幼儿园周工作计划表-精华版
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幼儿园大班周教学计划表
第一周计划
班级: 大班周次: 第1 周
本周工作重点主题内容:我升大班了
1观察大班环境的变化,感受升大班的快乐和自豪。
2 了解中班孩子应该遵守的日常行为规范,增强自律意识。
3 认识新的环境和小组群体,知道同伴间应友好相处,学习协商等合作方法。
个别教育喜欢上幼儿园,与同伴友好相处。
星期一二三四五
区角活动目标内容材料阅读区:请幼儿每人带一本书,放在阅读区,互相交流阅读。科学区;提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。
建构区:提供插塑积木
户外活动目标内容桌面游戏
培养幼儿合作分
享能力
区角活动
培养幼儿操作能
力
根据幼儿园提供
的玩具活动
根据幼儿园提供
的玩具活动
根据幼儿园提供
的玩具活动
教学活动目标内容活动一:
熟悉新环境、新
朋友
活动二:
诗歌:别说我小
活动一:
科学:数楼房
活动二:
音乐:滑滑梯
活动一:
诗歌弟弟妹妹
怎么了
活动二:
小组标记
活动一:
故事:小红花找
朋友
活动二:
绘画:美丽的花
活动一:
认识手
活动二:
美术:小手的秘
密
游戏活动目标内容打敌人
学习滚球的灵活
性
智力游戏:
走迷宫
语言游戏:
说相反。发展幼
儿语言能力
体育游戏:
稻草人
培养幼儿躲闪能
力
音乐游戏:
找朋友。通过游
戏熟悉同伴。
生活活动目标内容1知道口渴了要及时喝水。
2学习自己整理物品,不能乱放东西。
家园联系1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。
2有空时让孩子学学写自己的名字。
第二周计划班级:大班周次:第2周
本周工作重点本周主题为:中秋节
1、学习观察、记录月亮的变化。
2、初步了解中秋界的风俗、感受家人团聚其乐融融的气氛。
3、感受操作,分享的快乐。
个别教育培养孩子一定的常规意识
星期一二三四五
区角活动目标内容材料一、科学区:
(1)张贴有关月亮盈缺变化的挂图(中班上册32好挂图)
(2)展示幼儿各自观察记录的月亮变化图。
二、美工区:
(1)提供圆形物品、白色纸、淡黄色纸、铅笔、剪刀、胶水等,让幼儿剪贴月亮。
(2)张贴32号挂图;提供橡皮泥、摸板等让幼儿仿制月饼。
户外活动目标内容根据幼儿园的
玩具玩
大型玩具,培
养幼儿攀爬
的能力
根据幼儿园
提供的玩具
玩
玩沙包锻炼
幼儿臂力
根据幼儿园
提供的玩具
玩
教学活动目标内容活动一:
拍手歌
活动二:
表情歌(一)
活动一:
科学
一一对应
活动二:
音乐游戏:
右手教左手
活动一:
故事:我给月
亮姑娘做衣
裳
活动二:音乐
游戏:游公园
活动一:
古诗
静夜思
活动二:
音乐:
表情歌(2)
活动一:
故事:小红花
找朋友
活动二:纸工
风车
游戏活动目标内容我给椅子洗洗
澡
体育游戏:老
狼、老狼几点
钟区角活动
纸工:我的名
片
区角活动体育活动:
小皮球
生活活动
目标内容
请幼儿吃饭时要保持桌面干净,不要浪费。
家园联系1、请家长引导幼儿隔周观察月亮的变化。
2、中秋节这天请家长和幼儿一起赏月,吃月饼,讲有关月亮的故事,了解
节日的风俗,感受节日的气氛。
第三周计划班级大班周次: 第3周
本周工作重点本周主题为:我们都是好朋友
1、愿意与周围的伙伴一起玩,能与他们友好相处,愿意参与分享活动,学习关
心他人,感受与同伴一起玩的快乐。
2、学习一些简单的交往技巧,如轮流、等待、谦让、协商等,学习自己解决游
戏中产生的纠纷与冲突。
个别教育针对经常迟到的幼儿进行个别教育。
星期一二三四五
区角活动目标内容材料美工区:
1、提供皱纸、棉花、毛线、剪刀、彩色笔等多种材料,让幼儿做礼物送给好朋友。
2、提供幼儿做“连体人”的大报纸。(2~3个小朋友一组,将报纸挖几个洞,各自把自己身体的某一部分套入洞中,几个孩子连在一起成连体人)
阅读区:
1、投放表现同伴间友好关系的图书,引导幼儿阅读,并鼓励幼儿讲述图书内容及阅读感受。
2、请幼儿从家中带图书与同伴交流看。
表演区:
放置头饰及服装供幼儿表演用,“小小鸡”、“小小鸭”、“金色的房子”、“小公鸡与小母鸡”等。
户外活动目标内容玩球培养幼
儿拍的能力
幼儿园提供活
动器具
摇摇椅体验
与同伴玩的
乐趣
幼儿园提供活
动器具
沙包练习向
前扔的能力
教学活动目标内容故事:
金色的房子
美术:
我们都是好
朋友
语言:
朋友的信
歌曲:
我们都是好朋
友(一)
绕口令:
毛毛和涛涛
美术:
共伞
语言:
小公鸡和小母
鸡
歌曲:
我们都是好朋
友(二)
科学:
学习6以内的
数数
认识1、2
美术:
格子衣服
游戏活动目标内容复习音乐游
戏
智力游戏:敲
铃人,发展听
力
体育游戏:
刺猬采果子
区角活动纸工:
金色的房子
生活活动
目标内容在日常生活中要抓住机会,促进幼儿交往。
家园联系1.多让幼儿到好朋友家玩,或请好朋友到自己家玩,让他们一起玩,学习相互关心与谦让。
2.双休日多带孩子去一些同龄人较多的场所。鼓励孩子主动和同龄人去交往,与他们一起玩。