小学四年级综合实践活动方案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学四年级综合实践活动方案

我们身边的垃圾

一、总目标

认知目标:

1、经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。

3、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

能力目标:

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

^

2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。

情感目标:

1、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。

二、活动过程

第一阶段认识垃圾

(钱清镇中心小学史小芳)

!

具体目标:

1、了解生活中垃圾的分类。

2、能够对垃圾进行正确分类。

3、养成对垃圾投放的习惯。

教学准备:

课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾,并记录下来。

教学过程:

一、学习引入。

课件展示生活中的垃圾(结合课文插图学习课文第一自然段制作的),看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。

二、汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。

(1)厨房内:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;

(2)客厅:老化家电、家具、金属垃圾;

(3)卧室:纸屑、杂物、废旧电池;

(4)卫生间:洗衣、洗澡所造成的污水。

2、说说家里垃圾数量、危害及处理

三、了解垃圾的危害。

1、讨论问题:这些垃圾如果都仍向大自然,那么可能会造成什么后果

2、发表见解:你认为应该怎样处理这些垃圾

四、给垃圾分类。

:

1、看课文,说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准

2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中,汇报交流。

3、你认为还可以怎样分类

五、认识垃圾的分类投放的符号。

1、课件出示的垃圾分类符号,让学生识一识,辨一辨。

2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号

3、说说给垃圾分类有哪些好处

六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。

第二阶段社会调查

设计(一)

(齐贤镇校吴红娟)

·

准备工作:

1.学生以调查的地点不同(家庭、工厂、学校、社区)分为四个小组进行研究。

2.联系工厂,组织参观厂区环境。

3.对学生进行安全教育,并作适当的指导。

4.按组设计好调查表格,并分发到每位学生手中。

调查过程:

一、家庭组

1.以个人为单位,收集家里一天中产生的垃圾,把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。

2.调查

3.统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量,计算每一类垃圾所占的百分比,以及每人每天产生垃圾的大致重量。

4.统计

家庭总数:_______

家庭总人口:_________

~

一天垃圾总量:________

平均每人每天产生垃圾的大致重量________

二、调查工厂组

2.垃圾分类:

_____类垃圾:()_____类垃圾:()_____类垃圾:()3.设计回收利用垃圾设想

三、调查学校组

:

2.讨论出有价值的建议,提交给学校。

四.调查社区组

2.提出改善小区环境的建议,如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。

3.联系自身,你为小区应做些什么

五.汇总

1.针对调查结果,商讨汇总意见。

2.提出垃圾回收、利用设想。

`

设计(二)

(秋瑾小学沈兴国)

活动准备

1、联系镇垃圾处理中心负责人,预定时间参观,并作必要的讲解。

2、分好小组,分别调查教室,家庭,社区,工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况,落实每位成员的主要工作。

3、对学生进行交通安全教育。

注意事项:

1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。

2、教育学生注意安全。

活动主要程序:

~

1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾,家里的垃圾,社区的垃圾。

2、参观镇垃圾处理中心,听取垃圾处理中心工作人员的介绍,记录垃圾的来源,数量,处理方法,去向等。

3、在班级中交流,共享收集到的信息。

活动过程:

一、引入:

我们的身边,每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。家里,妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾,学校里,值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾;社区里,保洁工人每天也能扫满一车的垃圾;城市里,每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢今天,我们就来查查我们身边都有哪些垃圾它们是怎么来的

二、调查:

2

相关文档
最新文档