知自身综合素质的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力和信息技术水平，为学生的全面发展贡献力量。
2. 创新教学方法在培训过程中，我了解到许多创新的教学方法。
在今后的教育教学工作中，我将结合自身实际，积极探索适合学生的教学方法，提高教学质量。
双师型教师能力提升培训总结(8篇)
双师型教师能力提升培训总结
（8篇）
双师型教师能力提升培训总结（精选8篇）1
每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的导师，能够与全县的所有英语老师沟通交流，又何尝不是另一种幸运呢!因为能成为一位优秀的英语教师，应该是所有英语老师的梦想吧。
我自20xx年1月6日进入学校，到现在已经一年有余了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。
在过去的一年多里，学校给予了我许多学习和锻炼的机会，开阔眼界、增长见识。
我对学校给予的照顾表示忠心的感谢!但是，经过近段时间的思考，我越来越迷惘!我越来越觉得现在的工作、生活离自己想要的越来越远。
所以，我必须离开，去过我思想深处另一种有别于目前的生活。
我想，生活应该是在选择到适合自己的道路以后，再持之以恒地坚持!。
双型教师培训心得体会范文
作为一名教育工作者，我深知自身肩负着培养下一代的重任。
为了提升教育教学水平，学校组织了双型教师培训，让我受益匪浅。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、理论知识的提升本次培训内容丰富，涉及教育教学理论、课程改革、班级管理等多个方面。
通过专家的讲解，我对教育教学理论有了更深入的理解，对课程改革有了更全面的认识。
同时，我也学会了如何将理论知识运用到实际教学中，提高教育教学质量。
二、实践能力的提高培训期间，我们进行了教学观摩、教学研讨等活动。
在观摩优秀教师的课堂教学中，我学到了很多实用的教学方法，如启发式教学、探究式教学等。
在教学研讨中，我与其他教师交流心得，取长补短，不断提高自己的教学水平。
此外，我还参加了班级管理培训，学习了如何与学生、家长、同事沟通，提高了班级管理能力。
三、团队协作精神的培养在培训过程中，我们分组进行讨论、合作，共同完成教学任务。
这使我深刻体会到团队协作的重要性。
只有团结协作，才能共同进步。
在今后的工作中，我将继续发扬团队精神，与同事们携手共进，为学校的发展贡献力量。
四、对自身工作的反思通过这次培训，我对自己的教育教学工作进行了反思。
我发现自己在教学中还存在一些不足，如对教材的把握不够精准、课堂管理不够严格等。
在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
五、对未来工作的展望在这次培训中，我认识到教育事业的伟大和神圣。
作为一名教师，我将继续努力，提高自己的综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与学校的教育教学改革，为学校的发展献计献策。
总之，这次双型教师培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成果。
双师型教师培训心得体会
双师型教师培训心得体会一、双师型教师的重要性双师型教师是指既具备扎实的专业知识，又具备良好的教育教学能力和实践经验的教师。
他们既能胜任学科教学工作，又能在教育教学实践中发挥专业引领作用。
双师型教师是现代教育体系的重要组成部分，对于提高教育教学质量、培养高素质人才具有重要意义。
1. 提高教育教学质量双师型教师具备丰富的学科知识和教育教学经验，能够因材施教，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
他们在课堂教学中能够运用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提高综合素质。
2. 培养学生的实践能力双师型教师不仅具备扎实的专业知识，还具备丰富的实践经验。
他们能够引导学生走出课堂，开展实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
通过实践活动，学生可以将所学知识与实际相结合，更好地理解和掌握知识，为将来的发展奠定坚实基础。
3. 提升教师队伍整体素质双师型教师培训有助于提升教师队伍的整体素质，促进教师专业发展。
教师可以不断更新教育教学理念和方法，提高自身的教育教学水平。
培训还可以加强教师之间的交流与合作，促进教育资源的共享和优化配置，提高教育教学质量。
二、双师型教师培训的收获通过参加双师型教师培训，我收获颇丰。
以下是我在培训中的一些心得体会：1. 更新教育教学观念在培训过程中，我深刻地认识到了教育教学观念的重要性。
作为一名教师，我们应该树立以人为本、全面发展的教育观念，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣和潜能。
我们还应该注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提高综合素质。
2. 学习先进的教育教学理念和方法我学到了许多先进的教育教学理念和方法，启发式教学法、情境教学法、项目式教学法等。
这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
我还学会了如何运用信息技术辅助教学，提高教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作在培训过程中，我结识了许多优秀的同行。
双师型教师工作总结报告 双师型教师培训总结(五篇)
双师型教师工作总结报告双师型教师培训总结(五篇)双师型教师工作总结报告双师型教师培训总结篇一一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的.终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初二学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战。
师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
双型教师培训心得体会
近年来，我国教育改革不断深入，教育理念、教育方法也在不断创新。
在这样的背景下，双型教师培训应运而生，旨在培养既能传授知识，又能引导学生全面发展的高素质教师。
我有幸参加了这次培训，通过学习与实践，我对双型教师的角色有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、双型教师的内涵与重要性1. 内涵解读双型教师，即“知识型”与“能力型”教师。
知识型教师强调扎实的学科知识基础，能够为学生提供丰富的知识储备；能力型教师则注重培养学生的综合能力，如创新思维、实践操作等。
双型教师要求教师在知识传授和能力培养上都能胜任，实现学生的全面发展。
2. 重要性分析（1）满足新时代教育需求。
新时代教育强调培养学生的创新精神和实践能力，双型教师能够满足这一需求。
（2）提升教师自身素质。
双型教师培训有助于教师提升自身知识水平和教学能力，促进教师专业化发展。
（3）促进教育公平。
双型教师能够关注每个学生的个性化需求，实现教育公平。
二、双型教师培训的主要内容1. 知识型教师培训（1）学科知识更新。
培训内容涵盖最新教育理论、教学方法、教学手段等，帮助教师掌握学科前沿知识。
（2）教学技能提升。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。
2. 能力型教师培训（1）创新思维培养。
通过开展创新思维训练、项目式学习等活动，激发学生的创新潜能。
（2）实践操作能力提升。
组织教师参加实践活动，如社会调查、志愿服务等，提高教师的实践能力。
三、双型教师培训的收获1. 知识更新通过培训，我了解到学科前沿知识，拓宽了视野，提高了自身的知识储备。
2. 教学技能提升在培训过程中，我学习了多种教学方法和手段，提高了课堂教学效果。
3. 创新能力培养通过参与创新思维训练和项目式学习，我学会了如何培养学生的创新思维。
4. 实践能力提升参加实践活动，使我认识到实践的重要性，提高了自身的实践能力。
四、对双型教师培训的思考1. 培训内容的针对性双型教师培训应根据不同学科、不同年级学生的特点，制定有针对性的培训内容。
教师研修心得体会双师型
作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要责任。
在教育教学过程中，我不断追求专业成长，提升自身教育教学能力。
近期，我有幸参加了双师型教师培训，通过这次培训，我对双师型教师有了更深刻的认识，同时也对自己的教育教学工作有了新的思考。
一、双师型教师的内涵双师型教师是指具备教育教学能力和专业技能的教师。
他们不仅要具备扎实的学科知识，还要掌握一定的信息技术，能够将专业知识与信息技术相结合，为学生提供更加丰富的学习体验。
双师型教师不仅要关注学生的知识传授，还要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、双师型教师培训心得1. 信息技术与教育教学的融合在培训过程中，我了解到信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。
通过学习，我掌握了多种信息技术工具，如PPT、微课、在线教育平台等。
这些工具可以帮助我更好地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我也认识到，信息技术并非万能，要将其与教育教学相结合，发挥其应有的作用。
2. 专业知识的更新与拓展作为双师型教师，我们需要不断更新和拓展自己的专业知识。
培训过程中，我学习了最新的教育教学理念和方法，了解了学科前沿动态。
这使我更加明确了自己在教育教学中的定位，为今后的教学提供了有力的理论支撑。
3. 学生全面发展的关注双师型教师不仅要关注学生的知识传授，还要关注学生的全面发展。
在培训过程中，我学习了如何开展素质教育，如何培养学生的创新精神和实践能力。
这使我更加关注学生的个性发展，尊重学生的差异，努力让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。
4. 教师团队协作的重要性双师型教师的培养离不开教师团队的协作。
在培训过程中，我与其他教师共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
这种团队协作不仅提高了我的教育教学水平，也使我更加深刻地认识到教师团队的重要性。
三、结语通过双师型教师培训，我深刻认识到自身在教育教学工作中的不足，同时也为今后的教育教学工作指明了方向。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
2024年双师培训心得体会模版（三篇）
2024年双师培训心得体会模版宛西中专唐显峰的培训时间安排为____月____日至____月____日，培训地点设于新乡机电高专。
作为一名即将步入中职教坛第十个年头的教育工作者，我有幸首次参与校外双师型培训，对此深感喜悦。
在长期的教学生涯中，我始终致力于提升专业教学的实践性，秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断探索学习，力求在专业知识、动手实践能力及业务技术水平上实现自我超越，以转型为专家型教师为目标。
此次参与双师型教师培训，我感到无比荣幸，它不仅在思想上给予我巨大震撼，更促使我的教育观念焕然一新。
一、领略名师风范培训期间，我深切感受到了高专领导及教师的热情与专业。
讲座的嘉宾涵盖了国家级名师、国家级精品课程主持人及省级精品课程主持人等杰出人物。
他们以严谨治学的态度、渊博的学识及深入浅出的讲解方式，展现了令人钦佩的敬业精神。
他们热情开明、平易近人的态度，更是让人感到温暖如春。
二、汲取讲座精髓机电高专特邀的知名专家与学者，为我们带来了内容丰富、形式多样的讲座。
这些讲座或深邃、或睿智、或沉稳、或思辨，均对我产生了深远的影响。
特别是贾校长的讲座，他高屋建瓴地分析了职教发展的现状与挑战，并对未来前景进行了展望，使我从思想上得到了彻底的解放，更加深刻地认识到国家发展职业教育的深远意义。
司徒教授关于机械专业发展与课程设置的讲解，以及杨教授关于职教老师精神与教学方法的阐述，均让我受益匪浅，坚定了我深入学习、不断进步的决心。
三、更新教学理念通过培训，我深刻意识到传统教育教学中师生观的局限性，已无法适应新时代的发展需求。
为了跟上教育改革的步伐，我必须首先转变教育观念，树立正确的师生观，增强对教育事业的热爱与信念。
在教学过程中，我将努力构建新型的平等、民主师生关系，打破教师主导课堂的常规模式，为学生创造和谐、宽松的学习环境，激发他们的创造思维与学习兴趣。
四、拓宽知识视野此次培训不仅提升了我的专业素养与教学能力，更拓宽了我的知识视野与思维边界。
塑造双师型教师心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来接班人的重任。
近年来，随着教育改革的深入推进，双师型教师的培养成为我国职业教育的重要方向。
我有幸参加了双师型教师培训，通过学习与实践，我深刻体会到了双师型教师的重要性，也认识到了自己在教学中的不足。
以下是我对塑造双师型教师的心得体会。
一、双师型教师的重要性双师型教师是指具备专业理论知识与实践技能的教师，他们既能在课堂上传授专业知识，又能在实际工作中指导学生。
在我国职业教育中，双师型教师的作用尤为突出。
首先，双师型教师能够更好地适应市场需求，培养出符合企业需求的高素质人才；其次，双师型教师能够将理论知识与实践相结合，提高学生的学习兴趣和实践能力；最后，双师型教师能够为学生提供更多就业机会，助力学生实现人生价值。
二、塑造双师型教师的途径1. 加强专业理论学习作为一名教师，首先要具备扎实的专业理论知识。
通过参加培训、阅读专业书籍、参加学术交流等方式，不断提高自己的专业素养。
同时，关注行业动态，了解企业需求，为培养适应市场需求的毕业生做好准备。
2. 提高实践技能双师型教师不仅要有理论知识，还要具备丰富的实践技能。
可以通过以下途径提高实践技能：（1）参加企业实习：深入企业了解实际工作流程，掌握实践技能。
（2）开展实践教学：将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
（3）参与科研项目：与企业合作开展科研项目，提高自己的实践水平。
3. 培养沟通与协作能力双师型教师需要具备良好的沟通与协作能力，以更好地适应职业教育的发展。
可以通过以下途径培养沟通与协作能力：（1）参加教师培训：学习沟通技巧，提高自己的沟通能力。
（2）参与教育教学改革：与其他教师共同探讨教学方法，提高协作能力。
（3）开展校企合作：与企业合作，共同培养适应市场需求的人才。
三、我的收获与感悟通过参加双师型教师培训，我深刻认识到自身在专业理论、实践技能、沟通与协作能力等方面的不足。
在今后的工作中，我将努力提高自己的综合素质，成为一名优秀的双师型教师。
双师型教师培训心得体会
作为一名教育工作者，我深感自己肩负着培养下一代的重要责任。
近期，我有幸参加了双师型教师培训，通过这次培训，我对教育教学有了更深入的认识，收获颇丰。
首先，双师型教师培训让我深刻认识到教育教学的变革。
在传统教学模式中，教师是课堂的主导者，学生被动接受知识。
而双师型教学模式则强调教师与学生之间的互动，充分发挥学生的主体作用。
通过培训，我了解到双师型教学模式的具体实施方法，如翻转课堂、小组合作等，使我意识到教育教学改革的重要性。
其次，培训让我认识到教师专业素养的重要性。
双师型教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教育教学能力。
培训中，专家们通过案例分享、互动交流等方式，让我明白了如何提高自己的专业素养。
例如，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教；要善于运用现代教育技术，丰富教学内容；要不断反思自己的教学行为，提升教学效果。
再次，培训让我学会了如何构建和谐的师生关系。
在双师型教学模式中，师生之间的互动尤为重要。
通过培训，我明白了如何与学生建立信任、尊重、平等的关系，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动探究。
这些宝贵的经验将对我今后的教育教学工作产生深远影响。
此外，培训还让我认识到团队协作的重要性。
在双师型教学模式中，教师需要与同事共同探讨教学方法，共同完成教学任务。
培训中，我们分组讨论、分享经验，共同解决教育教学中的问题。
这种团队协作精神让我受益匪浅，也让我明白了团队协作对于教育教学工作的重要性。
总之，这次双师型教师培训让我受益匪浅。
以下是我的一些心得体会：1. 更新教育教学观念，紧跟时代步伐，不断提高自己的教育教学能力。
2. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 运用现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 构建和谐的师生关系，关爱学生，关注学生的全面发展。
5. 加强团队协作，与同事共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，将所学知识运用到实际教学中，为我国教育事业贡献自己的力量。
双师型培养总结范文（四篇）
双师型培养总结范文双师型培养是指学生在学校教师和企业导师的共同培养下，获得更全面、更实践性的职业教育和培养模式。
在这个阶段，我有幸参加了一次双师型培养项目，即在大学期间，我参加了一个企业实习项目，同时得到了学校老师的指导和支持。
通过这次经历，我深刻体会到了双师型培养的重要性和价值，下面是我对这次经历的总结。
首先，双师型培养使我更加了解了实际工作的需求和要求。
在企业实习期间，我亲眼目睹了实际工作中的种种情况和挑战，这远远超过了理论课堂上所能教授的知识。
我学会了如何与同事合作、如何解决实际问题以及如何做出正确的决策。
通过与企业导师的交流和指导，我了解了企业在招聘和选拔员工时所看重的能力和素质，这对我未来的职业发展有着重要的指导意义。
其次，双师型培养加强了我在实际工作中的专业技能。
在实习的过程中，我有机会运用我在学校所学到的知识和技能，在实际工作中解决问题。
我在实际操作中体会到了理论知识的重要性，也注意到了一些理论知识在实际操作中的局限性。
在这个过程中，企业导师给予了我很多的指导和支持，帮助我不断提高自己的专业能力。
这种双师型培养模式让我在实践中学习到更多的知识和技能，为我将来的职业发展打下了坚实的基础。
另外，双师型培养也提升了我的综合素质和个人能力。
在实习期间，我经历了很多情境和挑战，这让我在处理问题时变得更加机智和灵活。
同时，实习期间的工作压力也让我学会了如何自律和管理时间，提高了我的工作效率。
在与企业导师和同事的合作中，我培养了良好的沟通和协作能力。
此外，我还体会到了团队合作的重要性，明白了成功不仅来自个人的努力，还需要与他人共同协作。
最后，双师型培养使我对未来的职业发展有了更明确的规划和目标。
通过与企业导师的交流和实习的经历，我更加清楚地了解了自己的职业兴趣和能力。
这个经历让我对自己的定位和职业发展方向有了更准确的认识，并且让我明白了实现这些目标所需的努力和准备。
我意识到，要在职业领域中获得成功，单纯依靠学校的知识和培养是远远不够的，还需要通过实践和与企业导师的交流来提升自己的能力和素质。
双师型培养总结范本(三篇)
双师型培养总结范本双师型教育是指在教学过程中，既有正式教师进行授课，又有专业教师对学生进行辅导和指导的一种教育模式。
这种模式在国内外已经得到广泛应用，并且在提高学生学习效果和培养学生综合素质方面取得了良好的效果。
本文将对双师型教育模式进行总结。
一、双师型教学模式简介双师型教学模式是一种充分发挥正式教师和专业教师优势，协同开展教学活动的模式。
在这种模式下，正式教师主要负责课堂教学，包括知识传授、问题解答等；而专业教师主要负责辅导学生的学习，包括教学方法指导、学习计划制定、学习进度跟踪等。
双师型教学模式的优势主要体现在以下几个方面：1.提高教学效果：双师型教学模式能够更好地发挥正式教师和专业教师的优势，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
2.培养学生综合素质：双师型教学模式注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，能够更好地促进学生的全面发展。
3.提高师生互动：双师型教学模式鼓励师生之间的互动和交流，能够更好地激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
二、双师型教学模式的实施双师型教学模式的实施需要充分发挥正式教师和专业教师的作用，具体包括以下几个方面：1.明确角色分工：正式教师和专业教师在教学过程中应明确自己的角色和职责，正式教师主要负责课堂教学，专业教师主要负责学生的辅导和指导。
2.密切合作配合：正式教师和专业教师应建立良好的合作关系，密切配合，共同协作，提高教学效果。
3.灵活运用教学方法：正式教师和专业教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提供多元化的学习体验。
4.注重个性化辅导：专业教师应根据学生的学习情况和特点，进行个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题。
5.积极评估反馈：正式教师和专业教师应定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、双师型教学模式的效果评估双师型教学模式的效果评估主要体现在以下几个方面：1.学习成绩提高：通过对学生的期中、期末考试成绩进行对比和分析，能够直观地评估双师型教学模式对学生成绩的提高效果。
双师教师培训总结
双师教师培训总结双师教师培训总结(合集10篇)双师教师培训总结1时光荏苒，岁月如梭。
弹指之间在xx职业技术学院的培训学习即将结束，回顾这段时间的学习，真是感慨万千，专家们的精彩讲课吸引了我的眼球，同行们互动交流丰富了我的思维，置身其中，知识和情感一起升华。
每一次培训带给我的是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型、实践性的专业化教师转变的过程！通过这次培训，我的眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑惑迎刃而解。
自从参加了双师型教师培训后，在各位教育专家的专业引领下，自己的教育观念得到了更新，现代教育教学思想也在心中萌芽发展。
在培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，这样有实效的学习使我受益匪浅。
下面将我的学习心得体会总结如下：一、在培训中自我反思，增强信心。
在这次双师型教师的培训中，我突然感到自己身上的压力加大了，因为时代在进步，教育的发展应该与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名合格的双师型教师，就要更努力地提高自身的素质和业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大双师型教师的.带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力，作为当今教师，我们要时刻为自己敲警钟，才能适应现代教育的要求。
教师，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
教师，不仅要丰富自己的学科知识，而且要多层次，多领域涉猎知识，迅速提升自己的专业知识和技能，才能做到驾轻就熟。
教师，要自我超越，使自己成为不断进步，不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。
2023年双师型教师培训个人心得体会(9篇)
2023年双师型教师培训个人心得体会(9篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
双师型教师培训个人心得体会篇一作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技巧，还需要时刻保持学习的态度，以不断提升自己的职业素养。
个人教师培训正是为了满足这一需求而开展的一项活动。
在职业生涯的不同阶段，个人教师培训都扮演着重要的角色，它帮助教师更新教育观念、拓宽教学方法，同时也为教师提供了一个互相交流学习的平台。
在这篇文章中，将分享我参与个人教师培训的心得体会，探讨其对我个人教育教学工作的积极影响。
第二段：培训经历的激发效应在我参与个人教师培训的过程中，我感受到了培训经历对我个人教育教学工作的激发效应。
通过和其他教师的交流和互动，我了解到了不同的教学方法和经验，并且得到了一些建设性的反馈。
这些交流和反馈让我对自己的教学方法进行了深思，发现了不足之处并加以改进。
此外，培训还帮助我拓宽了视野，了解了教育理论和方法，提高了我的教学水平。
这些经历激发了我的热情，让我在接下来的工作中更加积极主动，勇于尝试和创新。
第三段：与他人的合作与学习个人教师培训也为我提供了一个与他人合作学习的机会。
在培训中，我结识了许多来自不同学校的教育者，他们有着丰富的教学经验和独特的教育理念。
与他们交流，在互相启发中共同成长。
通过合作学习，我学会了从不同的视角看待问题，从而拓宽了自己的思维。
个人教师培训还为我提供了机会与优秀的导师交流，得到他们的指导和支持。
这些合作与学习的经历不仅提升了我的专业能力，也为我搭建了与同行交流的平台，让我在教育教学工作中感受到更多的支持和理解。
第四段：提升自我反思能力在个人教师培训中，一项重要的经验是培养了我对自己的反思能力。
在培训中，我学会了关注自身的教学效果，并进行及时的评估和反思。
通过反思，我能够发现自己的不足和改进方向，从而提升教育教学的质量。
双师型_培训_感想
首先，双师型培训让我对教育教学有了全新的认识。
在培训过程中，我们学习了先进的教育教学理念，了解了国内外教育发展的趋势。
我深刻认识到，作为一名教师，不能只停留在传统的教学模式上，要紧跟时代步伐，不断创新教学方法，提高教学质量。
双师型培训使我明白了，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神和实践能力。
其次，双师型培训让我提高了教育教学技能。
在培训中，我们学习了多媒体教学、课堂管理、教学评价等方面的知识，掌握了现代教育技术。
这些技能的掌握使我能够更好地开展教育教学工作，提高课堂效率。
同时，我也意识到，作为一名教师，要不断学习，提升自身素质，才能更好地适应教育发展的需要。
再次，双师型培训让我学会了如何与学生沟通。
在培训中，我们学习了学生心理、教育沟通等方面的知识，了解了学生的需求，学会了如何与学生建立良好的师生关系。
这使我更加关注学生的心理健康，尊重学生的个性差异，关心学生的成长。
我相信，良好的师生关系是教育教学成功的关键。
此外，双师型培训还让我认识到团队合作的重要性。
在培训过程中，我们分组进行讨论、分享，共同解决问题。
这使我明白了，教育教学工作需要团队合作，只有团结协作，才能取得更好的成绩。
同时，我也学会了如何与他人沟通、协作，为今后的教育教学工作奠定了基础。
在这次培训中，我还结识了许多优秀的同行，他们身上的敬业精神、创新意识让我深感敬佩。
与他们交流，我学到了很多宝贵的经验，也为我今后的教育教学工作提供了借鉴。
总之，双师型培训让我收获颇丰。
以下是我的一些感悟：1. 教育教学要紧跟时代步伐，不断创新教学方法，提高教学质量。
2. 提升自身素质，掌握现代教育技术，提高教育教学技能。
3. 关注学生心理健康，尊重学生个性差异，建立良好的师生关系。
4. 加强团队合作，与他人沟通、协作，共同提高教育教学水平。
5. 感恩培训机会，珍惜与优秀同行交流的机会，不断提升自己。
我相信，通过这次双师型培训，我会在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，为我国教育事业贡献自己的力量。
双师型教师培训心得体会范文（精选10篇）
双师型教师培训心得体会双师型教师培训心得体会范文（精选10篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的双师型教师培训心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
双师型教师培训心得体会篇11、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育观念是行动的先导教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。
素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。
具体来讲，一方面要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。
另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。
2、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择课堂教学是实施素质教育的主渠道新课程的基本理念指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。
从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。
在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。
各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。
双师型教师教学实践心得(3篇)
第1篇作为一名双师型教师，我深感肩上的责任重大。
在教育教学实践中，我不断摸索、尝试，努力提高自己的教学水平和综合素质。
以下是我作为一名双师型教师的教学实践心得。
一、明确双师型教师的角色定位双师型教师是指既具备扎实的学科专业知识，又具备丰富的教育教学经验的教师。
在教育教学过程中，双师型教师既要关注学生的学科知识学习，又要关注学生的综合素质培养。
因此，我们要明确自己的角色定位，既要做好学科知识的传授者，又要做好学生成长道路上的引路人。
二、提高自身综合素质1. 专业知识储备：作为双师型教师，我们要具备扎实的学科专业知识。
这就要求我们在日常教学中，不断学习、更新知识，紧跟学科前沿。
同时，要关注跨学科知识，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
2. 教育教学能力：双师型教师不仅要具备学科专业知识，还要具备良好的教育教学能力。
这包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面。
我们要在实践中不断总结经验，提高自己的教育教学能力。
3. 沟通能力：双师型教师需要与学生、家长、同事进行沟通。
良好的沟通能力有助于我们更好地了解学生需求，促进学生全面发展。
因此，我们要加强沟通技巧的培养，提高自己的沟通能力。
4. 创新能力：在教育教学中，我们要敢于创新，不断尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
创新能力有助于提高教学质量，培养学生的创新思维。
三、关注学生个体差异，因材施教1. 了解学生：作为双师型教师，我们要关注学生的个体差异，了解他们的兴趣爱好、学习习惯、心理特点等。
这样，我们才能有的放矢地进行教育教学。
2. 因材施教：根据学生的个体差异，制定针对性的教学方案。
对于学习优秀的学生，要给予更高的期望和挑战；对于学习困难的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难。
3. 个性化辅导：针对学生的个性特点，开展个性化辅导。
通过一对一、小组合作等形式，提高学生的学习效果。
四、加强教学反思，不断改进教学方法1. 教学反思：在教育教学过程中，我们要不断反思自己的教学行为，发现问题并及时调整。
双师型教师培训学习总结9篇
双师型教师培训学习总结9篇双师型教师培训总结篇1这学期接手了初一初二的劳动技能教学。
从一学期开始，我就以认真严谨的治学态度，勤奋坚持，从事劳动技能的教学工作，取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生的全面发展，现将本学年劳动技术教学工作总结如下:一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。
为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真学习业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。
本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程当中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
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双师型培训心得体会双师型培训心得体会双师型培训心得体会1根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，素质全面、技能扎实、一专多能”的人才培养的要求。
在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保“双师型”教师队伍建设稳步推进。
1．明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。
综合这些概念，我认为本部门的“双师”必须是既能掌握专业技能给学生带来有价值的和实用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培养学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。
这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对教师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的能力。
第二，让本部门教师都持有这种观念，一方面促使教师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现；另一方面也是为了能激励青年教师，给他们一个公平的环境。
撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。
2．引进校外兼职教师我部门专业多、学生多、专任教师少，为了缓和这种矛盾，我部门选择从校外引进兼职人员。
兼职人员一般都是外校教师和企业一线人员，保证兼职教师的教学质量成为我部门工作的一个重点。
目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职教师也是“真双师”。
3．与企业联合培养我部门为维持正常的教学秩序，将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。
因此，要提高教师的专业技能，让教师走进企业一线是一种简单和实用的方法。
所以，我部门积极联部门各企业单位，加强校企合作。
一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。
将企业的一些师傅和我部门教师进行师徒结对，确保教师的技能水准与时俱进。
今后，我部门还需不断拓展教师实训企业，让更多的教师下厂锻炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培养、交互式培养、提高式培养、强化式培养等“双师型”教师培养模式。
4．完善了“双师型”教师队伍奖惩机制参加相关进修学校、企业事业单位进修培训的教师在学校给予奖励的基础上，部门部根据实际对教师也要给予一定奖励。
对有“双师”能力却没有相应证书的教师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。
在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师给予优先推荐。
鼓励教师自学，获取职业技能资格。
鼓励教师参加企业培训工作，获得行业资格证书并参与企业科研项目，促进产、学、研结合，对这部分教师要加大奖励幅度。
对于一些只有相应资格证书而没有真正能力的“伪双师”，一经发现，在其未达到要求时，不再安排其课程并且不再享有部门部任何福利。
以上是我部门近一年多时间在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足，在过程中也有许多遗憾。
今后，我部门将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调整自己，逐渐修正和完善自身的不足，弥补遗憾，让我部门教师成为名副其实的“双师型”教师。
双师型培训心得体会2本人自20xx年步入职教已近八个春秋，这是第一次参加由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训机会很高兴。
在八年的职业教育教学生涯中，我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。
在专业教学之中我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。
通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的震动，同时在教育观念也得到了很大程度的更新。
一、领略职教专家、名师风采，增长见识通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。
专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。
二、聆听精彩讲座全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。
首先，使我们从思想上对当前国家高职教育发展的认识发生了很大的变化。
通过分析职教发展的现状和逼迫性，及对职教发展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。
同时反思自己对职业教育认识的片面性。
其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。
深入浅出受益匪浅。
三、更新教学观念通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野总而言之参加这样的培训学习，对我本人来说也许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教育方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足长进和改善指明了方向。
双师型培训心得体会3这是第一次参加双师型培训，有这样的一次培训机会，我很高兴。
通过参加这次济南的双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。
通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。
一、聆听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了很多平时能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野令我欣慰的是，我从老师的身上学会了很多。
每一次讲座后，我都会和老师们沟通交流大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高知识水平。
不管是以后的教学中还是课题研究的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探索，为专业课的课改，贡献自己的一份力量。
双师型培训心得体会4通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“师型”教师。
一、聆听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、拓宽学习视野令我欣慰的是，培训学习让我们有很多的话题可以一同交流和探讨。
我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。
每一次讲座后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。
每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。
评课时，专家的点拨更使我受益非浅。
我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。