中考文言文阅读专题训练(含答案)

得分评卷人
（1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。

（共11分）3357
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

15．解释下列句中加点的词在文中的意思。

（4分）
（1）负箧曳屣．（）（2）主人日再．食（）
（3）腰．白玉之环（）（4）略无慕艳．意（）
16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（3分）
17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。

（2分）
18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。

（2分）
得分评卷人
(2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。

（共4分）3357
王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。

王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。

”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。

”敦默然。

旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。

（选自《世说新语》）
19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。

（2分）
20．你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分）
得分评卷人
（3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。

（共8分）3826
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。

（3分）
①食马者
．．．（）②策．之不以其道（）
③才美不外见
．．．（）④执策．而临之（）
16．用现代汉语写出文段中画线句的意思。

（3分）
17．文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）
得分评卷人
（4）阅读下面的文言短文，完成18—19题。

（共5分）3826
及．（接触）之而后知，履．（实行）之而后艰．（知道艰难），乌有
．．（哪有）不行而知者乎？披．（阅）五岳之图，以为
知山，不如樵夫之一足．（攀登）；谈沧溟
．．（商贩）之一瞥；观八珍之谱，以为知味，
．．（海洋）之广，以为知海，不如估客
不如庖丁之一啜．（吃）。

（魏源《海国图志》）
18．用自己的话简要概述短文阐述的道理。

（2分）
19．“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么？请各用原文中的1个字回答。

（3分）
（1）“知山”在于（）；（2）“知海”在于（）；（3）“知味”在于（）。

得分评卷人(6) 阅读宋朝科学家沈括《梦溪笔谈·卷21》中的两则记录（有改动），
回答18—19题。

（共5分）3900
《地震》：登州巨嵎山，下临大海。

其山有时震动，山之大石皆颓入海中，如此已五十余年。

土人始而恐，稍益习之，
今皆以为常。

《旋风》：熙宁九年，旋风经武城县城，官舍民居略（全）尽，悉卷入云中。

卷去复坠地，民间死伤亡失者不可胜计。

县城悉为丘墟，遂移今县。

18．说说划线句的大概意思。

（2分）
19．古人曾以“欲以区区愚民之智，穷究至理，不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧，请你以当代中学生的身份，
说几句激励人们战胜自然灾害的话。

（3分。

40－50字）
（11）阅读文言短文《捕鼠》，回答22-23题。

（4分）1665 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。

猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。

其子患之，告其父曰：“盍．（he
何不）去诸？”其父曰：“是非若．（你）所知也。

吾之患在鼠，不
在乎无鸡。

夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉．（yuan城墙），坏伤吾器用，吾将饥寒焉。

不病于无鸡？无鸡者弗食鸡
则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？”
（选自［明］·刘基《郁里子》）
22．请用文中的原话回答：
①“其子患之”的“之”是指
②“有鼠之祸”是
23．这则寓言的寓意是什么？
得分评卷人
（13）阅读下面文言短文，完成20—21题。

（共4分）2309
人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。

往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。

愿子
还④而视之，去而顾之。

臣请献一朝⑤之贾。

”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。

（选自《战国策•燕二》）
[注释]①比：接连。

②三旦：三天。

③莫：没有。

④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。

⑤朝：早晨，也指一天。

⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。

20、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语
．．．句回答。

（2分）
21、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？（2分）
（16）综合阅读（40分）2855
（一）阅读《马说》，回答下列问题：（10分）
马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

8、加点字解释有误的一项是（）（2分）
A、食．不饱，力不足（食：吃）
B、策之不以其道．（道：道路）
C、执策．而临之（策：马鞭子）
D、食之不能尽其材．（材：才能）
9、翻译下列句子：（4分）
①食马者不知其能千里而食也译文
②食之不能尽其才译文
10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。

但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。

参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）
答：___________________________________________________________________________
11、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。

”，应该用（？）结束。

请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。

（2分）
答：___________________________________________________________________________
17）阅读下面的选文，然后回答问题。

（8分）
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，常以净衣易之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

”
【注释】①任末：人名。

②笈：书籍。

③庵：茅草小屋。

④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。

12、解释下面句子中加点的词。

（3分）
①或．依林木之下②虽．死犹存③负．笈从师
13、用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）
①人若不学，则何以成？。

14、这篇短文给你什么启示，请简要回答。

（3分）
答：_____________________________________________________________________
（20）阅读《纪昌学射》，回答23－24题（4分）2898
甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。

弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。

飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。

二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。

以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。

旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。

以睹馀物，皆小丘山也。

乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。

以告飞卫。

飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
23．从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分）
24．纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分）
八年级文言文答案
（1）15．鞋子，两顿（次），挂在腰间，羡慕。

（4分，每个1分）
16．仆人拿着热水来给我浇洗，又用被子围着、盖着我，很长时间我才暖和过来。

（3分，意对即可）
17．主人日再食，无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间。

（2分）
18．我们现在的读书条件比作者当时强多了，应该好好珍惜，不与同学比吃穿，充分享受读书的快乐。

（2分，意思对即可）
（2）（共4分）
19．大家害怕何充的话得罪了有权势的王家兄弟，很为他担心。

（2分，意对即可）
20．何充。

因为他正直敢言，不畏权势，刚正不阿。

（2分，意对即可）
（3）（共8分）
15．①喂养马的人②驱使，驱赶③不能显现出来④鞭子（共3分，对1个得1分，得满3分为止）
16．只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。

（3分。

意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）
17．食马者不知其能千里而食也。

（2分。

答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）
（4）（共5分）
18．不设统一答案。

参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。

（2分，意对即可）
19．依次是“足”、“瞥”、“啜”。

（3分，1字1分）
（6）5分
18．当地人一开始很害怕，后来慢慢熟悉了（地震的情形），现在都习以为常了。

（2分。

不是翻译，不苛求字词理解的准确，说出大概意思即可给满分）
19．略。

（3分。

语言要符合科学精神，要有激励人们战胜自然灾害的积极立意）
（11）（共4分。

）
22．①其鸡亦尽。

②窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉
（2分。

每句1分。

）
23．处事和用人都要分清主次轻重、权衡利害得失。

（2分。

意思对即可。

）
（13）（4分）
20、伯乐“还而视之，去而顾之”。

（2分）
21、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。

也可用自己的话来回答。

如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。

”一句扣1分。

（2分。

意对即可。

）
（16）
8、B（2分）
9、翻译下列句子：（4分）
①食马者不知其能千里而食也译文喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②食之不能尽其才译文喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。

10、答：策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。

11、答：此题为开放题。

问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。

17、（1）喜欢、爱好（2）用笔（3）超过（4）通“借”
（2分。

答对两个给1分。

意思对即可。

）
（20）23．坚持不懈勤奋的练习。

24．略。