《文化生活》第一课 第一框 体味文化ppt课件
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《文化生活》第一课第一框 体味文化精品PPT课件
（二）文化的力量(文化的作用)
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世 界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会 发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人 的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化 促进作用
落后的、腐朽的文化
阻碍作用
三、能力提升，迁移运用。 （一）单选题。
文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物 质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历 程中，而且表现在_____的历史中。
材料二：海尔是中国的骄傲，是企业界学习的典范。海尔集团成功 的秘诀，则在于海尔独特的核心竞争力——海尔文化。如今，海尔 文化已经融入到海尔集团的运营管理中，使海尔在全球经济一体化 的竞争大环境中，仍能充满活力地快速发展。
毛泽东思想正确回答了中国革命的一系列基本问题，是夺取中 国革命胜利的理论武器，是建设中国特色的社会主义理论体系的先 导，并将继续对中国共产党和中华民族发挥长远的指导作用。
2.文化的内涵（重点、难点）
其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然” 的东西不能称为文化。文化是人类社会实践的产物。
其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人的文化素 养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，逐步培养出来 的。人是文化的创造者，也是文化的创造物。
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名
山。据此回答：
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象
展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（ ）
A、庐山的自然美也是一种文化
A
B、艺术是文化的一种表现形式
人教版高中政治必修三《文化生活》第1单元第1课 1.1体味文化 课件 (共36张PPT)
那达慕大会中的蒙古族文化
壁画中的埃及文化
电影中的印度文化
建筑中的希腊文化
舞台上的中国文化
纸币里的阿拉伯文化
风景迥异的建筑艺术
艾菲尔铁塔（法国） 克里姆林宫（俄） 比萨斜塔（意）
故宫（中）
凯旋门（法国）
白金汉宫（英）
泰姬陵（印度）
一、文化“万花筒”
探究·讨论一 我们所参加的、所接触的文化现
象有什么特点呢？能否举例说明？
归纳：
文化无处不在，无时不在， 形式多样，各具特色。
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时 候，我还知道文化是什么；你 问我什么是文化，我反而不知 道文化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
二、文化是什么
――是相对于经济、政治而言的 人类全部精神活动及其产品。
• A．不同区域文化具有各自特色
• B．文化现象无处不在
• C．文化是人类社会特有的现象
• D．文化是人类社会实践的产物
• 解析：材料中山西各地民歌特点不同，说 明了不同区域文化具有各自特色。B、C、 D三项与题意不符，应舍去。
• 答案A
• 2．甲骨文象形字“月”像一弯月亮的形状， “龟”像一只龟的侧面形状，“马”就像一 匹有马鬃、四条腿的马，“鱼”像一尾有鱼 头、鱼身、鱼尾的游鱼。这启示我们( )
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:01:2904:01:2904:01Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2504:01:2904:01:29August 25, 2021
第一课第一框11体味文化PPT课件
2020/10/3
24
2.对文化的理解：
(1)文化是一种精神现象；(不是经济现象、政治现象)
(2)文化是人类社会特有的现象；(不是自然现象，不是从 天上掉下来的，也不是自古就有的)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出 来的)
(4)文化现象实质上是精神现象。(精神生活离不开物质活 动，精神产品离不开物质载体)
“你不问我什么是文化的时候，我还 知道文化是什么；你问我什么是文化， 我反而不知道文化是什么了。”
——钱钟书
2020/10/3
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二、文化是什么
1、文化的含义： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等
斗牛文化
好 莱 坞 文 化
2020/10/3
穆斯林文化
15
社 会 文 化 的 印 迹
2020/10/3
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一.文化“万花筒”
1.发展：文化无时不在 2.范围：文化无处不在 3.比较：文化各具特色
4.形式：多种多样、丰富多彩
1、文化现象无时不在、无处不在，表明文化现象的 普遍性；
2、文化生活各具特色、丰富多彩，表明文化现象的 特殊性和多样性。
文字等非意识形态部分。其实质是精神现象。
2020/10/3
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辨一辨:
文化是人类的精神活动，物质产品 不属于文化。
（1）文化是人类的精神活动，如世界观、人 生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于 文化。
（2）而人类非意识形态的东西，人类创造的 部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游 乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都 是文化景观。
高中思想政治必修三文化生活第一课第一框体味文化PPT参考课件
11
授课：XXX
2021/3/10
小结：
❖ 文化现象：无时不有、无处不在、各具特色 ❖ 文化：相对于经济政治而言的人类全部精神活动
及其产品。 ❖ 文化特征：1、非天然：具有社会性
2、非天生：需要实践活动 3、主体：人类（特有活动） 4、载体：物质 文化力量：正确：推进 ；错误：阻碍
12
授课：XXX
2021/3/10
新疆舞
文化内涵
文化： 是相对于经济、政治而言的
人类全部精神活动及其产品。
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授课：XXX
2021/3/10
非天然
具有社会性
非天生
实践活动
文化的特征
文化特征
主体
人类社会特有
载体
物质载体
9
授课：XXX
2021/3/10
文化的力量
传递正能量
10
授课：XXX
2021/3/10
文化作为一种精神力量，能够 在认识世界 和改造世界的过程中转化为物质力量
2021/3/10
体 味 文 化
授课：XXX
1
教学环节：
1 文化“万花筒”
2
身边的文化
3
文化是什么
4
文化的力量
2
授课：XXX
2021/3/10
啊 ？ 没 看 懂 啊 ！ 你 这 辈 文子 化就 的是 亏吃 啊了 ！没
3请你读读看你认识源自？戗 箜翮簪齑. 鲧芈氕嫠夤愀鄹.
铽氯廒鼙餍饔..
授课：XXX
2021/3/10
与君共勉
文化是：
1.根植于内心的修养 2.无需提醒的自觉 3.以约束为前提的自由 4.为别人着想的善良
13
授课：XXX
高二政治第一课第一框体味文化(32张)PPT课件
从中我们可以得出？
1.文化活动相对于政治活动和经济活动
二、文化是什么？ 含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
⑤选举人大代表【政治】
⑥企业的生产和广告推广【经济】
B
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； 经济现象、政治现象)
(不是
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自
古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养 出来的)
(4)文化与物质密切联系。
不开物质活动，精神产品离不开物质载体)
①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；
文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。
②
文化有精华和糟粕之分。
文化发展中的精华、积极成果是文明，
文化不等于文明。
三、文化的力量
主持人在担忧什么,她为什么会有这样的担忧?
三、文化的力量
三、文化的力量
文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会 的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
框题小结
（1）文化形式：多种多样(多样性) “万文花化筒”（2）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性）
1.文化活动相对于政治活动和经济活动
二、文化是什么？ 含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
⑤选举人大代表【政治】
⑥企业的生产和广告推广【经济】
B
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； 经济现象、政治现象)
(不是
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自
古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养 出来的)
(4)文化与物质密切联系。
不开物质活动，精神产品离不开物质载体)
①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；
文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。
②
文化有精华和糟粕之分。
文化发展中的精华、积极成果是文明，
文化不等于文明。
三、文化的力量
主持人在担忧什么,她为什么会有这样的担忧?
三、文化的力量
三、文化的力量
文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会 的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
框题小结
（1）文化形式：多种多样(多样性) “万文花化筒”（2）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性）
文化生活1.1体味文化2018(最新)优质课件
34567
文化是人类社会特有的 ——（纯自然的东西不是文化）
上面古树土堡是文化吗？将古树土堡开辟成旅
游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有
什么区别？
古树土堡本身不能称之为文化。将古树土
堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于
探 文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的 究 东西，而后者是经过人的实践活动，经过 三 点 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人 拨 精神活动的产品，因而成为文化。
甲骨文
简 牍
纸书
电子书
中国戏剧：昆腔、京剧、秦腔、越剧、粤剧、黄梅戏、沪 剧、皮影戏 等22种 。
1、文化形式：多种多样、多姿多彩
2015广东省运会
2、文化现象：无处不在、无时不在
服 饰 文 化
饮 食 文 化
建 筑 文 化
旅 游 文 化
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化
课 室 文 化
（不是经济现象、政治现象）
简要比较： 文化现象与政治现象、经济现象的不同点。 文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论：文化是相对于政治、经济而言； 文化现象实质上是精神现象。
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
文化是人类社会特有的现象
1）文化是由人所创造、为人所特有的； 2）文化是人类社会实践的产物。
月的 这 文么 学 两 化出 生 个 素现 ， 镜 养差 谁 头 有异 更 中 何， 有 ， 启是 “ 西 示先 文 装 ？天 化 革 形”履 成？的 的人男 吗们青 ？的年 这文和 对化稚 我素气 们养未 提为脱
《文化生活》第一课第一框体味文化市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
（普遍性）
3、文化特色：区域文化、各具特色 （特殊性）
“你不问我什么 是文化旳时候，我还 懂得文化是什么；你 问我什么是文化，我 反而不懂得文化是什 么了。”
——钱钟书
“在这个世界上，没有别旳东西比文化更 难捉摸。我们不能分析它，因为它旳成份无穷 无尽，我们不能论述它，因为它没有固定形状。 我们想用字来范围它旳意义，这正像要把空气 抓在手里似旳：当着我们去寻找文化时，它除 了不在我们手里以外，它无所不在。”
思索讨论材料３和４说说文化会给社会旳发展带 来什么影响？
先进旳、健康旳文化对社会发展产生巨大旳增进 作用；
反动旳、腐朽旳、没落旳文化则对社会发展起着 重大旳阻碍作用．
和精神力量 ②马克思主义是革命和建设中旳 强大精神支柱 ③先进社会意识对社会历史发展 具有主动增进作用 ④先进社 会意识旳变化决定革命和建设事 业旳发展
——美国人类学家克鲁克洪和凯利
马克思、恩格斯从广义、狭义两个角度 了解和利用文化概念。
“广义文化”指人类在社会实践过程中所取 得旳物质、精神旳生产能力和发明旳物质、 精神财富旳总和。
“狭义文化”指精神生产能力和精神产品， 涉及一切社会意识形式，例如自然科学、技 术科学、社会意识形态。有时又专指教育、 科学、文学、艺术、卫生、体育等方面旳知 识。
事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复 登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗 能够体现
①文化是人类社会实践旳产物 ②文化是由文人发明旳 ③文化具有继承性 ④文化影响人旳精神世界
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
什么是文化
1、概念（内涵） 注意三个基本点
①从文化与社会旳关系来看 ②从文化与个人旳关系来看 ③从文化与物质旳关系来看
3、文化特色：区域文化、各具特色 （特殊性）
“你不问我什么 是文化旳时候，我还 懂得文化是什么；你 问我什么是文化，我 反而不懂得文化是什 么了。”
——钱钟书
“在这个世界上，没有别旳东西比文化更 难捉摸。我们不能分析它，因为它旳成份无穷 无尽，我们不能论述它，因为它没有固定形状。 我们想用字来范围它旳意义，这正像要把空气 抓在手里似旳：当着我们去寻找文化时，它除 了不在我们手里以外，它无所不在。”
思索讨论材料３和４说说文化会给社会旳发展带 来什么影响？
先进旳、健康旳文化对社会发展产生巨大旳增进 作用；
反动旳、腐朽旳、没落旳文化则对社会发展起着 重大旳阻碍作用．
和精神力量 ②马克思主义是革命和建设中旳 强大精神支柱 ③先进社会意识对社会历史发展 具有主动增进作用 ④先进社 会意识旳变化决定革命和建设事 业旳发展
——美国人类学家克鲁克洪和凯利
马克思、恩格斯从广义、狭义两个角度 了解和利用文化概念。
“广义文化”指人类在社会实践过程中所取 得旳物质、精神旳生产能力和发明旳物质、 精神财富旳总和。
“狭义文化”指精神生产能力和精神产品， 涉及一切社会意识形式，例如自然科学、技 术科学、社会意识形态。有时又专指教育、 科学、文学、艺术、卫生、体育等方面旳知 识。
事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复 登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗 能够体现
①文化是人类社会实践旳产物 ②文化是由文人发明旳 ③文化具有继承性 ④文化影响人旳精神世界
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
什么是文化
1、概念（内涵） 注意三个基本点
①从文化与社会旳关系来看 ②从文化与个人旳关系来看 ③从文化与物质旳关系来看
高中政治必修3文化生活第一课第一框 体味文化课件19张 精品
3．从物质载体与精神文化的关系来看，文化是通过 物质活动或物质载体体现出来的。人们的精神活动 离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们 每个人要自觉学习科学文化知识，主动参加各种健 康向上的文化活动，感受文化对个体成长的影响， 自觉提高文化素养。
知识点二 文化的本质和作用
性质
一种社会精神力量
泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，
文化活动更具有特有的乡土气息。以的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化
环境
B.文化是人类社会特有的现象
C.文化是人们社会实践的产物
D.文化能够丰富人的精神世界
5．人们所具有的文化素养是与生俱来的吗？为什么？ 【提示】(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是
课堂小结
目标测试
1．文化是人类社会特有的现象，它由人所创造，
C 为人所特有。下列关于文化的说法正确的是( )
A．优美秀丽的山川河流，幽静神秘的原始森林， 都是人类文化不可分割的组成部分 B．事实上，在人类社会产生之前，就有了源远流 长的文化 C．人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生 活中获得和享用文化 D．文化不仅仅是一种社会精神力量，它还是一种 重要的物质力量
通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。 (2)文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的 文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人 成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人，要努力学 习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。
【特别提醒】 文化有古今和地域之别。不同民族 的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 文化有先进健康与落后、腐朽之分。不同文化对经 济、政治有不同影响，对社会发展的作用也不同。 先进、健康的文化促进社会发展，落后、腐朽的文 化则阻碍社会发展。人们要积极参加健康有益的文 化活动，自觉学习、主动接受先进文化的熏陶。
高中政治 第一单元 第一课 第一框 体味文化课件 新人教版必修3
注意两点： 1〉文化是人类社会特有的而不是自然所具有的， 2〉文化是精神的而不是经济的和政治的。
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3．在都市，有丰富多彩的文化景观；在 乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动；在人口分散、交通 不便的边远地区，文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A．不同区域在文化上毫无相通之处
• B．不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C．不同文化环境的差异是可以完全消除
• D．不同区域有不同的自然环境，也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式，是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1．“文化”一词在实际运用中具有多义性，不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同，《文化生活》中所讲的“文化”是指
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• １、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• ２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指 人们受教育的程度。
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3．在都市，有丰富多彩的文化景观；在 乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动；在人口分散、交通 不便的边远地区，文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A．不同区域在文化上毫无相通之处
• B．不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C．不同文化环境的差异是可以完全消除
• D．不同区域有不同的自然环境，也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式，是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1．“文化”一词在实际运用中具有多义性，不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同，《文化生活》中所讲的“文化”是指
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• １、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• ２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指 人们受教育的程度。
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化课件
文化是一种社会精神力量，（实质）能够在人们 认识世界改造世界（实践）的过程中转化为物质力 量，对社会发展（间接的）产生深刻影响。（内容） 这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族 和国家的历史中。（表现） 辨析：精神力量≠物质力量
间接转化≠直接转化 正确的文化促进社会发展 错误的文化阻碍社会发展（性质：正促错阻）
学考链接
美国著名思想家爱默生曾经说过：“犹如语言之于批评家，望远镜 之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。”由此可 知，所谓的文化就是指（ ）
• A. 人类改造世界的一切活动及其创造的物质的总和 • B. 文学艺术和科学知识，或人们先天受教育的程度 • C. 相对于经济.政治而言的人类全部精神活动及其产品 • D. 人的世界观.人生观.价值观等意识形态的内容
文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的。
(不是天生的，是后天逐步培养出来的)
美国著名思想家爱默生曾经说过：“犹如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。
文化现象：无处不在------空间上
想一想：滨湖公园里写有“文化”二字的展板是文化吗？
”由此可知，所谓的文化就是指（ ）
正确的文化促进社会发展
（内容）这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族和国家的历史中。 （内容）这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族和国家的历史中。 文化是一种社会精神力量，（实质）能够在人们认识世界改造世界（实践）的过程中转化为物质力量，对社会发展（间接的）产生深刻影响。
后天逐步培养出来的 我们 通过阅读书籍，欣赏艺术品、参观历史文物来了解古代的文化情况。
你认为你能从哪些地方体验到道教文化？
我们 通过阅读书籍，欣赏艺术品、参观历史文物来 了解古代的文化情况。一个时代的文化，必然表现在这 一时代的文学作品、影视作品，甚至表现在这一时代的 雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式和物质载体中。
间接转化≠直接转化 正确的文化促进社会发展 错误的文化阻碍社会发展（性质：正促错阻）
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美国著名思想家爱默生曾经说过：“犹如语言之于批评家，望远镜 之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。”由此可 知，所谓的文化就是指（ ）
• A. 人类改造世界的一切活动及其创造的物质的总和 • B. 文学艺术和科学知识，或人们先天受教育的程度 • C. 相对于经济.政治而言的人类全部精神活动及其产品 • D. 人的世界观.人生观.价值观等意识形态的内容
文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的。
(不是天生的，是后天逐步培养出来的)
美国著名思想家爱默生曾经说过：“犹如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。
文化现象：无处不在------空间上
想一想：滨湖公园里写有“文化”二字的展板是文化吗？
”由此可知，所谓的文化就是指（ ）
正确的文化促进社会发展
（内容）这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族和国家的历史中。 （内容）这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族和国家的历史中。 文化是一种社会精神力量，（实质）能够在人们认识世界改造世界（实践）的过程中转化为物质力量，对社会发展（间接的）产生深刻影响。
后天逐步培养出来的 我们 通过阅读书籍，欣赏艺术品、参观历史文物来了解古代的文化情况。
你认为你能从哪些地方体验到道教文化？
我们 通过阅读书籍，欣赏艺术品、参观历史文物来 了解古代的文化情况。一个时代的文化，必然表现在这 一时代的文学作品、影视作品，甚至表现在这一时代的 雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式和物质载体中。
11文化生活第一课第一框《体味文化》精品PPT课件
逐步培养出来的)
(3)文化现象实质上是精神现象。(精神生活离不 开物质活动，精神产品离不开物质载体)
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作 品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的 东西，而后者是经过人的实践活动，经 过人的劳动，渗透了人的精神活动，成 为人的精神活动的产品，因而成为文化。
第一课 文化与社会
一、文化“万花筒”
你平常看到哪些文化活动?亲身 参与了哪些文化生活？我们这个地 区有哪些有特色的文化活动？
有人认为，文化就是音乐、戏剧 等艺术。你是否赞同这种看法？
⑴文化形式:多种多样
原 始 图 腾
中 国 龙 文 化
从历史长河中看待文 化的发展说明了什么？
• 文化现象无时不在 （时间看）
• 练习巩固
•
• 下列属于文化生活的是 CD
• A、人大代表参加人代会 服
• C、在电脑上查阅资料
•
B、到商场购买衣
D、与家人在一起 下棋
二、文化是什么
重点
1.文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识 形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和 文字等非意识形态部分。其实质是精神现象。
文化特色：不同地域的有不同的文化特色
体
文化内涵
味 文
文化是什么 文化的特点
化
文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践 的产物
文化是人们的一种素养
文化现象实质上是精神现象
文化具有非常丰富的形式，
文化的力量 文化的实质：是一种社会精神力量 文化对社会发展产生深刻的影响
在个人的成长历程中
在民族和国家的历史中
(3)文化现象实质上是精神现象。(精神生活离不 开物质活动，精神产品离不开物质载体)
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作 品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的 东西，而后者是经过人的实践活动，经 过人的劳动，渗透了人的精神活动，成 为人的精神活动的产品，因而成为文化。
第一课 文化与社会
一、文化“万花筒”
你平常看到哪些文化活动?亲身 参与了哪些文化生活？我们这个地 区有哪些有特色的文化活动？
有人认为，文化就是音乐、戏剧 等艺术。你是否赞同这种看法？
⑴文化形式:多种多样
原 始 图 腾
中 国 龙 文 化
从历史长河中看待文 化的发展说明了什么？
• 文化现象无时不在 （时间看）
• 练习巩固
•
• 下列属于文化生活的是 CD
• A、人大代表参加人代会 服
• C、在电脑上查阅资料
•
B、到商场购买衣
D、与家人在一起 下棋
二、文化是什么
重点
1.文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识 形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和 文字等非意识形态部分。其实质是精神现象。
文化特色：不同地域的有不同的文化特色
体
文化内涵
味 文
文化是什么 文化的特点
化
文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践 的产物
文化是人们的一种素养
文化现象实质上是精神现象
文化具有非常丰富的形式，
文化的力量 文化的实质：是一种社会精神力量 文化对社会发展产生深刻的影响
在个人的成长历程中
在民族和国家的历史中
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——当代西方学者罗威（wrence Lowell）
据不完全统计，时至今日，人们关于文 化的说法有三百种之多。
9
20世纪50年代开展扫盲运动，提 倡“学文化”。这里的“文化”是指 识字、学知识。
一个西装革履的男青年在公交车 上旁若无人地抽烟，人们说他“没文 化”，是指缺乏文化修养和文化底蕴。
文化是人类认识和改造自然能力的重要 标识，是人之为人的重要标志。从一定意 义上可以说，“文化”就是“人化”。
22
23
2、特征
（1）文化是人类特有的社会现象，是人们社会 实践的产物（从文化与社会的关系来看）
（2）个人的文化素养不是天生的，社会实践中 逐步培养出来的（从文化与个人的关系来看）
（3）文化传承与发展离不开物质载体（从文化与物质
“狭义文化”指精神生产能力和精神产品， 包括一切社会意识形式，例如自然科学、技 术科学、社会意识形态。有时又专指教育、 科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知 识。
13
文化是什么
物质财富
大文化
（文明）
精神财富
中文化
语言 科学 哲学 艺术 宗教 道德 风俗习惯 思维方式
小文化
价值观念 14ຫໍສະໝຸດ ◎ 我们当前说的中国特色社会主义文 化是指以马列、毛思、邓理、“三个代 表”为指导思想，以培养“四有”公民 为目标、面向世界、面向未来、面向现 代化的民族的、科学的、大众的社会主 义文化。
16
意识形态是与一定社会的经济和政治直接 相联系的观念、观点、概念的总和，包括 政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、 哲学和其他社会科学等意识形式。
特征
（1）现实性 （2）总体性
（3）阶级性 （4）相对独立性（5）依赖性
17
下列现象中属于文化的是
(1)小王道到市场上买了二斤猪肉和一把芹菜。 (2)李教授发现了淡化海水新技术 (3)张家界、九寨沟的自然风光非常优美 (4)老王经营着一个杂货店 (5)中国好声音汪峰队压轴组PK赛中，毕夏胜出。 (6)2009年兰州大学百年校庆晚会在研究生院举行，著名 歌星白雪、王心凌、陈好等都登台献艺。 （7）刘主任将作为县人大代表出席了县人代会 。
◎ 繁荣社会主义先进文化，建设和谐 文化，为构建社会主义和谐社会作出贡 献，是现阶段我国文化工作的主题。
15
（二）文化是什么
1、内涵： 是相对于经济、政治而言的人类
全部精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具
有意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
25
在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了 《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打 芭蕉》等一大批富有邻南特色的经典音乐作品，享 誉中外。这说明（ ）
①人们在社会生活中获得和享用文化 ②人们在实践中创造和发展文化 ③文化就是人类的精神产品 ④人民群众需要健康有益的文化
——德国哲学家卡西尔
文化是历史创造的生存形式系统，既 包含隐性形式，又包含显性形式，并具有 为整个群体或在一定时期为某个特定部分 所共享的倾向。
——美国人类学家克鲁克洪和凯利
12
马克思、恩格斯从广义、狭义两个角度 理解和运用文化概念。
“广义文化”指人类在社会实践过程中所获 得的物质、精神的生产能力和创造的物质、 精神财富的总和。
1
当人类第一次使用打制石器时，文化 就像空气一样与人类不可分离了；
当婴儿还在母腹中时，母亲的抚爱就 是对婴儿的“文化熏陶”；
出生以后，小孩咿呀学语，就是与父母 的“文化交流”；
长大以后，听音乐、看电视，阅读报
刊杂志，那是一种精神享受……
2
1、文化形式：多种多样
3
古今文化
公元前4000多年 苏美尔人 楔形文字
20
20世纪20年代，一对牧师夫妇在 印度加尔各答的乡间山洞里，发现了 两个野外生长的小女孩，她们的外表 是人形，却具有狼的习性，不能直立 行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物， 且咧嘴示警，她们虽然是人，却是没 有文化的人。
21
文化是人类社会实践的产物。这也就 是说，文化不是从天下掉下来的，也不是 自古就有的，而是在人类认识和改造自然 和社会的过程中逐步产生和发展起来的。 但是，文化一经产生就对人的活动具有重 要的影响。
的关系看）
历史文化遗产是承载着一个民族的文化底蕴与根基 书籍、文物、城市雕塑
24
（2008年广东卷）冼星海在抗日战争时期创 作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛 的影响。这表明（ ）
A. 人们在社会实践中创造并享用文化 B.文化具有丰富多样的表现形式 C.文化的发展与社会实践同步 D.文化创造的主体是知识分子
10
文化或文明，就其广泛的民族学 意义来讲，包括知识、信誉、美术、 道德法律、习俗和任何作为一名社会 成员而获得的能力和习惯在内的复杂 整体。
——英国人类学家 泰勒
11
人类的文化包括语言、神话、宗教、艺 术和科学等。他认为，科学是人的智力发 展的最后一步，并且可以看成是人类文化 最高最独特的成就。
18
1、“鸟鸣山更幽”是文化现象吗？ 2、文化和文明是一回事吗？ 3、文化作为一种精神活动和产品， 是不是一种“纯”精神产品？
19
文化与文明
区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调
“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主
要指“明”的结果。
联系： 文化发展中的积极成果就是文明
（普遍性）
3、文化特色：区域文化、各具特色 （特殊性）
7
“你不问我什么是 文化的时候，我还知 道文化是什么；你问 我什么是文化，我反 而不知道文化是什么 了。”
——钱钟书
8
“在这个世界上，没有别的东西比文化更 难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷 无尽，我们不能叙述它，因为它没有固定形状。 我们想用字来范围它的意义，这正像要把空气 抓在手里似的：当着我们去寻找文化时，它除 了不在我们手里以外，它无所不在。”
龙图腾
守墓神阿努比在为法 老安葬前做法事
摩崖石刻 中国印
2008
2、文化现象：无时不在 (时间上）
4
2、文化现象：无处不在 (空间上）
校
社
园
区
文
文
化
化
企
网
业
络
文
文
化
化
5
3、文化特色:不同区域各具特色
（中西、南北、城乡等）
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
6
（一）文化“万花筒”
1、文化形式：多种多样 2、文化现象：无时不在、无处不在
据不完全统计，时至今日，人们关于文 化的说法有三百种之多。
9
20世纪50年代开展扫盲运动，提 倡“学文化”。这里的“文化”是指 识字、学知识。
一个西装革履的男青年在公交车 上旁若无人地抽烟，人们说他“没文 化”，是指缺乏文化修养和文化底蕴。
文化是人类认识和改造自然能力的重要 标识，是人之为人的重要标志。从一定意 义上可以说，“文化”就是“人化”。
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2、特征
（1）文化是人类特有的社会现象，是人们社会 实践的产物（从文化与社会的关系来看）
（2）个人的文化素养不是天生的，社会实践中 逐步培养出来的（从文化与个人的关系来看）
（3）文化传承与发展离不开物质载体（从文化与物质
“狭义文化”指精神生产能力和精神产品， 包括一切社会意识形式，例如自然科学、技 术科学、社会意识形态。有时又专指教育、 科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知 识。
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文化是什么
物质财富
大文化
（文明）
精神财富
中文化
语言 科学 哲学 艺术 宗教 道德 风俗习惯 思维方式
小文化
价值观念 14ຫໍສະໝຸດ ◎ 我们当前说的中国特色社会主义文 化是指以马列、毛思、邓理、“三个代 表”为指导思想，以培养“四有”公民 为目标、面向世界、面向未来、面向现 代化的民族的、科学的、大众的社会主 义文化。
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意识形态是与一定社会的经济和政治直接 相联系的观念、观点、概念的总和，包括 政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、 哲学和其他社会科学等意识形式。
特征
（1）现实性 （2）总体性
（3）阶级性 （4）相对独立性（5）依赖性
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下列现象中属于文化的是
(1)小王道到市场上买了二斤猪肉和一把芹菜。 (2)李教授发现了淡化海水新技术 (3)张家界、九寨沟的自然风光非常优美 (4)老王经营着一个杂货店 (5)中国好声音汪峰队压轴组PK赛中，毕夏胜出。 (6)2009年兰州大学百年校庆晚会在研究生院举行，著名 歌星白雪、王心凌、陈好等都登台献艺。 （7）刘主任将作为县人大代表出席了县人代会 。
◎ 繁荣社会主义先进文化，建设和谐 文化，为构建社会主义和谐社会作出贡 献，是现阶段我国文化工作的主题。
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（二）文化是什么
1、内涵： 是相对于经济、政治而言的人类
全部精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具
有意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
25
在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了 《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打 芭蕉》等一大批富有邻南特色的经典音乐作品，享 誉中外。这说明（ ）
①人们在社会生活中获得和享用文化 ②人们在实践中创造和发展文化 ③文化就是人类的精神产品 ④人民群众需要健康有益的文化
——德国哲学家卡西尔
文化是历史创造的生存形式系统，既 包含隐性形式，又包含显性形式，并具有 为整个群体或在一定时期为某个特定部分 所共享的倾向。
——美国人类学家克鲁克洪和凯利
12
马克思、恩格斯从广义、狭义两个角度 理解和运用文化概念。
“广义文化”指人类在社会实践过程中所获 得的物质、精神的生产能力和创造的物质、 精神财富的总和。
1
当人类第一次使用打制石器时，文化 就像空气一样与人类不可分离了；
当婴儿还在母腹中时，母亲的抚爱就 是对婴儿的“文化熏陶”；
出生以后，小孩咿呀学语，就是与父母 的“文化交流”；
长大以后，听音乐、看电视，阅读报
刊杂志，那是一种精神享受……
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1、文化形式：多种多样
3
古今文化
公元前4000多年 苏美尔人 楔形文字
20
20世纪20年代，一对牧师夫妇在 印度加尔各答的乡间山洞里，发现了 两个野外生长的小女孩，她们的外表 是人形，却具有狼的习性，不能直立 行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物， 且咧嘴示警，她们虽然是人，却是没 有文化的人。
21
文化是人类社会实践的产物。这也就 是说，文化不是从天下掉下来的，也不是 自古就有的，而是在人类认识和改造自然 和社会的过程中逐步产生和发展起来的。 但是，文化一经产生就对人的活动具有重 要的影响。
的关系看）
历史文化遗产是承载着一个民族的文化底蕴与根基 书籍、文物、城市雕塑
24
（2008年广东卷）冼星海在抗日战争时期创 作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛 的影响。这表明（ ）
A. 人们在社会实践中创造并享用文化 B.文化具有丰富多样的表现形式 C.文化的发展与社会实践同步 D.文化创造的主体是知识分子
10
文化或文明，就其广泛的民族学 意义来讲，包括知识、信誉、美术、 道德法律、习俗和任何作为一名社会 成员而获得的能力和习惯在内的复杂 整体。
——英国人类学家 泰勒
11
人类的文化包括语言、神话、宗教、艺 术和科学等。他认为，科学是人的智力发 展的最后一步，并且可以看成是人类文化 最高最独特的成就。
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1、“鸟鸣山更幽”是文化现象吗？ 2、文化和文明是一回事吗？ 3、文化作为一种精神活动和产品， 是不是一种“纯”精神产品？
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文化与文明
区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调
“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主
要指“明”的结果。
联系： 文化发展中的积极成果就是文明
（普遍性）
3、文化特色：区域文化、各具特色 （特殊性）
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“你不问我什么是 文化的时候，我还知 道文化是什么；你问 我什么是文化，我反 而不知道文化是什么 了。”
——钱钟书
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“在这个世界上，没有别的东西比文化更 难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷 无尽，我们不能叙述它，因为它没有固定形状。 我们想用字来范围它的意义，这正像要把空气 抓在手里似的：当着我们去寻找文化时，它除 了不在我们手里以外，它无所不在。”
龙图腾
守墓神阿努比在为法 老安葬前做法事
摩崖石刻 中国印
2008
2、文化现象：无时不在 (时间上）
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2、文化现象：无处不在 (空间上）
校
社
园
区
文
文
化
化
企
网
业
络
文
文
化
化
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3、文化特色:不同区域各具特色
（中西、南北、城乡等）
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
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（一）文化“万花筒”
1、文化形式：多种多样 2、文化现象：无时不在、无处不在