小学校园文化建设图片
农村小学校园文化建设方案
3.增强学校凝聚力，提升学校形象。
二、具体措施
1.精神文化建设
（1）开展爱国主义教育。通过升旗仪式、主题班会、爱国主义教育基地参观等形式，培养学生的爱国情怀。
（2）传承优秀传统文化。组织经典诵读、书法、国画等课程，让学生深入了解和热爱中华民族优秀传统文化。
2.制度文化建设
（1）建立健全学校规章制度，确保学校各项工作有序开展。
（2）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
3.课程文化建设
（1）开齐开足国家课程，确保教学质量。
（2）开发校本课程，如乡土文化、特色体育等，培养学生兴趣爱好。
4.环境文化建设
（1）优化校园布局，绿化、美化校园环境。
（2）加强校园安全设施建设，确保师生安全。
5.社会支持：加强与家长、社会各界的沟通与合作，共同推动校园文化建设。
六、预期成果
1.学生综合素质明显提升，个性得到充分发展。
2.学校教育教学质量不断提高，社会声誉显著提升。
3.校园文化氛围日益浓厚，成为农村教育的一张亮丽名片。
本方案旨在为农村小学校园文化建设提供详细指导，具体实施过程中需结合学校实际情况进行调整。在全社会共同努力下，相信农村小学校园文化建设将取得丰硕成果。
农村小学校园文化建设方案
第1篇
农村小学校园文化建设方案
一、背景与目标
随着我国教育事业的蓬勃发展，农品质，营造积极向上、健康文明的校园环境，本方案旨在制定一套符合农村小学实际情况的校园文化建设方案，以期实现以下目标：
1.弘扬优良传统，培育民族精神。
5.活动文化建设
（1）定期举办校园文化节、运动会、知识竞赛等活动，丰富学生的课余生活。
（2）开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
中小学校园文化建设方案(精选5篇)
中小学校园文化建设方案(精选5篇)中小学校园文化建设方案（篇1）一、校园文化理念在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。
二、校园文化建设范围和内涵1、校园环境建设①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。
以__园(环型绿地和竹林)、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。
②增添建筑标志。
“科学馆”、“教学大楼”、“__苑”、“__苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。
在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。
③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯(经济、实惠、美观)④__江环型绿地，增添景观石一方，上刻“__”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”;竹林设立景观石一方，上刻“__”;生活区三角绿地设立景观石一方，书写“__”四字;对荷塘四面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“__”、“__”四字;在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“__”;山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“__”二字。
沿__江边种植观赏桃花。
⑤建立__中学校史陈列馆，全面展示我校__多年来的办学历史，展示我校的办学成果，明确未来的办学方向。
⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。
⑦增加校园体育文化设施。
在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设体操场地。
⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。
⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。
⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。
2、校园活动的开展。
①开辟校园文化节。
景泰县第三小学校园文化诠释
景泰县第三小学校园文化诠释第一篇：景泰县第三小学校园文化诠释景泰县第三小学校园文化诠释景泰县第三小学位于条山镇南郊“七0五”路西侧。
校园占地10000平方千米，创办于1985年，1995年曾二次搬迁至一条山镇水源村，二零一三年秋季迁移现址。
尽管配套建筑尚待完工，但校园文化的蓝本已描绘在学校领班人的胸中。
简单而不失大气，单纯而不失内涵的校大门，临街开关。
“景泰县第三小学”的铜字，镶嵌在电动门洞库的壁面上，醒目庄重。
红瓦砖挂壁的连体门墩，犹如笔写蓝天的造型，象征学子力争上进、出类拔萃。
两侧金属栅栏，内外相望，进出相阻，给人以封闭式管理，开放性办学的启迪。
校园靠前院墙的两栋楼，东边一栋是幼儿园，西边一栋内设餐厅。
两栋顶上“快乐童年、健康成长”的大字，是饱蘸深情的祝福。
侧面相对的两边山墙上，东山墙展示着“景泰县第三小学长远发展规划”，西山墙壁录“校长寄语”。
长远规划是学校发展的步骤安排、阶段性奋斗目标，是与时俱进的社会承诺，是引领学校工作迈向新台阶的大纲。
“校长寄语”是学校工作责任人对所从事的事业的认识。
既不是发号，也不是施令，而是请缨书、军令状。
教学楼前是学校大院，院东西分别点缀秋菊，院北月季，院南冬青。
象征着孩子们是祖国的花朵，他们来自东南西北，他们同窗于春夏秋冬，还有东西院墙壁，展示中国古典文学的经典之作：有古诗、有词牌、有诸子百家、有名人名言，给人以阅读中华五千年文明历史的感慨。
四方之中是高高飘扬的国旗，国旗是国家的象征，代表着民簇的尊严。
心中有国，眼中有旗，兴衰一体，荣辱与共。
校园内的主建筑是教学楼。
这不纯粹是一土石之物，只要解读一下对它的赋予，便知心机的良苦。
墨绿的楼裙，似知识的海洋，淡蓝的主墙体，寓意健康成长。
拦腰三匹色带，意味着“欲尽千里目，更上一层楼。
”楼顶城垛的造型，给人“不到长城非好汉”的联想。
教学楼前庭，左右壁上的展板与正中的“整衣镜”别具一格、犄角之势。
右壁展板以碧绿的大地，蔚蓝的天空，洁白的云朵，含意给孩子们一片健康成长的沃土，一片尽显才华的空间。
谈锦华小学校园文化建设
博中求雅、雅中见博——谈锦华小学校园文化建设谷凌云王凯校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。
健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。
在我们看来，一所好的学校，一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化就是一所学校的品牌，品牌就是特色。
“让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
”这就是我们锦华小学校园文化的追求。
我们努力构建着让学校的每一个角落都成为孩子们进行学习、探究、实践的园地。
环境文化篇——凸现教育的无穷魅力苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。
校园是学生生活和学习的场所，这里的每一垛墙都是学生每天需要面对的。
要让校园里每一堵墙说话，就要为学生对话开辟宽阔校园通道，就要赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力，并使其成为陶冶感染学生的“主体的画，无声的诗”。
为此我们搭建了科学、艺术、经典三个平台，引导学生与科学对话、与艺术对话，与经典对话，通过对话，让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。
镜头一：让走廊变艺术殿堂。
小走廊、大世界，我们充分发挥其育人功能，使其层层有主题，常规、成语典故、英语、科学奥妙、书画等等，名言警句、课改理念贯穿其中，使其真正成为了孩子们一扇思想的窗口。
瞧，那充满着智慧光芒的名人警句，发人深省，催人奋进；那丰富多彩、生动活泼的动物天地、科学小知识……遨游其中，乐趣无穷；就连楼道里的消防栓、洗手间里都被精彩图片装饰起来，并且悬挂着中英文对照、小巧精美、清新隽永的人生格言。
镜头二：让版块变才艺舞台。
教师和学生是学校的主体,他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源,如果由师生共同参与设计文化建设,他们的感受将会达到新的境界,教育的效果将事半功倍。
在教室的布置上,我们就做了这样的尝试。
教室内外开辟各类版块，这些板块上都闪耀着不同的名字“我们的骄傲”、“成长的足迹”……张贴着学生的习字习作、美术书法作品、科技电脑作品等等，充分体现了不同的集体和个人对校园文化的认识与理解,形成了各班独特的人文氛围。
校园文化建设PPT第一部分
上有一起飞的金黄色凤凰，意为人人是凤 凰，人人动起来，读好两书，厚积薄发，飞向 大海（蓝色），飞向蓝天（蓝色），飞得更高 更远。外为圆形，意为红四乡小学的师生，动 则愉悦，动有机敏，动则灵活，富有变化，动 则彻底，有始有终，奋斗不止，圆圆满满，从 而让山沟里飞出更多的金凤凰。
校训：
“博爱博学，成人成才。”
校歌：
“红四小学奋进曲” 预示学生们在红四小学快 乐学习，健康成长 。（见附页）
南江县红四乡小学
校园文化建设情况汇报
复旦大学
学校简介
红四乡中心小学 地处大南山腹地，直 辖一个中心小学，学 校属公办性质，主要 职责是在上级及主管 部门的领导下，进行 党的教育事业。中心 校地处全乡中心点， 起教育指导、培训、 监督全乡教育教学教 研诸方面的作用。该 校历史悠久，人才辈 出。
第一篇：高标准高起点发展校园文化
为激发学生个性发展，开拓 学生思维空间，学校特在教学楼 旁制作了学生作品展示栏，并且 为此而建立了科普活动室，学生 将自己制作的作品（图画、写字、 手工… …）一一罗列展示，在孩 子们之间形成比、做的态势，增 强他们的自信心，培养他们的创 作能力。
为让学生养成写读书笔记的习惯，学校统一盖章 发给学生素质教育反思日记，让他们把从阅读中读 到的、学到的、想到的，或有什么感想都记录下来， 积累知识。 在学习楼梯处设有书籍阅读专栏，丰富学生的课 余生活。同时，师生共同动手在墙壁上建了许多专 栏，别具一格的装扮自己的班级，形成了不同风格 的班级文化 。
构建和谐、净美的书香校园
我校的院落起初
仅仅建了几条甬路， 其余全部是坑，下 雨后积水遍地，为 此我们在上级领导 的大力支持下，尤 其是灾后重建后， 学校面貌焕然一新， 操场、人行道已全 部硬化。
小学学校校园文化建设
小学学校校园文化建设一、指导思想小学学校校园文化建设指导思想以全面贯彻落实党的教育方针为根本，坚持以立德树人为核心，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，深化素质教育，弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，营造积极向上、健康和谐的班级文化氛围。
我们将以社会主义核心价值观为引领，结合小学生身心发展特点，通过丰富多彩的班级文化活动，塑造班级精神风貌，提升学生综合素质，为学生终身发展奠定坚实基础。
同时，充分发挥班级文化的育人功能，推动学校内涵发展，提高教育质量，为学生的健康成长创造良好条件。
二、具体内容1、我们的班名：“智慧树班”班名寓意着我们的班级是一个充满智慧、茁壮成长的集体，每个学生都是一棵独特的智慧树，在知识的浇灌下不断成长。
2、我们的班徽：班徽中心是一棵繁茂的树，代表智慧与成长。
树干由书本构成，象征着知识的力量。
树叶由绿色和蓝色组成，分别代表健康与希望。
班徽外围是一圈光环，寓意着光明与未来。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、守纪班风体现了班级成员之间的团结协作、勤奋学习、勇于创新和严守纪律的精神风貌。
4、我们的班训：“厚德博学，立志树人”班训强调学生要有深厚的道德素养，广泛的知识储备，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
5、我们的口号：“勤奋创新，争创一流”口号鼓舞着班级成员勇往直前，不断追求卓越，努力成为一流的学生。
6、我们的班歌：《梦想的翅膀》歌词激励着学生们勇敢追求梦想，奋发向前，用知识的力量展翅高飞。
7、我们的目标：（1）学业成绩优异，班级平均成绩在年级前列。
（2）学生综合素质全面发展，积极参与各类文体活动。
（3）培养良好的团队精神和协作能力，形成积极向上的班级氛围。
（4）提升学生自主管理能力，培养有责任感、有担当的班级成员。
（5）传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，互相帮助。
（2）勤奋学习，遵守纪律，按时完成作业。
三江小学校园文化建设内容及解释
三江小学校园文化建设内容及解释
一、校风，教风，学风
校风：文明和谐活泼有为
文明——举止文明谦逊礼让遵纪守法道德高尚
和谐——教学和谐师生和谐环境和谐和谐发展
活泼——生机勃勃百花齐放发展特长彰显个性
有为——奋发进取有所作为展示自我做出成绩
教风：博爱严谨乐业善导
博爱——尊重学生关爱学生循循善诱诲人不倦
严谨——严于律己脚踏实地不断探索精益求精
乐业——忠于职守因材施教乐于教学无私奉献
善导——善于诱导好好引导诲人不倦教导有方
学风：乐学善思自主创新
乐学——以学为乐寓学于乐学中求乐学中悟乐
善思——掌握方法灵活运用多想多思巧想妙思
自主——自主思考自主实践与人合作合作探究
创新——团结协作勇于实践与时俱进开拓创新
二、校园文化墙
1、知识改变命运，习惯成就人生
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
3、播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
（习惯决定命运，习惯成就人生，养成良好习惯，主宰自己一生。
）
三、各班文明标语
1、轻声漫步过走廊
2、清洁校园不乱扔纸屑
3、请说普通话
4、自尊自爱注重仪表
5、注意安全珍惜生命
6、语言文明礼貌待客
7、互帮互让，团结友爱
8、清勿乱涂乱画
9、轻声细语举止文明
10、上下楼梯请勿拥挤。
文化建设案例
学校文化建设案例打造“阳光”校园文化促进学校内涵提升石家庄市鹿泉区大河镇南故城小学郭会静电话：打造“阳光”校园文化促进学校内涵提升鹿泉市大河镇南故城小学：郭会静加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。
近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：我们坚持以“阳光六年、照亮一生”为办学理念，致力于学校文化建设的整体设计，努力创设阳光文化育人的氛围，最终确定了“拥有阳光心态，尽享阳光教育，哺育阳光少年”的长远文化发展目标。
并明确了学校的校训：阳光共享智慧共生；校风：团结奉献开拓创新；教风：欣赏学生启迪智慧；学风：沐浴书香快乐成长。
在阳光校园文化的建设活动中，学校将“校园文化”与“阳光学校”建设有机结合。
通过营造阳光环境、培育阳光教师、构建阳光课堂、开展阳光活动四个方面深化阳光文化育人的内涵，营造浓郁的阳光文化育人氛围，并逐步打造“花园、家园、学园、乐园”式的学校。
一、营造阳光育人环境，让学校成为蓓蕾绽放的花园。
校园环境建设是构建和谐校园文化的重要环节，阳光、健康的校园文化环境氛围，能发挥寓教于景、润物无声的作用。
我们努力让每一面墙壁，每一个活动的场所都成为阳光育人环境。
走进校园，整洁的环境给人舒心的感觉，教学楼正前方“团结、奉献、开拓、创新”八个大字熠熠生辉，激励着我们奋发向上。
错落有致的小花园，期间缀有“博爱”、“励志”、“信”的石刻，充满儒雅气息。
墙壁上一幅幅内容新颖的壁画、一个个寓意深刻的故事，引导思考，启迪智慧。
积极完善阳光走廊的熏陶。
走廊、楼梯的设计体现趣味性、教育性。
一楼是低年级学生，结合低年级学生的年龄特点把一楼主题定为文明礼仪、道德修养，二楼是中高年级我们把主题定为励志、创新。
楼道内开辟学生作品主题专栏，东边楼道是学生美术作品；中间楼道是书法比赛优秀作品；西边楼道是主题手抄报，比如3月份的主题是“我是阳光学生”，并定期更换。
大郇小学校园文化建设丰富多彩
大郇小学校园文化建设丰富多彩
伴着和煦的春风，走进青州市邵庄镇大郇小学的校园,那苍翠的松柏、醒目的标语、精美的雕塑就会映入眼帘，而更引人注目的是随着乐曲翩翩起舞的孩子们。
大郇小学坚持以“让家长放心，让学生满意”为办学宗旨，本着让学生“快乐学习，健康成长”的原则，强化学校内部管理，规范办学行为，全面推行素质教育，促进了学生的全面发展和健康成长。
该校注重校园文化建设，经常组织形式多样的校园文化活动，创建和谐校园，培养了学生良好的思想道德素质。
在中国少年先锋队成立60周年之际，大郇小学校开展了以“我与祖国共成长”为主题的系列教育活动。
通过举行“红旗下的宣誓”新队员入队仪式、呼号，唱响“红歌比赛”、讲“英雄故事”等活动，抒发了少先队员爱祖国、爱家乡、爱学校的美好情感。
该项活动的开展，不仅活跃了校园气氛、丰富了校园文化，更进一步增强了学生的学习热情，进行了爱国主义思想教育，学校精神面貌也发生了很大变化，受到了广大学生和家长们的普遍欢迎。
下面是系列图片。
晓兰希望小学校园文化建设典型案例
晓兰希望小学校园文化建设典型案例让学校成为花园、乐园、家园加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。
近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：一、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。
其一，注重校园美化、绿化、净化和香化，在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天葡萄满枝、隆冬腊梅飘香，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。
其二，打造特色楼道文化。
楼梯间，划出了醒目的中线，台阶上写上了“轻声慢步、行人靠右、爱护清洁”；墙面上，张贴了可爱的“蓝猫”，用童谣的形式提示小朋友：“上下楼梯要小心，轻声慢步靠右行，不翻栏杆不跑跳，礼让师长讲文明”；走廊上，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地，每月按照学校德育的主题更换内容（如“寒假十个一成果展”、“可爱的家乡”、“英雄在我心中”、“民族精神代代传”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。
其三，以校园生活、师生风采为主题，制作了长达 30米大型艺术墙，先后开辟了“学校十年成果展览、寒假特殊作业展示、教师三笔字展示、我做守法小公民、创平安校园、做健康卫士”等宣传专栏，大大丰富了校园文化，开拓了师生的视野。
二、坚持以人为本，张扬个性，构建孩子成长的乐园。
1、精心选择和制作校园音乐，让学生在校的一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶周一早上步入校园聆听温馨的迎接曲，集会、做操、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲，升旗仪式上听到管乐队现场演奏的出旗曲、国歌、颁奖曲，课间活动或解散上楼时听到经典的儿歌联唱，每天早上、下午到校会听到优美抒情的中西名曲……在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂，每到统一集会、做操的上下楼时，每到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，各班路队均坚持到校外的三个街口，杜绝了很多安全隐患，为市民和家长们留下了深刻印象。
小学校园文化建设实施方案（三篇）
小学校园文化建设实施方案整体校园主题：立德树人教学楼东侧墙：教学理念：素质加个性、规范加创新。
校训：培养好习惯，成就好人生。
校风：勤奋、文明、健美、创新。
教风：循循善诱，诲人不倦。
学风：博学、乐思、和畅。
进学校大门展板四块，四有教师、和教师队伍、校徽简介、学生风采、安全教育，教学楼正前方六块展板、耕耘、付出、收获。
提升、创新、辉煌。
学校西侧围墙以红色教育为主题的绘图，和高蠡暴动简介10副。
教学楼北侧文化墙设计以励志、读书、感恩、报国为主题。
南侧以体育健身为主题绘画美体操图。
让微笑成为自然，让快乐成为朋友，让自信成为习惯，让幸福注满生活。
围绕着这一理念将形成我校的校风，校歌，校徵；真正做到精神文化系统化，全面化；每位老师要把这一办学理念融于自己的教学和德育工作中，在日常各种活动中都要强化和落实这一办学理念；以后通过校本培训要对全校教师进行我校办学理念的培训，座谈，并且德育组与教务处要把办学理念与实际结合起来；期末对教师的工作考核要把教师对办学理念的落实作为一项重要的指标。
步骤：1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求；高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
成立由学校德育组、团支部为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作；根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。
小学校园墙体(校园文化建设)标语集锦(-学校标语大全)
小学校园墙体(校园文化建设）标语集锦（学校标语大全）小学校园墙体（校园文化建设）标语集锦( 学校标语大全）小学校园墙体(校园文化建设)标语集锦( 学校标语大全）1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2、为者常成，行者常至;3、自信成功，自强成才，自律成长;4、事在人为，路在脚下；5、知行一致,行胜于言；6、求实创新,与时俱进；7、全面发展，提高素质；8、自强不息，厚德载物;9、树百年报国志,做世纪栋梁才;10、敬人容人,助人爱人;11、少壮轻年月,迟暮惜光辉；12、做人诚为本,做事实为基；13、种下一种个性，收获一种命运；14、敬业修德强能健体。
15、别让坚强的生命，成为足下阴魂.16、以滥用水为耻,以节约水为荣。
17、道路的拐弯处，人生的转折点。
18、放飞你的青春,奔洒你的热情。
19、珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。
20、绿色的生命需要我们的共同呵护。
21、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情.22、礼貌和文明是我们共处的金钥匙.23、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
24、文明是快乐的源泉。
25、让我们的心灵像花一样美丽。
26、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声.27、学校是学习之所,文明是成功之本。
28、让我们一起来：关心集体，爱护公物,保护环境!29、让我们告别不文明的行为。
30、文明是彼此沟通的桥梁.31、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!32、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!33、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！34、让我们的素质及文明展现在一言一行中!35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
36、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？37、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
校园文化建设物质文化
（二）物质文化建设1、硬件设备（1）建设篮球场地2块，旨在培养学生热爱篮球的兴趣。
（2）美化校园。
从4月份开始，我校在绿化、美化工作上着手整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，逐步形成充满生机的校园个性。
力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。
（3）学校围墙文化。
学校楼外的活动区域，包括门口停车场拐角处等都要进行建设。
大操场围栏处张贴关于足球运动方面的图案，加强足球运动的宣传，提高学生热爱足球的热情。
篮球场地围栏处张贴关于篮球运动的图案。
大厅正门处对面悬挂社会主义核心价值观内容展牌，在过道处张贴核心价值观具体注释及图片，对广大师生进行价值观教育。
2、教学楼内文化建设教学楼主体平面图形为“工”字形，三层共六面，其中一楼南面为我校幼儿部，北面为一年级教学区；二楼南为四年级教学区域，北面为二三年级教学区域；三楼南为六年级教学区域，北面为五年级教学区域。
一楼门厅处，是学校文化的核心部位，集中体现了学校的办学理念，办学目标，校训。
走廊文化：一至三层共五个走廊，分为五个主题：仁、义、礼、智、信。
中国古代儒家提出的五个道德范畴，具有高度概括性和持久普泛意义。
即使在当今社会，仍具有深远而特殊的教育意义。
一楼北面主题为“仁”：仁的核心精神是仁爱，教育师生要和谐、关爱、合作，要求对待他人，能够做到善良、宽容。
我校从“孝敬父母、关心他人、节约资源”等方面选取图片及文字资料，以图片为主，教育学生，增加学生的亲切感、认同感，从小就把真善美根植心中。
二楼北面的主题为“义”：义的本意是合情、合理、合法。
义在新时代也被赋予了新意，道义正义、正直。
我校从爱国爱校、尊重生命、帮扶弱小等进行设计，教育学生做一个正直的人。
本楼层重点突出爱国主义教育，热爱祖国，是每一个中国人做人的基本要求，是对小学生进行教书育人的首要前提。
依托民族文化资源创建学校办学特色——民族小学校园文化建设案例
依托民族文化资源，创建学校办学特色——融水苗族自治县融水县民族小学校园文化建设案例——民族小学走出了一条特色之路引言：（引用陶行知的一句话）……要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知融水县民族小学建于1990年秋，现有师生1677人，是一所环境幽美，设施齐全的学校，近年来，各种殊荣接踵而至，学校先后荣获：柳州市素质教育综合评估一等奖，市“文明学校”“优秀学校”、“优美校园”、“和谐校园”、“平安校园”等光荣称号，获国家级区市级团体奖达数十项，师生获奖达五百人次。
各级党委政府和教育主管部门的悉心指导以及兄弟学校的大力支持，让我们这所座落在大苗山的民族小学，脱颖而出。
学校一直坚持以人为本，本着“办特色学校，育全面人才”的原则，努力探索以民族文化进校园为教育特色的素质教育之路，形成了以艺促教、以美育人、以体健身的艺体教育特色，以民族文化教育为突破口，走出了一条适合学校素质教育发展的新路子。
如今学校形成“春绿满眼，夏荫成凉，桂花飘香”的靓丽风景，绿化覆盖率为82%，是融水县名符其实的美丽校园。
背景分析发展学生个性，培养学生艺体特长、创建学校特色，全面推进学生素质教育。
新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异发展，满足学生的不同需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化学生”。
作为一所处在少数民族聚集区，有多个少数民族成分学生的学校，我们在艺体教育方面，独树一帜，敢为人先。
在实践教学中，根据地域特点和学校办学实际把艺体教育作为学校发展的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以校本课程研究为主形式，以特色教育活动为载体，以校园文化为依托，突破制约发展瓶颈，实施整体推进战略”的创建特色学校的工作思路。
学校立足科学发展，以学生为本，将现代教育思想和民族优秀传统文化有机结合，结合学生爱活动、好模仿、自尊心强等心理特点，大力实施素质教育，努力形成以弘扬国学经典文化、传承科技创新文化、开发校本研究课程、打造学校“特色大课间活动”、开展“大家唱、大家跳”民族艺术教育活动及阳光体育运动等多元化发展的艺体教育特色发展格局。
墨香书韵润校园,书道文化立心篇——厦门市集美区双塔小学整体化校园文化建设案例
18Teachers Todav进“向阳”文化扎根课程和教学文化是学校文化建设中的重要内容#“向阳”文化背景下的课程系统，着眼于时代教育所 需，儿童成长所需$力求课程系统与文化建设的有效 融合，使学校各方面的教育功能互相补充，相得益彰。
屏a 小学课程突出“新、善、上、真、美”的核心元素$以国家课程的高质量校本化实施为基础$精品特色校本课程的开发为补充， 建起思想向新的德育课 程、 品 向善的 课程、 向上的学 课程、 识向真的实践课程、身心向美的心理课程等五大课程 系统。
该课程系统有以下基本价值考量。
1. 保障国家课程质量。
高质的信念$从日常教学入手$着力 “向阳 质课 "，追求“新、实、、”的课 教学特色， 学的课评价体系$扎实开展学科素养质量 ，促进教师课教学创新及风格品质的成。
2. 突出特色创新实践。
“向阳”文化追求培育“向善践行，阳光乐学”的学，倡导每一个学生拥有阳光 的心态，向善发，善言、善举、塑善、结善果$ 彰 向善元素，在向善的践行与追求中相 ，超越自己，享受学 的快乐。
因而学校开展了各 育、研学实践、 特色课程和拓展课程，为学生长远发展着好底色，打好基础。
3.强化品质目标引领。
“向阳”文化的课程突出育人功能，着力追求“思想向新、品格向善、目标向上、 向真、身心向美”的“五向”少年，让 学生如阳光般蓬勃成长，鲜艳夺目。
通过开展特色活动课程，让每个学生在学习中养成“新、善、上、真、 美”的为和品质。
校园文化只有扎根于课程系统，才能实现生命价值。
课程系统有了文化系统才能提升内涵与品位。
将 课程系统与文化系统进行统一构建$是新办学校选择、培育、播种的首要任务，它必将成为指引全校师生走向诗意远方的重要路径。
“我在屏a 之上$寻向阳之道”这是屏a 小学全体师生的广告语。
作为一所新办校，要切实发挥学校文 化在学校发展中的功能，引领全校师生依托学校的特 点和优势，推 教师团队文化建设，开发特色课程$让教师成长与课程生长互为融合$相互作用，促进学校文化理念的落地生根$带动学校整体文化建设$为学校品牌建设、优质发 走好坚实的第一步。
中小学校园文化建设方案PPT资料
校园橱窗及操场围墙 文化设计效果图
教学楼橱窗效果图
教学楼橱窗效果图
围墙橱窗效果图一
橱窗主要展示师生优秀书画作品展及获奖图片等内容。
围墙橱窗效果图二
运动人物剪影效果图
操场过道运动人物剪影效果图
围墙围成墙语效故事果效图果图
围墙柱子分段展示唐诗、宋词、成语典故、现在童诗等内容。
设计生动活泼，十分富 有童趣。
校园校门及外墙文化 设计效果图
校门效果图
教学楼墙面效果·贰
设计说明： 绘画部分与效果壹相一致。立柱部分则以采用版画的形式体现莲花，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术魅力，
且在色彩上达成左右的和谐体现。
行政办公楼名效果图
一教学楼名效果图
二教学楼名效果图
实验楼名效果图
行政办公楼大厅右面1效果图
行政办公楼大厅右面2效果图
行政办公楼大厅左面效果图 行政办公楼大厅左面效果图
行政办公楼大厅左面效果图
走廊文化 设计效果图
一教学楼过道左通墙(学校理念简介)
一教学楼过道右通墙(弟子规)
二教学楼通道 (班级评比栏)
教学楼班级过道效果图
班级个性展板效果图
教学楼班级过道效果图
班级个性展板
消火栓效果图
教学楼走廊效果图
教室走廊柱子效果图(梁山好汉)
Байду номын сангаас
教学楼过道柱子效果图
一教学楼与二 教学楼，二教学楼 与实验楼过道柱子，
采用中式花窗 与传统国画或川剧 脸谱相结合。
教学楼过道柱子效果图
行政办公楼与一教学楼走廊柱子， 采用中式花窗莲花雕刻图案与传统剪纸花瓶艺术结合。
围墙围立墙面立效果面图效果图
围墙诗词、成语
农村小学的校园文化建设
浅谈农村小学的校园文化建设校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，它体现了一所学校的校风。
校园文化是由学校的每一位成员，一代又一代创造、奋斗留下来的物质的和精神的文化，带有明显的学校个体的特殊性，它能全方位综合折射出校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。
一环境育人，凸显教育的魅力苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。
为了实现这一目标，我们在校园的所有墙壁上都写了标语，每到一处都有一处的教育意义，使学生处处都能受到教育。
例如：第一，走廊艺术，设计在走廊墙壁上安装不同形状的展板，展板主题以楼层划分。
一层：行为习惯——礼仪，行为习惯分为三块，大墙做一些行为知识，柱子上做的是礼仪方面的经典语句，柱子之间的墙做的是礼仪三字歌。
二层：少年大志——少年立志，最后成才的人物故事。
大墙做的是少年立志的经典故事，柱子做的是学习方面的经典语句，柱子之间的墙做的是和学习方面有关的知识。
三层：书香校园——营造书香校园，成就书香人生。
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，所以提倡书香文化。
走廊吊板：小学生必背古诗70首。
大厅：三风一训和教师风采。
楼梯位置：一侧做古诗，一侧做学生的作品展。
在西楼梯全是学生作品，每月更换一期，天天都有学生驻足欣赏的身影，那是对被选同学的羡慕，也是对自己的期待。
宿舍部分：做的是宿舍管理的规章制度及温馨的句子。
食堂部分：珍惜粮食的语句和文明用餐的礼仪。
第二，教室的布置，是学生展示自己的平台，每个教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“我最棒”、“我要当将军”、“成长的足迹”，学生的优秀作文、手抄报、美术作品，从而形成了每个班级不同的班级文化。
我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航。
打造校园文化---创建幸福校园
打造校园文化创建幸福校园—-鸡西小学校园文化建设汇报材料校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂.其主要包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设三大方面。
一、以学校理念为核心，建构校园物质文化，彰显学校特色.1。
确定理念系统，形成育人核心。
我校遵循传承与发展的原则，通过学校理念研讨团队反复推磨,确定学校理念系统。
办学理念：生命教育与幸福教育；办学宗旨：为每个孩子的幸福人生奠基；办学目标：让学校成为幸福的地方；培养目标：培养智慧、文明、健康、艺广的鸡西小学生；学风：乐学、善思、合作、创新；教风：博学、善教、求真、奉献；校训：做幸福进取的鸡西主人。
（校徽、校歌)2.明确设计原则，找准设计方向。
围绕学校理念及厚重的发展历程，确定校园文化设计所遵循的基本原则:生命与幸福的凸现；厚重与灵动的结合；历史与现代的交融；艺术与特色的彰显。
依此找准方向，展开设计。
3.突出设计主旨，营造育人氛围。
走进校园首先映入眼帘的是学校的校训：做幸福进取的鸡西主人，十个显赫的大字时刻提醒激励师生的责任感、使命感.操场角落的“春雨”气象站是小气象员们的天地，每天数据的采集培养了孩子们精细的态度，激发了对科学的热爱。
崭新的篮球架、排球场、规范的跑道成为孩子们的最爱，追逐玩耍，提升技能，增强体质.一楼的设计以学校理念为核心,分为三个部分。
中厅是学校的办学理念，包含了以“生命、幸福”为中心的生命教育的六个维度和实施幸福教育的六条途径，学校的办学宗旨和以“幸福从微笑开始"为主题的笑脸墙，让学校的理念入脑入心，内化于心,外化于行。
西侧以“激扬生命，体验幸福”为主题的十二块展板，采撷了教育的精彩瞬间，呈现了师生的幸福收获.东侧以“主题实践，厚重根基"为主题的德育长廊，是我校德育主题实践活动的完整再现，清晨励语、歌声飞扬、主题阅读、活动体验、明星评选等活动扎实推进，促进了学生良好习惯的养成，初步形成了学校的德育特色。
小学2024年校园文化建设情况总结(2篇)
小学2024年校园文化建设情况总结校园文化建设是小学教育中的重要方面，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
以2024年为例，以下是对小学校园文化建设情况的总结。
一、校园环境建设学校在2024年加大了对校园环境的改造和美化工作。
校园道路宽敞平整，绿化覆盖率提高，花坛内的花草种植整齐有序，给人一种宜人的感觉。
校园里的公共区域也增加了一些休闲设施，例如休闲座椅、篮球场、乒乓球桌等，为学生的休闲活动提供了更多的场所。
二、校园文化氛围学校注重培养学生的校园文化氛围。
在2024年，学校定期举办各种形式的文化活动和比赛，如书法比赛、朗诵比赛、戏剧表演等，为学生提供展示自己才艺和培养兴趣爱好的机会。
此外，学校还组织了一些社团活动，如音乐社团、绘画社团等，丰富了学生的课余生活。
三、校园精神文化学校注重培养学生的良好品德和精神文化。
2024年，学校开设了一些新的课程，如道德与法治课、心理健康教育等，通过这些课程培养学生积极向上的价值观和健康的心理状态。
学校还注重培养学生的公民意识和社会责任感，组织了一些社会实践活动，让学生亲身参与社区服务和志愿者活动。
四、师生关系学校重视师生关系的建设。
2024年，学校鼓励教师与学生之间的互动与沟通，提倡开放式教学和互动式教学方法。
学校还制定了一些师生活动，如师生联欢会、师生篮球赛等，增强了师生之间的互动和友谊。
五、校园文化活动学校在2024年举办了多样化的校园文化活动。
除了传统的节日庆祝活动，如春节晚会、中秋晚会等，学校还举办了一些具有特色的活动，如校园艺术节、科学竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了学生的综合素质和创新能力。
六、家校合作学校与家长的合作也是校园文化建设中的关键环节。
学校充分发挥家长的作用，邀请家长参与学校文化活动的策划和组织，例如家长代表参与校园文化节的开幕式、学生艺术展览的筹备等。
通过家校合作，进一步促进了学校文化建设的全面发展。
总的来说，2024年小学校园文化建设取得了显著的成绩。
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硭石小学校园文化建设
硭石小学位于奈曼旗八仙筒镇硭石村。
学校始建于1999年，占地约8800平方米，现有3个教学班，一个幼儿班，教职工7人，在校生25人，幼儿10人，校舍2栋，建筑面积420平方米。
（一）校舍、植物园远景图
（二）大门
校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键，它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动方针。
校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。
我们的校训是：“文明好学活泼向上”，激励学生讲文明、重礼仪，
活泼向上的学习态度。
（三）
教
师
周
转
房
、
留
守儿童之家远景图
（四）教工宿舍
我们的教师宿舍环境优雅，里面的设施十分齐全，大大的改善了我校住宿教师的工作和生活条件。
（五）留守儿童之家
我们学校建立了“留守儿童之家”，便于及时了解留守儿童出现的问题和困难。
为了满足留守儿童求知求乐等多种需求，配备了电视和一
定数量的图书、足球、跳棋、象棋、毽子等娱乐活动，同时可利用电脑、亲情电话和远方的父母视频、聊天，与父母加强交流。
（六）知识街
别具一格的文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，也能对学生的审美和价值观进行教育和培养。
同时也提升了校园的文化品位，为学校师生创造优美的艺术环境。
让师生不知不觉中放松了心情，陶冶了情操。
（七）植物园
植物园是我们学校最美的地方，也是我们学校空气最清新的地方。
每天上课，我们都可以闻到淡淡的花香。
走进植物园，里面的花草树木，五颜六色、千姿百态。
（八）班级远景图
（九）教室
我们的教室干净整齐，墙壁洁白无瑕，给人一种美观大方的感觉。
整齐的课桌椅，教室显得井井有条。
“团结友好快乐成长”的班训，激励学生之间要互相团结，感悟学习的快乐，从而快乐的成长。
班级里引人注目的是“书香四溢”的图书角，同学们在老师的带领下，将班级小小的一角装扮得充满浓郁的书卷气息。
让学生们的童年都能够浸润在书香之中，让我们的校园变得温文尔雅。
（十）同频互动教室
2016年我校有幸安装了同频互动设备，实现了校际同频互动教学的功能，为学生提供了优质的同频互动课堂教学，让学校的孩子们享受到了优质的教育。
（素材和资料部分来自网络，供参考。
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