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柳条枝叶的小清教学说课学习培训课件
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Toffee caramels candy canes bonbon bonbon soufflé bonbon wafer I love halvah I art love.
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Toffee caramels candy canes bonbon bonbon soufflé bonbon wafer I love halvah I art love.
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Quick service restaurant in real time
Toffee caramels candy canes bonbon bonbon soufflé bonbon topping I love halvah love lemon cake. Gummies jellyo fruitcake. Pastry cand.
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Toffee caramels candy canes bonbon bonbon soufve.
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极致无岸，向天而歌。 向天歌PPT，是集PPT 模板开发、PPT设计定 制、PPT培训于一体的 专业PPT服务提供商。
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郑州轻工业大学
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极致无岸，向天而歌 极致无岸，向天而歌 极致无岸，向天而歌 极致无岸，向天而歌
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郑州轻工业大学
郑州轻工业大学
Shanghai International Studies University
汇报人:青课
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浙江理工大学毕业设计(模板)
学术诚信与规范
数据使用：确保数据的真实 性和可靠性
引用文献：必须注明出处， 严禁抄袭、剽窃
实验操作：遵守实验室规定， 不得伪造或篡改实验数据
学术道德：不得进行不正当 竞争、诽谤他人等行为
创新性要求
毕业设计需具备新颖性和创造性
创新点应在设计说明书中明确阐 述
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鼓励采用新技术、新方法、新思 路
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通过毕业设计，学生可以进一步 加深对专业知识的理解，增强实 践能力，为未来的职业发展打下 坚实的基础。
毕业设计的目的还在于为社会输 送更多具有创新精神和实践能力 的高素质人才，推动社会的发展 和进步。
毕业设计的组织管理
组织架构：介绍毕业设计的组织架构，包括指导老师、学生、评审专家等 角色及其职责。
创新性是毕业设计评价的重要指 标之一
实用性要求
毕业设计作品应具有实际应用价值，能够解决实际问题。 毕业设计作品应具备市场前景，能够满足用户需求。 毕业设计作品应注重技术实现，能够实现技术创新。 毕业设计作品应注重经济效益，能够实现商业价值。
学术价值和社会意义
学术价值：毕业 设计是对学生专 业知识和技能的 综合运用，有助 于提升学术水平 和创新能力。
指导内容：针对毕业设计选题、 研究方法、实验操作等方面进行 指导
指导目的：帮助学生顺利完成毕 业设计，提高研究能力和综合素 质
学生与指导教师的沟通交流
沟通方式：面 对面交流、在 线交流、邮件
沟通等
沟通频率：每 周至少一次的
交流频率
沟通内容：研 究进展、遇到 的问题、解决
方案等
沟通效果：及 时解决疑惑， 提高研究效率
201512 浙江理工大学2015级选课指导PPT
辅修专业（二专业）申请：
申请条件： 1. 学生修读辅修专业原则上应与学生在读的主修专业属不同学科大 类； 2. 已修课程全部合格（不含补考与重修合格），学有余力，符合开 办学院要求； 3. 学生在校期间限选一个辅修专业。
学完教学计划规定的课程，按照《浙江理工大学辅修专业 管理办法》的规定发放相应证书，如学生所选辅修专业与 第一专业属同一学科大类，不发放第二学位，只发放辅修 专业毕业证书。 辅修专业为学校自办专业，所发证书不进行电子注册。
学生选课指导：
一、选课时间：
http://10.11.248.25:8084/
http://10.11.248.25:8087/
1、第一轮选课:2015年12月9日中午13时至2015年12月15日中午13时。 第二轮选课:2015年12月23日中午13时至2015年12月27日中午13时。 （一般来说为第16周或17周开始，为期四天时间。） 第三轮选课:下学期开学第1-2周（具体时间另行通知）。 二、选课规则： 1、第一轮：系统接受所有同学选课，第一轮非先到先得，一周内任 意一天去都可以。第一轮结束后，系统随机筛选超过容量课程的选课
放弃考核：
1、无条件（一学期一个人只限一门，学费仍旧计算。）
操作流程：
登录教务系统网上申请，提交后下载报名表打印2份找任课老师签字（缓考还 要找校医务室签字），再到7-513找毛老师签字。 成绩：缓考同学下学期和补考同学一起参加考试，开学前一周内通过群文件 自行查询考试信息，成绩不影响总绩点。放弃考核也不影响总绩点。
2、申请方式：（1）教务管理系统里申请。 网上流程：现代教务管理系统（http://10.11.248.25:8087/）——活动报 名——第二课堂学分申请（类别参见学生手册） （2）需将证明材料（留复印件）交学院审核。学委以班级为单位填写《浙江 理工大学第二课堂学分申请材料汇总清单》会同全部证明材料交学院7-513。
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感谢聆听，敬请指正
汇报人: 海湾同学社
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极简小清新毕业答辩通用PPT【模板】711.pptx
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Lemon drops oat cake oat cake sugar plum. Jelly beans macaroon I love topping danish cake
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Lemon drops oat cake oat
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01 论文背景简介
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2012 2013 2014 2015
Part 02
研究过程简介
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02 研究过程简介
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Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts.
Sign
THREEPICTURESLIDE
85%
Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean.
Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean.A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country.- The Quotes
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Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts.
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Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean.
Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean.A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country.- The Quotes
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. I can do for twelve hours that hours that Just for
live through this day only and not tackle my whole life problem at once.
Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once Just for
Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once.
STEP 01
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. I can do for twelve hours that hours that Just for
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明年工作计划
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年度工作概述
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大学校园整合营销传播方案(PPT62张)
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校友早认识 自拍照片上传，寻找“我的校友”
天翼3G网络文化节官方网 站主推“寻找我的校友”活 动
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活动时间：7月-9月（暑期） 活动内容： 1、自拍照上传 上传照片的同时上传基本信息，用户名可以虚拟，填写学校、专业等信息，便于其他用户寻找校友。 2、点击照片加为校友 相互加为校友，可进行互动对话、留言。 3、评选“人气王” 根据点击量、加入校友数，评选校友人气王，给予一定的奖励。
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电信天翼3G体验秀 集天翼众多产品、业务于一体的体验秀，包括手机、上网本、上网卡以及3G业务 应用。 活动时间：建议9月底或12月底
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主题班会我的理想大学--浙江理工大学
科研项目，获得国家技术发明二等奖8项，国家科技进步二等奖7项，国家科技进步三等奖 1项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖2项，近五年获得省部级奖励170余 项。科技工作综合指标一直稳居浙江省属高校前列。
学校坚持开放办学，已与近30个国家和地区的100余所教育、科研机构建立了合作关系， 与毛里求斯大学、苏里南大学共建2所孔子学院，留学生教育迅速发展。 有着122年办学历史的浙江理工大学，将继续秉承“求知求实、创新创业”的优良传统， 大力弘扬“求是笃实”的校风，在新时代抢抓新机遇，勇担新使命，为加快建设特色鲜明
的高水平教学研究型大学而努力奋斗！
蚕学馆林 启 总办 1897—1900朱启凤 总 办 1900—1908 浙江工程学院
(1999.04—2004.05) 白同平 党委书记 1999.07—2004.10赵 匀 院 长 1999.08—2004.11浙江理工大学 (2004.05— ) 白同平 党委书记 2004.05—2006.01费君清 党 委书记 2006.01—2011.09裘松良 校 长 2004.11—2016.06徐志平 党委书 记 2011.09—2014.06
学校师资力量雄厚，现有教职工2199人，其中具有正高职称281人，副高职称621人。拥有 教育部创新团队2个，省重点科技创新团队7个，省重点文化创新团队1个，省高等学校创 新团队5个、省高校高水平创新团队3个。国家“万人计划”领军人才4人，教育部长江学 者特聘教授1人、讲座教授1人，国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者1人，“新世 纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献中青年专家1人，文化名家暨“四个 一批”人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人；省特级专家3人，省“万人计 划”杰出人才2人、科技创新领军人才2人、教学名师1人、青年拔尖人才1人，省高校“钱 江学者”特聘教授13人，省有突出贡献中青年专家10人，省教学名师6人，省“新世纪151 人才工程”第一层次培养人员（含重点资助）32人；享受国务院政府特殊津贴人员28人； 聘请了一批国内外知名专家、学者为兼职教授和金沙学者。 学校着力提升科技创新力，在众多领域完成了一系列国家科技计划项目和国家、省部基金
学校坚持开放办学，已与近30个国家和地区的100余所教育、科研机构建立了合作关系， 与毛里求斯大学、苏里南大学共建2所孔子学院，留学生教育迅速发展。 有着122年办学历史的浙江理工大学，将继续秉承“求知求实、创新创业”的优良传统， 大力弘扬“求是笃实”的校风，在新时代抢抓新机遇，勇担新使命，为加快建设特色鲜明
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(1999.04—2004.05) 白同平 党委书记 1999.07—2004.10赵 匀 院 长 1999.08—2004.11浙江理工大学 (2004.05— ) 白同平 党委书记 2004.05—2006.01费君清 党 委书记 2006.01—2011.09裘松良 校 长 2004.11—2016.06徐志平 党委书 记 2011.09—2014.06
学校师资力量雄厚，现有教职工2199人，其中具有正高职称281人，副高职称621人。拥有 教育部创新团队2个，省重点科技创新团队7个，省重点文化创新团队1个，省高等学校创 新团队5个、省高校高水平创新团队3个。国家“万人计划”领军人才4人，教育部长江学 者特聘教授1人、讲座教授1人，国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者1人，“新世 纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献中青年专家1人，文化名家暨“四个 一批”人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人；省特级专家3人，省“万人计 划”杰出人才2人、科技创新领军人才2人、教学名师1人、青年拔尖人才1人，省高校“钱 江学者”特聘教授13人，省有突出贡献中青年专家10人，省教学名师6人，省“新世纪151 人才工程”第一层次培养人员（含重点资助）32人；享受国务院政府特殊津贴人员28人； 聘请了一批国内外知名专家、学者为兼职教授和金沙学者。 学校着力提升科技创新力，在众多领域完成了一系列国家科技计划项目和国家、省部基金
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