2017年高一年级第二学期期中考试成绩分析

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2017-2018学年度第二学期高一年级期中考试参考答案及

2017-2018学年度第二学期高一年级期中考试语文参考答案及评分标准一、语言基础（9分）1. 世纪金榜导学号97874022【解析】选B。

呕心沥血:形容费尽心血。

有天无日:①比喻暗无公理;②比喻肆无忌惮;③比喻无稽言行。

与“肆无忌惮”语意重复。

雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。

不经之谈:荒诞的、没有根据的话。

敛声屏气:抑制语声和呼吸。

形容畏惧、小心的样子。

不合语境,句中没有畏惧之意。

坐而论道:原指坐着议论政事,后泛指空谈大道理。

含贬义。

2.课时提升作业三【解析】选C。

A项,句式杂糅,删去“的高度关注”或将“吸引”改为“引起”;B项,不合逻辑,删除“不再发生”之中的“不”;D项,搭配不当,可在第二个“患者”前加“加重了”。

3.课时提升作业十六【解析】选A。

B项,“家父”用于自称。

C项,“寄奉”谦敬不当。

D项,“贵校”称呼母校不当。

二、现代文阅读（33分）(一)论述类文本阅读(9分) 世纪金榜导学号978740844、【解析】选D。

本题考查理解文中重要句子的含意。

A项,无中生有。

说古体诗“在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后,逐渐走向衰微”,于文无据。

B项,强加因果。

“古体诗的格律限制并不严格”与“形成了篇幅可长可短……”并无因果关系。

C项,偷换概念。

原文是“在音节上,唐代古诗受今体诗的影响”,这不等于说古体诗更似绝句律诗。

5、【解析】选C。

此题考查筛选并整合文中的信息。

C项,曲解原意。

原文在第二段,“在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整”,这并不意味着唐人古诗“表现为声律和谐与对仗工整”。

6、【解析】选B。

本题考查分析概括作者在文中的观点态度。

B项,分析不当。

说“本文引用……其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不恰当。

原文第三段有“我们看五七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样”之句,由此可见引用诗句是为了说明“节奏感和韵调感很不一样”,并不是为了说明“不同时代古体诗形式和内容的异同”。

2017届高一第二学期第一次月考成绩质量分析

2017届高一第二学期第一次月考成绩质量分析4 2017届高一第二学期第一次月考成绩质量分析一、试卷分析高一年级的本次月考是学生在第一学期的学习基础上的进一步学习，是步入高一第二学期以来的第一次统一考试，也是对学生在这一个月来的学习效果检测，本次试卷是按照高考试题的题型和形式来出的，设置的政、史、地三合一的文科综合试卷，满分共150分，每科各占50分，总体难度系数为0.6，相对于学生而言较适中。

对于历史学科试卷共用了12个典型有效的选择题，两个材料题对学生来进行考察。

选择题主要通过材料的形式来体现，具有一定的灵活性；主观题部分对学生有比较高的能力要求，要求学生必须审题到位，还要具有较高的归纳、总结和提炼信息的能力，和文字表述能力。

所以学生在做的时候稍感困难，但这也刚好做到了对各个阶段学生的检测，所以得分差距较大，但整体较好。

二、学生答题情况分析的有相对较小的差距，相对于上一学期期末考试成绩来说，本次整个高一年级月考成绩要比上学期提高很多，不管是平均分还是及格率方面都有较大的提高，但仍然存在着很多不足，如和上学期考试一样，低分率仍较高，且学生高低分之间的差距较大。

整个考试的试题来说选择题部分考查还是比较灵活的，很多题目容易出现“误解”。

从得分上看，满分24分的12个选择题学生的平均分值在14分左右，特别是第6个历史选择题（即原卷30题）得分率普遍较低，很多同学对题目解读错误，审题不到位等原因将正确答案D错选成C，导致了很多同学的选择较差。

主观题部分，考查学生基础知识题和主观题比较多，由于各方面的原因使学生的得分也不是很高。

如材料题的第一大题很多同学在回答古代中国传统经济的耕作方式时错答成男耕女织，使得大部分同学都丢分，也拉低了整体材料题的得分率，总之，从整体上而言，材料题得分率不高的原因主要有以下几点：1、学生基础知识掌握不牢固，2、学生审题能力较差，3、学生做题时的粗心大意，4、学生提取知识的能力较差。

高一期中考试质量分析会材料

高一期中考试质量分析会材料二级部张英亮老师们：下午好！转眼间近两个月已过去，我们率先完成选课分班，教学秩序总体上是比较稳定的，学习氛围积极向上，通过期中考试的检验已经说明问题。

这得益于班主任和任课老师们对工作的投入和付出，老师们本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着，在此感谢老师们的努力和付出。

今天在此召开知识质量分析会，目的有二：一是对前段工作的一个小结，二也是对后段工作的一个展望。

就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

考试情况分析：本次期中考试成绩：第一名孙天乐同学列全市23名，与年前两次持平；100名内仍有3 人；200名内上升1个，有7人；400名内上升6人，有27人；600名内上升14人，有53人; 800名内上升18人，有80人；960名内上升19人，有108人；1500名内上升59人，达229 人；2500名内上升123人，达587人；3000名达809人；3500名有1021人。

按组合：孙天乐同学组合六科为707分，王树欣(保守按生物95折算)为697.5分，创新班670以上6人，前30名最低分为631，尚骁迪647分等较好成绩。

各学科组：附表一2017级高一下学期期中考试各班各科得分(2018/5/25)各班级：附表二肥城六中2017级高一下期中前120、前260、前439、前658、前875各班人数分布与分组合基数对照(2018/5/24 )前段教学中存在的问题从考试中和平时的教学中发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：1、需要进一步提高中等生和薄弱生的成绩，赵校长要求我们更要关注，这是我们突破1000 本科的关键段。

2、继续加强学法指导，毕竟我们的学生还是基础薄弱，通过学法指导把学生的积极性完全动起来。

3、个别班自习纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理不好。

江苏省常州高级中学2017-2018高一下学期期中考试物理试题(解析版)

江苏省常州高级中学2017～2018学年第二学期期中质量检查高一年级物理试卷说明：1. 答案请填涂在答卷上。

2．本卷总分100分，考试时间100分钟。

一、单项选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分．每小题只有一个选项符合题意．1. 如图所示，A、B是同一条电场线上的两点，这两点电场强度的关系是A. E A>E B，方向相同B. E A>E B，方向不同C. E A<E B，方向相同D. E A<E B，方向不同【答案】B【解析】试题分析：电场线的疏密表示电场强度的强弱，电场线某点的切线方向表示电场强度的方向．解：由图示可知，A处的电场线密，B处的电场线稀疏，因此A点的电场强度大，B点的场强小，即E A＞E B；再依据电场线某点的切线方向表示电场强度的方向，则它们的方向不同，故B正确，ACD错误；故选：B．【点评】电场线虽然不存在，但可形象来描述电场的分布．电场线的疏密表示电场强度的强弱，电场线某点的切线方向表示电场强度的方向．2.关于功的概念，下列说法中正确的是（）A. 因为功有正负，所以功是矢量B. 力对物体不做功，说明物体一定无位移C. 滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功D. 若作用力对物体做正功，则反作用力一定做负功【答案】C【解析】A、功有正负，但功是标量，A错误；B、当力的方向和位移的方向垂直时，力不做功，但有位移，B错误；C、摩擦力方向可以与位移方向相同，也可以相反，故可能做正功，也可能做负功，C正确；D、一对相互作用力做功，可以出现都做正功，都做负功，一正一负或一个做功，一个不做功等各种情况，D错误．故选Ｃ。

3.滑雪运动员沿斜坡下滑了一段距离，重力对他做功为2000J，物体克服阻力做功200J．则物体的（）A. 机械能减小了200JB. 动能增加了2200JC. 重力势能减小了1800JD. 重力势能增加了2000J【答案】A【解析】【详解】除重力外，物体克服阻力做功200J，故机械能减小200J，故A正确；外力对物体所做的总功为2000J-200J=1800J，是正功，则根据动能定理得：动能增加1800J．故B错误；重力对物体做功为2000J，是正功，则物体重力势能减小2000J．故C D错误；故选A。

2017年下学期高一化学期中考试试卷分析

湘乡一中12月考化学试卷分析化学试卷分析一：试卷结构本次月考按照高考要求命题，考查所有知识内容，试卷分为二卷，总分为100分，考试时间90分钟。

第I卷为客观题，有16个选择题，每个选择题只有一个正确答案，前10个每小题3分，后6个每小题2分，共计42分;第II卷为主观题，包括5个题，共计58分。

化学试卷分析二：总体试卷评价本次高三化学月考试题总体难度适中，但是题量比较大，一部分学生反映做不完试题。

总共911人参考，其中最高分为96分，而最低分只有12分。

人平分54.94，总得分80804分，人平均分53.62；最高分99分，优秀人数127人，优秀率8.43﹪；及格人数557，及格率36.96﹪不及格950人。

高一化学试卷分析三：试卷中存在的主要问题我校该主观题19题，满分13分，人均得分5.7分左右。

从卷面的结果看出学生中普遍存在的思维不严谨、表达能力差、基础知识差、缺乏规范意识等问题。

第1小题学生的主要错误是对混合物与化合物概念理解不够透彻，导致不能很好判断Na CO·10H O是什么物质，导致部分学生认为是化合物而失分。

232Na CO·10H O溶于水的电离方程式书写不正确，其实很简单，失分住主要原232因审题不仔细。

第3小题错的主要原因是对氧化剂和还原剂的概念理解不够透彻,以及离子方程式的书写掌握不好，练习少的缘故。

第4小题错的主要原因是给出化学方程式能写出离子方程式，这道题却给出了离子方程式但是有部分同学不能够准确的写出化学方程式，导致很多同学失分。

高一化学试卷分析四：对新课教学的建议1、正确定位，立足基础，低起点，小坡度，用螺旋上升的方式稳步推进学生基础知识和基本技能的培养。

要尽可能降低新课学习过程中的难度，让学生用充足的时间夯实基础，在宏观把握物质的性质及其变化的基础上，从微观上细化知识与技能，避免无谓失分，氧化剂和还原剂等概念的考查中都暴露出基础不扎实的问题。

广东深圳市高级中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题及答案(解析版) 人教版高一下册

广东深圳市高级中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题及答案（解析版）人教版高一下册深圳市高级中学2017－2018学年第二学期期中测试高一语文第I卷课内基础1.下面加点词语解释正确的一项是A.河内凶(战乱)B.秦人开关延敌(迎击)C.因河为池(防御建筑)D.信臣精卒（相信）【答案】B【解析】试题分析：题干是“下面加点词语解释正确的一项是”。

本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。

考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

A项，“凶”：荒年。

C项，“池”：护城河。

D项，“信”：可靠的。

点睛：解答此类题的方法是把握语境，将各个选项放回原文，根据上下文查对正误，还要根据自己的积累判断这个词的意义，所以学生平时多积累常用文言实词很有必要。

2.下列加点词中词类活用现象归类正确的的一项是①填然鼓之②上食埃土③外连横而斗诸侯④吾从而师之⑤天下云集响应⑥序八州而朝同列⑦吞二周而亡诸侯⑧且庸人尚羞之A.①/②⑤/③⑥⑦/④⑧B.①②⑤/③⑦/④⑧/⑥C.①/②⑤/③⑥/④⑦⑧D.①②⑤/③/④⑦/⑥⑧【答案】A【解析】试题分析：题干是“下列加点词中词类活用现象归类正确的的一项是”。

本题考查理解常见文言词类活用的辨析。

①“鼓”：名词作动词，击鼓。

②⑤都是名词作状语，分别译为：向上；像云一样。

③⑥⑦都是使动用法，分别译为：使……争斗；使……朝拜；使……灭亡。

④⑧都是意动用法，分别译为：以……为师；以……为羞。

3.下列句中不含通假字的一项是A.赢粮而景从B.君子生非异也C.或师焉，或不焉D.数罟不入洿池【答案】D【解析】试题分析：题干是“下列句中不含通假字的一项是”。

本题考查理解和分析常见文言实词中通假现象。

A项，“景”通“影”，像影子一样。

B项，“生”通“性”，禀赋，天赋；C项，“不”通“否”。

4.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是A.养生丧死无憾，王道之始也B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.吾从而师之D.自以为关中之固，金城千里【答案】D........................5.选出对下列文言句式归类正确的一项①是亦走也②则无望民之多于邻国也③子孙帝王万世之业也④身死人手，为天下笑者⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强⑧句读之不知，惑之不解A.①②③/④⑤/⑥⑧/⑦B.①③/②⑤/④/⑥⑧/⑦C.①③/②⑤/④/⑥⑦⑧D.①②③/④⑤/⑥⑧/⑦【答案】D【解析】试题分析：题干是“选出对下列文言句式归类正确的一项”。

一年级数学期中考试质量分析表

41
43 43 4065.00 ######
2 4.6%
0
0
0
0
0
0
0
100 65.3%
二、试卷分析
试卷（题）质量分析：试题有无错误：有（）无（√ ）覆盖面：宽（√ ）中（）窄（）试题难度：难（）较难（）中（√ ）较易（）易（）题量：大（）中（ √ ）小（）题号题型分值实得分得分率考查的知识点存在的问题
一、填空
22
20
91% 看图写数，比较数的大小、认识物体、
数物体时容易数错
二、比一比
8
6
75% 比长短、比高矮、比轻重
有的学生没有理解题意
三、圈出学习用品四、用线连一连五、画一画六、算一算七、看图写算式
22
2
91% 分类、连线
有的学生计算时出错
48
4
83% 加减法计算
有的同学计算不认真
三、教学反思 1、教与学两方面存在的问题: 在教学上进度较慢，有部分题目学生还不太理解。学生在学习方面有的不太认真，没有正确理解题意。
2、改进教学的思考和策略: 1、一年级的学生比较小，在教学方面要多让学生练习，让学生多动手去做，多动口去说。 2、引导学生自己去读题，自己理解题意，自己学会做题。
2017—2018年度第一学期期中检测质量分析班级：一年级
一、成绩分析
应考实考总均分及格率优秀率最高分生数生数
任课教师：
学科：数学
各分数段（人数、百分比）
100～90 89～80 79～70 69～60 59～50 49～40 39～30 29～20 19 分以下

年组期中测试数学教学质量分析表【最新版】

不认真审题
2
78.7%
下面各小题中的两个角，哪个角大？哪个角小？
不会用三角板比较角的大小
3
93.1%
由钢笔15元，帽子8元，篮球25元得知，（）这两件物品价格的和最接近30元。
部分学生不会分析，判断
4
94.6%
笔算
计算马虎，笔算没有列竖式
5
90.2%
用三角板在下面的线上画一个直角
个别同学不会使用三角板画直角
69
30
6
4
1
1.3
87.8
46.7%
97.8%
100
42.5
21
19
3
1
1
1.4
92.67
81.8%
100%
100
61
36
3
3
2
年组小计
90.98
69.43%
98.95%
100
27.5
121
35
12
5
1
1
二、定量分析
题序
得分率
典型错例
主要问题及原因分析（与教学相联系）
1
93.8%
1.教室的黑板面有（）个角，它们都是（）角。2.这支铅笔长（）厘米。3.笔算55-18
6
65.3%
1.小红现在有多少元？4.如果不够，还差多少钱？如果够，还剩多少钱？
不会从图中提取有效的数学信息，理解能力较弱。
7
三、定性分析
（一）主要成绩
班级
各班主要成绩
教研组共有成绩
1.1
计算比较准确
计算比较准确
1.2
计算比较准确
1.3
计算比较准确
1.4

2017级高一年级第二学期期中考试总结分析及家长会

（3）．良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长．
( 习惯－－性格－－命运）
（4）．多与孩子沟通，了解孩子一天的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习动态．
对家长的几点建议
（１）．帮助学生认识自己，合理定位。
绝大多数学生进入学校的目的，均是为了在良好的学习氛围中求得更好的发展，由此都会产生很高的期望值。但在学习中，必须实事求是地分析自己的能力，做到知己知彼。具体来说，要正确地认识自己，合理地要求自己，知道自己的优点与不足，做到成功时不沾沾自喜，失败时也不气馁。同时，面对竞争的环境，既要积极地参与竞争，又要注意能与他人和谐相处。
* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
* 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。
与家长探讨：
2.关于学生上网的问题：
学生上网以玩游戏、看小说、QQ聊天为主，要尽量避免上网，要上网，也要在家长的监护下上绿色上网。
不足之处是……
（5）基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题. （6）部分孩子喜欢带一些与学习无关的小说（网游、神话、言情）、手机等到校.
二．需要家长配合的其他方面：
（1）．要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标．（2）．多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神．
3.关于手机的问题：
学生手机多用与上网、看小说、QQ聊天、发短信为主，偶尔打电话联系父母，学生带手机弊远远大于利，除非父母都在外地工作，否则不要为小孩买手机。

2017_2018第二学期期中成绩分析

2017——2018学年第二学期高一政治备课组期中考试成绩分析2018.5.32017——2018学年第二学期高一政治备课组期中考试成绩分析历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高一期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。

这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。

按照学校要求平均分在60分左右，实际情况是60.01分，最高分83分，最低分为37分，十个班的平均分相差8分，在正常范围之内。

下面就试卷和成绩进行简单分析。

一、高一政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高一政治《经济生活》和《政治生活》第一、三单元的内容。

2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。

笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：（1）重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。

期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。

而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。

（2）关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。

引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。

期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。

（3）注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。

试卷中第一道辨析题在重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思辨能力，突出引导学生用全面的观点看问题。

两道分析说明题则更强调学生从材料中提取信息的能力、政治术语的使用能力和知识的迁移能力、多角度看问题的能力。

3、试卷的题型和分值情况全卷满分为100分，共66题，客观题分值为60分，占试卷分值的60%；主观题分值为40分，占试卷分值的40%。

期中考试成绩分析及前半学期工作总结

期中考试成绩分析及前半学期工作小结（2017～2018学年第一学期）本学期上半学期教学工作在全体教师的共同努力下已经结束，下面我就期中考试成绩作一简要分析：一、成绩分析（一）六年级1．各单科成绩横向比较六年级语文年级平均分72.27，六（1）班语文平均分72.56，六（2）班语文平均分72.85，六（3）班语文平均分71.33。

数学年级平均分46.58，六（1）班数学平均分49.69，六（2）班数学平均分46.27，六（3）班数学平均分43.74。

英语年级平均分81.23，六（1）班英语平均分79.28，六（2）班英语平均分84.23，六（3）班英语平均分79.99。

品德年级平均分67.25，六（1）班平均分68.95，六（2）班平均分66.25，六（3）班平均分66.61。

科学年级平均分72.69，六（1）班平均分74.79，六（2）班平均分70.61，六（3）班平均分72.76。

2．各学科班级间差距上学期期中考试六年级语文班级间差距不大，本学期差距仍然不大，基本上齐头并进；六年级数学成绩各班之间差距较大六（3）数学比六（1）低15分多，六（2）数学比六（1）第6分多；英语成绩六年级二班与年级最好的一班较上学期期中成绩有所缩小。

（二）七年级1．各单科成绩横向比较七年级语文年级平均分77.94，七（1）班语文平均分77.4，七（2）班语文平均分80，七（3）班语文平均分76.28。

数学年级平均分67，七（1）班数学平均分69.91，七（2）班数学平均分71.86，七（3）班数学平均分58.38。

英语年级平均分58.98，七（1）班英语平均分56.91，七（2）班英语平均分61.93，七（3）班英语平均分60.05。

七年级政治年级平均分63.51，七（1）班政治平均分62.84，七（2）班政治平均分64.05，七（3）班政治平均分63.68。

七年级历史年级平均分44.11，七（1）班历史平均分46.07，七（2）班历史平均分44.27，七（3）班历史平均分41.9。

文科组质量分析

2016至2017学年第二学期中期考试文科教研组质量分析报告一、基本情况介绍在学校的统一安排下，我校于4月10至15日组织了期中考试。

这次考试的意义很大：它是本学期一次常规考试，考试的结果能让我们更充分的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。

此次考试也将作为考核的依据。

1、考试组织情况分析本次期中考试前任课教师做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，考场布置的好，监考工作做的严格有序，基本上杜绝了迟到作弊早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行。

2、试题总体评价本次考试由太仓市统一组织命题。

七年级按要求设置为7科，总分690分，八年级8科，增加了物理，总分790分，从各学科上交的质量分析以及和任课老师的交流来看，老师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。

二、本次考试学科成绩统计（二）政治学科1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率% 优良率% 备注七年级89 41.2 45.5 3.03 100八年级82 64.9 77..8 0 100高一402.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下七年级89 0 1 14 8 10八年级82 0 0 7 2 0高一40（三）历史学科1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率% 优良率% 备注七年级89 52.8 46.9 3.1 100八年级82 31.4. 0 0 100高一402.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下七年级89 0 1 14 9 9八年级82 0 0 0 1 8高一40（四）地理学科1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率% 优秀率%七年级89 69.2 77.5 23.6八年级82 70.6 82.9 28高一40 72.95 55 02.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上100--80 80—60 60--40 40分以下七年级89 1 20 48 19 1八年级82 0 23 45 14 0高一40 0 0（>96分）22（72-96）18（48-72）0三、本次考试成绩分析说明（以语文学科为例）从第一部分文言默写加点字解释上看，三个年级得分率都较高，均在百分之八十以上，尤其是八年级，文言默写、加点字解释都达到了百分之九十以上的高得分率，对于古诗文默写中容易出现的错别字，教师纠错比较及时到位，从这块内容上反映出各年级语文教师对学生的盯劲都是非常足的。

2017年下学期高一年级历史期中考试试卷分析

2017年下学期高一年级历史期中考试试卷分析浏阳一中高一历史备课组2017.11.11一、试卷命题的基本思路1．侧重对学科基础知识和主干知识的考查；2．根据年级大多数学生的学习情况，进行命题，难度系数把握在0.65左右；3．侧重考查学生对基础知识的理解和运用；4．考查学生的历史思维和学科语言的组织能力。

本次试卷分两个部分，选择题30题，扩大了基础知识考查的范围。

材料题3题，难度不大，但是重点考查学生对教材内容的理解和语言组织能力。

二、学生答题情况分析1、整体情况23得分率高的有第1、3、4、5、6、7、8、9、10、18、20、22、24题得分率低的有第11、12、14、15、21、29题，其中11题得分率只有4.31%45、学生丢分原因分析：选择题错误率高的题是由于学生不能从材料中找出有关的历史信息，也就是对材料背后的命题意图不了解，因此不能正确把握材料和选项的内在联系。

其次，基础知识缺乏，该识记的知识没有花时间去落实。

关于材料题学生突出的问题是不理解材料题的用意，搞不清到底是为什么，而且答非所问，把课堂笔记全都搬来，暴露出学生解读材料题方面无论是思维还是语言组织都存在一定的缺陷，这也是高一学生存在的普遍问题。

三、学生存在的问题及今后措施（一）这次考试暴露出来的最大问题是：1、学生对历史极其不重视，基础知识不牢固，只是在考前几天复习了几个小时，平时的书本上知识点没有好好的落实，只是记录的课堂的板书，对课本没有认真的读过。

2、学生审题不严密，题干中透露的答题信息不能捕捉；不能架起知识迁移的桥梁；阅读材料，从材料中提取信息的能力不强，尤其是古文和表述复杂的文段；逻辑思维判断有误；等等（二）在后一阶段的教学中，我们要做到：1、必须对学生进行思想教育，要求学生端正学习态度，重视历史的学习。

2、注重基础知识教学，要注意引导学生厘清重要知识点，对一些主干知识要让学生进行多次反复练习，加强对学生纠错能力的培养，让学生养成及时纠错的学习习惯；侧重对学生历史思维能力培养，发展学生对基础知识的理解和运用能力。

2016-2017学年度第二学期期中考试高一年级监考表2017.4

吴雪琴倪海波熊盈盈李恺雅常勤锋周凤芳杜美春李赟雷梦灵熊鹏简小华陈远翼胡祖发章新茹韩小平
罗小英杨丽娟万琴沈洁徐真真刘红龙凌霄谭丹邱霓柯春英彭红陈蓉艾金梁王金彤
巡考
黄小琴
黄小琴
黄小琴
王海燕
王海燕
王海燕
王璇
王璇
王璇
注：．平面桌反放。．请监考老师每堂提前分钟到教务处领取试卷和答题纸，考完后，将答题纸按小号在上，大号在下（缺考卷写上号码，注明缺考，放回原处）整理收齐，交教务处。.考试科目为网上阅卷的，请监考老师督促学生贴好条形码并将答题纸收齐。．任何老师不得擅自换动监考。
个人总结，仅供交流学习
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学年度第二学期期中考试高一年级监考表
月日（周一）月日（周二）月日（周三）
上 — 政治
生物实验室物理实验室物理实验室教室(南六楼) 教室(南六楼) 高一班人人人人人人人人人人人人人人（体）人
午 — 物理罗绍南邓群黄英郑琼夏泰兵蔡易池罗卫华闵国和郑爱云徐媛华徐峭飞王玲熊丹黄勇陈果
数学韩小平熊盈盈倪海波吴雪琴周凤芳李赟雷梦灵陈蓉李恺雅程莉陈远翼熊鹏罗小英胡丽杜美春
英语万琴谭丹张悦龙凌霄杨丽娟艾金梁徐真真刘红邱霓柯春英彭红王金彤胡丽陈蓉沈洁

2016-2017学年高一历史期中考试质量分析

2016-2017学年高一上学期历史期中考
质量分析
一、考试范围、试卷构成
高一年上学期的特点就是节假日以及军训等假期较多，因此课程进度相对较慢，本次期中考试的考查范围为必修一专题一、二的内容，试卷题型为选择题和非选择题两部分，试卷难易度适中，在会考要求的基础上加以提高，适当增加难度。

二、成绩分析（见质量分析表）
三、学生存在的问题
1、大部分学生不太适应。

面对初中历史和高中历史的差别，很多学生表现出不适应的现象，最典型的表现为死记硬背，缺少对知识的理解深化。

2、对于材料的应用、把握整体不佳，有些甚至忽略材料。

3、解读材料信息、提取材料信息的能力有待培养。

4、读题不细，审题不清，还未形成用所学知识解读材料的思路。

5、。

语言表达随意、不严谨，书写潦草，卷面不工整。

四、下阶段的工作重点
1、提高课堂效率，活跃课堂氛围，用丰富的教学方法和手段尽快帮助学生适应高中历史的学习。

2、打牢基础，充分利用学生初中已有的历史知识，建立初高中历史知识间的联系，并逐渐形成高中历史知识的链条。

3、精选典型材料和问题，培养学生阅读材料、提取信息，运用所学知识解读材料的能力，形成良好的历史思维。

4、细心对学生进行读题、解题方法的指导，并对答题规范严格要求，多练多讲评。

一年级数学期中考试试卷分析.doc第二学期期中

乌苏市四棵树镇更生学校2017—2018学年第二学期一年级数学期中试卷分析周雪娇2017—2018学年第二学期，期中质量检测工作结束后，通过对四棵树镇更生一年级数学学科质量分析和成绩统计表，进行了分析和汇总，现将一年级数学质量分析报告如下：一、命题意图本次期末试卷采用新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团2017-2018学年第二学期期末考试试卷。

此次质量检测的数学试卷命题内容比较全面，试卷难易适度，注重基础知识的掌握，能够全面考察学生的综合能力，和运用知识的能力，整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。

满分为100分，考试时间为60分钟。

三、检测分析第一题：填空，本题包含12道小题，考察数的组成，100以内的加减法、认识人民币及人民币单位间的换算、找规律的知识点。

根据试卷答题情况来看，学生在100以内加减法的知识点上出错率较高，不是单纯的计算，需要在理解题意的基础上再来计算。

由此得出学生的理解及分析能力较差，需要动脑思考的地方总是完成的不够好。

第5、6小题考察关于“比”的计算的知识点，也是本学期的一个难点，学生一直理解的不够好。

“比几多几”，“几比及多几”这类问题是小学学习阶段的重难点。

今后还要多多加强这方面的练习巩固。

第11小题题型新颖，学生平时见得少页练得少，导致在这次考试中出错率最高的就是这道题；（）-5=27，15-9=（）=2，此题有干扰，学生做题特别粗心分析能力又不够，导致做错题。

第12小题比较大小，学生的计算能力还是有一定的基础，完成的较好。

第二题：判断对错，此题考察知识点较基础，考察了数的组成，图形的拼组，换算人民币的知识点。

题目的几个关键的字“一定”“只有”错在这里，学生的理解能力有限。

大部分学生完成的不错，部分学生的失分率在1-2分。

第三题：选择，本题共有5到小题，考察较基础的知识点，大部分学生都能拿4-5分。

但有一道小题学生没有做过，“在计数器上可以用同样多的珠子表示的数是？”本题重点是“同样多的珠子”，做错的学生没有充分理解题意。

2017届高一B3班期中考试成绩分析及学习情况调查表

（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：李翊中入学名次：125月考名次：231期中名次：128（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：唐昕入学名次：185月考名次：251期中名次：141（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：马蓉入学名次：308月考名次：92期中名次：164（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：赵宁入学名次：173月考名次：177期中名次：244（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：唐金宝入学名次：248月考名次：232期中名次：259（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：马博入学名次：224月考名次：277期中名次：264（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：马兰入学名次：353月考名次：130期中名次：284（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：马雅楠入学名次：344月考名次：215期中名次：288（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结姓名：何洋入学名次：329月考名次：178期中名次：295（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结（2014年高考文科一本分数线543，二本499，理科一本分数线516，二本459）对前一阶段学习生活情况的总结。