培养写日记

祝陈小学开展“培养学生写日记的习惯”活动

[来源：祝陈小学作者：赵德荣发布时间：2012-03-12]

为了提高学生的习作水平，我校制定了“让学生每天记录自己的生活——日记”活动方案，让

学生坚持每天写日记。3月9日赵德荣主任组织三至六年级语文教师，在电教室就如何才能培养好

学生的写日记的习惯进行研讨，首先王维兴校长宣读了活动方案，然后每位教师根据自己的经验各

抒己见，对比较好的建议，教师们都认真作了笔记。

最后赵主任做了总结，希望教师做到5个落实。一是时间落实，三到六年级，每周一节固定的

日记交流课。二是辅导落实，教师根据学生认知规律和年龄特点，适当教给学生日记方法，重视培

养学生的日记习惯和兴趣。三是课外阅读落实，学校购置大量的读物，家长也为孩子准备足量的图

书。学校有图书室，教室有图书角，家庭有图书架，为学生的日记提供写作的后盾。四是活动落实。

其主要形式是“两赛两展”，用学校的厨窗展示优秀日记，用校园专刊刊登优秀日记。五是奖励落

实。奖励在于调动学生写日记的积极性，学校设立“智慧奖”“日记新秀奖”“创新日记奖”等奖

项，获奖者将得到适当的精神和物质奖励。用板报、橱窗、广播等形式，以宣传表彰，展示实验专

刊——《优秀日记集》。

希望通过写日记探索出有效提高小学生作文能力的路径，为广大语文教师在学生作文方面提供一些有价值的教育教学经验。