(安全生产)校园安全与突发事件处理论文
学校安全防范与突发事件处理
学校安全防范与突发事件处理近年来，学校安全问题引起了广泛的关注。
为了确保师生的生命安全和身心健康，学校安全防范与突发事件处理工作显得尤为重要。
本文将就学校安全防范与突发事件处理的重要性、主要措施及应对策略等方面展开论述。
一、学校安全防范的重要性学校安全是教育事业的基石，直接关系到师生的安全和健康成长。
在现代社会，各种安全隐患和突发事件层出不穷，学校安全风险也日益增加。
因此，学校安全防范工作至关重要。
首先，学校安全事关师生的生命安全。
学校是师生学习生活的场所，安全是学生们学习的基础条件。
只有在一个安全稳定的环境中，师生才能更好地开展教学和学习活动。
因此，学校必须高度重视安全工作，做到万无一失。
其次，学校安全与学校形象息息相关。
学校作为社会的重要组成部分，其形象直接关系到社会对教育的认可和支持。
如果学校发生安全事故，将严重影响学校的声誉和形象。
因此，学校安全防范工作也是维护学校声誉和形象的一项重要任务。
二、学校安全防范的主要措施1. 完善安全体系学校安全防范的首要任务是建立完善的安全体系。
学校要制定并完善各项安全规章制度，明确安全职责和任务，健全安全管理组织机构，建立健全的安全档案。
只有确保规章制度的严格执行和档案备案的完备性，学校安全防范才能真正落实到位。
2. 加强安全宣传教育在学校安全防范工作中，宣传教育是一项重要任务。
学校要定期组织开展安全知识讲座、演练活动等，增强师生安全意识和自我保护能力。
同时，学校还可以在校园内设置安全宣传板、播放安全宣传视频等方式，提升学生的安全意识和防范能力。
3. 做好安全设施建设学校应加强对各类安全设施的建设和维护。
例如，安装监控设备、安全门禁系统等，提升学校的安全水平。
此外，在校园内设置防护栏、消防设备等，保障师生的安全。
这些设施的有效运用将极大地提高学校对突发事件的应对能力。
三、应对突发事件的策略1. 建立应急预案学校应建立健全各类突发事件应对的应急预案。
预案中应明确各类突发事件的应对流程、责任分工及沟通协调机制等。
（安全生产）校园安全与突发事件处理论文
（安全生产）校园安全与突发事件处理论文校园安全与突发事件处理主讲人：郑增仪教育部基础教育司副巡视员主讲人简介郑增仪，教育部基础教育司副巡视员课程简介本讲座是由教育部基础教育司副巡视员郑增仪所作的题名为《校园安全与突发事件处理》的专题报告，主要内容有：一、生命不保何谈教育；二、安全管理重在落实；三、安全教育常抓不懈。
为增加报告的生动性，郑增仪副巡视员还在讲解过程中播放了校园安全的录像，并列举了大量有关校园安全的案例和具体数据，有助于加深学员对校园安全与突发事件处理这一问题的认识和理解，并为其解决实际问题提供指导和借鉴。
录制时间2006年前课程时长155分钟提纲一、生命不保何谈教育1．当前中小学安全事故的现状及特点（1）校园伤害事故增多（2）节假日是事故多发期（3）上下学路上、江河水库和学校及周边是事故多发地点（4）农村中小学安全事故较多（5）低年级学生更容易发生安全事故2．中小学安全事故原因分析3．学校安全管理方针：积极预防、依法管理、社会参与、各负其责4．学校安全管理工作主要内容（1）构建学校安全工作的保障体系（2）健全学校安全预警机制（3）建立学校周边整治协调工作机制（4）加强安全宣传教育培训（5）事故发生后启动应急预案二、安全管理重在落实1．切实落实校内安全管理制度，做好内部安全保卫工作2．注意房屋安全3．加强学校消防安全工作4．做好学校住宿生安全管理工作5．加强学校校车安全管理工作6．大型活动应采取的措施7．学校应安全组织体育活动8．防止拥挤踩踏事故9．学校场地不得出租10．严格审查教师和学校工作人员资格三、安全教育常抓不懈1．学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育。
2．学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。
新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。
3．学校应当针对不同课程实验课的特点与要求，对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。
校园突发事件应急预案论文
摘要：随着社会的发展，校园突发事件的发生频率逐渐增加，给师生生命财产安全和社会稳定带来了严重威胁。
为了有效应对校园突发事件，保障师生安全，维护校园稳定，本文对校园突发事件应急预案的编制、实施和评估进行了深入探讨，旨在为校园安全管理提供理论支持和实践指导。
关键词：校园突发事件；应急预案；安全管理；预防措施一、引言校园是广大师生学习、生活的重要场所，校园安全关系到广大师生的生命财产安全和社会稳定。
然而，随着社会环境的变化，校园突发事件的发生频率和危害程度不断增加，如自然灾害、火灾、交通事故、恐怖袭击等。
为了有效应对校园突发事件，保障师生安全，维护校园稳定，制定完善的校园突发事件应急预案显得尤为重要。
二、校园突发事件应急预案的编制1. 完善组织机构校园突发事件应急预案的编制需要成立专门的领导小组，负责组织、协调和实施应急预案。
领导小组应由学校领导、相关部门负责人、教师代表、学生代表等组成，确保应急预案的全面性和有效性。
2. 明确应急响应流程应急预案应明确应急响应流程，包括应急预警、应急响应、应急恢复等阶段。
在应急预警阶段，要加强对校园安全风险的监测和预警；在应急响应阶段，要迅速启动应急预案，采取有效措施控制事态发展；在应急恢复阶段，要尽快恢复正常教育教学秩序。
3. 制定应急措施应急预案应针对不同类型的校园突发事件，制定相应的应急措施。
如自然灾害应急预案应包括避难、疏散、救援、恢复等内容；火灾应急预案应包括初期火灾扑救、人员疏散、消防设施使用等内容。
4. 加强应急物资储备校园应储备必要的应急物资，如急救药品、食品、饮用水、帐篷、应急照明设备等，确保在突发事件发生时能够迅速提供救援。
三、校园突发事件应急预案的实施1. 加强宣传教育通过举办讲座、培训、演练等形式，提高师生对校园突发事件的防范意识和应急处理能力。
2. 定期开展应急演练定期开展应急演练，检验应急预案的有效性，提高师生应对突发事件的能力。
3. 建立信息报告制度建立校园突发事件信息报告制度，确保在突发事件发生时能够迅速、准确地向上级主管部门报告。
学校安全事故和突发事件应急处置预案范文
学校安全事故和突发事件应急处置预案范文一、引言学校是培养未成年人的重要场所，确保学校的安全是保障学生身心健康成长的基本前提。
然而，突发事件和安全事故的发生给学校带来了巨大的挑战。
为了有效应对学校安全事故和突发事件，保障学生和师生的生命和财产安全，学校应建立完善的应急处置预案，以指导学校应急工作的开展。
二、学校安全事故和突发事件分类学校安全事故和突发事件可以分为自然灾害、意外伤害、公共卫生突发事件三类。
自然灾害包括地震、火灾、台风等；意外伤害包括校园交通事故、校园暴力等；公共卫生突发事件包括传染病疫情、食品安全事件等。
三、学校应急组织机构及职责1. 学校领导班子学校领导班子是学校应急工作的最高决策机构，负责统一领导和决策应急工作。
2. 应急管理部门应急管理部门负责学校应急工作方案的制定、培训和演练，协调各相关部门，组织开展应急工作。
3. 应急指挥中心应急指挥中心是学校应急工作的中心，负责接收、回应和协调各类突发事件。
4. 应急救援队伍应急救援队伍负责突发事件现场救援和抢险工作，包括消防队、急救队等。
四、应急处置程序1. 事件发生及上报一旦发生安全事故或突发事件，相关人员需立即向应急指挥中心报告，并提供详细的事件情况。
2. 启动应急响应应急指挥中心根据事件的严重程度和紧急程度，及时启动相应的应急响应级别，通知相关部门立即行动。
3. 信息收集与评估应急指挥中心负责组织收集事件相关信息，并进行评估并确定事件的性质、规模和影响范围。
4. 指挥协调与资源调配应急指挥中心指挥安排各相关部门进行协调合作，并按需调配各类资源，保障应急工作的顺利进行。
5. 紧急处置措施根据事件类型和特点，安排专业人员采取紧急处置措施，包括救护伤员、疏散人员等。
6. 情况通报与信息发布应急指挥中心及时向内部人员通报事件进展情况，并向社会公众发布信息，做好舆情引导工作。
7. 事故调查和事后处理事件结束后，学校应成立调查组进行事故调查，并做好相应的事后处理和记录，总结经验教训。
学校安全事故应急处理方案范文
学校安全事故应急处理方案范文[引言]随着社会的不断发展和进步，学校安全问题备受关注。
学校作为培养下一代的重要场所，安全事故的防控和应急处理十分重要。
本文将从事故预防、事故应急处理和事故后期处理三个方面，探讨学校安全事故应急处理方案。
[事故预防]学校安全事故的预防是关键，提前制定一套科学合理的预防措施是必要的。
首先，学校应建立健全安全管理体系，明确各责任部门和职责，并定期进行安全演练和培训活动，提高师生的安全意识。
其次，对学校建筑设施进行定期检查和维护，确保安全设施的正常运行。
此外，学校还可以引入先进的科技手段，如安全监控系统、消防设备等，提高学校安全水平。
[事故应急处理]学校安全事故发生时，及时有效的应急处理非常重要。
首先，学校应成立应急处理小组，明确每个成员的职责和指挥权限，并进行定期演练。
其次，制定详细的应急预案，针对不同类型的事故，制定不同的处置方案。
同时，要与相关部门和社会力量建立有效的合作机制，提供必要的支持和帮助。
最后，要及时发布事故信息，保持透明度，并向师生家长提供必要的心理疏导和援助。
[事故后期处理]学校安全事故发生后，事故的后期处理也至关重要。
首先，学校应及时启动事故调查程序，找出事故原因并采取相应措施，以避免类似事故再次发生。
其次，及时与相关部门进行应急协调，合理安排事故善后工作，并向上级主管部门报告事故情况。
同时，要积极配合社会媒体的相关报道，及时发布信息，回应社会舆论。
最后，学校还应向师生家长透明公示处置结果，并加强事故后期的心理疏导和辅导工作。
[总结]学校安全事故应急处理方案是保障师生安全的重要措施，事前预防、事中应急处理和事后善后处理是三个关键环节。
学校应加强安全管理，提高师生的安全意识，制定科学合理的预防措施；在事故发生时，要及时组织应急处理小组，制定详细的应急预案，并与相关部门和社会力量建立良好的合作机制；在事故发生后，要进行事故调查，采取相应措施避免再次发生，并及时向上级主管部门报告情况，公示处置结果。
校园安全论文
校园安全论文校园安全1. 引言校园安全是保障学生和教职员工身心健康的重要问题。
随着社会的发展和教育的普及，校园安全问题日益受到关注。
本文旨在探讨校园安全的重要性、现状和改进措施，以提高校园安全管理水平。
2. 校园安全的重要性校园安全对学生的成长和学业发展具有重要影响。
安全的学习环境可以促进学生的积极心态，提高学习效果。
同时，校园安全也关乎学生的身心健康，直接影响学生的生活质量和幸福感。
此外，校园安全还涉及到学校的声誉和形象，对学校的招生和发展具有重要影响。
3. 校园安全现状分析3.1 意外伤害校园意外伤害是校园安全的主要隐患之一。
例如，学生在课间活动中发生跌倒、碰撞等意外事故的情况时有发生。
此外，校园器材设施的安全性也是一个问题，如操场的地面材料是否平整、教室的桌椅是否稳固等。
3.2 突发事件突发事件包括火灾、地震、恶劣天气等。
校园突发事件的发生可能对学生和教职员工造成伤害甚至生命危险。
校园安全管理应该加强对突发事件的预防和应急处理能力。
3.3 学生欺凌学生欺凌是校园安全的一大隐患。
学生之间的暴力行为、言语侮辱等都属于学生欺凌的范畴。
校园安全管理应该加强对学生欺凌现象的监测和预防，培养学生良好的行为习惯和人际关系。
4. 校园安全管理措施4.1 加强安全教育学校应该加强对学生和教职员工的安全教育，提高安全意识和应急处理能力。
可以通过开展安全知识讲座、组织安全演练等方式来提高校园安全管理水平。
4.2 完善安全设施学校应该完善校园安全设施，确保校园环境安全。
例如，安装监控摄像头、设置防护栏等措施可以有效预防校园意外伤害和突发事件的发生。
4.3 加强师生管理学校应该加强对师生管理，建立健全的纪律和行为规范。
教师要加强对学生的引导和教育，培养学生良好的行为习惯和价值观念。
同时，学校也应该建立有效的投诉机制，及时处理学生之间的矛盾和纠纷。
4.4 建立校园安全网络学校可以建立校园安全网络平台，方便学生和教职员工报告校园安全问题和提出建议。
校园安全演讲稿议论文(3篇)
第1篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个与我们每个人息息相关的话题——校园安全。
校园，是我们学习知识、交流思想、塑造人格的重要场所，是我们人生旅途中的宝贵阶段。
然而，在这个看似宁静的港湾里，安全问题却不容忽视。
今天，我将从以下几个方面来阐述校园安全的重要性，并提出相应的建议。
一、校园安全的重要性1. 生命至上，安全第一校园安全是学校工作的重中之重，是保障学生健康成长、教师安心教学的基础。
正如一句古老的谚语所说：“安全无小事，责任重于山。
”生命是宝贵的，每一个生命都值得被尊重和保护。
校园安全，就是守护我们生命的堡垒。
2. 保障教育教学秩序一个安全稳定的校园环境，是教育教学活动顺利进行的前提。
只有在安全的前提下，教师才能专注于教学，学生才能安心学习。
反之，如果校园安全得不到保障，教育教学秩序就会受到严重影响。
3. 培养良好的道德品质校园安全不仅仅是物质层面的保障，更是精神层面的培养。
在安全的环境中，学生可以养成良好的行为习惯，学会关爱他人，懂得承担责任。
这些品质将伴随他们一生，成为他们走向社会的坚实基石。
二、当前校园安全存在的问题1. 安全隐患意识淡薄部分同学对校园安全隐患的认识不足，缺乏安全防范意识。
例如，上下楼梯不靠右行走、乱扔垃圾、随意攀爬等行为，都可能引发安全事故。
2. 安全设施不完善一些学校的安全设施不够完善，如消防器材不足、应急通道不畅等，给校园安全带来潜在风险。
3. 安全管理制度不健全部分学校的安全管理制度不够健全，安全责任落实不到位，导致校园安全问题难以得到有效解决。
三、加强校园安全建设的建议1. 提高安全意识学校应加强对学生的安全教育，通过开展安全知识讲座、应急演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 完善安全设施学校应加大投入，完善校园安全设施，确保消防器材、应急通道等设施齐全、畅通。
3. 健全安全管理制度学校应建立健全安全管理制度，明确安全责任，加强监督检查，确保校园安全工作落到实处。
安全教育的校园安全和突发事件
安全教育的校园安全和突发事件
安全教育一直是学校教育工作中的重要内容之一，尤其是对于校园安全和突发事件的防范和处理。
校园是孩子们学习成长的地方，保障校园安全不仅是学校的责任，也是社会的责任。
在校园安全教育方面，学校和家长需要共同努力，培养学生的安全意识和应对能力。
首先，校园安全教育要从小事做起。
学校可以通过开展各种主题班会、安全演练等活动，引导学生养成遵守规则、保护自己和他人的好习惯。
同时，家长也要和学校密切合作，加强对孩子的安全教育，教导他们如何正确应对突发事件，提高自我保护能力。
其次，学校要建立健全的安全管理制度。
制定校园安全管理规定和应急预案，明确责任分工，定期组织安全演练，提高学生、教职员工的应急处理能力。
同时，加强对校园周边环境的监控和安全防范，确保学生在校园内外的安全。
另外，学校还应该加强安全设施建设。
例如安装监控设备、消防设备等，在发生突发事件时能够及时发现和处理。
同时，加强对校园食品安全、校车安全等方面的监管，保障学生的身体健康和安全。
在突发事件处理方面，学校和家长要形成合力。
学校要建立健全的突发事件应急预案，加强和警方、消防等部门的协作，确保在发生突发事件时能够及时、有效地处置。
家长要关注学校的通知和信息发布，配合学校的工作，做好与学校的沟通和协调。
总的来说，校园安全教育是一个系统工程，需要学校、家长和社会各界的共同努力。
只有让每一个学生都牢记安全第一，提高安全意识，学会自我保护，才能有效预防和减少校园安全事故的发生。
希望未来，每一个校园都能成为学生们健康、快乐成长的乐园。
校园危机事件处理论文
浅论校园意外伤害事件危机处理策略校园意外伤害事件不仅危及师生生命安全，而且还影响学校正常教学生活秩序，要求学校领导在时间压力和不确定性极高的情况下，必须对其做出关键决策。
领导的危机处理策略直接关系到学校面临的危险能否转化为学校发展的机遇。
学校领导能否综合采用时效策略、隔离策略、单一口径策略、核心立场策略、两手策略、绝对领导策略等，决定了学校能否有效推动校园意外伤害事件由“危”到“机”的转化。
校园意外伤害事件是指：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其它教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。
所谓危机，是指对一个社会体系的基本价值和行为准则产生严重威胁，并且在时间压力和不确定性极高的情况下，必须对其做出关键决策的事件。
危机具备四大特点：意外性、聚焦性、破坏性和紧迫性。
危机的上述四个特点，更加要求相关领导正确的决策策略。
策略，从字面上看是计策和谋略的统一。
它是为实现一定目标，根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法。
校园意外伤害事件属于危机事件，这是因为它具备了危机事件应该具备的四大因素，即意外性、聚焦性、破坏性和紧迫性。
第一，意外伤害事件发生的具体时间、实际规模、具体态势和影响深度，是始料未及的，具有意外性；第二，事件发生时缺少信息或信息不明确，会引起各种媒体的聚焦和关注，事件具有聚焦性；第三，事件的发生和后续的发展会对学校的人或物存在严重威胁，事件具有破坏性；第四，事态会随着时间的推移而不断扩大，若不及时控制，事件会急剧恶化，事件具有紧迫性。
对照以上四点，我们可以得出结论：校园意外事故可以被认定为危机事件。
危机即危险，与机遇并存。
处理得当，危机就是一个机遇；处理不当，危机就是危险。
危机才是学校命运的转机与恶化的分水岭。
学校在发展过程中不可能不遇到危机，要使学校在危机中生存，并将危机所造成的损害降至最低限度，这就要求学校领导做好两件事：正确地处理，以减少或避免损失；正确地传播，客观理性地告知公众，以减少或消除恐慌。
学校安全防范与突发事件处理
学校安全防范与突发事件处理随着社会的发展，学校安全问题日益凸显，校园安全防范与突发事件处理成为教育管理的重要组成部分。
本文将从学校安全防范的必要性、校园安全预防措施、突发事件应急处理等几个方面展开，探讨学校安全防范与突发事件处理的重要性及相关策略。
一、必要性分析学校是教育的重要场所，对学生的成长具有至关重要的影响。
学校安全的保障不仅关系着学生的身心健康，也关乎教学的顺利开展。
据统计，校园安全事故频发，给学生的人身安全和学习环境带来了巨大威胁。
二、校园安全预防措施1.加强学校管理学校管理层要高度重视校园安全问题，确立安全防范的重要性。
加强安全教育，建立健全学校安全管理制度，完善安全管理责任制，确保学校安全工作的有序进行。
2.校园周边环境整治加强对校园周边环境的规划和整治，确保校园周边道路畅通，避免安全盲区和交通安全隐患，加强对不安全因素的监控和预警。
3.加强校园巡逻和安全监控建立专业的校园巡逻队伍，保障校园的安全。
配备高清摄像设备，加强校园监控，及时发现和处置不安全因素。
4.加强师生安全教育培训加大对学生进行安全教育，让学生具备自我防范意识和应急处置能力。
对教职员工进行安全培训，提高其安全意识和应急处理能力。
三、突发事件应急处理1.建立健全应急预案制定学校突发事件应急预案，明确各部门职责和工作流程，做到预防为主，责任到人，及时应对突发事件。
2.加强各项应急演练定期开展校园安全演练，提高师生的应急响应能力。
模拟各类突发事件，组织学生和教职员工进行逃生演练、应急救援等，熟悉应急程序和操作规范。
3.建立有效的信息报送机制建立起学生、教职员工报警、报告突发事件的渠道，确保信息迅速传达并得到及时处理。
4.开展心理疏导与支持针对突发事件带来的心理创伤，及时组织心理疏导与支持活动，为受到事故创伤的师生提供心理安慰和帮助。
综上所述，学校安全防范与突发事件处理是每所学校必须重视和加强的工作，需要全体教职员工、学生以及家长的共同努力。
大学生校园安全论文
大学生校园安全论文1. 引言随着高等教育的普及，大学生群体的规模日益庞大，校园安全问题也逐渐引起人们的关注。
校园安全对于大学生的学习和成长至关重要，保障校园安全不仅是学校的责任，也是社会各方的共同责任。
本论文通过对大学生校园安全问题的分析，提出了一些解决措施，以期能够为改善大学校园安全状况提供有益的参考。
2. 校园安全问题的现状分析2.1 校园暴力事件频发近年来，校园暴力事件时有发生，严重威胁到大学生的人身安全。
在一些学校中，传统的欺凌和暴力行为仍然存在，甚至衍生出新的形式，如网络欺凌和校园贩毒等。
这些事件不仅严重影响了大学生的学习积极性和心理健康，也引发了家长和社会的关切。
2.2 校园火灾和事故校园火灾和事故也时常发生，给大学生的生命和财产安全带来极大威胁。
尤其是在宿舍、实验室和食堂等人员密集场所，火灾和事故发生的概率更高。
原因包括消防设施缺失、安全意识薄弱等。
2.3 社交网络安全隐患随着社交网络的普及，大学生在网络上的安全问题也逐渐凸显。
个人信息泄露、网络诈骗、网络欺凌等问题给大学生带来了巨大的困扰和威胁。
大学生应当增强自己网络安全意识和技能，以免成为网络犯罪的受害者。
3. 解决校园安全问题的策略3.1 加强安全教育和宣传学校应当加强对大学生的安全教育，并举办相关宣传活动。
通过讲座、培训和宣传栏等形式，向大学生普及防范校园暴力、火灾和事故的知识，并引导他们培养安全意识和自我保护能力。
3.2 完善校园安全设施学校应当及时完善校园安全设施，如安装监控摄像头、加强门禁管理、设置警报系统等。
同时，加强校园巡逻和安全预警工作，及时发现和处理潜在安全隐患，确保校园的安全稳定。
3.3 加强学生社交网络安全教育学校可以开设相关课程，培养大学生的网络安全意识和技能。
教育大学生如何保护个人信息、避免网络诈骗和欺凌等问题，并提供必要的技术支持和防护工具。
3.4 强化学校与社会协作机制学校应与公安机关、消防部门等建立良好的合作关系，共同关注校园安全问题。
论文：浅析我国学校突发公共安全事件
浅析我国学校突发公共安全事件学校作为突发公共安全事件的频繁发生地之一，其受伤害群体是正在生长发育的儿童青少年，一旦发生突发公共安全事件，社会影响重大。
因此，如何预防与控制学校突发公共安全事件的发生，将是今后学校管理工作的主要任务，对保障广大儿童青少年的生命安全与健康都具有重要意义。
1:我国学校突发公共安全事件的现状根据《2005年全国教育事业发展统计公报》显示，我国目前共有中小学46.0218万所，在校生多达21109.96万名。
一直以来，有关学校安全的问题就非常敏感，牵动着千家万户。
然而，在2005年全国群众安全感调查中，认为“学校周围”治安秩序状况“好”的仅占44.3%。
频发的校园安全事故不仅给学生、学校、家庭带来了不可弥补的创伤，而且也在社会上产生了不良影响，给国家带来了巨大损失。
;2004年中小学生非正常死亡人数比2003年下降10.15%，全国学校安全事故总量比上一年有所减少，但车祸、拥挤造成的踩踏事故、学生斗殴等安全事故却呈上升趋势。
2004年全国共有4205名学生在交通事故中死亡，平均每天有近12名中小学生丧生在车轮之下，还有21000多名学生在交通事故中受伤;2005年1-4月，我国有1455名学生死于交通事故，5905名学生因交通事故受伤;2005年6-12月，全国学校因交通事故造成的学生和幼儿园儿童死伤19300余人，共发生火灾417起，造成死亡3人，直接财产损失156.4万元。
一些资料统计还显示，学校突发公共卫生事件已占各地突发公共卫生事件总数的70%～80%，学校公共安全问题已经成为威胁儿童青少年生命与健康主要的问题。
2006年9月1日，新修订的《中华人民共和国义务教育法》正式颁布实施，对学校周边秩序、学校选址、校舍安全检查、工作人员的聘任等方面作了专门规定，明确了出现相应中小学安全事故的法律责任。
《中华人民共和国义务教育法》还要求学校建立、健全安全制度和安全应急机制，对学生开展安全教育，加强安全管理，及时消除安全隐患，预防事故发生。
校园安全管理与突发事件应对
校园安全管理与突发事件应对校园安全是一项重要且备受关注的议题，与之相关的突发事件应对更是每个学校都必须面对的挑战。
校园安全事关学生的生命安全和学习环境的稳定，因此，加强校园安全管理以及突发事件的应对措施至关重要。
一、加强安全意识教育校园安全的关键在于每个师生的安全意识。
学校应开展多样化的安全意识教育活动，组织学生参与实地演练，提高他们的自我保护能力和应对突发事件的能力。
同时，学校还应通过课堂教育、宣传栏等途径，向师生灌输安全知识，提高他们的安全意识。
二、建立科学的安全管理制度健全的安全管理制度是校园安全的基础。
学校应建立健全科学的校园安全管理制度，并及时更新和完善。
该制度应包括学校安全委员会的设立与职责分工、各部门的职责与协作机制等内容，以确保校园安全管理的有效性和规范性。
三、完善安全设施与设备校园安全设施与设备的完善对校园安全的维护起到至关重要的作用。
学校应投入资金，建设完善的校园安全设施，如监控摄像头、防火设施、逃生通道等，以应对各类安全隐患和突发事件的发生。
四、加强安全巡查和监控加强安全巡查和监控是提高校园安全管理的有效手段。
学校应设立专门的安全巡查岗位，并配备专业的安全巡查人员，定期巡查学校各个区域，及时发现并处理安全隐患。
此外，要加强安全监控，及时掌握校园内外的动态，确保安全信息的及时传递。
五、建立突发事件应对预案突发事件的发生时常让学校应对无从下手，因此，建立突发事件应对预案是必不可少的。
学校应根据不同种类的突发事件，制定相应的应对预案，并进行模拟演练和调整，使每个师生都清楚应该如何应对突发事件，以提高应对突发事件的效率和准确性。
六、加强与相关部门的合作校园安全事关全社会的安全稳定，因此，学校应加强与相关部门的合作，建立健全联动的机制。
与公安、消防、卫生等部门的合作不仅可以及时获取专业的安全信息和技术支持，还可在突发事件的处理中形成合力，提高应对突发事件的效能。
七、加强师生自我保护培训师生自我保护培训是提高校园安全应对能力的关键。
原创校园安全论文1500字
原创校园安全论文摘要近年来，校园安全问题备受关注。
本文通过对校园安全问题的分析和研究，提出了一些有效的解决方案。
主要包括加强校园安保力量，加强校园安全意识教育，建立完善的校园安全管理系统等方面。
通过这些措施的实施，能够有效提升校园安全水平，保障师生的人身安全，促进校园的和谐稳定发展。
1. 引言随着社会的不断发展和进步，校园安全问题越来越受到人们的关注。
校园是学生学习和成长的地方，一定程度上代替了家庭的作用。
而校园安全问题的存在直接关系到学生的身心健康，教育的质量和学校的声誉。
因此，加强校园安全工作，预防和处理各类安全事件，成为了每个学校都必须面对的重要问题。
2. 校园安全问题分析校园安全问题主要包括学校周边环境安全、校园内部安全和网络安全等方面。
首先，学校周边环境安全问题主要指的是校园周边犯罪事件的发生。
例如，偷盗、抢劫、骚扰等现象时有发生。
其次，校园内部安全问题主要指的是学生之间的欺凌、斗殴等问题。
这些问题往往会导致伤害事件发生，严重影响学生的身心健康。
最后，网络安全问题是近年来新出现的问题。
随着互联网的普及和使用，校园网络安全问题已经成为了一种新的威胁。
网络欺凌、网络诈骗等现象不容忽视。
3. 加强校园安保力量针对校园安全问题，加强校园安保力量是必不可少的。
首先，学校应当加大对校园周边环境的巡逻和防范力度。
配备专业的保安人员，确保学生和师生的人身安全。
其次，学校应当建立健全校内保安体系。
安排专人负责校园内的安全工作，加强学生之间的交流和矛盾处理，以防止欺凌、斗殴等问题的发生。
同时，加强对学生的安全管控，确保他们的活动能够在一个安全的环境中进行。
另外，学校还应当与当地警方合作，建立校警合作机制，共同维护校园安全。
4. 加强校园安全意识教育提高学生和师生的安全意识，是预防校园安全问题的重要手段。
学校应当通过开展专题教育活动、组织安全演练等方式，让学生了解各类校园安全问题，并学会正确应对。
教师也应当在日常教学中注重安全教育的内容，教育学生遵守学校规章制度，树立正确的安全观念。
校园安全突发事件处理
校园安全突发事件处理随着社会的发展，校园安全问题成为了教育领域中一项重要的任务。
突发事件的发生时常牵动着人们的心。
本文将从几个角度来探讨校园安全突发事件的处理。
一、预防为主预防是校园安全工作的重中之重。
学校应建立健全的校园安全管理制度，加强师生之间的安全意识教育。
教师和学生都应该接受相关培训，了解校园安全操作规程，并定期进行演练。
此外，学校还可以在校园内设置安全设施，如监控摄像头、报警器等。
二、突发事件预案每个学校应制定相应的校园安全突发事件预案，确保对各类突发事件都有应对方案。
根据实际情况，可以设置火灾、自然灾害、校园暴力等突发事件的预案，明确责任人，制定具体处置措施。
三、突发事件应急预警学校应建立起有效的突发事件应急预警机制。
监控系统、短信通知等可以用于及时向师生发布相关紧急信息，提前警示，并实施相应的应急措施。
四、人员组织与协调校园安全突发事件需要有专门的事务组织与协调人员。
在突发事件发生时，应根据预案将相应的人员集结到指定地点，进行各项处置工作。
校长或者安全教育主管可以担任指挥部主任，各职能部门负责人则担任副职。
这样的组织可以更好地协调处置工作的执行。
五、及时报警与沟通在突发事件发生时，学校应第一时间通过电话报警等方式向相关机构通报。
同时，建立与警察、医院等相关单位的紧急联系渠道，以便及时调取资源和处理突发事件。
六、疏散与救援对于突发事件中遇到的人员，学校应设立安全疏散通道，以保证人员的安全撤离。
学校还应预先确定好紧急出口，并进行标志，以便师生在危险情况中能够迅速撤离。
在疏散过程中，教师要对学生进行组织和引导，确保每名学生的安全。
七、心理疏导与辅导突发事件对师生的心理健康可能造成冲击。
学校应设立心理疏导和咨询服务，为受到影响的师生及时提供情感和心理支持，减轻其心理负担。
八、事后总结与整改突发事件的处理完结之后，学校应立即开展事后总结，分析事件发生的原因和不足之处，并进行相应的整改工作。
总结经验教训，完善校园安全管理措施，预防类似事件再次发生。
校园安全生产主题征文
校园安全生产主题征文校园安全生产主题征文一、前言随着社会的发展，校园安全问题越来越受到人们的关注。
作为未来的希望，学生们在校园里应该是安全、健康、快乐的。
然而，近年来频繁发生的校园意外事故，给学生和家长带来了巨大的伤害和压力。
因此，加强校园安全生产工作显得尤为重要。
二、校园安全现状1. 校园安全问题突出随着社会竞争日益激烈，学生们面临着越来越大的压力和挑战。
为了追求更好的成绩和更高的荣誉，一些学生不惜采取各种手段进行作弊、抄袭等行为。
此外，在学习之余，一些学生也会参加各种活动或者打工赚钱，这些行为都可能会对他们的身体健康造成影响。
2. 校园环境存在隐患由于一些学校建筑过于老旧或者设施不完善，存在着诸如漏电、火灾等安全隐患。
同时，校园周边的交通环境也可能会对学生造成威胁。
三、加强校园安全生产的重要性1. 学生是未来的希望学生是国家未来的希望，他们的健康和安全问题直接关系到国家和民族的未来。
因此，加强校园安全生产工作，保障学生身体健康和安全至关重要。
2. 促进教育教学质量提高只有在一个安全、稳定、和谐的环境中，学生才能更好地学习和成长。
因此，加强校园安全生产工作可以有效促进教育教学质量提高。
3. 保障社会稳定校园意外事故不仅会给受害者及其家庭带来伤害和压力，还会引起社会各界对于校园安全问题的关注和讨论。
如果一些问题得不到妥善解决，则有可能引发社会不满情绪甚至动乱。
四、加强校园安全生产的措施1. 安全意识教育在开展各项活动之前，应该对学生进行安全意识教育，让他们了解各种安全隐患和应对方法，提高他们的自我保护意识。
2. 完善校园安全设施学校应该加强对校园环境的管理和维护，及时检查、修缮、更新老旧设施，完善各种紧急救援设备。
3. 加强交通管理学校应该与周边交通部门合作，制定科学合理的交通管理方案，确保学生在上下学时的安全。
4. 加强监管加强校园内外的监管力度，严格执行各项规章制度和法律法规。
同时，建立健全责任追究机制和事故报告制度。
高校校内生产安全事故
高校校内生产安全事故高校校内生产安全事故写1000字。
高校作为培养人才的地方，其安全问题尤为重要。
然而，在实际生产过程中，仍然存在着一些安全事故。
本文将围绕高校校内生产安全事故展开阐述，并提出对应的解决措施。
首先，高校实验室安全事故是高校校内生产安全的重要方面。
由于实验室工作环境特殊，实验室设备较为复杂并且存在一定的危险性。
例如，常见的化学品泄漏、爆炸等等问题都有可能造成安全事故的发生。
另外，实验室作为学生进行实践操作的地方，作为管理者必须严格管理实验室，以防止学生的不当操作导致的安全事故。
因此，高校需要制定相应的实验室管理制度，对实验室进行定期的安全检查，确保实验室环境安全。
其次，高校食堂的消防安全问题也是高校校内生产安全的一大隐患。
食堂是高校学生就餐的主要场所，因此食堂的消防安全至关重要。
然而，在现实中，高校食堂消防安全问题仍然存在。
例如，电器设施老旧，易短路，容易引发火灾。
餐饮用具不符合卫生标准，易导致食物中毒。
因此，高校食堂需要定期进行火灾隐患排查，更新设备设施，加强食品安全管理，确保学生的食物安全。
另外，实验室、食堂之外，高校校内其他生产场所也存在安全问题。
例如，学校舞台上的音响设备问题，易导致音响设备故障或漏电，有可能造成火灾。
高校的公共卫生间也存在安全隐患，例如破损水管、漏水等，容易引发滑倒事故。
因此，高校需要定期对公共场所进行安全检查和维护，及时处理潜在的安全问题。
针对高校校内生产安全事故，应采取一系列的解决措施。
首先，高校需要加强师生的安全教育。
通过安全意识教育和操作规范培训，提高师生对安全问题的认识，并养成良好的安全习惯。
其次，高校应建立完善的安全管理制度。
制定安全操作规程、危险品管理制度等，明确责任分工和操作标准，确保安全管理的落实。
此外，加强设备设施的维护和更新，在条件允许的情况下，引进现代化的安全设备，提升高校校内生产安全水平。
综上所述，高校校内生产安全事故是一项重要的问题，需要高度重视和有效解决。
有关学校的安全生产征文
有关学校的安全生产征文学校的安全生产一直以来都是我们关注的焦点之一，因为它直接关系到我们每一个在校的学生的生命安全。
近年来，学校也越来越重视安全生产工作，加大了安全教育力度，采取了各种措施来确保学校的安全生产。
本文将从我所在学校的安全生产实践出发，谈谈学校安全生产的重要性和我们所做的努力。
首先，学校安全生产的重要性不言而喻。
学校是我们求知的地方，一个良好的学习环境是我们学习的基础。
如果出现安全事故，不仅会对学生的学习造成重大影响，更会影响学校的声誉和形象。
而且学校是一个集体，一旦出现安全事故，不仅会伤及个体，也会给整个学校带来不可估量的损失。
因此，保障学校的安全生产是我们每一个在校学生的责任。
在我所在学校，学校领导高度重视安全生产工作，成立了专门的安全生产办公室，制定了安全生产的相关制度和工作流程。
每学期开始时，学校都会组织一次安全教育集会，邀请警察、消防员和相关专家来给我们进行安全知识培训和演练，使我们学会如何应对各种紧急情况。
此外，学校还配备了专职安全员，负责学校的日常安全检查，及时发现并解决存在的安全隐患。
同时，学校也注重加强师生的安全意识培养。
在课堂上，老师会给我们讲解学校的安全规定，并教育我们要遵守这些规定。
学校还开设了特别的安全课程，教导我们如何正确使用实验室设备、避免交通事故等。
此外，学校还开展了各种形式的安全活动，如安全知识竞赛、演讲比赛等，以提高我们的安全意识和应对能力。
除此之外，学校还不断改善学校的安全设施和设备。
学校的实验室、图书馆、宿舍等场所都配备了防火设施和应急设备，并设置了明显的安全提示标志，方便我们随时了解应急逃生的路线和方法。
学校还针对交通安全问题，设立了交通警示牌和人行道，增加了交通安全的保障。
值得一提的是，学校还积极与社会各界合作，共同维护学校的安全生产。
学校与当地政府、警察局、消防队等相关部门保持密切联系，定期联合开展安全检查和演练。
同时，学校还与家长进行有效沟通，通过家校合作，共同努力保障学生在校期间的安全。
校园安全与突发事件处理
校园安全与突发事件处理每一个生命的降临都饱含着父母全部的希望和寄托，让孩子健康、平安地成长是家长对孩子的最低要求。
孩子大部分的时间都生活在学校，这就赋予了学校和老师更高的责任和义务。
安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，最重要的是影响了一个甚至是几个家庭的幸福。
因此要切实加强学校安全教育和管理工作，做到安全工作常抓不懈，时时处处有安全。
安全事故存在一定的偶然性和必然性，偶然性无法避免，但必然性完全可以做到防患于未然。
作为主管安全的领导，工作中必须要付出比别人更多的时间、耐心、精力和责任心，每天尽量最早来到学校，检查设施中可能存在的安全隐患，随时发现可能出现隐患的部位和问题，及时解决，不能拖、等、靠，要做到：勤看、勤问、勤走、勤查、勤处理。
在学生中比较常见的事故有：1.学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，或使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。
2.缺乏交通知识和忽视交通规则：不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故和接送车辆超员、司机安全管理责任意识不强存在的安全隐患。
3.体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。
4.在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。
5.学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。
6.学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。
7.因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。
8.学生自救、自护能力差，遇到地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
9.季节性传染疾病的发生。
10.因学校基础设施老化、陈旧存在的安全隐患。
一、安全防范措施发生安全事故会打乱学校正常的教学工作，也会给家庭带来痛苦和不幸，因此，学校要切实加强安全教育，应从以下几个方面展开工作。
（一）对安全教育工作学校领导要高度重视。
校园安全生产主题征文
校园安全生产主题征文引言在现代社会中，校园安全生产已成为学校管理的重要组成部分。
校园安全生产关系到学生的生命安全和身心健康，关系到家长们的放心和信任，关系到学校的声誉和发展。
本文旨在全面、详细、完整、深入地探讨校园安全生产的重要性、隐患及防范措施。
为什么校园安全生产重要？校园安全生产对学生来说是至关重要的。
首先，校园安全直接关系到学生的生命安全。
在校园中，学生们可能面临各种潜在的危险，例如校园欺凌、交通事故、食品安全问题等。
只有确保校园安全生产，才能最大程度地保护学生的生命安全。
其次，校园安全还关系到学生的身心健康。
学生的身心健康直接影响到他们的学习和发展。
如果校园安全问题频发，学生们会感到紧张和不安，影响到他们的学习积极性和自信心。
最后，校园安全也关系到家长们的放心和信任。
家长们把孩子交给学校，希望他们在学校里能够得到安全和关爱。
只有学校能够确保校园安全，家长们才会对学校的管理放心，并持续地支持学校的工作。
校园安全生产存在的隐患虽然校园安全生产的重要性不言而喻，但实际情况却并不乐观。
以下是一些常见的校园安全生产隐患：1. 校园欺凌在校园中，欺凌行为是一种常见的安全隐患。
学生们可能会遭受同学的言语或身体上的欺负，导致他们的心理健康受到伤害。
校园欺凌需要引起足够的关注，并采取积极的防范措施。
2. 交通事故随着校园规模的扩大，交通事故成为一个不容忽视的问题。
学生上下学的路途中，可能会面临各种交通安全隐患，例如道路拥堵、不文明驾驶行为等。
学校应该与相关部门合作，采取有效措施确保学生交通的安全。
3. 食品安全问题食品安全问题是一个常见的校园安全生产隐患。
学生在学校食堂就餐时，可能会受到食品质量、卫生条件等方面的威胁。
学校应该加强对食堂的监管，确保学生的饮食安全。
校园安全生产的防范措施为了解决上述存在的隐患，学校需要采取一系列的防范措施：1. 加强校园安全宣传教育学校应该开展校园安全宣传教育，让学生们了解校园安全的重要性，并知道如何预防和应对一些常见的安全问题。
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校园安全与突发事件处理主讲人：郑增仪教育部基础教育司副巡视员主讲人简介郑增仪，教育部基础教育司副巡视员课程简介本讲座是由教育部基础教育司副巡视员郑增仪所作的题名为《校园安全与突发事件处理》的专题报告，主要内容有：一、生命不保何谈教育；二、安全管理重在落实；三、安全教育常抓不懈。
为增加报告的生动性，郑增仪副巡视员还在讲解过程中播放了校园安全的录像，并列举了大量有关校园安全的案例和具体数据，有助于加深学员对校园安全与突发事件处理这一问题的认识和理解，并为其解决实际问题提供指导和借鉴。
录制时间2006年前课程时长155分钟提纲一、生命不保何谈教育1．当前中小学安全事故的现状及特点（1）校园伤害事故增多（2）节假日是事故多发期（3）上下学路上、江河水库和学校及周边是事故多发地点（4）农村中小学安全事故较多（5）低年级学生更容易发生安全事故2．中小学安全事故原因分析3．学校安全管理方针：积极预防、依法管理、社会参与、各负其责4．学校安全管理工作主要内容（1）构建学校安全工作的保障体系（2）健全学校安全预警机制（3）建立学校周边整治协调工作机制（4）加强安全宣传教育培训（5）事故发生后启动应急预案二、安全管理重在落实1．切实落实校内安全管理制度，做好内部安全保卫工作2．注意房屋安全3．加强学校消防安全工作4．做好学校住宿生安全管理工作5．加强学校校车安全管理工作6．大型活动应采取的措施7．学校应安全组织体育活动8．防止拥挤踩踏事故9．学校场地不得出租10．严格审查教师和学校工作人员资格三、安全教育常抓不懈1．学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育。
2．学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。
新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。
3．学校应当针对不同课程实验课的特点与要求，对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。
4．学校应当对学生进行用水、用电的安全教育，对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育。
5．学校应当对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害。
6．学校应当对学生开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范。
7．学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力。
8．学校应当根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。
9．学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。
10．学校应当对学生进行心理健康教育；深入了解学生的思想状况，及时化解学生间的矛盾，防止恶性安全构造学习型组织促进教师主动发展主讲人：李烈北京市第二实验小学校长兼党委书记主讲人简介李烈，北京第二实验小学校长兼党委书记，中学高级教师，小学数学特级教师，北京市第十三届人民代表大会代表，中国教育学会副会长，中国小学教育专业委员会副理事长，教育部教育干部培训专家委员会委员，教育部教师教育培训专家委员会委员，国家教育行政学院兼职教授，北京师范大学教育管理学院兼职教授。
荣获全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖中“杰出奖”等荣誉称号。
在1997年，担任北京第二实验小学校长，提出了“双主体育人”的办学思路，即“学生是学习活动的主体，教师是教育工作的主体。
”四个实施途径：“以爱育爱”、“以学论教”、“以参与求体验”、“以创新求发展”，以达到“成为最好的自我”的理念。
她带领全体师生打造“教师文化”、“学生文化”、“家长文化”、“管理文化”、“制度文化”、“党员文化”、“校园文化”“、课程文化”、“课堂文化”等九个学校文化；构建了一个超越制度的管理模式，为教师成长搭建了“美丽、智慧、快乐”的良好环境氛围，这样先进的办学理念为中国教育改革开辟了一条新路。
2005年，出版教育部“中国当代教育家丛书”《给生命涂上爱的底色》，教育部“中国特级教师文库”《我教小学数学》等三本个人专著，并有“双主体育人思路探索与实践”等多篇论文发表与获奖。
课程简介学校的质量很大程度上取决于这所学校的教师质量，没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高，没有教师的主动发展就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造就很难有学生的创造精神。
作为一所学校的校长，他/她的精力应该主要放在教师队伍的成长上。
李烈校长阐述自己的思想定位是“不要‘管’教师，而是要为教师成长服务，要帮助每一位教师找到工作的快乐”。
总结自己的办学思想，李烈校长提出“双主体育人”，即“学生是学习活动的主体，教师是教育工作的主题”，两个主体通过自育、互育，协调互动，共同发展。
促进教师的主动发展，最终的目的就是促进学生的发展。
2000年李烈校长开始提出建设学习型组织，并在实验二小推广实施。
学习型组织最核心理念，她认为是强调“学习加激励”，培养教师“独立解决问题的能力”，帮助教师实现个人价值，在工作中活出生命的意义，只有这样才能提升学校的核心竞争能力。
学习型组织建设有七点内容：一、建立民主、开放、和谐的团队氛围，是学习型组织建设的基本前提；二、将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的必要条件；三、指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节；四、构建发展性学习机制，鼓励自我超越，是学习型组织建设的核心目标；五、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求；六、转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障；七、形成独具特色的学校文化，是学习型组织建设的必然结果。
李烈校长的“双主体育人”、“促进教师主动发展”等办学思想与当代著名教育家李希贵“学生第二”教育思想遥相呼应，都是强调把教师放在重要的位置，依靠教师，发动教师，发展教师，成就教师。
在成就教师的同时也就成就了学生，成就了学校，成就了校长，这就是促进教师主动发展的意义所在。
整个报告，李烈校长把自己十年成功的校长管理经验以女性特有的细腻和爱传递给大家，非常值得聆听。
录制时间2009年04月07日课程时长178分钟提纲视频一个人成长经历介绍 (0'5'')学校管理思想定位 (09'34'')办学思想“双主体育人” (21'40'')学习型组织的构建 (28'50'')一、建立民主、开放、和谐的团队氛围，是学习型组织建设的基本前提 (40'09'')1．与管理者之间：鼓励平等对话，强调积极参与 (41'28'')视频二2．与同事之间：强调团队意识，在合作与互助中倡导教师的自主发展 (0'44'')二、将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的必要条件 ( 07'01'')1．通过各种学习、研讨，鼓励教师尽可能把校长提出的理念转变为自己的认识 (08'25'' )2．以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中 (11'55'')3．在实践的基础上，对学校办学理念提出修改意见，并转化成为行动计划, 在创造性的实践和共同参与的智慧中获得生长发展 (13'25'')三、指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节 (36'40'')1．结合实际问题，指导团队学习 (40'10'' )2．构建学习网络，发挥“核心”作用 (43'05'' )视频三四、构建发展性学习机制，鼓励自我超越，是学习型组织建设的核心目标 (0'33'')1．校本理念 (01'18'')2．校本科研 (02'07'')3．校本管理 (03'14'')4．校本教材 (12'54'')5．校本活动 (24'09'')五、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求 ( 26'54'')1．快乐生命学说 ( 31'09'' )2．适合学说 (34'35'')视频四六、转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障 ( 06'44 '' )1．管理者转变为领导者 ( 07'26'' )2．单一的管理者角色为多重角色 ( 13'01'' )3. 校长的个人修炼 (21'21'')七、形成独具特色的学校文化，是学习型组织建设的必然结果 ( 38'30 )学校管理民主化与科学化主讲人：魏书生辽宁省盘锦市教育局长、党委书记主讲人简介魏书生，1950年5月4日出生于河北省交河县。
1968年参加工作，1974年加入中国共产党，当代著名教育改革家。
全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。
中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。
全国教育科学规划领导小组成员，中国中学学习科学研究会理事长，全国中语会副理事长等38项社会兼职。
现任盘锦市教育局长、党委书记。
著作有《当代中学生用功术》（辽宁人民出版社 1990年）、《智力引发与训练（辽宁人民出版社 1990年）、《语文教学探索》（河南大学出版社 1990年）、《思维能力测验与引发》（辽宁民族出版社 1991年）、《班主任工作漫谈》（漓江出版社 1993年）、《语文自学导引》（共6册）（沈阳出版社 1994年）、《魏书生文选》（一、二卷）（漓江出版社 1995年）、《中国特级教师教案精选》（北京师范大学出版社 1995年）等。
课程简介本讲包含以下几点内容：一、坚持共产主义、坚持马克思主义仍是铁的真理；二、坚持民主，树立可实现的、可持续发展的苦乐观、幸福观；三、民主——养成良好的习惯；四、课堂教学的十条要求；五、民主——建立互助的人际关系；六、科学民主。
录制时间2008年10月课程时长183分钟提纲一、坚持共产主义、坚持马克思主义仍是铁的真理二、坚持民主，树立可实现的、可持续发展的苦乐观、幸福观三、民主——养成良好的习惯四、课堂教学的十条要求1.素质教育的主渠道在课堂2.制定三种教学目标3.学生发言人数别少于十人次五、民主——建立互助的人际关系。