人教版高中政治必修四课件:11.2社会历史的主体 (共31张PPT)

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人教版高中政治社会历史的主体(共23张PPT)教育课件

人教版高中政治社会历史的主体(共23张PPT)教育课件
①“最忆是杭州”文艺演出包括交响乐、舞蹈、越剧、 古琴大提琴合奏、钢琴独奏等艺术形式,这些艺术形 式是人民群众创造的。
此次演出由著名导演张艺谋亲自执导,演出节目共9
个:《春江花月夜》、《采茶舞曲》、《梁祝》、 《高山流水》、《天鹅湖》、《月光》、《我和我的 祖国》、《难忘茉莉花》、《欢乐颂》,这些艺术作 品是人民群众创造的。
试问:
这天下,那一寸土地不是人民开,那一片庄稼不是人们栽,哪一间房屋 不是人民盖,哪一部机器不是人民造,哪一件商品不是人民产......没有人 民群众,何来天下!
人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件,还直接创造 了精神财富。书籍、影视、文艺作品、科学技术等,无一不是人民的杰作!
从古至今,人民群众的积极性、创造性,对党和国家事业的发展始终是 最具有决定性的因素!
完成导学案P87知识体系梳理
2 固学案:P43——1、2、3、4、5
P44——1、2、3
凡 事都 是 多棱 镜 ,不 同 的角 度 会看 到 不同 的 结果 。 若能 把 一些 事 看淡 了 ,就 会 有个 好 心境 , 若把 很 多事 看开 了 ,就 会 有个 好 心情 。 让聚 散 离合 犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常 ,












































高中政治11.2社会历史的主体课件新人教版必修4

高中政治11.2社会历史的主体课件新人教版必修4
A、人民群众是社会变革的主力军
B、劳动人民是历史的伟大创造者
C、先进阶级是社会变革决定力量
D、每个人都是历史活动的参与者
2、党的群众路线
(1)基本内容:
一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去 (2)地位: 无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
3.坚持群众观点和群众路线的意义:
(两个“重要保证”)
(1)是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 (2)是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社 会主义的重要保证
——毛泽东
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众的历史地位: ——人民群众是实践的主体,是历史的创造者
社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民 群众创造的历史。
判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴
2、正确理解“人民群众”这一概念
A 、人民群众是指一切对社会历史起( 推动作用的 ) 的人们。 B、人民群众是一个历史范畴,(劳动群众)是人民 群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围:
--毛泽东 材料二: 在所有资产阶级大起义中,如果没有自耕农和城 市平民,单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。
--恩格斯 材料三: 1978年12月,凤阳县小岗村18位农民秘密签下一 份合同,打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改 革迅速在全国推开,给中国农村带来了举世公认的变化。
1、材料一、二说明什么道理?材料三说明什么道理?
社会历史的主体
人 民 通过 群 众
实践 创造
历史
物质财富创造者 精神财富创造者 变革社会的决定力量
人民群众是历史的创造者(原理)
要求
树立群众观点、坚持群众路线 坚持人民的主体地位(方法论)

《社会的历史主体》课件

《社会的历史主体》课件

社会的命运、结构和变革
社会的历史主体对社会的发展和变革产生深远 影响。
社会的稳定性、平等性和公正性
社会的历史主体推动着社会的稳定、平等和公 正。
结语
社会的历史主体是社会发展不可或缺的重要组成部分,我们需要深入理解并 践行社会的历史主体的作用,推动社会的持续进步。
国家、政党、军队等组织形式在社会中扮演重要角 色。
社会的历史主体对社会进步的贡献
1
思想发展
自由主义、人权主义、科学理性主义等
人类社会历史的进步与发展
2
思想的发展推动社会进步。
社会的历史主体推动着人类社会的进步
和演进。
3
价值观的变迁
社会的历史主体推动着价值观的变迁与 社会观念的进步。
社会的历史主体对社会的影响
人类作为社会的历史主体
1 人类文明的发展与演变
人类作为社人类作为生产者、消费者、创造者的角色转变
人类在社会发展中逐渐担当起生产、消费和创造的重要角色。
社会的历史主体的形式
小规模组织形式
部落、氏族、城邦等形式为社会的历史主体提供了 基础。
大规模组织形式
《社会的历史主体》PPT 课件
社会的历史主体是指在社会发展中起主导作用的群体或组织。本课件将探究 社会的历史主体的概念、形式、影响和对社会进步的贡献。
社会的历史主体:概述
1 什么是社会的历史主体?
社会的历史主体是在社会发展中扮演核心角色的群体或组织。
2 社会的历史主体对社会发展的影响
社会的历史主体的行为和决策对社会的演进和进步产生重要影响。

人教版高中政治必修四课件:11.2社会历史的主体 (共33张PPT)

人教版高中政治必修四课件:11.2社会历史的主体 (共33张PPT)
这些说明了什么?
人民群众的生活和实践是一切精神财富产 生的源泉。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者
鲁迅说:“田园诗人陶渊明如果没有劳动人 民供他吃穿住用,那他就不但没有酒喝,而且也 没有饭吃,只能饿死在东篱旁边,那里还能吟出 什么‘采菊东篱下,悠然见南山的诗句’呢”?
作家著书立说需要“文房四宝”,演员表演 需要舞台道具,科学家做试验离不开仪器设备。
唯心史观从社会意识决定社会存在的前提出发, 夸大个别人物的意识在社会发展中的作用,认为 少数英雄人物的意志决定历史发展的方向,而人 民群众是微不足道的,把人民群众看作是受天命、 伟人意志摆布的工具
材①识料社的:会变2存化00在发7年决展6定。月社我29会国日意现,识实全。劳国社动人会关大存系常在存委的在会变的第化问二发题十展客八决观次定上会社需议会要表意法 决律通保过护了,《《中劳华动人合民同共法和》国制劳定动有合其同客法观》必,然该性法;于社20会08意年识1对月 1日社实会施存。在《具劳有动反合作同用法,》先的进制的定社历会时意两识年对,社共会收发到展各起方积面极提的 出推的动意作见用19。18《4劳9件动,合经同全法国》人的大制常定委实会施4有次利审于议构,建充和分发反展映和了 国谐情稳民定意的,劳符动合关宪系法,的有基利本于原经则济。发这展部和重社要会法进律步合。理地规范了 劳②动经关济系基,础是决民定主上立层法建、筑科,学上立层法建的筑又对一经典济范基,础为具构有建反与作发用展, 和当完谐上善稳层。定建《的筑劳劳适动动合合关经同系济法、基》保础合障状理劳况地动时规者,范的就了合促劳法进动权经关益济系提基,供础有了的利有巩于力固巩的和固法 律和保完障善,经必济将基对础我。国经济社会生活产生深远影响。
这说明了什么? 人民群众的实践为精神财富的创造提供了 必要的物质条件。

人教版高中政治必修四:第四单元社会历史的主体课件

人教版高中政治必修四:第四单元社会历史的主体课件

级大起义中,如果没有自
耕农和城市平民,单靠资
产阶级决不会把斗争进行
到底。
--恩格斯
材料二:改革开放来,
我国农民有三个伟大的创
造:实行家庭联产承包责
任制;乡镇企业异军突起;
扩大农村基层民主,实行
村民自治。
材料一、二是什么实践活动?说明什么道理?
人教版高中政治必修四:第四单元 11.2 社会历史的主体 课件(共25张PPT)
人教版高中政治必修四:第四单元 11.2 社会历史的主体 课件(共25张PPT)
人教版高中政治必修四:第四单元 11.2 社会历史的主体 课件(共25张PPT)
小结:唯物主义历史观认为:社会历史
-首先是物质生产发展的历史,是人民群众
创造的历史。体现在:

人民群众是社会物质财富的创造者
民 群

人民群众是社会精神财富的创造者
人教版高中政治必修四:第四单元 11.2 社会历史的主体 课件(共25张PPT)
(3)人民群众是社会变革的决定力量来自①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②此作用在阶级社会中的表现: 在阶级社会中,
生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通 过人民群众的革命实现的。
③实现方式:人民群众通过推动生产力的发展而 不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历 史的进步和发展。
综合探究
梁启超认为,“历史者英雄志舞台。 舍英雄几无历史”,“大人物心理 之动进稍易其轨而全部历史可以改 变”
高“ ”我
比 阿 尔 卑 斯 山 还 要
拿 破 仑 横 跨 阿 尔 卑 斯 山
请回答:没有身后的众多士兵和民众, 拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么?
鲁迅说:“有一回拿破仑过Alps山, 说‘我比Alps山还高!’这何等英雄, 然而不要忘记他后面跟着许多士兵。”

11.2社会历史的主体 (共16张PPT)

11.2社会历史的主体 (共16张PPT)

-11-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULIFra bibliotekZ重难聚焦
HONGNANJUJIAO
温馨提示正确区分唯心史观和唯物史观
区别 二者对 “社会存 在和社会意识何 者为第一性 ”问 题的回答不同 (最根本区别)
唯心史观 社会意识的改变是社会 出现各种变化的根本原 因 ,是社会意识决定社 会存在 ,而不是社会存 在决定社会意识
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第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
人民群众是历史的创造者
杰出人物的重大作用
人民群众是社会物质财富和社会 杰出人物在一定历史发展 区 精神财富的创造者,是社会变革的 阶段对历史发展起着重大 别 决定力量 推动作用 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历 联 史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用,是产生 系 杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有自始至终地依赖人民 群众,才能有所作为
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第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
准确把握群众观点和群众路线
1.哲学依据 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会 物质财富和社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 2.二者的区别与联系 (1)二者的区别。 ①党的群众观点。 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民 群众负责,虚心向人民群众学习。

11.2 社会历史的主体 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四(共29张PPT)

11.2 社会历史的主体 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四(共29张PPT)

点拨拓展
区别
二者对“社会存在和社 会意识何者为第一性” 这一问题的回答不同 (最根本的区别)
二者对“谁是历史的创 造者”这一问题的回答 不同
唯物主义历史观
认为社会存在决定社会意识,社 会意识具有能动作用,但这种能 动作用受社会存在的制约
认为人民群众是历史的创造者。 承认杰出人物在历史发展中的推 动作用,但强调这种推动作用不 起决定性作用,它必须通过广大 人民群众的实际斗争才能实现
从“十三五”到“十四五”为什么都要坚持 “人民至上”
第十一课 寻觅社会的真谛
11.2 社会历史的主体
教学目标展示
1.人民群众是历史的创造者 2.群众观点和群众路线的基本内容
自主学习提纲
1.人民群众是历史的创造者 (1)社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创 造的历史 (2)人民群众是社会物质财富的创造者 (3)人民群众是社会精神财富的创造者。 (4)人民群众是社会变革的决定力量 2.群众观点和群众路线 (1)群众观点的基本内容。 (2)群众路线的基本内容。 (3)坚持群众观点和群众路线的实践意义
唯心主义历史观
认为社会意识决定社会存在, 社会意识的改变是社会出现 各种变化的根本原因
认为人的思想、主观意志是 社会历史发展的决定力量, 特别强调伟大人物的思想和 意志是历史发展的决定力量
二者对“人类社会有没 有自身的客观规律”这 一问题的回答不同
认为社会历史领域同自然界一样, 认为人类社会是没有规律 有着自身的运动规律。生产力和 的,社会历史仅仅是个人 生产关系、经济基础和上层建筑 意志支配的偶然事件的 的矛盾运动规律是人类社会发展 堆积 的基本规律
抗日英雄杨靖 抗洪英雄
抗美援朝英雄黄继光 抗疫英雄钟南山

政治(人教版必修4)课件第11课第2框社会历史的主体

政治(人教版必修4)课件第11课第2框社会历史的主体

①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄 ②脑力劳动
者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合 ③劳动者的知
识结构随社会的发展而不断优化 ④劳动者的生产活动是社会
存在和发展的基础
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:本题的题眼是“从唯物史观看,讴歌劳动者的原 因”。①符合题意:唯物史观的主要观点是“社会存在与社会 意识的关系、人民群众是历史的创造者”,强调社会历史首先 是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史,强调了人民 群众的社会主体地位。④符合题意:人民群众的生产活动是社 会存在和发展的基础。②③排除:“脑力劳动者与体力劳动者 的作用日益融合”“劳动者知识结构的优化”都不是“讴歌劳 动者的原因”。
目标导学
学习 目标
1.识记人民群众是历史的创造者,群众观点和群 众路线的基本内容 2.通过对社会历史的主体等理论的学习,明确社 会历史首先是物质生产发展的历史,形成自觉坚 持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力 3.坚定群众立场,坚持群众路线,自觉站在广大 人民群众的立场上,维护广大人民群众的根本利 益。培养尊重劳动、热爱人民的情感
3.坚持群众观点和群众路线的原因:是我们党领导中国 人民夺取革命胜利的__重__要__保__证__,也是取得社会主义革命胜利 并成功地建设中国特色社会主义的_重__要__保__证___。
4.具体要求:发展中国特色社会主义,必须坚持人民 __主__体______地位,必须发挥人民的__主__人__翁____精神,更好地保 障人民___权__益_____,更好地保证人民当家作主。
2.群众观点与群众路线之间的区别与联系

党的群 众观点
党的群众观点的基本内容:相信人民群众自己解 放自己,全心全意为人民服务,一切对人民群众 负责,虚心向人民群众学习

人教版高二政治课件:必修四 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体(共

人教版高二政治课件:必修四 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体(共

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人教版高中政治必修四 11.2 社会历史的主体 (共35张PPT)

人教版高中政治必修四 11.2 社会历史的主体 (共35张PPT)
陈毅同志曾深情地说,淮海战役的胜利,是老区人民用独 轮小车推出来的。
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2、党的群众路线
(1)基本内容 一切为了群众,一切依靠群众,从群众 中来,到群众中去。 (2)地位
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1、在我国农村改革中,农民首创了家庭联产 承包责任制,首选了第一个村民委员会, 创办了第一批乡镇企业,被称为我国农民 的三大创举。这充分说明了人民群众是
复习
ห้องสมุดไป่ตู้一、社会发展规律
(一)社会存在与 社会意识
1、社会存在和社会意识的含义 2、社会存在与社会意识的辩证关系 3、社会生活在本质上是实践的
1、生产力与生产关系的相互关系
(二)社会基本
矛盾运动
2、经济基础与上层建筑的相互关系
3、社会发展的基本矛盾和基本规律
(三)社会历史 发展的总趋势

政治:4.11.2社会历史的主体课件(新人教必修

政治:4.11.2社会历史的主体课件(新人教必修
社会历史主体的多样性也意味着人类社会的复杂性和多元 性,需要相互尊重、理解和包容,共同推动社会历史的进 步和发展。
02
社会历史的主体:个人
个人的社会历史角色
创造者
01
பைடு நூலகம்
个人是社会历史的创造者,通过自身的行为和决策影响着社会
历史的发展。
参与者
02
个人在社会历史中扮演着各种角色,如政治家、企业家、文化
国家是随着社会经济的发展和阶级的 出现而产生的,是阶级矛盾不可调和 的产物。
国家的发展
国家在不同的历史时期有不同的形态 ,包括奴隶制国家、封建制国家、资 本主义国家和社会主义国家等。
国家在社会历史中的作用
维护社会秩序和安全
国家通过法律和行政手段维护社会秩序和安全,保障公民的权利 和利益。
推动经济发展
社会历史是人类在时间和空间中创造的,反映了人类对自然、社会和自身 的认识和改造过程。
社会历史的发展是有规律的,受到多种因素的影响,包括经济、政治、文 化等方面。
社会历史的主体及其作用
1
社会历史的主体是人类,人类在社会历史中扮演 着创造者、继承者、发展者的角色。
2
人类在社会历史中通过生产、生活、交往等活动 ,不断创造和发展着社会,推动着历史的前进。
个人在传承和发扬文化方面也起 着重要作用,通过教育和文艺活 动等途径传递文化价值。
个人在社会历史中的发展
01
02
03
自我实现
个人在社会历史中不断追 求自我实现和发展,通过 不断学习和成长实现自身 价值。
社会责任感
个人应具备社会责任感, 关注社会问题并积极参与 社会公益事业,为社会进 步贡献力量。
适应时代变化
03

人教版高中政治必修四:11、2社会历史的主体 课件(共39张PPT)

人教版高中政治必修四:11、2社会历史的主体 课件(共39张PPT)

②人民群众的实践为精神财富的创造提 供了必要的物质条件。
无论任何人,要从事精神活动,都要 有物质前提,即物质生活资料和物质手段。 如果没有物质生活资料,精神产品的生产 活动就无法进行。 而它们都是劳动人民在生产实践中创造的;
③人民群众还直接创造了精神财富
民间音乐家华彦钧即“瞎子阿 炳”,1893年出生,江苏无锡人, 一生坎坷,献身音乐,终成杰出的 民间音乐家。他创作演奏的6首二 胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰 宝,在国际乐坛上享有盛誉。其中, 《 二泉映月 》被列为世界十大名 曲之一,被美国宇宙飞船带入太空 播放。华彦钧又是世界音乐史上的 一代名人。..
究竟谁是历史的创造者?
(一)人民群众是历史的创造者.
1、人民群众的含义.. ——一切对社会历史起推动作用的人 们,既包括普通个人,也包括杰出人 物。…
正确认识人民群众这一概念:
第一,“人民群众”是群体概念,是相对于个人而言是“人们”中的大多 数。 有质的规定性,是指一切对社会发展起推动作用的 人们。 第三,人民群众是个历史范畴,在不同的国家和各国 不同的历史时期具有不同的内涵。
第十一课
寻觅社会的真谛
“ 我 比 阿 尔 卑 斯 山 还 要 高 ”
拿 破 仑 横 跨 阿 尔 卑 斯 山
请同学们思考回答: 没有身后的众多士兵和民众,拿破仑 能够成就举世瞻目的业绩么? 拿破仑虽然是法国资产阶级革命 的领导者、指挥者,发挥着领导核心 的作用,但人民群众才是社会变革的 主力军,资产阶级的辉煌成就是广大 人民争得的。
信天游:黄土地带韵的名片
陕北是民歌之乡,最能代表陕北民 歌风韵的是 信天游,它是陕北人民在山 峁、沟壑、赶脚、耕地、 放牧、捡柴时即兴而编,它是随天漫游,抒发感情 , 表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然 景观、社会风貌和陕北人的精神世界。
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陶渊明赏菊
鲁迅:田园诗人陶渊明如果没有 劳动人民供他吃、穿、住、用, 那他就不但没有酒喝,而且没有 饭吃,只能饿死在东篱旁,哪里 还能吟出“采菊东篱下,悠然 见南山”的诗呢?
想一想:这说明了什么道理?
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 要的物质条件。
民间音乐家华彦钧即“瞎子阿 炳”,1893年出生,江苏无锡人, 一生坎坷,献身音乐,终成杰出的 民间音乐家。他创作演奏的6首二 胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰 宝,在国际乐坛上享有盛誉。其中, 《 二泉映月 》被列为世界十大名 曲之一,被美国宇宙飞船带入太空 播放。华彦钧又是世界音乐史上的 一代名人。
材料一、二是什么实践活动?上述材料说明什 么道理?
(3)人民群众是社会变革的决定力量
①人民群众在任何时期都是社会变革的 主力军。
②表现:在阶级社会中,生产关系的变 革,社会制度的更迭,都是通过人民群 众的革命实现的。在社会主义社会里, 则通过改革来实现
③实现方式: 人民群众通过推动生产力 的发展而不断创造和改变社会关系,从而 不断推动社会历史的进步和发展。
(3).我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳动者+社会 主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一 的爱国者。
区分:全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者。
全体公民 人民群众
D
CBA
劳动群众
脑力劳动者(知 识分子)
“ 人民,只有人民群众才是创造世界
历史的动力。 ”
----毛泽东
3、人民群众是历史的创造者
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会
二、社会历史的主体
学习目标:
1、识记人民群众的含义 2、理解人民群众是历史的创造者 3、识记群众观点和群众路线

我 比 阿 尔 卑 斯 山 还 要 高
拿 破 仑 横 跨 阿 尔 卑 斯 山

历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史 ----梁启超
社会历史的主体是某些英雄人物吗?
群众是一串“零”,再多也是零,而杰 出人物则是这串零前面的非零实数,一加到 前面,就成了一个天文数字。---沙俄民粹 主义者 米海洛夫斯基
1.“三周”的作品反映的内容都是从 哪里来的呢? 2、谁是社会精神财富的创造者呢?
(2)人民群众是精神财富的创造者
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形
成和发展的源泉。
中国作家莫言获2012年 诺贝尔文学奖,成为首个获 得诺贝尔文学奖的中国籍作 家。他的作品,以民间传说、 故事作为其文学创作的重要 来源,以其生长的乡村故土 作为叙述的根基与精神家园, 具有浓郁的中国特色。
• 依据材料,运用《生活与哲学》中社会历 史的主体的相关知识,说明为什么要使创 新成为全社会共同的价值追求。
【解析】
• 【解析】本题需要从社会历史的主体这个 层面上进行分析;回答人民群众的地位和 作用。
• 【答案】人民群众是历史的创造者。人民 群众是社会物质财富的创造者,也是社会 精神财富的创造者,是社会变革的决定力 量。使创新成为全社会共同的价值追求, 可以充分发挥人们群众的主体力量。
群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和 工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。 ③[特坚别持提群醒众] 路区线分的群要众求观点与四群个众“路就线要:” 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础; 3而、群坚众持路群线众则观是点党和的群群众众路观线点的的实具践体意要义求与体现。
是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利 的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并 成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
解析 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们, 既包括普通个人,也包括杰出人物,其主体部分是劳动 群众。人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神 财富的创造者,是社会变革的决定力量,这要求我们树 立群众观点,坚持群众路线,故D符合题意;A、B、C 不构成本题的原因,排除。
牛刀小试
(2016·江苏高考)0.015~0.04毫米,这是90后铣工张 志坤在第43届世界技能大赛控铣项目中摘得金牌的精 度,然而像张志坤这样的人还是凤毛麟角。今天,我们 呼唤工匠精神,呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英 雄,更是一群群爱岗敬业、创新创业的广大职工和基层 群众。这是因为( ) A.社会历史首先是物质生产发展的历史 B.劳动群众是我国人民群众的主体部分 C.群众路线是无产阶级政党的领导方法 D.人民群众是推动历史发展的决定力量
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