数学教学计划

数学教学计划

数学教学计划篇1

1、教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、公斤与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、视察物体、统计与可能性及认识分数。小学20xx年秋s3年级数学教学计划上册1

1．除法主要学习两位数除以1位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

2．认数是在学生认识1000之内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000之内的数。

3．公斤和克先教学公斤的认识，再教学克的认识，然后安排了1个练习，巩固对公斤和克的认识。最后还安排了1次实践活动。

4．加和减是在学生已熟练地口算20之内的加、减法和正确笔算3位数加、减3位数的基础上，教学口算和在100之内的两位数加两位数及相应减法。

5．24时记时法主要有两部份：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。

6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特点、周长的含义和周长的计算。

7．乘法内容主要包括：整百数乘1位数的口算、3位数乘1位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8．视察物体主要从正面、侧面和上面视察物体。

9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件产生的可能性是相等的，有些

事件产生的可能性是有大小的。

10．认识分数是在学生认识了万之内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把1个物体或1个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。

2、班级情况分析

本学期教学3年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思惟比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒惰，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好落后生的培养。

3、学期教学目标

1.知识与技能方面

认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；

能正确列竖式笔算两位数除以1位数、3位数乘1位数，知道0与1个数相乘得0，会验算除法；

了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；

了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；

知道物体的正面、侧面和上面；知道从1个角度视察长方体形状的物体最多只能看到3个面；

能用比较有效的方法搜集、整理数据；

初步理解事件产生的可能性有时相等，有时不等。

2．数学思考方面

在解决问题的进程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交换中逐渐学会清晰地表达自己的观点；

能利用学到的数学知识，解决1些简单的实际问题，并在解决这些问题进程中初步体会到现实生活中包含大量的数学信息。

3．情感与态度方面

进1步感受数学和平常生活的密切联系，体会数与形都能用来描写现实生活中的1些现象，逐渐产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

4、教学措施

1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐渐提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭露规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯。

2．分析利用题的数量关系，培养学生解答利用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种情势的练习。

3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

5、教学进度

略

数学教学计划篇2

1、指点思想：

本学期教学，要使学生扎实透彻学好基础知识与基本技能，进1步培养自学能力、运算能力、思惟能力和空间观念：能够应用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养学生的数学利用意识、创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

2、教学目标：

1、知识目标：掌握整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特点，角的运算，1次方程组的运算;平面图形的认识及位置与坐标的了解。

2、能力目标：

(1)会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解1次方程组，平行线及角的计算。

(2)会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。

3、情感目标：培养学生了解数学的价值，发展用数学的信心。

3、教材分析：

本学期内容共分7章：

第8章，主要讲角的表示;角的比较;角的度量;对顶角;垂直;

第9章，讲了有关平行线的性质定理;

第10章讲了1次方程组的解法及利用;

第101章主要讲了掌握整式的加、减、乘、除运算;

第102章主要讲了平方差、完全平方公式;

第103章讲了平面图形的认识;第104章讲了位置与坐标。

教学重点：整式的运算、1次方程组、乘法公式。

教学难点：平行线与相交线、1次方程组的利用、位置与坐标。突破重、难点的措施：引导探究、合作交换。

教学方法：引导探究，多媒体辅助教学。

4、学情份析：

本人本学期继续担负初1(1)班的数学教学工作。根据上学期平时课堂表现和期中期末考试的情况来看，学生的数学成绩不算理

想，整体的水平1般，尖子生不突出、低分的学生又较多，整体感觉学生学习欠缺思考和训练，自觉性不高，表面看参与积极，但投入度不够，对基本概念的掌控不够透彻。根据上述情况本学期的工作重点将改变学生的学习态度，指点学生数学学习方法，强化学生的透彻意识，激起学生学习数学的热忱，培优补差，同时强调对数学知识的灵活应用，进1步推动数学教学中学生素质的培养。

5、进度安排：

周次内容

1⑵周角

3⑷周平行线

5⑹周 1次方程组

7-⑼周整式的乘除

10 期中温习考试

11⑴2周乘法公式与因式分解

13⑴4周平面图形的认识

15⑴6周以后位置与坐标

17周以后期末温习

6、具体教学措施：

1、创造性地整合使用教材。在教学中必须以生为本，合适学生发展的选择就是最好的，重基础深发掘透理解。

2、在课前课中尽可能充分调动学生的积极主动性，发挥学生的主体作用及科代表的组织作用。

3、设计好导课尽可能以激趣的情势引入课题，集中学生的注意力，在课前以自主预习为主，在课中以展现交换为主。

4、进1步改变部份学生的厌学情绪。利用课余时间对他们