2018部编一下课件语文园地六
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【部编版】语文园地六PPT公开课课件2
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•9.发展对技术设计Fra bibliotek动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
演一演
分角色演读蚂蚁和睡莲的对话
想一想
小蚂蚁最终是怎样平安无事到家的呢？它 又得到谁的热心帮助呢？读一读8—14自然段， 找出小伙伴们帮助小蚂蚁的语句。
小蚂蚁爬上“飞机”， 蜻蜓起飞了。萤火虫在前 面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青 青的假山，飞过绿绿的草 坪，飞到一座花坛前，小 蚂蚁到家了。
比一比
看 青青的假山 青青的（ ） 谁
说 得
绿绿的草坪 绿绿的（
）
多 弯弯的小桥 弯弯的（ ）
星星看见了，高兴地眨着眼。
说一说
你最喜欢谁？为什么？
我喜欢___________，因为____________。
做一做
1.请你回家后和爸爸妈妈一起读读这个故事，把 你知道的说给他们听。 2.小蚂蚁在小伙伴们的帮助下回到了家，它会怎 么对妈妈说呢？请你帮它说下去。
部编一年级下册第六单元语文园地六
——和大人一起读
读一读
1.自由读文，边读边标画自然段。 2.读准字音，读不好字的借助读音多读几遍。
说一说
故事主要讲了什么？ 一个夏天的夜晚，一只（小蚂蚁）掉进池塘，
（睡莲 ）救了它，（蜻蜓 ）和（萤火虫）把它送 回家。
划一划
轻声读2—7自然段，用“——”划出小蚂蚁的 话，用“~~~~”划出睡莲的话。
一级下册语文精品课件-语文园地六部编版
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7 一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7 一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7 一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
语文园地六
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
人教 1年级 下册 语文
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7 一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7 一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7
一年级下册语文课件-语文园地六｜人 教部编 版（20 16） 7 一年级下册语文课件-语文园地六｜
部编版一年级下册语文园地六公开课课件
材说 教
编写 体例
立体 整合
编排 特点
内涵：注重 中华优秀传 统文化的渗
透与传播
内从容语文课程的内容看，语 结文构“是人类文化的重要组成 部弘传分扬统”中文“教华化材优千要秀姿注文百编体重化态写例继，”。承包中与罗华
万象，底蕴深厚，源远流
长。针对一年级小学立生体的 年年龄级特下点册和教接科受书能从力汉整，语合言一 材 说文化、节日民俗等方面， 教反映中华传统文化。
认识大写字母 ，学习使用音 序查字法查字
典。
会认400个 汉字，能 书写200个
养成良好的写 字习惯，书写 规范、整洁。
识字 写字
阅读
口语 交际
内容 标准
读文中感兴 趣的内容，
乐于与人交 流。
了解课文中词 句的意思，在 阅读中积累词
语。
认识课文中出
现的常用标点
符号。
诵读儿歌、儿
童诗和古诗，
阅读
感受语言的优 美。
我的拓展：1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。 2.蜜蜂迟归，雨来风吹 3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻
和大人一起读
夏夜多美
（见课本79页）
这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得 到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家 中的故事，展现了他们互帮互助的美好心灵。 家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友 间互帮互助的快乐，培养学生快乐阅读的习 惯和关心别人、乐于助人的意识。
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
趣味识字
棍汤 扇 椅萤 牵 织斗
我会分类
冰棍 凉席 蒲扇 牵牛
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
我会分类
பைடு நூலகம்
编写 体例
立体 整合
编排 特点
内涵：注重 中华优秀传 统文化的渗
透与传播
内从容语文课程的内容看，语 结文构“是人类文化的重要组成 部弘传分扬统”中文“教华化材优千要秀姿注文百编体重化态写例继，”。承包中与罗华
万象，底蕴深厚，源远流
长。针对一年级小学立生体的 年年龄级特下点册和教接科受书能从力汉整，语合言一 材 说文化、节日民俗等方面， 教反映中华传统文化。
认识大写字母 ，学习使用音 序查字法查字
典。
会认400个 汉字，能 书写200个
养成良好的写 字习惯，书写 规范、整洁。
识字 写字
阅读
口语 交际
内容 标准
读文中感兴 趣的内容，
乐于与人交 流。
了解课文中词 句的意思，在 阅读中积累词
语。
认识课文中出
现的常用标点
符号。
诵读儿歌、儿
童诗和古诗，
阅读
感受语言的优 美。
我的拓展：1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。 2.蜜蜂迟归，雨来风吹 3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻
和大人一起读
夏夜多美
（见课本79页）
这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得 到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家 中的故事，展现了他们互帮互助的美好心灵。 家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友 间互帮互助的快乐，培养学生快乐阅读的习 惯和关心别人、乐于助人的意识。
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
趣味识字
棍汤 扇 椅萤 牵 织斗
我会分类
冰棍 凉席 蒲扇 牵牛
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
我会分类
பைடு நூலகம்
【人教部编版小学语文】语文园地六PPT优秀课件1
演一演
【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件T优 秀课件 人教部 编版1
啊，多美的夏夜呀！
【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1 【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1 【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】语文园地六PPT优 秀课件 人教部 编版1
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
和大人一起读
夏夜多美
mǎyǐ 蚂蚁
qīng tíng 蜻蜓
yínghuǒ chó ng shuìlián 萤 火 虫
睡莲
部编版一下《语文园地六》优秀课件
部编版一下《语文园地六》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课生字的读音、结构和书写方法，提高学生的汉字认读和书写能力。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 通过实践情景引入和口头表达练习，培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：本课生字的书写，尤其是易错字“月、水、火”等。
教学重点：培养学生的朗读能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 第一环节：读一读，记一记（1）教师带领学生认读生字，注意纠正发音。
（2）学生自主练习书写生字，教师巡回指导。
3. 第二环节：我会读（1）教师示范朗读，引导学生注意语气和节奏。
（2）学生自主朗读，体会文章的情感。
4. 第三环节：读读说说（1）教师创设实践情景，引导学生运用所学生字和词语进行表达。
（2）学生分组讨论，互相交流。
（3）学生代表发言，其他同学补充，教师点评。
5. 第四环节：日积月累（1）教师带领学生背诵诗词，注意节奏和韵律。
（2）学生自主背诵，巩固语言积累。
六、板书设计1. 生字：月、水、火、大、小、多、少2. 课文语文园地六3. 口头表达练习：实践情景引入，运用生字和词语进行表达七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字，每个字写5遍。
（2）朗读课文，家长签字确认。
（3）运用本课生字和词语，写一段话。
2. 答案：（1）略（2）略（3）例：月亮弯弯，像小船。
小河水清清，像镜子。
火红火红，像太阳。
大树高高，像伞。
小草绿绿，像地毯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让学生在愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
但在生字书写环节，部分学生的掌握程度不够，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读书，积累更多的好词佳句，提高语文素养。
同时，引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发创作灵感。
部编本语文一年级下册《语文园地六》精品课件PPT
字。
书写指导
教师在黑板上示范书写本课生字 ，边写边讲解笔画顺序和书写要 领。学生练习书写，教师巡视指 导，及时纠正错误的书写姿势和
笔画顺序。
阅读教学过程
导入新课
通过介绍课文背景或相关话题 ，激发学生对本课阅读内容的
兴趣。
阅读课文
教师范读课文，学生跟读，注 意发音准确、语调自然。然后 学生自由朗读课文，理解课文 内容。
教学视频
提供与课文内容相关的教学视频，帮 助学生更直观地理解课文背景和知识 点。
网络教学资源
在线课程
推荐优质的在线课程资源，供学 生自主学习和巩固知识。
学习网站
提供语文学习相关的网站链接，方 便学生查找资料和进行拓展学习。
网络交流平台
建立班级或小组的网络交流平台， 方便学生之间互相交流学习心得和 成果。
配套练习册
利用配套练习册中的习题 ，帮助学生巩固和加深对 课本知识的理解。
辅助读物
推荐与课本内容相关的辅 助读物，拓宽学生的阅读 视野，增强阅读兴趣。
多媒体教学资源
PPT课件
互动游戏
制作精美的PPT课件，包含丰富的图 片、音频和视频素材，以激发学生的 学习兴趣。
设计有趣的互动游戏，让学生在游戏 中学习和巩固知识，提高学习积极性 。
教学目标
通过学习本课，学生应能够掌握 一定的汉字书写技巧、阅读能力 和表达能力，培养对语文学习的 兴趣和习惯。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握本课所学生字 的读音、书写及基本含义 ，能够正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。
过程与方法
通过情境创设、游戏互动 、小组合作等多种教学方 式，引导学生积极参与学 习，提高学习效果。
书写指导
教师在黑板上示范书写本课生字 ，边写边讲解笔画顺序和书写要 领。学生练习书写，教师巡视指 导，及时纠正错误的书写姿势和
笔画顺序。
阅读教学过程
导入新课
通过介绍课文背景或相关话题 ，激发学生对本课阅读内容的
兴趣。
阅读课文
教师范读课文，学生跟读，注 意发音准确、语调自然。然后 学生自由朗读课文，理解课文 内容。
教学视频
提供与课文内容相关的教学视频，帮 助学生更直观地理解课文背景和知识 点。
网络教学资源
在线课程
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学习网站
提供语文学习相关的网站链接，方 便学生查找资料和进行拓展学习。
网络交流平台
建立班级或小组的网络交流平台， 方便学生之间互相交流学习心得和 成果。
配套练习册
利用配套练习册中的习题 ，帮助学生巩固和加深对 课本知识的理解。
辅助读物
推荐与课本内容相关的辅 助读物，拓宽学生的阅读 视野，增强阅读兴趣。
多媒体教学资源
PPT课件
互动游戏
制作精美的PPT课件，包含丰富的图 片、音频和视频素材，以激发学生的 学习兴趣。
设计有趣的互动游戏，让学生在游戏 中学习和巩固知识，提高学习积极性 。
教学目标
通过学习本课，学生应能够掌握 一定的汉字书写技巧、阅读能力 和表达能力，培养对语文学习的 兴趣和习惯。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握本课所学生字 的读音、书写及基本含义 ，能够正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。
过程与方法
通过情境创设、游戏互动 、小组合作等多种教学方 式，引导学生积极参与学 习，提高学习效果。
《语文园地六》(课件)部编版语文一年级下册
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的韵律和生字词的学习。对于难点部分，我会通过朗读示范和字词游戏来帮助大家理解和记忆。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的主题，如“春天的植物”、“春天的活动”等。
2.实验操作：为了加深对诗歌的理解，我们将进行一个简单的写诗活动。每个小组尝试创作一首小诗，表达对春天的感受。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力：通过学习《春天的声音》一诗，引导学生感受诗歌的韵律美，体会春天景色的和谐与生机，激发学生对自然美的热爱和欣赏。
2.提升学生的文化素养：让学生在学习生字词和诗歌的过程中，了解和传承中华优秀传统文化，培养对母语的热爱。
3.增强学生的语言表达能力：通过看图说话、字词游戏和口语交际等活动，锻炼学生运用语言文字表达自己观点和情感的能力，提高学生的语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地六》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢春天吗？能告诉我你们心中的春天是什么样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-举例：《春天的声音》中“春风吹，草儿绿，花儿开”的句子，引导学生感受韵律美和春天的生机。
-生字词学习：掌握本课生字词的读音、书写和意义，能正确运用生字词进行表达。
-举例：生字词“春天”、“声音”等，教师需强调其正确的发音和书写方法，确保学生掌握。
-口语交际：学会用简单的句子描述春天的特点，提高学生的语言表达能力。
-举例：教师引导学生用“春天来了，我看到了什么，听到了什么，感受到了什么”进行描述。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的主题，如“春天的植物”、“春天的活动”等。
2.实验操作：为了加深对诗歌的理解，我们将进行一个简单的写诗活动。每个小组尝试创作一首小诗，表达对春天的感受。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力：通过学习《春天的声音》一诗，引导学生感受诗歌的韵律美，体会春天景色的和谐与生机，激发学生对自然美的热爱和欣赏。
2.提升学生的文化素养：让学生在学习生字词和诗歌的过程中，了解和传承中华优秀传统文化，培养对母语的热爱。
3.增强学生的语言表达能力：通过看图说话、字词游戏和口语交际等活动，锻炼学生运用语言文字表达自己观点和情感的能力，提高学生的语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地六》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢春天吗？能告诉我你们心中的春天是什么样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-举例：《春天的声音》中“春风吹，草儿绿，花儿开”的句子，引导学生感受韵律美和春天的生机。
-生字词学习：掌握本课生字词的读音、书写和意义，能正确运用生字词进行表达。
-举例：生字词“春天”、“声音”等，教师需强调其正确的发音和书写方法，确保学生掌握。
-口语交际：学会用简单的句子描述春天的特点，提高学生的语言表达能力。
-举例：教师引导学生用“春天来了，我看到了什么，听到了什么，感受到了什么”进行描述。
部编版一下《语文园地六》优秀课件
部编版一下《语文园地六》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握词语的正确理解和运用，提高词汇表达能力。
2. 使学生了解句子的基本成分，能够运用所学知识进行句子仿写。
3. 培养学生的阅读理解能力，激发学生的表达欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的正确运用，句子的基本成分理解，阅读理解的深入挖掘。
2. 教学重点：词语搭配，常用句型的掌握，朗读与表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物展示，教学卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课程内容相关的实物，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
详细过程：展示词语卡片，让学生抢答，答对者给予奖励。
2. 新课内容学习：（1）词语的理解与运用：学习词语搭配，通过例句进行讲解。
过程：讲解词语搭配，展示例句，让学生进行仿写。
（2）句子的基本成分：学习主谓宾结构，进行句子仿写。
过程：讲解主谓宾结构，展示例句，让学生进行仿写。
（3）阅读理解与表达：学习课文，进行朗读与复述。
过程：带领学生朗读课文，进行角色扮演，复述课文内容。
（4）写字训练：学习生字书写，掌握基本笔画。
过程：讲解生字笔画，示范书写，让学生进行临摹。
3. 随堂练习：针对新课内容进行巩固练习。
详细过程：发放练习题，让学生独立完成，教师进行讲解。
六、板书设计1. 词语搭配2. 句子基本成分3. 阅读理解与表达4. 生字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）根据词语搭配，写出三个句子。
（2）用主谓宾结构，仿写三个句子。
（3）复述课文内容。
2. 答案：（1）示例：美丽的花园里，有许多五颜六色的花儿。
快乐的时光总是短暂的，我们要珍惜每一刻。
蓝天白云下，孩子们欢快地奔跑着。
（2）示例：老师正在上课。
小明喜欢踢足球。
妈妈在厨房做饭。
（3）答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、例句讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了词语搭配、句子基本成分、阅读理解与表达等知识点。
人教版部编本一年级下册语文园地六公开课PPT课件
我第在四商 组店是里有买关了夏奶季糖星，空认的识词了语。“糖”字；
如没果有晚 雨上的下时雨候，下云雨雾的在时半间山就腰比。较长。
晚通霞过满 睡天莲时、，小第蚂二蚁天、可蜻以蜓放、心萤远火行虫，之因间为的这对意话味，着体第现二出天它是们晴之天间。的友爱。
读鸡一在读 高，处加鸣上，标雨点止，天再要抄晴写。最后一句。
语文园地六
如果晚上下雨，下雨的时间就比较长。 （原文略，见教材第79页） 如果晚上下雨，下雨的时间就比较长。 意思：要下雨的时候，山顶有云雾，就像戴着顶帽子； 没有雨的时候，云雾在半山腰。 意思：要下雨的时候，山顶有云雾，就像戴着顶帽子； 只要我们留心观察，便可结合包装里的物品来认识包装上的生字，这是一种很好的识字途径哦！ 我在商店里买了奶糖，认识了“糖”字； 凉鞋 裙子 太阳伞 民群众在生活中总结出来的经验，有一定的科学依据，体现了我国古代劳动人. 意思：要下雨的时候，山顶有云雾，就像戴着顶帽子； 我在商店里买了奶糖，认识了“糖”字； 如果晚上下雨，下雨的时间就比较长。 第四组是有关夏季星空的词语。 民群众在生活中总结出来的经验，有一定的科学依据，体现了我国古代劳动人. 意思：要下雨的时候，山顶有云雾，就像戴着顶帽子； 通过睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫之间的对话，体现出它们之间的友爱。 意思：看到朝霞时，最好别出门，因为可能有雨； 这也告诉我们在生活中要互帮互助的道理。 如果晚上下雨，下雨的时间就比较长。 通过睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫之间的对话，体现出它们之间的友爱。 买了一瓶矿泉水，认识了“纯、净”两个字。
家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友间互帮 互助的快乐，培养学生关心别人、乐于助人的意识。
意思：要 看下 到雨 朝的 霞时候 ，， 最山好顶 别有 出云 门雾 ，， 因就 为像 可戴 能着 有顶 雨帽 ；子；
【部编版】语文园地六PPT完美课件1
蚂蚁吃西瓜。 ——————————。 ——————————————。
————————————。 —————————————————。 ——————————————————————。
，。？！
我会加标点
1、小鸟飞得真低呀（！） 2、你写作业了吗（？） 3、天安门前的人非常多（。） 4、爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
3 绿豆汤 6 花露水 9 萤火虫 12北斗星
识字加油站
冰棍 凉席 蒲扇 牵牛
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
我会说
gē
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
yǒng
小鸭子游泳。 小鸭子———————。 小鸭子————————————。
练一练
•
————————————。 —————————————————。 ——————————————————————。
，。？！
我会加标点
1、小鸟飞得真低呀（！） 2、你写作业了吗（？） 3、天安门前的人非常多（。） 4、爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
3 绿豆汤 6 花露水 9 萤火虫 12北斗星
识字加油站
冰棍 凉席 蒲扇 牵牛
西瓜 蚊香 竹椅 织女
绿豆汤 花露水 萤火虫 北斗星
我会说
gē
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
yǒng
小鸭子游泳。 小鸭子———————。 小鸭子————————————。
练一练
•
部编版语文一年级下册 语文园地六 课件
◇小鸟飞得真低呀（ ！） ◇你写作业了吗（ ？） ◇天安门前的人非常多（ 。） ◇爸爸看到我来了（ ，）高兴地笑了（ 。）
爸爸 看到我 来了 ， 高 兴 地笑了 。
字迹要工整哦！
矿 泉 水
课后小练习： 1.收集商标，整理上面的字，读给老师、同 学、家人听，并通过交流，认识更多的字。 2.将收集的商标制作成剪贴报，并张贴在班 级的展示板上，供全班同学学习。
造句：夏天，我最爱吃冰棍啦！
汤
汤勺 绿豆汤
造句：绿豆汤是很好的消暑食品。
扇
扇子 折扇
造句：爸爸送给我一把特别漂
亮的扇子。
椅
椅子 竹椅
造句：奶奶家的这把竹椅已经
上了年纪了。
萤
萤火虫 萤光
造句：萤火虫发出的光像星星
一样。
牵
牵牛花 牵手
造句：我和好伙伴牵手相伴上学。
织
编织 织布机
造句：这是一台老式织布机。
斗
烟斗 北斗星
造句：晚上，北斗星在天空闪
耀着璀璨的光芒。
读一读，照样子说一说。 小白兔割草。
谁 干什么
小白兔在山坡上割草。
谁 地方 干什么
小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁 动作 地方 干什么
课堂点拨
在句子中加入更多修饰成分后， 能使句子表达的内容更具体生动。注 意扩写的句子一定要与原句子意思保 持一致。
冰棍 凉席 蒲扇 牵牛
西瓜 绿豆汤 蚊香 花露水 竹椅 萤火虫 织女 北斗星
你有什么发 现？
课堂点拨
这些词语都与夏天有关。分别是夏 天常见的解暑水果和饮品，夏天常用的 物品，夏季出现的昆虫，夏季天空中的 星星。
想一想，夏天里还有什么？
夏天还有： 草帽 凉伞 沙滩 大海
爸爸 看到我 来了 ， 高 兴 地笑了 。
字迹要工整哦！
矿 泉 水
课后小练习： 1.收集商标，整理上面的字，读给老师、同 学、家人听，并通过交流，认识更多的字。 2.将收集的商标制作成剪贴报，并张贴在班 级的展示板上，供全班同学学习。
造句：夏天，我最爱吃冰棍啦！
汤
汤勺 绿豆汤
造句：绿豆汤是很好的消暑食品。
扇
扇子 折扇
造句：爸爸送给我一把特别漂
亮的扇子。
椅
椅子 竹椅
造句：奶奶家的这把竹椅已经
上了年纪了。
萤
萤火虫 萤光
造句：萤火虫发出的光像星星
一样。
牵
牵牛花 牵手
造句：我和好伙伴牵手相伴上学。
织
编织 织布机
造句：这是一台老式织布机。
斗
烟斗 北斗星
造句：晚上，北斗星在天空闪
耀着璀璨的光芒。
读一读，照样子说一说。 小白兔割草。
谁 干什么
小白兔在山坡上割草。
谁 地方 干什么
小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁 动作 地方 干什么
课堂点拨
在句子中加入更多修饰成分后， 能使句子表达的内容更具体生动。注 意扩写的句子一定要与原句子意思保 持一致。
冰棍 凉席 蒲扇 牵牛
西瓜 绿豆汤 蚊香 花露水 竹椅 萤火虫 织女 北斗星
你有什么发 现？
课堂点拨
这些词语都与夏天有关。分别是夏 天常见的解暑水果和饮品，夏天常用的 物品，夏季出现的昆虫，夏季天空中的 星星。
想一想，夏天里还有什么？
夏天还有： 草帽 凉伞 沙滩 大海
部编版一年级下册语文《语文园地六》公开课PPT课件
ɡē
你发现了什么？
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小白兔割草。
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
XFJXZYD
小白兔在山坡上割草。
小凤教学 XFJXZYD
小白兔弯着腰在山坡上割草。
XFJXZYD 小凤教学自营店 小凤教学
二
小凤教学 XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
部编版·一年级语文下册
语文园地六
你发现什么了？
ɡùn
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
ɡuā
小凤教学
tānɡ
冰棍
XFJXZYD
西瓜
wén
绿豆汤
XFJXZYD
凉席
XFJXZYD 小凤教学自营店
蚊香
yǐ
小凤教学
花露水
小凤教学
pú
shàn
小凤教学
yínɡ
XFJXZYD
蒲扇
qiān
竹椅
XFJXZYD
在左下格哦！
XFJXZYD
爸爸看到我来了（ ， ）高兴地笑了（ 。 ）
小凤教学
爸 爸看 到我来 了 ， 高 兴 地 笑 了。
小凤教学 XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店 XFJXZYD 小凤教学 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
展示台
我在食品包装上 认识了很多字。
我从报纸上认识
我在……
了很多字。你呢？
这些是关于天气变化
的谚语，讲述了天气变
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。
化前的各种自然现象和动 物们的各种活动变化。
你发现了什么？
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小白兔割草。
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
XFJXZYD
小白兔在山坡上割草。
小凤教学 XFJXZYD
小白兔弯着腰在山坡上割草。
XFJXZYD 小凤教学自营店 小凤教学
二
小凤教学 XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
部编版·一年级语文下册
语文园地六
你发现什么了？
ɡùn
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
ɡuā
小凤教学
tānɡ
冰棍
XFJXZYD
西瓜
wén
绿豆汤
XFJXZYD
凉席
XFJXZYD 小凤教学自营店
蚊香
yǐ
小凤教学
花露水
小凤教学
pú
shàn
小凤教学
yínɡ
XFJXZYD
蒲扇
qiān
竹椅
XFJXZYD
在左下格哦！
XFJXZYD
爸爸看到我来了（ ， ）高兴地笑了（ 。 ）
小凤教学
爸 爸看 到我来 了 ， 高 兴 地 笑 了。
小凤教学 XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店 XFJXZYD 小凤教学 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
展示台
我在食品包装上 认识了很多字。
我从报纸上认识
我在……
了很多字。你呢？
这些是关于天气变化
的谚语，讲述了天气变
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。
化前的各种自然现象和动 物们的各种活动变化。
语文语文园地六教学课件部编版护眼版一年级第一学期
语文园地六
lián yi lián
➢ 连 一 连。
上下结构： 尖 香 苗 古 左右结构： 妈 妹 姐 朋
dú yi dú bèi yi bèi
➢ 读一读，背 一 背。
前后左右 东西南北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
xiǎo mài bù 小卖部
我认识了“小 卖部”三个字，还 从食品包装袋上认 识了好多字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
我认识了“报刊 亭”三个字，还认识 了杂志上的一些字。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
点击此处添加标题
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lián yi lián
➢ 连 一 连。
上下结构： 尖 香 苗 古 左右结构： 妈 妹 姐 朋
dú yi dú bèi yi bèi
➢ 读一读，背 一 背。
前后左右 东西南北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
xiǎo mài bù 小卖部
我认识了“小 卖部”三个字，还 从食品包装袋上认 识了好多字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
我认识了“报刊 亭”三个字，还认识 了杂志上的一些字。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
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语文园地六 部编统编版一年级下 课件PPT (状元大课堂)
ɡē
小白兔割草。
状元成才路
小白兔在山坡上割草。
状元成才路
小白兔弯着腰在山坡上割草。
状元成才路 状元成才路
我知道：第二个句子在动 词前加上了表示地点的词语， 第三个句子在动词前加上了表 示动作怎样进行的词语状元成才路 ，这样 使句子表达的内状元成才路 容更具体生动。
状元成才路 状元成才路
我会说
yǒnɡ
状元成才路 状元成才路
我会说：
凉鞋
裙子状元成才路
暴雨 彩虹
状元成才路
太阳伞 火烧云
ɡùn
棍
状元成才路 状元成才路
状元成才路
冰棍
tānɡ
汤
状元成才路
汤勺
shàn
yǐ
扇
椅扇子椅子yínɡ Nhomakorabea萤
萤火虫
qiān
牵
牵牛花
zhī
dǒu
织
斗
编织
烟斗
扔石子
棍
扇 椅 萤 牵织 斗
字词句运用
读一读，照样子说一说。
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 状元成才路 道，
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
大 雨 不 久 要 来 到。
老师指导： 这些是关于天气变化的谚语，讲述
了天气变化前的各种自然现象和动物们 的各种活动变化。
我的拓展：
1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。
2.蜜蜂迟归，雨来风吹。
状元成才路
3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
小鸭子游泳。
状元成才路
小鸭子_在__小__河__里__游__泳__。
状元成才路
小鸭子_快__活__地__在__小__河__里__游__泳___。
状元成才路 状元成才路
小白兔割草。
状元成才路
小白兔在山坡上割草。
状元成才路
小白兔弯着腰在山坡上割草。
状元成才路 状元成才路
我知道：第二个句子在动 词前加上了表示地点的词语， 第三个句子在动词前加上了表 示动作怎样进行的词语状元成才路 ，这样 使句子表达的内状元成才路 容更具体生动。
状元成才路 状元成才路
我会说
yǒnɡ
状元成才路 状元成才路
我会说：
凉鞋
裙子状元成才路
暴雨 彩虹
状元成才路
太阳伞 火烧云
ɡùn
棍
状元成才路 状元成才路
状元成才路
冰棍
tānɡ
汤
状元成才路
汤勺
shàn
yǐ
扇
椅扇子椅子yínɡ Nhomakorabea萤
萤火虫
qiān
牵
牵牛花
zhī
dǒu
织
斗
编织
烟斗
扔石子
棍
扇 椅 萤 牵织 斗
字词句运用
读一读，照样子说一说。
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 状元成才路 道，
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
大 雨 不 久 要 来 到。
老师指导： 这些是关于天气变化的谚语，讲述
了天气变化前的各种自然现象和动物们 的各种活动变化。
我的拓展：
1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。
2.蜜蜂迟归，雨来风吹。
状元成才路
3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
小鸭子游泳。
状元成才路
小鸭子_在__小__河__里__游__泳__。
状元成才路
小鸭子_快__活__地__在__小__河__里__游__泳___。
状元成才路 状元成才路
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示例：因为在这个美丽的夏夜，星星看见植物、动物们相
互关爱，相互帮助，所以星星高兴地眨着眼。 3. 夏夜美在哪里？
Hale Waihona Puke 示例：夏夜的景色美，植物、动物们助人为乐的品质更美。
“朝霞不出门，晚霞行千里”的意思是：早上有霞
的时候不要出门，因为天气可能会不好；晚上有霞的 时候，第二天天气会很好，可以出行。 “有雨山戴帽，无雨半山腰”的意思是：云在山头 上, 盖住了山顶, 像戴了一顶帽子一样, 就要下雨；云在
山的中间, 就是晴天。
“早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明”的意思是： 清早下雨，时间不会很长；如果是晚上下雨，时间一 般就比较长。
只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助他回到了家。本文 文字优美，语言生动有趣，学习这篇文章，我们感到 夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
亲子共读 可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，在熟读 的基础上，和爸爸妈妈分角色朗读。
我来思考
1. 文中的小蚂蚁为什么能平安无事
地回到家? 示例：那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助，睡莲 姑姑、蜻蜓、萤火虫乐于助人的品质值得我们学习。 2. 星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？
爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）
抄写略。
点拨：这些包装上有许多汉字，认识这些汉字，我
们可以知道这些食品的名称、保质期等。我们要做生活 的有心人，平时吃一些包装食品时认识更多的汉字。
点拨：本题要求我们积累的是四个预测天气变化的气 象谚语。气象谚语是劳动人民在生活中积累总结出的
谚语，用来指示明日天气是天朗气清还是风雨飘移。
人教版·一年级下册
gùn 冰棍 yǐ
竹椅
guā
tāng
wén
pú shàn 扇
西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲 yíng qiān zhī dǒu
萤火虫 牵牛 织 女 北斗星
点拨：这些词语全部和夏天有关，看看旁边的插图， 读读这些词语，我们仿佛觉得自己正坐在院子里喝 着绿豆汤，奶奶坐在竹椅上摇着蒲扇，指着北斗七
星给我们讲故事。让我们在这样的遐想中，认识这
些汉字吧！
读一读，照样子说一说。
点拨：读完三句话我们发现，一句比一句具体，第 二句比第一句多了“在山坡上”，写出了割草的地
点，第三句比第二句多了“弯着腰”，写出了小白
兔割草时的姿势。 参考答案：小鸭子在小河里游泳。 小鸭子自由自在 地在小河里游泳。
读一读，加上标点，再抄写最后一句。 点拨：这道题共有四句话，主要是巩固运用逗号、 句号、感叹号、问号这几种常用标点，我们看一看 句子要表达的意思，再根据句意加标点。 参考答案：小鸟飞得真低呀（！） 你写作业了吗（？） 天安门前的人非常多（。）
“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”的意思是： 蚂蚁搬家，蛇出现在大道上，不久就会下雨。这是因 为大雨来临的时候, 雨水会冲击地势较低的地方,蚂蚁和 蛇的洞穴也容易被水淹或冲击,所以它们的搬家行动就
和天气变化有一定的对应关系。
夏夜多美 （原文略，见教材第79~81页） 内容简介
本文是一个童话故事，主要讲在夏天的夜晚，一