幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿
幼儿园安全教案：马路上的斑马线
幼儿园安全教案：马路上的斑马线一、教学目标：1. 让幼儿了解斑马线的作用和意义，知道过马路时要使用斑马线。
2. 培养幼儿的交通安全意识，提高他们的自我保护能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。
2. 培养幼儿过马路时使用斑马线的习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿理解为什么要在马路上有斑马线。
2. 如何让幼儿在实际生活中运用斑马线。
四、教学准备：1. 教具：斑马线模型、交通标志牌、小动物玩具等。
2. 环境：模拟马路场景，设置斑马线、交通标志牌等。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察模拟马路场景，引导幼儿发现斑马线和交通标志牌。
2. 讲解：教师向幼儿讲解斑马线的作用和意义，让幼儿知道过马路时要使用斑马线。
3. 演示：教师示范过马路时使用斑马线的正确方法，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“过马路”游戏，让幼儿在游戏中学会使用斑马线。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿加深对斑马线的认识。
6. 作业：教师让幼儿在家长的陪同下，观察生活中的斑马线，并讲述斑马线的作用。
六、教学延伸：2. 社区实践：组织幼儿参观社区交通岗，让幼儿现场体验交通安全设施，提高他们的交通安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对斑马线知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中使用斑马线的情况。
3. 幼儿讲述：让幼儿在班级分享生活中观察到的斑马线，以及自己过马路时使用斑马线的经验。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的实践操作能力，让他们在实际生活中运用所学知识。
2. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动、形象的教学方法，提高他们的学习兴趣。
3. 教师应关注幼儿在教学活动中的情感态度，培养他们积极、主动的学习精神。
九、教学拓展：1. 开展“我是小交警”活动，让幼儿了解交警的职责，培养他们的责任心。
小班社会教案《马路上的斑马线》
小班社会教案《马路上的斑马线》一、教学目标：1. 了解马路上的斑马线的作用，知道过马路时要走斑马线。
2. 学习交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 认识斑马线：讲解斑马线的作用，展示斑马线的图片，让幼儿了解斑马线是过马路的专用通道。
2. 学习交通规则：讲解走斑马线的方法，让幼儿知道过马路时要遵守交通规则。
3. 情景模拟：设置模拟道路，让幼儿扮演行人，过马路时要走斑马线，培养幼儿的交通意识。
三、教学准备：1. 斑马线图片若干。
2. 道路模型一个。
3. 小人偶若干。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的斑马线，提问：“你们知道斑马线有什么作用吗？”2. 讲解斑马线的作用：讲解斑马线是过马路的专用通道，让幼儿了解走斑马线的重要性。
3. 学习交通规则：讲解走斑马线的方法，让幼儿知道过马路时要遵守交通规则。
4. 情景模拟：设置模拟道路，让幼儿扮演行人，过马路时要走斑马线，培养幼儿的交通意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能够主动走斑马线，遵守交通规则。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中过马路时是否能够自觉走斑马线，遵守交通规则。
六、教学活动：1. 交通知识小竞赛：设计一些关于斑马线和交通规则的问题，让幼儿回答，答对的小朋友可以得到小奖品。
2. 制作斑马线：让幼儿用纸和颜料制作斑马线，培养幼儿的动手能力。
七、教学拓展：1. 参观实地斑马线：组织幼儿参观附近的斑马线，让幼儿亲身体验过马路时要走斑马线的重要性。
2. 邀请交警讲解：邀请交警叔叔来幼儿园，为幼儿讲解交通规则和斑马线的作用。
八、家园共育：1. 家长宣传单：向家长发放宣传单，让家长了解斑马线的重要性，共同培养幼儿的交通意识。
2. 家长问卷调查：了解家长对幼儿过马路时走斑马线的意识的培养情况，以便更好地指导家长。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否能够引起幼儿的兴趣。
幼儿园小班安全活动教案：马路上的斑马线教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班安全活动教案：马路上的斑马线教案(附教
学反思)的报告，600字
马路上的斑马线安全活动教案
一．目标：
1.让学生了解斑马线的作用及其不可忽视的重要性
2.培养学生意识到交通安全的重要性
3.提高学生遵守斑马线，注意行人安全的能力。
二．重点：
斑马线是什么，它有什么作用。
三．难点：
在出行时注意斑马线，要如何行走。
四．导入：
我们游戏前首先让学生看一张斑马线的图片，让他们大声说出看到的东西，同时给予适当的指导，引导孩子们了解斑马线的重要性以及它的作用。
五．教学步骤：
1.准备示范：拿出一张白纸，我用黑色粗笔写出一条斑马线，
并和孩子们一起讲解什么是斑马线（斑马线是用来分开行人和车辆的一种线）。
2.模仿游戏：让孩子们模仿走斑马线，注意不要走到车道中间，在斑马线前后要站立片刻，同时要留心观察车辆、行人，以免发生危险。
3.应用游戏：我们可以将孩子们分成两组，一组站在斑马线前，
一组站在斑马线后，一边走，一边通过故事或者讲解的方式告诉孩子们遇到车辆的时候要注意什么，让他们熟悉斑马线的运用。
六．教学反思：
本次活动深入浅出地让孩子们明白了斑马线的重要性，孩子们乐此不疲地参与活动，孩子们熟悉了斑马线的用法，很好地达到了我们教育的目的，这是一次十分成功的安全教育活动。
幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿
幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿1一、活动来源由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的`活动。
三、重难点1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
2、增强幼儿安全意识和规则意识。
3、制定重难点的依据是:幼儿在情感及认知方面的特点,即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四、活动目标1、认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析1、由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
幼儿园小班安全故事教案《马路上的斑马线》含反思
幼儿园小班安全故事教案《马路上的斑马线》含反思故事简介下面给大家讲一个小故事。
它的主人公是小明，小明是一位刚刚进入幼儿园的小朋友。
他有一天和爸爸妈妈出去散步，看到了一条马路，路上车来车往，很危险。
小明的父母看到周围没有车，就拉着小明随便穿过了马路。
这时候，小明迎面而来的一位老师看到了这一幕，马上跑上来跟小明讲了一个叫做斑马线的东西，并告诉他为什么要在上面通过马路。
小明听了以后感觉自己好像理解了一点，但是仍然不太明白这些斑马线是干什么用的。
老师于是带着小明一起回到了学校，向他讲解了斑马线的功用。
第二天，小明又和他的爸爸妈妈出去散步。
但这一次，小明主动提出要在斑马线上穿过马路。
他走到了斑马线上面，仔细地看了看左边和右边。
没有车辆经过，小明就成功穿过了马路。
幸好小明和他的家人都没有发生什么事情，不过这件事告诉我们，在马路上行走是一个很危险的行为，尤其是在城市里面。
为了避免出现意外，我们需要在规定的地方慢慢穿过马路，这些地方就是斑马线。
教学目标本教案旨在通过阅读故事，引导幼儿认识斑马线，并了解在马路上行走的安全常识。
教学内容课前准备•准备故事相关展示物品，例如斑马线标识、行人过马路标识等。
•引导幼儿前往教学场所。
教学流程1.引入故事情境引导幼儿想象一下小明在马路上惊险的经历，并询问：小明在马路上走路的时候有做对的事情吗？幼儿应该认真思考，回答：“没有”。
2.讲解斑马线给幼儿讲解斑马线的标示，以及在马路上的地位。
这是保护行人的一种措施，行人必须在这里慢慢穿过，才会安全。
3.认识斑马线活动过程，教师可以让幼儿到马路旁边认识斑马线，看看实物标志和具体操作。
4.小结故事让幼儿回忆小明为什么选择在斑马线上走，引导幼儿回归故事，思考故事中的主要内容和小明的重要行为。
反思斑马线是非常重要的一个安全标志，但是多数人却没有这样的意识。
在利用本教案教学的过程中，我能清楚的看到小朋友们对安全认识不太充分。
因此，教育孩子们安全出行，避免幼儿受到意外伤害，引导孩子形成交通安全意识，肩负有举足轻重的责任。
幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》
幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》活动目标1.让幼儿了解马路上的斑马线是为什么而设立的；2.培养幼儿在马路上的安全意识；3.启发幼儿的环境保护意识，爱护和保护斑马线。
活动背景和情境交代本次活动是在幼儿园小班进行的，适龄幼儿为 3-4 岁，课程名称为《马路上的斑马线》。
为了让幼儿更好地了解道路交通的安全常识，提高幼儿的自我安全保护意识，我们将带领幼儿走进马路，感受马路的气息。
让幼儿体验斑马线的重要性，学习如何安全过马路。
同时，我们也提倡环保意识，让幼儿爱护和保护斑马线。
活动步骤及教学方法第一步：引导幼儿学唱歌谣环节：唱歌谣《斑马线》目的：让幼儿通过唱歌谣，来初步了解斑马线。
教学方法：采用课堂教唱+幼儿齐唱方式具体操作：教师利用幼儿的日常生活认知，引导幼儿学唱歌谣《斑马线》。
歌谣内容：斑斑马马线我要过马路红灯停，绿灯行走的时候一定要握手斑斑马马线看到它我们要注意等到交通灯变绿让我们一起走过去第二步：实地探访环节：走近马路目的：让幼儿通过亲身体验，了解马路的环境和交通标识。
教学方法：采用导览式探访方式具体操作：教师和幼儿一起走近马路，观察和感受马路的环境。
在靠近斑马线的地方，教师指出斑马线的形状，让幼儿感受斑马线。
幼儿与教师手牵手，站在一侧对着斑马线向对面跨过去，当幼儿踏上斑马线时，教师让幼儿感受不同的感觉，并强调斑马线的作用和重要性。
第三步：游戏体验环节：模拟过马路游戏目的：通过游戏来增强幼儿的交通安全意识和能力。
教学方法：采用游戏体验和沙盘模拟方式具体操作：1.游戏前，教师先给幼儿展示沙盘模型，并指出其中的交通标志，例如：红灯、绿灯、斑马线等。
2.小组分角色：有指挥官、汽车、行人等，分别模拟过马路的情况。
指挥官发号施令，汽车和行人要遵循交通规则，通过斑马线的安全过马路。
3.游戏过程中，教师可以加入一些情境引导，比如：有小动物要过马路、大雨天过马路该怎么办等，让幼儿在游戏中体验在不同情境下，如何安全地过马路。
小班社会《马路上的斑马线》教案
小班社会《马路上的斑马线》教案一、教材分析《马路上的斑马线》是小班社会教材中比较重要的一篇，通过教学帮助学生认识斑马线的作用及安全过马路的方法。
该教材旨在通过亲身体验和模拟操作的方式，使学生在实践中了解如何正确过马路，并学习如何制作斑马线等相关知识。
二、教学目标1.知识目标•了解斑马线的作用；•了解如何安全通过马路；•知道如何制作斑马线。
2.能力目标•学生能够在正确情况下安全过马路；•学生能够在教师指导下制作斑马线。
3.态度目标•培养学生的安全意识和交通规则意识；•培养学生自觉遵守交通规则的好习惯。
三、教学准备•教材：小班社会《马路上的斑马线》；•教具：红绿灯、斑马线模型；•材料：颜色纸、美工刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（约5分钟）通过展示红绿灯，让学生了解交通信号灯的作用及颜色代表的含义。
并通过贴大型斑马线模型的方式帮助学生了解斑马线的作用。
2.教学重点（约15分钟）通过实际操作与示范，让学生掌握正确过马路的方法。
并引导学生了解斑马线的制作方法，可在教师指导下使用颜色纸、美工刀等材料制作斑马线模型。
3.教学方法（约20分钟）教师通过步行模拟等方式，让学生在实践中掌握过马路的方法，注重让学生在实际操作中体验和感受安全路上的不同情形。
4.教学重心（约15分钟）教师带领学生自主制作斑马线，通过实际操作引导学生理解斑马线的作用和制作方法。
5.教学总结（约5分钟）教师通过谈话的方式，总结当堂课的主要内容和学生的收获，鼓励学生自觉遵守交通规则，切实提高自我保护意识。
并可以布置作业，让学生通过为自己家门口划制斑马线等方式，提高安全意识。
五、教学评价通过指导学生制作斑马线，学生的参与热情很高，能在教师指导下正确地制作出来。
在模拟过马路的过程中，学生表现出了良好的听从指令和遵守交通规则的态度。
总得来说，小班社会《马路上的斑马线》教案的教学目标得到了很好的实现。
小班安全教案设计：马路上的斑马线
一、教学目标：1. 让幼儿了解斑马线的作用，知道过马路时要走斑马线。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道斑马线的作用，过马路时要走斑马线。
难点：培养幼儿在实际情景中遵守交通规则的习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：斑马线图示、交通标志图片、角色扮演道具等。
2. 环境准备：模拟马路场景，设置斑马线。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的模拟马路场景，引导幼儿注意斑马线。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解斑马线的作用，示范过马路时要走斑马线。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“过马路”的游戏，引导幼儿走斑马线。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演行人、司机等角色，体验在斑马线上过马路的正确行为。
5. 总结与反思：引导幼儿讨论在实际生活中如何遵守交通规则，走斑马线过马路。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家长在过马路时是否走斑马线，并与家长交流心得。
2. 延伸活动：组织家长参与，开展“亲子交通安全知识竞赛”，强化幼儿对交通规则的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和情景模拟中的表现，评估幼儿对斑马线作用的认知和遵守交通规则的能力。
2. 收集幼儿回家后的作业反馈，了解幼儿将所学知识延伸至家庭中的情况。
3. 通过家长参与的活动，观察幼儿与家长互动中表现出的交通安全意识和行为。
七、教学反思：1. 教师需定期回顾教学过程，分析教学方法的有效性，根据幼儿的表现调整教学策略。
2. 针对幼儿在学习和实践中的难点，设计更具针对性的教学活动和辅助教具。
3. 加强与家长的沟通，了解家庭教育对幼儿交通安全意识的影响，共同促进幼儿的安全成长。
八、教学拓展：1. 开展“小小交通警察”角色扮演活动，让幼儿学习交通安全知识，培养幼儿的规则意识。
2. 组织幼儿参观交通指挥台，了解交警的工作内容，增进对交通规则的认识。
小班社会教案《马路上的斑马线》
小班社会教案《马路上的斑马线》一、教学目标：1. 让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识斑马线：了解斑马线的特点、作用及其在交通中的重要性。
2. 交通规则：学习过马路时的交通规则，如走斑马线、红灯停、绿灯行等。
3. 自我保护：学会在马路上如何保护自己，如观察交通情况、不和车辆抢道等。
4. 合作分享：学会和同伴合作过马路，互相帮助，分享安全知识。
三、教学准备：1. 教具：斑马线模型、交通灯模型、小动物角色卡片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察斑马线模型，引导幼儿说出斑马线的特点和作用。
2. 学习交通规则：教师通过交通灯模型和角色卡片，教授幼儿过马路时的交通规则。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行过马路的情景模拟，引导幼儿实践所学交通规则。
5. 合作分享：教师组织幼儿进行合作过马路游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察周围的斑马线，了解其作用。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于斑马线的绘画作品，第二天分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能正确遵守交通规则。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察其在作品中对斑马线的理解和表达。
七、教学拓展：1. 邀请交通警察来园进行交通安全讲座，让幼儿更直观地了解交通规则。
2. 组织幼儿参观交通博物馆，增进对交通知识的了解。
3. 开展“交通安全小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
教师应注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的交通安全意识。
九、教学延伸：1. 开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿体验交警的工作，进一步了解交通规则。
2. 组织幼儿进行交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
幼儿园小班安全教案：马路上的斑马线
幼儿园小班安全教案：马路上的斑马线2篇幼儿园小班安全教案：马路上的斑马线（一）大家好！今天我们要学习的主题是关于马路上的斑马线。
大家知道什么是斑马线吗？对于小朋友来说，斑马线是一种特殊的道路标记，用来帮助行人安全过马路。
现在，我们就来学习一些有关斑马线的知识，让我们能够更好地保护自己的安全。
首先，让我们一起了解一下为什么斑马线那么重要。
当我们想要过马路时，马路上可能会有很多汽车、摩托车等交通工具。
这些车辆开得非常快，所以我们要通过斑马线来告诉司机，有行人正在过马路。
斑马线的黑白相间的条纹非常显眼，司机一看到斑马线，就会知道要减速停车，给行人让路。
现在，让我们来学习一些过马路的安全知识。
第一，我们要在过马路之前找到合适的地方，即斑马线。
通常，斑马线离人行道不远，所以我们要保持警惕，选择合适的地方过马路。
第二，过马路之前，我们要先停下来，观察左右两边是否有车辆。
确保没有车辆后，我们才能够继续。
第三，过马路时，我们要牵着大人的手，或者与其他小伙伴一起过马路。
另外，我们也要学会如何正确地过斑马线。
第一，我们要站在斑马线的边缘，等待信号灯变绿或者确认没有车辆经过。
第二，当信号灯变绿或者确认没有车辆时，我们要迅速而稳定地过马路。
走向对面时，我们要保持直线行走，不要在马路上乱跑。
第三，过马路时我们要保持警惕，不要低头看玩具或者玩手机等。
凡是分散我们注意力的东西，都会增加我们的风险。
最后，我们要记住，在过马路时千万不能闯红灯。
红灯表示停止，我们要等待绿灯亮起或者确认没有车辆时，才能够过马路。
闯红灯非常危险，容易发生交通事故。
所以，我们要牢记这一点，保护好自己的安全。
通过今天的学习，我们了解到了斑马线的重要性，以及过马路的安全知识。
希望大家能够在日常生活中遵守交通规则，保护好自己的安全。
记住，每一次过马路都要谨慎行事，做一个懂得保护自己的小行人。
谢谢大家！幼儿园小班安全教案：马路上的斑马线（二）大家好！继续我们今天的学习主题，马路上的斑马线。
【幼教】幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》2(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》2(四篇)目录：
幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》一
幼儿园小班说课稿：《高个子和矮个子》二
幼儿园小班说课稿：下雨的时候三
幼儿园小班说课稿：天天来刷牙四
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幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》一
一、活动来源：
由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：
1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
2、增强幼儿安全意识和规则意识。
3、制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
2。
《马路上的斑马线》说课稿
《马路上的斑马线》说课稿作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过说课稿吗？下面是为大家整理的《马路上的斑马线》说课稿，欢迎大家分享。
《马路上的斑马线》说课稿篇1 一、活动来源：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
2、增强幼儿安全意识和规则意识。
3、制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四．活动目标：1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据<幼儿园教育指导纲要=的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
幼儿园马路上的斑马线教案及反思.docx
幼儿园马路上的斑马线教案及反思精品文档幼儿园马路上的斑马线教案及反思1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备 :背景图、斑马图片、斑马线活动过程 :一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的,,,,主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的 ,3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法,4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法 ,, 就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法 , 教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
1 / 6精品文档2)为什么要叫斑马线 , 出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的 ,3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论 : 斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线,2、哪些地方有斑马线 ,3、你过马路的时候是走哪里的,4、为什么要走斑马线 , 斑马线到底有什么用 ,5、小结 : 过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏 : 过马路。
游戏规则:要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
附故事 :马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。
后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。
大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。
2 / 6精品文档这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说: “我来帮你们～”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿含反思
幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿含反思一、活动名称及背景介绍本次活动的主题是《马路上的斑马线》，旨在通过幼儿园小班的社会活动，引导幼儿认识道路交通安全知识，了解斑马线的作用及意义，培养幼儿的安全意识和交通规则意识。
二、活动内容安排1.主题讨论：–通过图片或玩具道路场景，引导幼儿认识斑马线的特点和作用。
–跟幼儿讨论为什么要过斑马线，过斑马线的时候应该注意什么。
2.游戏体验：–室内模拟设置斑马线，让幼儿模拟过马路的场景，教育幼儿如何安全过马路。
–室外进行实地体验，引导幼儿观察真实的斑马线，体验过马路的情景。
3.互动故事：–讲述有关斑马线的小故事，让幼儿通过故事理解斑马线的作用。
–与幼儿互动，询问他们如何安全过斑马线，引导他们思考正确的行为。
4.手工制作：–制作斑马线标语牌或相关道路交通标志，增强幼儿对斑马线的印象和认知。
–引导幼儿在手工活动中体会过马路安全、守规则的重要性。
三、活动反思与效果评估•活动效果评估：通过观察幼儿参与活动的态度和行为表现，可以初步评估活动的效果。
比如，幼儿是否能正确说出斑马线的作用，是否能模拟安全过马路等。
•个别反思：1.对活动设计要求的准确性和实际可操作性进行反思，是否符合幼儿学习和认知特点。
2.对活动中幼儿的表现和反馈进行反思，是否能够有效引导幼儿学习并培养安全意识。
3.对家长参与和活动后续引导进行反思，如何延伸活动的影响力，使得幼儿对安全行为的认知持续强化。
四、总结与展望通过《马路上的斑马线》社会活动，幼儿园小班的幼儿能够认识到道路交通安全知识的重要性，理解斑马线的作用，养成安全行为习惯。
未来，我们将继续围绕安全主题进行相关活动，进一步深化幼儿对交通安全知识的学习和理解，促进幼儿全面发展。
小班《马路上的斑马线》社会教案
小班《马路上的斑马线》社会教案小班《马路上的斑马线》社会教案（精选5篇）小班《马路上的斑马线》社会教案篇1教学目标：·理解故事，了解斑马线的作用。
·继续了解一些常见的设施和规则，愿意遵守交通规则，做一个文明的小市民。
教学准备:童易软件故事教学过程：一、故事引出主题：1、从开始——“主动放慢了速度”提问：（1）斑马叔叔是怎么帮助小动物们的？（2）你有什么好办法帮助小动物们安全地过马路？你平时是怎么过马路的？过渡：小动物想了什么好办法呢？让我们继续听故事。
2、从“树上的一只猴子”——结束。
提问：（1）谁想出了好办法？（2）是什么办法？过渡：真奇怪，小动物们在斑马线上过马路就一点儿也不害怕了，为什么呢？请你们仔仔细细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆看见斑马线会怎么样做的？二、完整欣赏：（播放童易软件）提问：1、现在小动物们是怎么过马路的？2、为什么过马路的线叫它斑马线？3、你知道它还有一个名字叫什么吗？4、为什么要在斑马线上过马路？来往的车辆看见斑马线是怎么做的？5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？小结：车辆看见有人在斑马线上过马路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全；而我们在过马路的时候要先看清楚来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危险的事情，也不会害怕了。
三、游戏：我是小警察（火眼金睛）1、请你找一找谁违反了交通规则？为什么？2、应该怎么做？四、结束活动：·小结：上我们小朋友不但要遵守这些规则，还要提醒爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。
小班《马路上的斑马线》社会教案篇2设计思路：日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“马路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣，而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特别是马路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点，我将通过有趣的故事，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
小班社会教案《马路上的斑马线》
小班社会教案《马路上的斑马线》小班社会教案《马路上的斑马线》引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
以下是小编为大家搜集整理提供到的小班社会教案《马路上的斑马线》范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！运动目的：1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
运动预备：配景图（马路）、斑马图片、斑马线。
运动历程：一、故事导入1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。
1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。
2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。
1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）西席出示斑马线图片。
报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、评论辩论：斑马线的感化1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些处所有斑马线？3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。
附故事：马路上的斑马线有一群快活的`小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。
幼儿园教案：马路上的斑马线
幼儿园教案：马路上的斑马线幼儿园教案：马路上的斑马线篇1教学目标：1、通过看看讲讲，幼儿进一步了解路上斑马线的作用。
2、了解一些常见的交通规则，知道要遵守交通规则。
教学准备：（认知准备）正在开展“马路边”的主题活动，幼儿平日看见过斑马线（材料准备）多媒体课件。
教学重点：知道斑马线的作用教学难点：了解一些常见的交通工具教学过程：一、说说自己平日外出怎样过马路1、你与家人外出时怎样过马路的？看什么？为什么2、斑马线花在马路上，是让谁看的？画在什么地方？3、听故事，马路上的’斑马线小结：马路上斑马线都是画在交通路口，能让所有过马路的人和动物，保证安全，也能让来往的车辆及时看到放慢车速。
二、看看课件，加深认识1、看课件，听故事“你看到了什么？马路上怎样的？”2、分段看3、提问：“原来马路上是怎样？这样有什么不好？”“想什么方法能保证大家安全过马路？”4、小在我们过马路要怎样才安全？小结：过马路不仅要看红绿灯，还要看斑马线。
左右看看，不停留，一下走过去。
幼儿园教案：马路上的斑马线篇2活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的’背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
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幼儿园小班社会活动《马路上的斑马线》说课稿
一、活动来源：
由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：
1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
2、增强幼儿安全意识和规则意识。
3、制定重难点的依据是:幼儿在情感及认知方面的特点,即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四．活动目标：
1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：
1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据<幼儿园教育指导纲要>的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六、说课流程：
1．导入：
由故事《马路上的斑马线》导入。
①．向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。
（是通过斑马先生把他们一个个都背过去的。
）
②．提问幼儿为什么斑马先生能够把他们都背过马路而车子
能够轻易的发现。
③．讲述小猴子想出把马路刷成斑马先生的花纹的样子，就能避免斑马先生每天早上的忙碌，也能让过往的车辆看清楚是否有小动物正在过马路。
2.内容：
①．向幼儿出示现实生活中马路上斑马线的图片。
②．问幼儿有没有见过斑马线、哪些地方有斑马线、他们过马路的时候是走什么地方。
③．与幼儿讨论为什么要走斑马线。
斑马线有什么作用。
④．讲解斑马线的重要性，教导幼儿过斑马线时注意安全遵守交通规则。
3.延伸：
与幼儿一起做<过马路>的游戏。
要求幼儿遵守交通规则，注意信号灯，过马路时走斑马线。
七、使用方法：
1.直观演示法：运用直图片教具进行示范，引导幼儿了解斑马线。
2.讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。
3.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。
提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问（如：为什么斑马先生过。