高中历史人教版(必修)导言课 走进高中历史精品PPT
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历史是客观的，历史学是主观的。
“历史事实一旦如此就永远如此而无可更改， 但对历史事实的理解和诠释却必然不断地在更新。 一旦我们的思想观念更新了，原来的史料就被转化 为新史料并被给予新的诠释而获得新的意义”。
——何兆武《对历史教学的若干反思》
历史知识，主要是历史史实 ，而不是历史结论。
历史史实基本上是相对稳定 的，而历史结论的变化则相当 大。角度不同，结论有多种。 所以，对教科书的结论不必 “苦心维护”。
（4）期中期末
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
纪 1. 上课前黑板、多媒体整洁，桌上地面不...乱。 律 2. 我要看到你的脸！要坐直。
3. 不说与课堂无关的话，不做与课堂无关的事 如睡觉、趴着、自言自语、闲聊、传纸条、发呆、 吃东西、听音乐、看课外书、照镜子、化妆、窜位 置、画画、随意离开位置拿东西等等等。 不要频繁去厕所。 4. 按要求做课前3分钟准备。
——北师大杨宁一
为什么学历史？
““奉本天宫承”运只皇有帝一昭宫曰之”主这才句能话使，用只。有比明如清孝两端代皇才
使后公用、公，孝只且庄是断皇句对后应年、为长太“且子奉地（天位东承最宫运之高皇主太帝）监，，的昭不尊曰是称”所，。有 妃不子是都所能有自太称监本都宫能。叫公公。
《新水浒传》宋江和公孙胜初次见面是在 清玉朝 米不 地同里时，期但发 宋型 朝不 还同 没， 有只 玉有 米清 ，朝玉末米年是才明有 尔代才康这 引种进中发型国。 的。
【为什么学历史】
1.个人：修养、气质；明智、做人等 2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等 3.国家：借鉴、资政、教化、前途等
若一民族对其以往了无所知，此必为无文 化之民族；此民族中之份子对其民族必无 甚深之爱，必不能为其民族有奋斗而牺牲 ，此民族终将无争存于世之力量。
故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先 使其国民对以往历史有深厚之认识。
走近高中历史
合肥剑桥学校 魏兵
这 是 历 史 吗 ？
什么是历史？
历者，经历也；史者，记录也。 ——东汉许慎《说文解字》
你觉得这是谁？
竟然是他！
1952年董希文受中央高岗和刘少奇去哪儿了？
将高岗抹掉。 去掉刘少奇。
什么是历史？
历史有三重含义： 1.过去发生的事件与过程，即客观历史本身。 2.人们对过去的记录与研究，即历史著述， 是经过人们思考、加工而形成的历史。 3.一门学科或一门专业。
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
自 习
1. 自习当考试，考试当高考。 2. 历史自习只能学历史，学习其他科目没收处理。 3. 自习分项，独立完成，按时上交。 一复习巩固，二限时作业，三归纳整理。
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
自 习
独立完成：不翻书、不讨论、不抄袭，按时交。 作业收发：没写名视为没交，科代表记录人数，及 时送办公室。
预习：通读新课，限时学案，找出疑点，旁边标记 习题：书写工整，规范用语，手脑并用，不留空白 背诵：早读背诵，自习复习，主动检查，默写巩固
整理即复习，及时、反复复习 改错不是搬运，改错是“弄清楚，讲明白”
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
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测 试
不定期测试，试卷改错、装订、留存。 （1）周测 （2）单元测 （3）月考
回答问题，简介规范；声音洪亮，表述清晰。
听思为主、笔记为辅。笔不离手，手不离书。
限时训练，高效利用。课后整理，及时巩固。
笔记要求：记要点，记规律，记方法，记误区， 记思路，详略得当。
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史 高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
为什么学历史？
1. 认识功能 2. 历史经验 3. 教育功能
■龚自珍：欲知大道，必先为史。灭人之国，必先 去其史。 ■连横《台湾通史》自序：国可灭，而史不可灭。 ■列宁：忘掉历史就历意味着背叛！
怎么学好历史？
1. 夯实基础
初 梗概、基础
高
2. 把握线索
中
中
3. 重视理论 4. 注意方法
历 史 拓展、深入
历 史
历史课要求1万条
王雪
准 必备： 备 1. 课本
2. 错题本、默写本 3. 笔记直接记书上（便利贴）或整理到本上 4. 试卷夹或试卷袋 5. 黑、红、蓝中性笔 6. 荧光笔、胶棒、剪刀、修正带
早 1. 每次早读前，科代表展示背诵任务 读 2. 背诵声音：能让教室里每个人听到。
身直书正，科代表带领限时背诵。 音量提气势，语速保效率。 3. 边背、边写、相互考查背诵。 4. 先巩固上次早读内容，再开始新任务。 已背诵内容，新课课前3分钟、自习课复习巩固。 可用铅笔标注背诵日期，便于及时复习。
课 堂
1. 教师提前3分钟候课。 预备铃响，学生归位，准备课本、学案、习题、 笔记，诵读教材或巩固背诵。
正式铃响，上课仪式走一遍；
下课铃响，教师不拖堂。
2. 课后及时整理，教师不定期检查。
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课 堂
听课要求： 坐姿端正，情绪饱满；集中精力，紧跟思路。 积极思考，思维活跃；标记疑惑，课下请教。 讨论环节，人人参与；主动交流，发表见解。
日本丰田汽车要出
2000万美元（1.6亿人
民币）找姚明拍广告
。姚明说没有任何商
量的余地，就是两个 十届全运会统一指定商为日本津浓服装，刘翔没有反对，但是他却
字李：玟一不用 他第次多黄行一次色综。胶拒次艺带绝蔡 她好把听里几运依 三被《单动林 国日背问满心本参演道江和产加义品短：红一是的裤抗广上》档哪告的日节三时商邀请标战目国，，贴，，争对的称主她方死打赞开死持身了出的歌人 边的。几词价问 的年码很甚？至美杨比，耐 于是丞克问琳和，可不口这知可助乐首道还手，歌高急。在词在忙知是日往本道谁其有8不写他年少地的刘后翔方？，的扯粉工竟，丝作，然想日人惊不本员每讶到年答的都盛到说情岳邀 飞，才请不8他年可参啊加思横？她滨议的随还的田后是径一精脱听幕英口到赛发而，南但生出京他“了一大概三，屠拒国绝李杀是。玟杀刘开死备始同、问胞工30作 人员万要时岳，飞她关的居羽然联、说系张才电飞3话”0万，。？准备跟岳飞约歌词。
“历史事实一旦如此就永远如此而无可更改， 但对历史事实的理解和诠释却必然不断地在更新。 一旦我们的思想观念更新了，原来的史料就被转化 为新史料并被给予新的诠释而获得新的意义”。
——何兆武《对历史教学的若干反思》
历史知识，主要是历史史实 ，而不是历史结论。
历史史实基本上是相对稳定 的，而历史结论的变化则相当 大。角度不同，结论有多种。 所以，对教科书的结论不必 “苦心维护”。
（4）期中期末
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纪 1. 上课前黑板、多媒体整洁，桌上地面不...乱。 律 2. 我要看到你的脸！要坐直。
3. 不说与课堂无关的话，不做与课堂无关的事 如睡觉、趴着、自言自语、闲聊、传纸条、发呆、 吃东西、听音乐、看课外书、照镜子、化妆、窜位 置、画画、随意离开位置拿东西等等等。 不要频繁去厕所。 4. 按要求做课前3分钟准备。
——北师大杨宁一
为什么学历史？
““奉本天宫承”运只皇有帝一昭宫曰之”主这才句能话使，用只。有比明如清孝两端代皇才
使后公用、公，孝只且庄是断皇句对后应年、为长太“且子奉地（天位东承最宫运之高皇主太帝）监，，的昭不尊曰是称”所，。有 妃不子是都所能有自太称监本都宫能。叫公公。
《新水浒传》宋江和公孙胜初次见面是在 清玉朝 米不 地同里时，期但发 宋型 朝不 还同 没， 有只 玉有 米清 ，朝玉末米年是才明有 尔代才康这 引种进中发型国。 的。
【为什么学历史】
1.个人：修养、气质；明智、做人等 2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等 3.国家：借鉴、资政、教化、前途等
若一民族对其以往了无所知，此必为无文 化之民族；此民族中之份子对其民族必无 甚深之爱，必不能为其民族有奋斗而牺牲 ，此民族终将无争存于世之力量。
故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先 使其国民对以往历史有深厚之认识。
走近高中历史
合肥剑桥学校 魏兵
这 是 历 史 吗 ？
什么是历史？
历者，经历也；史者，记录也。 ——东汉许慎《说文解字》
你觉得这是谁？
竟然是他！
1952年董希文受中央高岗和刘少奇去哪儿了？
将高岗抹掉。 去掉刘少奇。
什么是历史？
历史有三重含义： 1.过去发生的事件与过程，即客观历史本身。 2.人们对过去的记录与研究，即历史著述， 是经过人们思考、加工而形成的历史。 3.一门学科或一门专业。
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
自 习
1. 自习当考试，考试当高考。 2. 历史自习只能学历史，学习其他科目没收处理。 3. 自习分项，独立完成，按时上交。 一复习巩固，二限时作业，三归纳整理。
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
自 习
独立完成：不翻书、不讨论、不抄袭，按时交。 作业收发：没写名视为没交，科代表记录人数，及 时送办公室。
预习：通读新课，限时学案，找出疑点，旁边标记 习题：书写工整，规范用语，手脑并用，不留空白 背诵：早读背诵，自习复习，主动检查，默写巩固
整理即复习，及时、反复复习 改错不是搬运，改错是“弄清楚，讲明白”
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不定期测试，试卷改错、装订、留存。 （1）周测 （2）单元测 （3）月考
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听思为主、笔记为辅。笔不离手，手不离书。
限时训练，高效利用。课后整理，及时巩固。
笔记要求：记要点，记规律，记方法，记误区， 记思路，详略得当。
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为什么学历史？
1. 认识功能 2. 历史经验 3. 教育功能
■龚自珍：欲知大道，必先为史。灭人之国，必先 去其史。 ■连横《台湾通史》自序：国可灭，而史不可灭。 ■列宁：忘掉历史就历意味着背叛！
怎么学好历史？
1. 夯实基础
初 梗概、基础
高
2. 把握线索
中
中
3. 重视理论 4. 注意方法
历 史 拓展、深入
历 史
历史课要求1万条
王雪
准 必备： 备 1. 课本
2. 错题本、默写本 3. 笔记直接记书上（便利贴）或整理到本上 4. 试卷夹或试卷袋 5. 黑、红、蓝中性笔 6. 荧光笔、胶棒、剪刀、修正带
早 1. 每次早读前，科代表展示背诵任务 读 2. 背诵声音：能让教室里每个人听到。
身直书正，科代表带领限时背诵。 音量提气势，语速保效率。 3. 边背、边写、相互考查背诵。 4. 先巩固上次早读内容，再开始新任务。 已背诵内容，新课课前3分钟、自习课复习巩固。 可用铅笔标注背诵日期，便于及时复习。
课 堂
1. 教师提前3分钟候课。 预备铃响，学生归位，准备课本、学案、习题、 笔记，诵读教材或巩固背诵。
正式铃响，上课仪式走一遍；
下课铃响，教师不拖堂。
2. 课后及时整理，教师不定期检查。
高中历史人教版（必修）导言课 走进高中历史
课 堂
听课要求： 坐姿端正，情绪饱满；集中精力，紧跟思路。 积极思考，思维活跃；标记疑惑，课下请教。 讨论环节，人人参与；主动交流，发表见解。
日本丰田汽车要出
2000万美元（1.6亿人
民币）找姚明拍广告
。姚明说没有任何商
量的余地，就是两个 十届全运会统一指定商为日本津浓服装，刘翔没有反对，但是他却
字李：玟一不用 他第次多黄行一次色综。胶拒次艺带绝蔡 她好把听里几运依 三被《单动林 国日背问满心本参演道江和产加义品短：红一是的裤抗广上》档哪告的日节三时商邀请标战目国，，贴，，争对的称主她方死打赞开死持身了出的歌人 边的。几词价问 的年码很甚？至美杨比，耐 于是丞克问琳和，可不口这知可助乐首道还手，歌高急。在词在忙知是日往本道谁其有8不写他年少地的刘后翔方？，的扯粉工竟，丝作，然想日人惊不本员每讶到年答的都盛到说情岳邀 飞，才请不8他年可参啊加思横？她滨议的随还的田后是径一精脱听幕英口到赛发而，南但生出京他“了一大概三，屠拒国绝李杀是。玟杀刘开死备始同、问胞工30作 人员万要时岳，飞她关的居羽然联、说系张才电飞3话”0万，。？准备跟岳飞约歌词。