高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_

• 你喜欢听音乐吗？ • 喜欢听什么样的音乐？ • 你为什么喜欢听这样的音乐？
课堂目标：
• 1、掌握音乐的基础知识 • 2、了解音乐与人生之间的关系 • 3、学会欣赏音乐
什么是音乐？
• 音乐的定义：是凭借声波振动而存在， 在时间中展现，通过人的听觉器官而引 起各种情绪反应和情感体验的艺术。
音乐就是一种声音的艺术，一种 时间的艺术，一种听觉的艺术， 一种情感的艺术。
音乐的欣赏过程
• 说说你欣赏音乐时有怎样的心理过程。
音响感知——情感体验——想象联想—— 理解认识——审美评价
思考：是不是每个人都按 五个过程的顺序走？每次欣 赏每个过程都会有？
课堂回顾：
什么是音乐？音乐基本要素是指什 么？包括了哪些形式要素？我们应该怎 样去欣赏音乐？
2、由这些基本要素互相结合，形成音 乐中常用的“形式要素”，如：节奏、 旋律、和声、音色、力度、速度、调式、 曲式、织体等。
2、速度与力度 对比欣赏《隐形的翅膀》与 《保卫黄河》。问题；速度与 力度能不能换一下？
3.旋律（音乐的灵魂）
• 旋律也称“曲调”。高低起伏的乐音按一定 的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。
• 卞祖善是我国著名指挥家。年近古 稀的卞先生以五十多年的亲身经历 与感受，用音乐为我们总结出人生 三部曲——《摇篮曲》、《婚礼进 行曲》和《葬礼进行曲》。
• 《摇篮曲》代表着人一生的开始。闭上 眼睛，听着恬静、柔和的曲调，可以感 受，到母亲对孩子无限的关爱与无私的 祝福。伟大的母亲，可爱的孩子，世间 最美好 最纯洁的字眼，充满了希望与祝
欣赏音乐的目的
• 1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力 • 2.培养健康向上的审美观，发展审美能
力 • 3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族
音乐的感情 • 4.培养音乐兴趣 • 5.有益于身心健康
那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？
一、音乐的基本要素是什么 ？
1、音乐的基本要素是指：构成音乐的 各种元素，包括音的高低、长短、强弱 和音色
• 平行旋律：
• 上行旋律：
4.和声（音乐的血肉）
• 和声包括“和弦”及“和弦进行”。和弦 的横向组织就是和声。
聆听音乐，根据感受选择相应的词语
《二泉映月》 《喜洋洋》
欢快活泼 雄壮有力
《解放军进行曲》 优美抒情
《乱红》
悲惨凄凉
二、音乐与人生
• 人生如歌，何其凄美。千百年来， 人们世代繁衍，生生不息。不断地 演绎着或平凡或动人或悲壮或低沉 的生命之歌。
福。从而也使我们沉浸在对童年美好的 回忆中。
• 时间转瞬即逝,庄严辉 煌的《婚礼进行曲》 响起，一对新人在父 母、亲朋的陪伴下缓 缓迈上红地毯，彼此 手牵手一同迈向人生 旅途中又一个新起点， 与终生伴侣相随到 老……
• 随着时间的飞逝，人总会变老，面对死 亡，我们应该像对生命一样坦然。当亲
朋好友去世，用《葬礼进行曲》寄托我
来自百度文库
欣赏草原放牧第二部分
• 第二部分的节奏、旋律具有怎样的特点 呢？ 节奏舒缓、旋律优美，表现草原的秀 丽风光，草原人民对家乡的自豪和热 爱！
三、欣赏：聆听柴 可夫斯基《第六 （悲怆）交响曲》 第四乐章，感受音 乐要素发挥的作用， 体验作品的音乐情 绪。
《悲怆》中音乐要素发挥的作用：
节 奏： 舒 展 旋 律： 多 下 行 速 度： 缓 慢 力 度： 多渐强、渐弱 音乐语言特征：凄凉、悲切、低落、深沉
们的哀思。庄严肃穆、悲痛深沉的乐曲 让我们回忆和缅怀逝者的一生……
三、欣赏：聆听琵 琶协奏曲《草原放 牧》，感受音乐要 素发挥的作用，体 验作品的音乐情绪。
整段乐曲的旋律分为几个部分呢？
引子 第一部分 第二部分
欣赏《草原放牧》第一部分
• 第一部分的节奏、旋律具有怎样的特点 呢？ 节奏欢快、旋律轻松活泼，表现草原 小姐妹欢乐、活泼的放牧情景。