苏教版二年级语文备课
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识字8 教学目标:
1、学会本课的生字以及由生字组成的词语,田字格上面的生字只识不写,认识新偏旁:包字头和食字旁。
2、让学生了解形声字的构字特点。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重难点:
识字、写字,朗读和背诵。
教学方法:
1、用教具识字、激趣识字。
2、借助拼音,读准子音。
3、指导诵读,读中感悟。
教法设计:
1、用教具识字、激趣识字。
2、借助拼音,读准字音。
3、指导诵读,读中感悟。
教具准备:
字盘、挂图、课文录音。
教学时间:
2课时
教学进程:
第一教时一、复习旧知,导入新课。
小黑板出示:
1、把下面的字加上一个偏旁,组成新字,再组词。
例:兆仓
挑(挑选)
(分别组成:桃,逃,跳,姚)(抢、枪)
青(晴、睛、情、请、晴、清)
2、让学生说说你是怎样记住这些字的读章和形的,它们有什么规律。
(形声字:声旁表音,形旁多表意)
3、谈话:我们今天继续学习形声字的归类,希望小朋友们抓住这类的特点,把这类字学好。
二、学生凭借拼章识字。
1、出示自学要求。
(1)读准每个生字的字音。
(2)辨清每个字的字形。
(3)认读由生字组成的词语。
2、检查自学情况
(1)出示生字卡,认读并辨清字形结构。
(2)指名读同生字组成的词语。
三、复习巩固:看图了解字义。
1、出示书包,学生回答,引出“包”板书:包声旁。
2、讨论交流。
(1)图上的同学正将“包”与哪些偏旁组合?(2)组合的新字的意思和读音相同吗?(指回答)(3)让学生用自制的字盘组字并口头组词。
(4)引导看图进一步理解它的字义。
4、齐读生字词语。
四、课堂练习。
指导练习写字。
1、出示范字,让学生仔细观察“包、炮、苞、饱、泡”
2、分别指导:后三个字都是左窄右宽的字(注意,两部分在田字格中的位置)
3、教师在有田字格的小黑板上示范。
认识偏旁。
4、学生练习书空,描红,仿写。
五、作业设计:
1、抄写课后练习中的词语。
2、练习读儿歌。