高二~区域地理~西亚和北非电子教案
高二区域地理学案 西亚和北非
第4讲世界地理专题复习—西亚和北非【学习目标】1．西亚和北非的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征2．埃及的地理特征3．理解并掌握西亚地理位置的重要性。
【基础知识】一.西亚和北非的地理特征1．地理位置（1）纬度位置：本区处于12ºN－42ºN之间，北回归线穿过其南部，绝大部分处于30ºN 以南的低纬地区（2）海陆位置：两洋三洲五海之地两洋指大西洋和印度洋。
三洲是指亚洲、非洲和欧洲。
五海是指黑海、地中海、红海、阿拉伯海和里海（实为内陆湖）。
［海上交通要道］（1）黑海海峡（土耳其海峡）：它是黑海通往地中海的门户。
（2）苏伊士运河：连接红海和地中海，沟通印度洋和大西洋。
（3）霍尔木兹海峡：石油运输的重要航道，霍尔木兹海峡被看作是世界油库的“总阀门”。
（4）直布罗陀海峡：地中海进入大西洋的门户。
［重要经纬线］23°26′N纬线穿过撒哈拉沙漠、阿斯旺大坝、红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海40°N纬线穿过土耳其海峡、小亚细亚半岛北侧、里海30°E经线穿过黑海西侧、小亚细亚半岛西侧40°E经线穿过黑海东侧、麦加50°E经线穿过里海、波斯湾、阿拉伯半岛、阿拉伯海60°E经线穿过伊朗、阿拉伯海2．范围西亚国家包括沙特、伊朗、科威特、伊拉克、阿联酋、阿曼、卡塔尔、巴林、土耳其、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、约旦、阿富汗、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚、也门和塞浦路斯。
北非包括：西撒哈拉、埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、马德拉群岛、亚速尔群岛3．地形1）以高原为主，平原面积狭小。
有阿拉伯高原、伊朗高原、小亚细亚高原等，平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域2）世界陆地表面最低点——死海（－400m），位于巴勒斯坦和约旦交界处，是由于断裂陷落而成的。
3）撒哈拉世界上最大的沙漠。
地表植被稀少，地下石油资源丰富。
4）无流国——阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少，地面没有河流。
《西亚和北非》教学设计
东地区和平的可行性建议！ 地理实践力和人地协调观的核心素养
重点
该区域的气候等特征分析和工农业发展的区位条件及可持续发展措施
难点
该区域的气候等特征分析和工农业发展的区位条件及可持续发展措施
评价任务 教学环节
导
思、展、 评
思、 展、评 思、议、 展、评
1.能够准确说出中东两洋三洲五海之地的地理位置、石油资源的分布及主要的运输路线；
1、知识与技能：
结合图文材料，掌握中东地区的地理位置；地形、气候、 农业、工业等自然和人文
地理特征。
区域认知的核心素养
2、过程与方法：
结合图文材料，综合分析中东地区工、农业发展的区位条件及可持续发展措施。
综合思维和人地协调观的核心素养
3、情感、态度、价值观：
通过以上知识学习和过程分析，从地理学角度找出中东战争多发的原因，提出维护中
2.能够应用整体性原理分析说明中东地理位置的重要性,以及中东成为世界热点地区的
原因
教师活动
学生活动
效果及问题预设
利用一组中东战争的图片导 阅读学习目标，明确学习任务。 所有同学明确学习任务 入，展示学习目标。
展示该区域的地理位置图，然 后让学生在图中指出重要的 地理事物，再点评归纳。
为了提高学生的积极性，特制定分 组积分制度。说出该区域地理位置 ---“五海三洲两洋之地”的具体 含义并在空白地图中适当位置填 写五海、三洲。
学生能够准确说出中东地 理位置---“五海三洲两洋 之地”的具体含义，提高 了学生读图识图能力。
指导学生阅读该区域的地形 结合图形，说出该区域地形、气 学生能够说出该区域的自
图，聆听学生回答后再点评。 候等主要的自然地理特征。
然地理特征。
《西亚、北非和埃及》电子文档-位置
1、明确西亚和北非区域特征的相似性和差异性2、了解本区地理位置、石油资源、民族、宗教及自然环境等方面的特征3、了解本区的农牧业生产的特点及石油资源的状况4、了解沙特和埃及的自然和经济地理方面的特征 [知识结构]【教学过程】西亚和北非一、西亚和北非的范围和主要国家两洋、三洲、五海之间-----------------------------海陆交通要道，开凿运河 北回归线横穿南部位置高原为主-----------------------------------------------畜牧业比较发达 平原狭小两河流域 尼罗河谷地和三角洲地形 气候------炎热干燥 热带沙漠气候（全年干燥） ----------------灌溉农业，古代文化摇篮 自然资源-----石油 储量产量出口量世界第一----沟通两洋，联系三洲、五海的交通要道连接印度洋和大西洋的海—阿拉伯海、红海、地中海，运河—苏伊士运河，海峡—直布罗陀海峡；“三洲”指亚、非、欧洲；“五海”指阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（内流湖）。
1、自古以来是东西方交通要道（1）古代“丝绸之路”：古代“丝绸之路”---从西安（长安）出发，经河西走廊---新疆吐鲁番、喀什---德黑兰（伊朗）---巴格达（伊拉克）---安塔基亚（土耳其）直达欧洲，成为一条东西交通贸易的要道。
（2）现代海陆空交通要冲：现在，这里有铁路、公路、航空、航海线连接两大洋、三大洲，是交通要冲。
2、两个交通要道和战略要地苏伊士运河：亚、非陆上分界线、连接印度洋与大西洋的海上捷径的必经要道。
埃及是一跨非、亚洲的国家。
土耳其海峡：亚、欧分界线，土耳其是一跨亚、欧洲的国家。
土耳其海峡又是沟通地中海和黑海，由恰纳卡莱海峡、马尔马拉海和伊斯坦布尔海峡组成，（土耳其的伊士坦布尔跨伊斯坦布尔海峡两侧，是一跨洲城市），是黑海沿岸的国家出入地中海的门户。
三、高原为主、平原狭小的地形地形以高原为主，平原分布在伊拉克境内的幼发拉底河和底格里斯河的两河流域、埃及的尼罗河谷地和河口三角洲，它们分别是巴比伦文化和埃及文化的摇篮，自古以来闻名于世，此外地中海沿岸也有狭窄的平原。
西亚与北非教案
西亚与北非教案教案标题：西亚与北非教案教学目标：1. 了解西亚与北非地理位置、人口、宗教、文化等方面的基本情况；2. 掌握西亚与北非地区的主要国家、首都和地理特点；3. 了解西亚与北非地区的历史、经济和政治发展；4. 培养学生对跨文化交流和多元文化的尊重和理解。
教学内容：1. 西亚与北非地理位置、人口、宗教、文化等方面的基本情况；2. 西亚与北非地区的主要国家、首都和地理特点；3. 西亚与北非地区的历史、经济和政治发展；4. 西亚与北非地区的文化交流和多元文化。
教学步骤：引入：1. 利用地图或图片展示西亚与北非地区的位置，并引导学生了解该地区的重要性和特点。
探究：2. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个国家，调查该国家的地理特点、人口、宗教、文化等方面的信息，并向全班汇报。
3. 小组分享：每个小组依次分享他们所选择的国家的信息，其他学生可以提问和补充。
总结：4. 教师总结西亚与北非地区的主要国家、首都和地理特点，并引导学生进行复习和总结。
拓展：5. 分组研究：学生再次分组，每个小组选择一个国家，深入研究该国家的历史、经济和政治发展，并制作海报或PPT进行展示。
6. 学生展示：每个小组向全班展示他们所研究的国家的发展情况，并进行讨论和交流。
归纳：7. 教师引导学生对西亚与北非地区的文化交流和多元文化进行总结和归纳，鼓励学生表达自己对多元文化的理解和看法。
作业：8. 布置作业：要求学生选择一个西亚或北非国家，撰写一篇关于该国家文化特点的短文，并附上相关图片或插图。
评价：9. 教师根据学生的小组讨论、展示和作业情况进行评价，包括学生对西亚与北非地区的了解程度、研究能力和表达能力等方面。
教学资源：1. 地图或图片展示西亚与北非地区的位置和特点；2. 学生分组调查和研究的资料和工具，如互联网、图书馆等；3. 学生展示的海报或PPT制作工具。
教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和展示，培养他们的合作和表达能力；2. 引导学生思考和讨论西亚与北非地区的多元文化背景，促进他们的跨文化交流和理解能力；3. 鼓励学生自主学习和研究，培养他们的信息搜索和整理能力。
《西亚和北非》教案.doc
2. 7 西亚和北非教学目标1、记住西亚和北非重要地名及其相应的地理位置。
理解西亚和北非地理位置的重要性。
2、了解本地区自然环境的特征，分析自然环境与农牧业生产的关系。
3、了解石油资源的分布和在世界上的地位，主要的石油生产国，掌握石油的运输路线。
4、了解本区是多民族聚居地区，其中以阿拉伯人为主，多数国家的居民信奉伊斯兰教。
两大宗教圣地：耶路撒冷和麦加。
5、了解巴以两国的范围，了解巴勒斯坦地区处于亚非“路桥”的战略位置。
了解以色列在荒漠上发展灌溉农业的先进方法和取得的成就。
6、了解沙特是西亚面积最大的国家，了解沙特的位置特征、气候特征。
了解“石油王国”经济的多样化发展。
了解沙特利用巨额石油财富，大力发展农业生产的国策。
7、了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响以及阿斯旺水坝修建的有利和不利影响。
了解苏伊士运河对埃及经济的意义。
了解埃及是世界长绒棉的重要产区，了解埃及主要的经济支柱，掌握埃及重要的地理位置及经济特点。
教学重点1、西亚和北非地理位置的重要性；自然环境的特征；以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产。
2、西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线。
3、西亚复杂的民族和宗教问题。
了解巴勒斯坦地区重要的战略位置。
以色列农业的先进方法。
4、“石油王国”经济的多样化发展，发展农业生产的国策。
5、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响，苏伊士运河的航运价值。
6、埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱教学难点1、重要地名及其位置的记忆。
阿以边界；中东问题。
2、西亚北非热带沙漠广布的原因。
西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
3、沙漠王国的粮食自给4、尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响；苏伊士运河对埃及经济的意义教学课时1课时教学过程导入：西亚和北非地区虽然分属两个大洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理（气候、资源）、人文地理（民族）多方面有着很多相同、相似的特色，所以把西亚和北非合为一起讲述。
(完整word版)西亚和北非导学案
高二地理学案【学习目标】1.熟练掌握中亚和西亚的区位条件，提高研究地理现象的能力。
2。
依据导学案，自主学习形成知识体系。
合作探究自然地理环境对农业产生的影响。
【重点、难点】重点：(1）中亚西亚的地理位置，地形、气候特点（2）以波斯湾为中心的油气资源. 难点:自然地理环境对农业产生的影响. 【读图训练】 1、标出图中的经度和纬度,仔细观察经过的地方。
2、A 洲， B 洲； C 洲，② 洋；② 洋，③ 海，④ 海，⑤ 海,⑥ 海,⑦ 海，⑧ 海湾;⑨ 半岛,是世界面积最大的半岛。
3、D 平原，E 谷地和三角洲，F 平原，G 高原，H 高原.4、O 河,P 河，Q 河。
一、地理位置和自然环境⑴______ 洋、________洲、______海之地沟通______洋、______洋,联系______三洲，位于_____海、_____海、_____海、______海、____海（湖）五海之间，还有_____ ___河和土耳其海峡控制海上交通要道 ⑵ _______为主的地形大部分为高原，有阿拉伯高原、伊朗高原、安纳托利亚高原等; 平原面积狭小，在尼罗河谷地和三角洲及两河流域， 山脉：在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低处死海（-400米）死海的成因 。
(位于东非大裂谷断裂带上)死海面积不断缩小的原因： 补充:高加索山形成原因 :地壳运动使得岩层断裂而形成的断块山。
⑶ 炎热干燥的气候热带沙漠气候：分布—— _______________________________________________________ 成因-—_________________________________________________________ 特点—-_______________________________________________________ 植被—-_______________________________________________________区域地理 西亚、北非班级： 姓名地中海气候： 分布——_______________________________________________________ 成因——_______________________________________________________ 特点--_______________________________________________________ 植被——_______________________________________________________ ______________沙漠是世界面积最大的沙漠。
西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计
西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计Teaching design of "geographical location and natural environment" in West Asia and North Africa西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。
是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【教学重点】1.地理位置的重要性2.自然环境的特征【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆2.西亚北非热带沙漠广布的原因【教学用具】西亚北非教学课件【教学过程】（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。
（讲授研讨新课）引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。
（提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？（课件展示）西亚北非政区图引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。
（教师演示课件）引导学生观察西亚北非政区图（提问）1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？3、本区有哪些主要的海峡？4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限）（总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”（启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
人教版高中区域地理——《北非》教学设计
人教版高中区域地理——《北非》教学设计一、教学目标1. 了解北非地理位置、气候和自然地理特征；2. 了解北非历史文化背景；3. 掌握北非主要国家的经济发展和人口特征；4. 培养学生对不同地区的理解和尊重。
二、教学内容1. 北非地理位置和气候；2. 北非的自然地理特征；3. 北非的历史文化背景；4. 北非主要国家的经济发展和人口特征。
三、教学重点和难点1. 重点：了解北非地理位置和气候，掌握北非的自然地理特征；2. 难点：理解北非的历史文化背景，分析北非主要国家的经济发展和人口特征。
四、教学方法和过程1. 导入：通过展示北非地图，引起学生对北非的兴趣，并提出问题，激发学生思考；2. 研究任务：呈现北非的地理位置、气候和自然地理特征，引导学生进行讨论和思考；3. 研究活动：使用图片、视频等多媒体资料展示北非的历史文化背景，并组织讨论和小组活动，促进学生的参与和合作；4. 研究整合：通过多媒体展示北非主要国家的经济发展和人口特征，引导学生进行分析和总结；5. 研究拓展：组织学生进行小组研究，让他们选择一个北非国家进行深入了解，并分享他们的研究成果；6. 总结回顾：提问学生关于北非的知识和理解，进行课堂小结。
五、教学资源1. 北非地图、图片、视频等多媒体资料；2. 课件、教材和参考书籍；3. 小组活动和研究资料。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况；2. 学生表现：评价学生对北非地理和文化的理解程度，并考察他们的分析和总结能力；3. 学生作业：布置任务，让学生进行小组研究和讨论，要求他们分享研究成果和心得体会。
七、教学延伸1. 鼓励学生进行自主研究和深入探究，帮助他们进一步了解北非的经济发展和人口特征；2. 组织学生进行展示和辩论活动，让他们展示对北非地理和文化的理解和见解；3. 配置相关实地考察或参观活动，增强学生的实际感受和体验。
西亚和北非的教案
西亚和北非的教案标题：西亚和北非的教案 - 了解文化与地理教案目标：1. 帮助学生了解西亚和北非地区的地理位置和特点。
2. 介绍西亚和北非地区的主要文化特征和传统。
3. 培养学生对西亚和北非地区的兴趣和尊重。
教学目标：1. 学生能够描述西亚和北非地区的地理位置和特点。
2. 学生能够识别西亚和北非地区的主要文化特征和传统。
3. 学生能够比较西亚和北非地区的异同之处。
4. 学生能够表达对西亚和北非地区的兴趣和尊重。
教学准备：1. 世界地图和地理工具。
2. 有关西亚和北非地区的图片、视频和音频资料。
3. 有关西亚和北非地区的文化和传统的资料。
4. 学生绘制地理和文化特征的表格。
教学过程：引入：1. 向学生展示世界地图，并指出西亚和北非地区的位置。
2. 引导学生思考并讨论他们对西亚和北非地区的了解和印象。
探索：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个国家或城市来研究。
2. 学生使用地理工具和互联网资源，收集和整理关于所选国家或城市的地理和文化特征的信息。
3. 学生填写表格，记录他们发现的地理和文化特征。
讲解：1. 学生向全班展示他们研究的国家或城市，并分享他们所发现的地理和文化特征。
2. 教师补充并讲解有关西亚和北非地区的更多信息，包括主要文化特征和传统。
比较：1. 学生以小组为单位，比较所选国家或城市之间的异同之处。
2. 学生讨论并记录他们所发现的异同之处。
总结：1. 教师引导学生回顾并总结所学的内容，强调西亚和北非地区的地理和文化特征。
2. 学生表达对西亚和北非地区的兴趣和尊重，分享他们对该地区的看法和体验。
拓展活动：1. 学生可以选择进一步研究西亚和北非地区的其他国家或城市，并进行展示。
2. 学生可以通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解更多关于西亚和北非地区的历史和文化。
评估：1. 观察学生在小组活动和讲解中的参与程度和表现。
2. 评估学生填写的表格和比较记录。
3. 评估学生对西亚和北非地区的兴趣和尊重的表达。
《西亚和北非》教案设计
《西亚和北非》教案设计【教材知识结构】精简大洲大洋层次，以较大区域为单元安排教材章节，这是本教材编写体系的一个革新。
西亚与北非虽分属两洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理、人文地理方面有着很多相同、相似的特色，所以，把西亚与北非编为一章，集中起来讲区域特征，显然顺理成章。
西亚和北非具有十分独特的区域特征：（1）共处于两洋、三洲、五海之间的海陆交通要冲，对欧、亚、非三洲各国的交往，有着十分重要的意义。
（2）典型的干旱环境，沙漠化是当前人类面临的一大环境问题。
（3）石油资源在世界能源构成中有举足轻重的作用，对世界经济影响很大。
（4）居民社会构成更为十分相似，宗教影响大，有阿拉伯世界之称。
（5）灌溉农业、畜牧业发达。
（6）由于本地区位置和石油丰富的特殊性，致使大国争夺战略地位与政治经济冲突在此地不断发生，影响世界和平。
所以，指导学生多关心、多了解一些西亚和北非的地理知识和新闻报道，对认识当前国际形势中一些有关问题很有意义。
本章第三节国家地理，选择了反映本区区域特征最为典型的埃及。
【智能因素】1.能在空白地图上找到西亚和北非主要国家的位置；2.学会利用地图分析说明西亚和北非交通位置的重要性。
【思想教育因素】1.通过讲述西亚地区石油资源的掠夺与反掠夺的斗争，认识石油资源对本区经济发展的重要意义；2.通过埃及经济发展的具体事例，领会独立自主发展民族经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
教学目的一、使学生理解西亚和北非地理位置的重要性，并能分析说明。
二、了解炎热干燥的气候对农牧业生产的影响。
三、了解石油资源在本区的分布状况以及本区的石油资源在世界上的地位和影响。
四、了解阿拉伯世界的宗教、民情、风俗习惯。
五、记住尼罗河对埃及经济发展的重要意义，埃及棉花生产的重要性。
《西亚和北非地理位置和自然特征》教案设计【教学内容分析】在西亚和北非引言中，（1）通过读图，找到本区的位置和主要国家。
（2）列举了西亚与北非在哪些方面有相同相似之处。
高中地理_《西亚和北非》教学课件设计
西欧
苏伊士运河
直布罗陀海峡
中国
日本
北美
好望角
马六甲海峡
箭头为什么变 粗啦
三、人文地理特征
（一）人口（二）城市
思考：仔细观察下图，结合所学知识分析该区域人口 和城市的分布特点及原因？（5分）
（三）农 业
探究二：仔细观察下图，结合课本上的地形、气候、水文图，综 合评价该区域农业发展的区位条件，并且为其农业的可持续发展 提出可行性措施。（10分）
区
域
自然
的
可
人口
持
续
人文
发
展
中 东
硝烟滚滚、战火不断
战 争
一月女婴、不幸遇难
尸骨遍野、惨绝人寰
勤奋学习、志存高远
西亚和北非
教学目标
1、知识与技能： 结合图文材料，掌握中东地区的地理位置；地形、气候、 农业、工业等自然和人文地理特征。区域认知的核心素养
2、过程与方法： 结合图文材料，综合分析中东地区工、农业发展的区位条 件及可持续发展措施。综合思维和人地协调观的核心素养
一、地理位置小结
1、半球位置：北半球、东半球 经纬度位置：20°N－40°N，200W—750E
2、海陆位置：两洋、三洲、五海之地
3、交通 古代：丝绸之路 位置： 现代：扼守五个国际航运咽喉要道
二、自然地理特征
（一）地形：在图上指出主要的地形区（高原、山地和平原各3个） 及两个世界之最：（陆地最低点和最大的沙漠）（4分）
1、北非地形单一，地势平坦，起伏不大，形成大面积的沙漠地区。
2、非洲西北部有山脉（阿特拉斯山）阻挡，大西洋的湿润水汽难以到达，降水少。
（三）水文
干旱为主的气候特征， 河流稀少。 尼罗河（世界第一长河）、两河流域 无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林
高二区域地理西亚教案【精选7篇】
高二区域地理西亚教案【精选7篇】高二区域地理西亚教案【精选7篇】教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案包含很多，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
高二区域地理西亚教案（精选篇1）学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。
好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
教材分析：高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修二册的学习与复习，学习任务重。
高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。
初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
而高中地理选修二册以案例形式的具体分析中国的区域差异。
教学任务及总要求：1.复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
2.复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
3.学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;4.教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
教学主要措施：1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案一、教学目标1.让学生掌握西亚和北非的地理位置、地形地貌以及气候特点。
2.培养学生运用地理知识分析地理现象的能力。
3.提高学生对世界地理的认识，增强学生的国际视野。
二、教学重点与难点1.教学重点：西亚和北非的地理位置、地形地貌、气候特点。
2.教学难点：理解西亚和北非的地理位置对当地气候的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，大家好！我们今天来学习西亚和北非的地理位置和自然环境。
请问大家知道西亚和北非的位置吗？（2）学生回答：西亚位于亚洲西部，北非位于非洲北部。
2.教学内容（1）地理位置①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的地理位置。
②学生回答：西亚东临阿拉伯海，西临地中海，北接黑海和里海，南临红海和波斯湾；北非东临红海，西临大西洋，北接地中海，南临撒哈拉沙漠。
（2）地形地貌①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的地形地貌特点。
②学生回答：西亚地形以高原和山地为主，有阿拉伯高原、伊朗高原等；北非地形以沙漠和高原为主，有撒哈拉沙漠、埃及高原等。
（3）气候特点①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的气候特点。
②学生回答：西亚和北非大部分地区属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，降水稀少。
3.案例分析①西亚和北非为什么水资源短缺？②当地人们是如何解决水资源问题的？（2）学生回答：①西亚和北非水资源短缺的原因是：气候干燥，降水稀少，蒸发量大。
②当地人们解决水资源问题的措施有：兴修水利、发展节水农业、海水淡化等。
4.课堂小结（1）提问：同学们，通过本节课的学习，你们对西亚和北非的地理位置和自然环境有了哪些认识？（2）学生回答：我们了解了西亚和北非的地理位置、地形地貌和气候特点，以及当地的水资源问题。
5.作业布置（1）请同学们结合教材，完成课后练习题。
（2）收集有关西亚和北非的资料，下节课分享。
四、板书设计1.西亚和北非的地理位置2.西亚和北非的地形地貌3.西亚和北非的气候特点4.西亚和北非的水资源问题五、教学反思本节课通过引导学生观察地图、分析案例，让学生了解了西亚和北非的地理位置、地形地貌和气候特点，以及当地的水资源问题。
高二地理 西亚与北非学案
高二地理西亚与北非学案【学习目标】1、明确西亚和北非区域特征的相似性和差异性2、了解本区地理位置、石油资源、民族、宗教及自然环境等方面的特征3、了解本区的农牧业生产的特点及石油资源的状况4、了解沙特和埃及的自然和经济地理方面的特征【学习重难点】了解西亚和北非的地理位置、气候类型和水文特征；居民经济和主要国家等。
【知识结构】地理环境当地人类活动两洋、三洲、五海之间-----------------------------海陆交通要道，开凿运河北回归线横穿南部位置高原为主-----------------------------------------------畜牧业比较发达平原狭小两河流域尼罗河谷地和三角洲地形气候------炎热干燥热带沙漠气候（全年干燥）地中海气候（夏干冬雨）----------------灌溉农业，古代文化摇篮自然资源-----石油储量产量出口量世界第一【问题导学】目标一：地理位置与自然环境【自主学习】一、地理位置纬度位置：带为主，带少数，之间，北回归线横贯南部海陆位置：两洋、三洲、五海之地交通位置：----沟通两洋，联系三洲、五海的交通要道连接印度洋和大西洋的海，海峡①北非地表起伏小，海岸线平直，受海洋影响小。
②伊朗高原及小亚细亚半岛虽濒临海洋，但周围被山脉环绕，地形闭塞，阻挡了海洋湿润气流进入。
2、地中海沿岸是气候（回忆其特征及成因）四、世界最大的撒哈拉沙漠1、面积和范围东西距离（沿北回归线）约5300千米。
四至：西起，东到，北起，南抵。
面积770多万平方千米，约占非洲总面积的1/3。
2、最大的沙漠的成因纬度位置（穿过）；大陆轮廓（北宽南窄，海岸线平直，北回归线穿过的地区范围宽广，受海洋的影响小）；大气环流（和来自大陆的性质干燥的）；沿岸的加那利寒流对气候的“ 作用”。
3、地表荒漠景观、地下石油丰富“撒哈拉”的阿拉伯语意即“一块广阔的不毛之地”。
地表虽是一片广阔的沙漠、戈壁，但有地下水出现的地方也分布于小块的绿洲，尤其是地下埋藏有丰富的石油，有待于人们的开发。
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案，希望对大家有所帮助。
教学重点1、地理位置的重要性2、自然环境的特征教学难点1、教材中指出的重要地名及其位置的记忆2、西亚北非热带沙漠广布的原因教学用具西亚北非教学课件教学过程（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。
（讲授研讨新课）引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。
（提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？（课件展示）西亚北非政区图引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。
（教师演示课件）引导学生观察西亚北非政区图（提问）1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？3、本区有哪些主要的海峡？4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限）（总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”（启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？（课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图（学生讨论）注意在讨论过程中思考下列问题：1、印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线；2、俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？）（讲解）陆路——有铁路、公路通三大洲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
30ºE
红海
亚历山大港
30ºN
开之间 扼守苏伊士运河
气候：90%热带沙漠气候 北部沿海地中海式气候
农业： 尼罗河谷地和河口三角洲 世界长绒棉的生产区
经济地理特征： 传统出口商品——长绒棉 主要经济支柱——石油 运河 侨汇 旅游
犹太民族
哭墙
耶路撒冷
三大宗教的圣城
八、人口和宗教
1人种:白色人种为主
2民族:主要为阿拉伯人,通用阿拉伯语,信伊斯兰教， 称为阿拉伯世界
3宗教: 西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地
4圣城: 耶路撒冷——三大宗教的圣城 麦加——伊斯兰教圣地
埃及
30ºN
地中海
苏伊士运河 西奈半岛
23º26 ´ N
伊拉克的石油加工
科威特的石油生产
西亚北非石油输出
陆上油管 地中海、红海沿岸
西亚北非石油输出
西欧
霍尔木兹海峡 苏伊士运河
马六甲海峡 日 本
直布罗陀海峡
好望角
北美
东行线路：波斯湾－印度洋－马六甲海峡－太平洋－日本、北美
西行线路： 1.波斯湾－好望角－大西洋－北美、西欧 2.波斯湾－红海－苏伊士运河－地中海－直布罗陀海峡－大西洋－北美、西欧
滴灌说起来很简单，就是让水均衡地滴渗到每颗植株的 根部，但实施起来却需要硬韧防堵塑料管、接头、过滤器、控 制器等高科技产品。据以色列使馆官员介绍，滴灌从根本上改 变了传统耕作方式。以色列的大地遍布着管道，公路旁蓝白色 输水干管连接着无数滴灌系统。大田地头是一米多直径的黑塑 料储水罐，电脑自动把掺入肥料、农药的水渗入植株根部。
七、农业
伊朗山地的游牧
七、农业
阿富汗的紫羔羊
七、农业 举世闻名的伊朗地毯
伊朗地毯均为人工编织，毛头整齐坚实，染色鲜艳持久， 著名的波斯蓝、波斯红，虽经几百年也不褪色。
七、农业 畜牧业、灌溉农业为主
气候 干旱
水源 是
关键
在较湿润的高原上 —畜牧业（游牧为主）养羊
在河流沿岸或地下水出露地区 —灌溉农业：枣椰树、油橄榄
B A
终年炎热干燥 夏季炎热干燥，
冬季温和湿润。
西亚北非地形图
地中海
波
斯
湾
五、河流
底格里斯河 幼发拉底河 尼罗河
尼罗河——世界第一长河
白
尼 罗
尼罗河 夏秋季节
河
——丰水期、定期泛滥
主要 支流
源头
流经 气候区
径流变化 特点
对沿岸地区的 影响
尼
弊：泛滥成灾
罗 河
白尼罗河 东非高原 热雨和 热草气候
雨量充沛 变化小
地中海沿岸地区 —亚热带水果产区：柑橘、葡萄
八、人口和宗教
伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。 阿拉伯人最多——伊斯兰教。 以色列——犹太教。
伊斯兰教
阿拉伯世界
圣 城 麦 加 朝 圣
伊斯兰教两大圣地
耶路撒冷是犹 太教、基督教、 伊斯兰教的圣 地。
伊斯兰教古老的建筑
伊斯坦布尔的苏里玛尼清真寺 伊朗阿斯法罕回教堂
六、资源 ——世界的石油宝库
世界石油分布
世界石油分布
地位：储量最丰
产量最高
出口最多
特点：储量大 、埋藏浅 油质好、 出油多
分布：波斯湾沿岸、 撒哈拉沙漠
主要产油国： 西亚——沙特、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋 北非——埃及、阿尔及利亚、利比亚
沙特阿拉伯的油田
各国的
巨大的输油管线
石油生产
利比亚沙漠中的石油生产
七、农业
枣椰树 具有耐旱、 耐碱、耐 热而又喜 欢潮湿的 特点。树 龄可达百 年。
枣椰树
椰枣含糖率高，营养丰富，既可作粮食，又是制糖、酿酒的原料。籽可 以吃,可以榨油
七、农业
油橄榄
以色 列的 灌溉 农业
节水农业
喷灌
滴灌
以 色 列
以色列农村人口只占总人口的9％。一个农业人员可以养活 90人。按照以色列的农业水准，地球可以养活3倍于现在的 人口。这样的成绩背后却是以色列贫瘠的土地和缺水的现实。 以色列国土面积27800平方公里，而且仅有20％的土地可以 耕种，其中一半必须灌溉。而以色列人仅用短短的50年时间， 就在大部分是荒漠，水资源十分匮乏的土地上奇迹般地创造 了一片片绿洲，无不令世人叹服。
阿拉伯高原
三、地形
高原为主 伊朗高原 安纳托利亚高原 阿拉伯高原
西亚：美索不达米亚平原(底格里斯 河；幼发拉底河）
平原狭小 北非：尼罗河谷地和三角洲（尼罗河冲积而成）
西亚北非地形图
死海
死海（地壳断裂陷落而成）， 湖面海拔为约-400米，是世界 陆地表面的最低点。
四、气候
自然景观
热带沙漠气候、地中海气候为主
第五节 西 亚 和 北 非
一、主要国家
一、位置
1两洋、五海、三洲之间
西
北非
亚
一、位置
1两洋、五海、三洲之间
欧洲
黑海
里海
大
地中海
西
洋
亚洲
非洲
红海
阿拉伯海 印度洋
一、位置
2战略交通咽喉
直布罗陀海峡
北非
西 霍尔木兹海峡 亚
曼德海峡
西亚北非地形图
安纳托尼亚高原 伊朗高原
尼罗河三角洲
美索不达米亚平原
利：①尼罗河谷地 和河口三角洲
埃塞俄比 热带草原 青尼罗河
亚高原 气候
季节年际 变化大
②肥沃的土壤 ③便利的灌溉水源
尼罗河——世界第一长河
阿斯旺大坝
白 尼 罗 河
阿斯旺大坝、纳赛尔水库修建后的 利：防洪，并可养殖、灌溉、航运、发电 弊：尼罗河谷地土壤肥力下降、
河口三角洲受海浪侵蚀严重、 地中海内沙丁鱼数量减少
石油输出国组织（ 1960年、简称欧佩克（OPEC）。世界主
要石油生产国为共同对付西方石油公司和维护石油收入）
中东 伊朗 、伊拉克 、科威特 、卡塔尔 、沙特阿拉伯 、阿拉伯联 合酋长国
南美 委内瑞拉 、厄瓜多尔
非洲 阿尔及利亚 、利比亚 、加蓬 、尼日利亚
北非: 摩洛哥磷矿
七、农业
撒哈拉沙漠中的绿洲农业