学校网络在线学习课程表
新版《网上学习说明》
新版《网上学习说明》本学期网上学习分两项：在线学习和网上报告厅学习。
在线学习分必修课程与选修课程。
在线学习平台刚刚创建，试运行阶段，内容比较少，有的学科内容甚至没有，现在大家可以不分学科不分学段地学习，都记学时记学分；出现学习视频画面，但视频画面下面的时间不动也不用管，挂在那不动，也计时。
可以重复多次打开IE浏览器，同时学习多个内容。
网上报告厅学习注意：看完视频，及时点击保存进度按钮，否则白看。
（在线学习中视频学习后自动保存进度，没有专门的保存按钮）。
现在，在线学习与网上报告厅学习在家里都能进行了。
网上报告厅的地址有变化（再用以前给大家的地址上不去了）在线学习的视频播放需要先在自己的电脑上安装《多媒体播放器V3.50》才能看。
《多媒体播放器V3.50》、新版《网上学习说明》、教师流水号都装载名为“新版《网上学习说明》”的文件夹中。
新版《说明》只是在网上报告厅学习方面有变化。
本学期在线学习会学即可，可以暂时不学，现在学，以后少学。
但网上报告厅学习本学期开始计学分了，一定要学。
大家抓紧利用假期完成网上报告厅本学期的10小时的学习任务。
2月10-11日，我将在花开声音群中再一次反馈大家的学习学时情况，以便大家对自己的学习进度心中有数，及时调整学习，按时完成任务。
在线学习流程准备工作：安装多媒体播放器V3.50，设置IE浏览器。
1.安装多媒体播放器V3.50。
2.在桌面点击IE浏览器或点击开始-所有程序-在IE浏览器中进行设定：点击工具—点击Internet选项（Q）如下图到浏览器的工具主菜单，选 Internet 设置：如下图选择”安全“标签：点下面的自定义级别: 如下图图3将“下载未签名的 ActiveX 控件”设置为启用确定保存。
重新启动浏览器IE.(一)登录打开IE浏览器在地址栏中输入网址：/Theme/Index/Default.aspx或者输入/点击在线学习用户认证：，登录前登录后用户名（每位老师的教师流水号—共9位数，如200619878密码是123456（也可能是你在十一五期间登录大连教师网自己改的密码）验证码（见页面随机提示）（二）选课本学期的全员培训的在线学习，第一环节登录完了直接进行第三环节学习。
钉钉教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，在线教育逐渐成为教育行业的新趋势。
钉钉作为一款集办公、学习、沟通于一体的企业级应用，为教育行业提供了强大的支持。
本文将结合钉钉平台，介绍一个钉钉教学实践案例，旨在探讨如何利用钉钉实现高效、便捷的在线教学模式。
二、案例概述案例名称：基于钉钉的“远程互动式”英语教学实践案例背景：某中学为了提高英语教学质量，解决学生课后作业辅导难题，决定采用钉钉平台进行远程互动式英语教学。
案例目标：通过钉钉平台，实现教师与学生、学生与学生之间的实时互动，提高英语教学质量，培养学生的自主学习能力。
三、案例实施过程1. 教学准备阶段（1）教师培训：组织教师进行钉钉平台使用培训，使教师掌握钉钉的基本操作和教学功能。
（2）教学资源准备：教师根据教学内容，整理出相应的教学资料，包括课件、视频、音频等，并上传至钉钉群文件。
（3）班级分组：根据学生英语水平，将班级分成若干小组，便于教师进行个性化教学。
2. 教学实施阶段（1）课前准备：教师提前在钉钉群发布课程通知，提醒学生提前预习，并上传预习资料。
（2）课堂互动：教师通过钉钉直播功能，实时与学生互动，解答学生在预习过程中遇到的问题。
同时，利用钉钉的在线测试功能，检测学生对预习内容的掌握程度。
（3）课堂讲解：教师利用钉钉的屏幕共享功能，展示教学课件，讲解课程内容。
学生可以通过钉钉的评论区功能，实时提出疑问，教师进行解答。
（4）课后作业：教师布置课后作业，并要求学生通过钉钉提交作业。
教师通过钉钉的作业批改功能，实时批改作业，给予学生针对性的反馈。
（5）小组讨论：教师组织学生进行线上小组讨论，培养学生的团队协作能力。
学生可以通过钉钉的语音通话、视频通话等功能，进行线上交流。
3. 教学评价阶段（1）学生评价：通过钉钉的问卷调查功能，收集学生对课程和教师的教学评价。
（2）教师评价：教师根据学生的学习情况和作业完成情况，对学生的英语水平进行评价。
四、案例成效1. 提高教学质量：通过钉钉平台，教师能够实时掌握学生的学习进度，针对性地进行教学，提高教学质量。
学校假期线上培训计划表
学校假期线上培训计划表一、培训目的假期培训旨在为学生提供更多的学习机会，开拓视野、锻炼能力，为学生的全面发展打下良好的基础。
通过线上培训，学生可以在家中就可以参与课程，提升自己的学术水平和综合素养。
二、培训时间假期培训时间为寒暑假期间，根据学校安排具体时间为一个月。
三、培训内容1. 学术培训学术培训是假期培训的重点内容之一。
学校将邀请各个学科领域的专业老师进行线上教学，学生可以选择自己感兴趣的学科进行学习。
学术培训内容包括但不限于数学、语文、英语、物理、化学、历史、地理等学科内容。
学术培训旨在加强学生对各学科知识的掌握，提升学生的学习能力和成绩。
2. 兴趣培训兴趣培训是培训计划的另一大内容。
学校将组织丰富多彩的兴趣活动，包括绘画、音乐、舞蹈、体育等，满足学生不同的兴趣爱好。
学生可以在家中参与线上培训课程，培养自己的兴趣爱好，拓宽自己的个人修养。
3. 生活技能培训生活技能培训内容包括但不限于公共安全知识、心理健康、交通安全、食品安全等。
学生可以通过线上课程学习这些生活技能，提高自我保护能力和生活安全意识。
4. 素质拓展培训素质拓展培训是培训计划的另一大亮点。
学校将组织一系列素质拓展活动，包括但不限于领导力培训、团队合作、社交礼仪等。
学生可以通过线上学习课程，提高自己的综合素养和社会适应能力。
四、培训方式1. 线上直播学校将邀请专业老师进行线上直播课程，学生可以在家中通过电脑或手机参与线上直播教学，互动交流，提高学习效果。
2. 在线视频学校将提供丰富多彩的在线视频课程，学生可以根据自己的时间安排进行学习，自主学习，自主掌握知识。
3. 作业与讨论学校将提供作业与讨论环节，学生可以通过完成作业和参与讨论，巩固所学的知识，提高学习能力。
五、培训安排1. 学术培训每天上午9:00-11:00进行数学、语文、英语等学科的线上直播课程，教师会发放相关资料和作业，学生可以根据自己的学习情况进行自主学习。
2. 兴趣培训每周二、四下午2:00-4:00进行绘画、音乐等兴趣培训线上视频课程，学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习。
超星校园智慧系统设计方案
超星校园智慧系统设计方案超星校园智慧系统是一种基于物联网和云计算技术的智能化学校管理系统，旨在提高学校管理效率和学生学习体验。
以下是一个设计方案，介绍了系统的主要功能和实施方法。
一、系统功能1. 学生信息管理：包括学生档案管理、学生成绩管理、学生考勤管理等，通过系统实时记录学生的学习情况和出勤情况。
2. 教师信息管理：包括教师档案管理、教师课表管理、教学评估管理等，支持教师工作的规范化和绩效考核。
3. 课程管理：包括选课管理、课程表管理、在线教学资源管理等，学生可以根据自己的需求和兴趣选择课程，并通过系统获取相关学习资源。
4. 考试管理：包括考试安排、试卷批阅、成绩发布等，通过系统实现考试全过程的自动化管理，提高考试效率和准确性。
5. 实验管理：包括实验室预约、实验数据记录、实验报告提交等，学生可以通过系统预约实验室，记录实验数据和提交实验报告。
6. 学习资源管理：包括在线课程、教学视频、学习资料等，学生可以通过系统获取免费或付费的学习资源，提高学习效果。
7. 通知公告管理：包括校园新闻发布、紧急通知发布等，学校可以通过系统实现信息的及时发布和推送，方便学生和教师获取重要信息。
8. 权限管理：包括学生、教师和管理员的权限管理，确保系统数据的安全性和隐私保护。
二、系统实施方法1. 系统建设：首先，需要成立一个专门的系统建设小组，由学校的信息技术部门和教务部门的代表组成，负责系统的选型、实施和管理。
其次，对学校的现有信息系统进行调研和评估，确定系统的需求和功能。
最后，选择适合学校的技术供应商，进行系统的开发和实施。
2. 网络设施建设：为了支持系统的正常运行，学校需要进行网络设施的升级和建设。
包括网络带宽的扩容、无线网络的覆盖、服务器的架设等。
同时，还需要对网络设备进行安全配置，确保系统的稳定性和安全性。
3. 学生教师信息导入：将学生和教师的基本信息导入系统，包括姓名、学号、课程信息等。
可通过学校的学生管理系统和教务系统进行数据的导入和同步，确保数据的准确性和完整性。
初中的线上教学方案
初中的线上教学方案初中的线上教学方案（通用7篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的初中的线上教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的线上教学方案篇1为进一步梳理我校初中道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验初中道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
一、线上教学基本情况初中道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。
但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。
目前，我校初中道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校初中道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。
从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。
因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
二、教学衔接工作安排1.了解真实情况，做好统筹规划要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。
通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。
合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。
（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
社区教育防疫线上教学课程安排表
社区教育防疫线上教学课程安排表
一、课程概述
本课程旨在通过线上教学，为社区居民提供有效的防疫知识和技能培训，以应对当前疫情。
通过课程的研究，居民将获得相关疫情防控知识，学会正确佩戴口罩和手部卫生等基本防护措施。
二、课程安排
三、教学平台
本课程将通过XX平台进行线上教学。
请参与者提前安装该应用，并保证网络畅通和设备运行正常。
四、参与要求
1. 所有社区居民均可参加，无年龄和学历限制。
2. 参加者需提前报名，报名截止时间为2022年5月30日。
3. 参与者应遵守课程纪律，积极参与互动，完成课程作业。
五、联系方式
如有任何疑问或需要帮助，请联系社区教育中心：
- XXXXXXX
以上为社区教育防疫线上教学课程的安排表，敬请关注课程时间和内容，并在规定时间内参加相应课程。
谢谢！。
线上课程学习方案
线上课程学习方案•相关推荐施方案。
一、工作领导小组新华中学成立线上教学（辅导）工作领导小组,由卢伟辉校长任组长，洪映辉副校长具体负责，教务处和教科室牵头落实，负责协调落实各年级线上教学（辅导）工作。
组长：副组长：成员：二、工作目标充分利用信息技术手段，在钉钉上建立管理平台，统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂，以及升学e网通提供的教学资源，开展线上教育。
免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式，指导学生进行学习，确保线上教学质量。
三、工作原则1.高度重视、精心组织2.科学选择、合理安排3.规范管理、做好宣传4.“五育”并举、心理辅导四、具体实施1.前期准备在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群，进一步严格规范管理，保证每位同学和任课教师信息畅通，班主任要采取多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。
通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频，用于反馈互动。
2.课程开展以备课组为单位，由备课组负责人填写课程规划，进行线上课程布置。
学科组通过线上集体备课准备教学（辅导）计划，精心筛选教学（辅导）视频和练习题，要给学生看和做的，教师本人必须要先看和做，要做到难易结合，循序渐进。
线上视频学习量一次不超20分钟，每天不超3小时。
由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作业，检验学生学习成果，保证线上学习质量，对练习反馈中疑难问题利用录播视频为学生讲解。
3.3月份学生线上学习生活表（1）高三年级高三按5+1+1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六各科进行习题练习或测试，周日完成2小时的自学任务。
（2）高二年级高二按5+1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六上午按课表进行习题练习或测试，周日自行安排。
（3）高一年级高一按5+1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六上午按课表进行习题练习或测试，周日自行安排。
（4）全体学生要求每天进行体育锻炼1小时以上，形式自行安排。
小学生可爱课程表模板可录入ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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语文 数学 品生
数学
语文
英语
语文 数学 品生
数学 语文 体育
语文 音乐
语文 体育 英语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文 语文 实践活动
英语 音乐 实践活动
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
语文 数学 品生
数学 语文 英语
语文 数学 品生
数学 语文 体育
数学 语文
美术
语文 音乐
语文
语文
英语
实践活动
数学
英语
实践活动 实践活动
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
智慧树网学习手册
智慧树网学习手册自由选课之PC版目录重要提醒 (2)一、注册登录 (2)⒈ 新生注册选课 (2)⒉ 老生登录选课 (5)3. 退课 (6)4. 登录常见问题 (7)二、查看课程信息 (8)1.课程卡片 (9)2.成绩规则 (9)三、学习 (10)1. 视频观看 (10)2. 作业考试 (12)3.见面课 (15)四、成绩 (19)1. 学习分析 (19)2. 我的成绩 (20)3.补考 (21)五、温馨提示 (22)重要提醒：1、请学生根据本校教务处提供的选课专属链接进入选课主页，而并非进入智慧树官网首页。
2、新生：首次进行智慧树课程学习的学生。
3、老生：已使用智慧树学习过学分课程的学生。
一、注册登录⒈新生注册选课1.1注册通过学校教务处选课通知中的智慧树选课地址，进入本校的共享课程专属选课页面。
,以清华大学为例：点击选课主页右上角的【注册】，根据注册页面完整填写。
温馨提示：请认真填写所有信息，如果信息错误，课程结束后可能会拿不到学分。
注册完成后，通过【跨校共享课】进入选课页面。
1.2查看选课说明在本校选课页面中可查看本校共引进多少门课程，选课及退课起止时间。
部分学校会设置每位学生的限选门数，以及部分课程会有学院、入选年份、选课人数的限制。
1.3选择课程1.4提交课程在网页底部会显示当前已选择的课程，全部选择完毕后请点击【提交课程】。
1.5确认课程⒉老生登录选课2.1 登录点击选课主页右上角的【登录】，可使用学号或手机号完成登录，其次通过【跨校共享课】进入选课页面。
3. 退课请在退课时间段内登录智慧树官网（），进入学生端学堂首页后，首先点击左侧菜单【展开】，其次点击，下一步点击，下拉选择所要退选的课程名称，输入申请缘由，最后点击【确定】，系统将自动完成退课。
若忘记退课时间，请登录学校校提供的选课专属链接进入本校的【跨校共享课】选课主页中查看。
4. 登录常见问题4.1忘记密码在登录页面的【登录】按钮下方有【忘记密码】，可通过绑定的手机号或邮箱进行找回。
公庄中小线上教育教学实施方案
公庄中心小学线上教育教学实施方案根据教育厅印发了《关于线上教育安排的通知》，明确从3月2日起，全省中小学校开展线上教育，学生不返校，就贯彻落实好文件通知精神和中小学校线上教育工作指引，为了确保学校线上教育质量，并以此为契机，提高学校运用互联网+进行教学的水平，根据上级要求，结合具体实际，经吸收各方面意见，并反复研究，特提出如下方案。
一、加强组织领导，明确主体责任。
成立在线教学领导小组，明确工作领导小组职责，统筹协调、督促检查各学校的在线教学工作，确保各项要求落实到位，确保每一个学生都能接受有质量的广义学习。
组织领导：成立“线上教育”工作领导小组，明确责任，细化分工。
组长：骆剑锋职责：全面领导线上教育工作副组长：张伟兵、何燕良、刘碧锋、邹翠云、刘惠良、公民办学校校长职责：负责全校“线上教育”业务指导工作，全面督查督导，了解各校各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
成员：语文、数学、英语教研组长，教导处成员，各班主任及任课教师。
线上教育组：一年级余玉灵、黄岸碧、李海琪、熊惠萍、林映婷二年级林美华、高剑妮、张春红、李露妹、黄雪花三年级陈金桃、张哲欣、高燕、钟锦兰、石荣凤、李萍忠、叶远容四年级叶秀华、王雪峰、朱巧琼、张惠芬、范运霞、黄莉、朱素强、余伟霞、候贵芬、凌军莲五年级陈燕嫦、戴美灵、邓文燕、罗丽梅、林国坤、杨小金、温春浓、何剑玲、骆丽芬、李乐怡六年级许建英、朱秋群、邓秀平、石敏、叶春、张秋兰、石秀娟、林艺群、刘宇兰、刘国洪语文、数学、英语教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查。
音乐组：刘红裕、李倩、程素芳体育组：李伟良、梁舒燕、黄光华、刘泳超美术组：陈怡萍、陈艳梅、卢柔伶德育安全组：姚耀能、黄国辉各班主任职责：负责本班“线上教育”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。
学校在线开放课程教学管理办法
在线开放课程教学管理办法为维护线上教学秩序，规范线上教学活动，保证线上教学效果，全面提升线上教学质量，根据《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》以及省教育厅相关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。
第一章管理职责第一条学校成立以教学副院长为组长，教务处处长为副组长，各二级学院及相关职能部门负责人为组员的在线开放课程教学管理工作领导小组。
具体工作由教务处负责落实。
第二条开课单位对线上教学课堂管理负主体责任，组织教师和学生有序开展线上教学，及时掌握线上教学过程中师生反馈的意见和建议，多措并举保障线上教学运行；加强线上教学管理，推进线上及线上线下混合式课程建设。
第三条任课教师对线上教学课堂管理负直接责任，规范课堂秩序，丰富教学手段，夯实教学内容，增强教学实效；深入推动教学改革和课堂革命，及时将优秀的线上教学课程转化为线上或线上线下混合式教学成果。
第四条教务处对线上教学课堂负管理监督责任，统筹规划全校线上教学活动和线上及线上线下混合式课程建设，为线上教学提供质量保障与技术支持，对线上教学全过程进行督导评估及信息反馈，确保线上教学质量。
第二章课程和教师管理第五条开课单位应对线上开放课程的内容实行严格的意识形态审查、内容审查和质量监督，确保课程正确的政治方向和价值导向，符合科学性、适用性要求。
不得选用内容陈旧、服务质量差的在线开放课程。
对选用的在线开放课程配备课程负责人，全面负责课程教学服务与管理，加强学生诚信教育，加强学生违纪行为认定与处理。
第六条各开课单位组织教师参加各级各类线上教学技能培训，使教师掌握方法、提升技能。
开课单位组织、指导任课教师根据课程性质、教学特点，并结合学生实际情况和教学平台功能，制定适合本课程的线上教学方案。
第七条任课教师课前充分准备，将学习资料发布到教学平台，及时通知学生预习；制定应急备用教学方案并在开课前告知学生，以确保在教学平台无法正常运行的情况下仍能顺畅开展线上教学活动。
中学网上教学规章制度（5篇）
中学网上教学规章制度1、教育课程的教师，必须根据课程教学内容制作多种媒体教学资源(包括文字教材、课程网页、CAI课件、音像、VCD、VOD、直播课堂等)，以及教学方法建议等要求，制定出综合运用多种媒体教学资源和各种远程教育技术手段，开展本课程教学的具体方案。
2、对学生进行计算机技能培训，训练学生运用多媒体设施学习的技能，提高学生网上学习的能力。
辅导教师要对学生开展网上学习进行引导和组织，指导学生在网上获取各种教学信息，引导学生较多地运用多种媒体教学资源进行自主学习。
3、学校在网上开设教学论坛，充分发挥网络交互功能的优势，便于师生及时沟通，加强对学生的个别化学习指导。
每个教师都要养成关注网上论坛的习惯，对本人负责的讨论区每周至少访问____次，对于学生提出的问题应及时给予回复。
另外，教师应鼓励师生及学生间的互动与社会活动。
也可以利用学生间互助的方法来扩大教学效果。
4、教育技术研究中心还要协助教师做好多媒体教学资源的建设和上网工作，媒体资源(CAI课件、IP课件、音像、VCD、VOD、直播课堂等)。
5、学生应具备在网上获取自己所需信息的能力，在学习中发现问题并寻求帮助，积极参加讨论和交流。
6、为了达到网上教学目的，教师应对网上教学的对象有比较深刻的了解，针对课程的特点选择教学内容、明确教学目的、改善教学方法以及完成对学生学习成绩的考核。
7、根据网上教学的特点，网上课程的内容应尽可能选择能够启发学生思考、讨论和交流的主题，使得学生能尽快进入主题，建立自己的论点并寻找论据支持自己的论点，在学习和辩论中掌握知识。
中学网上教学规章制度（2）中学网上教学的规章制度可以根据实际情况进行制定，以下是一些常见的规定：1. 老师和学生应按照课程安排参与网上教学，按时准备教材和学习材料。
2. 学生应着装整洁、举止文明，在上课时间内专心听课，不做与学习无关的事情。
3. 学生在上课期间应关闭手机或将手机静音，不得使用手机进行其他与学习无关的操作。
山东师范大学网上学习操作指南(1) (1)
山东师范大学网上学习操作指南 网络学习步骤流程图登录系统平台（详见第*页） 点击左侧菜单“课程学习” 选择所学课程，点击“[开始学习]”进入学习界面 点击“导学与学习”进入课程目录，选择相应章节进行学习 开始 是否继续学习 结束学习选择章节继续学习是 否山东师范大学网上学习操作指南山东师范大学继续教育学院官方网站：/cms/1平台登录：首先，打开浏览器，在地址栏中输入网址，登录山东师范大学继续教育学院网站，如图1-1所示。
在学院主页的左上角是成人高等教育远程教学平台用户登录入口。
输入用户名和密码（注：用户名为本人学号，密码为身份证号），身份选择“学生”，完成验证码，登录即可。
图1-1 用户登录入口2：登录之后，就可以进入自己的学生工作室，在首页面可以查看自己的基本信息，其中主界面如图2-1所示。
图2-1 学生工作室主界面3：在左侧栏目，课程表在该模块，可以查看课程表信息。
选择所要查询的学期以及教师类别，可以查看相应的学期下所有课程的信息，包括课程名称、面授学时、实验学时、自学学时、任课教师、时间和地址等。
网络授课学员要在教师类别一栏中选择“总站教师”后显示课程表，如图2-11所示。
图2-11 学生工作室-课程表4：左侧栏目：教学计划该模块显示的是学生所要接受的教学计划课程列表，包括课程名称、考核方式、考试方式、授课方式、总学时以及所属学期等基本信息，如图2-14所示。
图2-14 学生工作室-教学计划5：课程学习：点击课程学习，进入课程列表界面该模块是学生进行在线学习的主要模块，会列出相应学期下需要学习的课程所属学期、名称、学习入口、总学时以及考试查询等基本信息，如图2-15所示。
图2-15 学生工作室-课程学习点击上图中的“查看”则可以查询相关的考试安排信息，包括课程名称、考试时间、考场号、考试地点以及座位号等，如图2-16所示。
图2-16 学生工作室-课程学习-考试查询点击进入“[开始学习]”则进入相应的课程学习界面，如图2-17所示。
小学网络直播教学时间表
小学网络直播教学时间表
一、课程安排
1. 语文课程
- 时间：每周一至周三，上午9:00-10:00
- 内容：包括课文朗读、课文理解和书写练
2. 数学课程
- 时间：每周三至周五，上午10:30-11:30
- 内容：包括数学概念讲解、计算和问题解决
3. 英语课程
- 时间：每周一至周三，上午11:30-12:30
- 内容：包括英语听力、口语和阅读训练
4. 科学课程
- 时间：每周四至周五，下午1:30-2:30
- 内容：包括科学实验、探究和科学知识研究
二、注意事项
1. 学生需要提前5分钟登录网络直播教室，确保网络连接和设备正常。
2. 学生需准备好相关教材和研究资料，以便跟随老师的教学。
3. 如果学生无法参加直播课程，请提前告知班主任，以便后续补课安排。
4. 学生需要积极参与课堂讨论和互动，提出问题并与老师互动交流。
5. 家长可以通过网络直播平台观看孩子的上课情况，积极配合孩子的研究。
三、联系方式
如有任何疑问或需要进一步咨询，请联系以下人员：
- 班主任：王老师
- 123-
- 技术支持：李工程师
- 987-
祝研究愉快！
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注意：本时间表仅供参考，具体课程安排可能会有调整，请以班主任或学校通知为准。
：本时间表仅供参考，具体课程安排可能会有调整，请以班主任或学校通知为准。
《山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册》
山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册弘德明志博学笃行山东师范大学继续教育学院二〇一三年十二月前言 (1)一、平台系统登录 (2)二、学生工作室功能介绍 (3)（一）通知公告 (3)（二）个人信息 (4)（三）班级工作室 (5)（四）课程表 (7)（五）费用管理 (8)（六）教学计划 (9)（七）课程学习 (9)（八）成绩管理 (20)（九）学籍异动 (21)（十）留言板 (21)（十一）注销退出 (22)三、网络学习步骤 (23)四、考核办法与成绩查询 (24)（一）考核办法 (24)（二）成绩查询 (24)五、常见问题 (26)（一）忘记密码 (26)（二）课件打不开或显示异常、观看不流畅及相关问题 (26)（三）下载问题 (27)附录一山东师范大学成人高等教育教学管理规定 (28)附录二山东师范大学成人高等教育学生学籍管理规定 (44)山东师范大学成人高等教育远程教学管理平台（以下简称“平台”）是在互联网基础上构建，为全省学员提供非实时多媒体交互教学服务，为继续教育学院、教学学院及各函授站点提供全方位信息化管理服务的综合性网络平台，是学院办公管理、教师教学、学生学习所依托的重要基础设施。
平台界面简洁、友好，易于操作。
学员只需掌握基本的计算机操作技能，会使用浏览器，就能够正常使用。
为了帮助学员能够更快更好地掌握通过平台实现网上学习、个人信息管理及完成学习过程，特编写了此手册。
学员在正式开始学习前，请务必认真阅读本手册。
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家长学校线上教学方案范文(精选17篇)
家长学校线上教学方案家长学校线上教学方案范文（精选17篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的家长学校线上教学方案范文（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
家长学校线上教学方案范文（精选17篇）1一、指导思想落实“立德树人”根本任务，以学生身心健康为核心，坚持“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。
坚持市、县区统筹组织、学校具体实施、家庭社会共同支持的工作机制。
通过电视频道、网络平台等多种方式，在全市普通中小学全面实施线上教育教学工作。
二、教育教学形式1、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。
课程资源采取先录后播，在线学习以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。
借助xx广播电视台、xx网络数字电视等开通教学栏目，周一至周五每天定时播放相关课程教学视频，并安排网络点播。
2、线上教学采取“双师课堂”形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。
在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
3、各县区、各学校根据实际情况，可继续通过线上教学方式，组织初三、高三年级的教育教学和复习迎考工作。
4、对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。
要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁人员子女、经济困难家庭子女及学习有困难的学生，有针对性地加强学习帮扶工作。
三、教育教学要求1、市教育局负责牵头协调成员单位联合开展线上教育教学工作。
各县区教育局负责制定本地相应在线教育教学实施方案，组织指导辖区内所有中小学在线教育教学和线上答疑辅导。
小学线上教学培训计划表
小学线上教学培训计划表一、学习目标1. 了解线上教学的特点和方法；2. 熟悉线上教学平台的操作和功能；3. 掌握在线课堂的设计与管理技巧；4. 提高线上教学的教学能力。
二、教学内容1. 线上教学特点和方法(1) 了解线上教学的发展历程和特点；(2) 探讨线上教学的优势和劣势；(3) 探索适合小学生的线上教学方法。
2. 线上教学平台的操作和功能(1) 熟悉常用的线上教学平台；(2) 掌握线上课堂的创建和管理；(3) 学会线上教学资源的制作和分享。
3. 在线课堂的设计与管理技巧(1) 设计生动有趣的线上课堂；(2) 管理线上课堂的秩序和氛围；(3) 提高线上课堂的参与度和互动性。
4. 线上教学的教学能力提升(1) 提高线上教学的表达和表现能力；(2) 增强线上教学的个性化和差异化教学能力；(3) 提升线上教学的课堂控制和应变能力。
三、教学安排1. 第一阶段：线上教学特点和方法时间：第一周内容：- 了解线上教学的特点和方法；- 线上教学案例分享；- 探讨小学线上教学的适用方法。
2. 第二阶段：线上教学平台的操作和功能时间：第二周内容：- 熟悉线上教学平台的基本操作；- 掌握线上教学平台的功能和应用；- 实践操作，创建线上课堂和分享资源。
3. 第三阶段：在线课堂的设计与管理技巧时间：第三周内容：- 设计生动有趣的线上课堂；- 管理线上课堂的秩序和氛围；- 分析线上教学的挑战和解决方案。
4. 第四阶段：线上教学的教学能力提升时间：第四周内容：- 提高线上教学的表达和表现能力；- 增强线上教学的个性化和差异化教学能力；- 提升线上教学的应变能力和课堂管理能力。
四、教学方法1. 线上讲授：通过线上课堂进行知识讲解和教学方法介绍。
2. 案例分析：通过线上讨论或小组讨论，分享线上教学案例，进行案例分析和解决方案的探讨。
3. 实践操作：通过线上辅导或自主学习的方式，进行线上教学平台的实际操作和资源制作。
五、教学评估1. 课程作业：每个阶段结束后，进行相应的课程作业，检查学员的学习情况和掌握程度。
高一年级“空中课堂线上教学”活动总结
高一年级“空中课堂线上教学”活动总结为最大限度地减少新型冠状病毒感染的肺炎疫情对正常教育教学秩序的影响，高一年级组开展了空中课堂在线教学，制定了具体的“停课不停学”实施方案，以减少疫情对教学的影响，现将具体活动总结如下：一、开展情况：（一）通过钉钉群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，通过邯郸教育局组织的“空中课堂”和任课教师的直播课两种形式展开。
年级组按照“停课不停学”原则，制定出高一学生作息时间表和课程表，反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等。
（二）班主任不定期召开在线主题班会，针对疫情期间学生的学习、生活、与心理状况给予必要的指导。
建议学生防护须知，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
（三）任课教师根据正常的教学安排，与空中课堂的课程结合起来，设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源。
（四）班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。
每天通过微信群、钉钉群指导、督促学生学习，有效保证学生在家中自主学习的质量。
（五）年级组结合班主任及时引导学生家长做好家庭教育，合理制定学生作息时间和学习计划，督促学生听从教导、自觉自律、劳逸结合，做好视力保护，增强体育锻炼，促进学生身心健康成长。
二、典型做法（一）充分调动教师在线教学的积极性，特殊时期更应该充分调动任课教师的积极性，才能够带动学生更好地投入到学习中。
年级组鼓励任课教师通过多种途径与学生建立关联，熟悉学情。
同时根据年级组的分包学生的方案，让每一位教师关注自己分包学生的学习和生活状况，及时有效沟通。
（二）落实教学计划，保障直播课课堂效果。
年级组根据各学科本学期既定的教学计划，进行统一课时安排。
在线学习有妙招
在线学习有妙招作者：高禹曦来源：《青春期健康·上半月》2022年第07期随着新冠肺炎疫情席卷全球，在线学习也逐渐成为常见的学习方式，要想进行高效的在线学习，可以参考以下经验：（一）环境因素环境因素影响在线学习效果一般表现在两个方面。
一方面，家庭环境因素影响在线学习效果。
当在家中进行在线学习时，身边会有很多外界因素导致我们注意力分散，如食物、家长的谈话走动等；另一方面，电子设备影响在线学习效果。
由于电子设备的多样化及电子设备可以满足我们同时进行多项任务处理的需求，导致了我们在在线学习中不能专注于学習，而会被其他电子设备或内容吸引注意力。
（二）学习习惯因素在线学习往往是离开学校环境进行的学习，离开学校环境意味着缺少学校环境下学习习惯的约束。
离开学校意味着身边可能没有熟悉的老师和同学，缺少老师的督促和同学们共同学习的参与感。
这些原本在学校线下上课养成的学习习惯，会因为学习形式的改变而受到冲击，从而影响在线学习的效果。
（三）自身因素在线学习相比较常规的学校线下上课发生了较多的变化，在在线学习中会因此没有摆正心态，认识不到在线学习的重要性以及必要性，进而在心态上不重视在线学习，从而影响了在线学习的效果。
在美国作家查尔斯·杜希格的《习惯的力量》一书中，提到由“提示—行动—奖励”组成的习惯模型。
“提示”是触发习惯行为的提示信号，“行动”是接收到提示信号之后的习惯行为，“奖励”是产生满足感，也是使行为重复的动力之一。
基于此，我们可以拆解在线学习步骤，合理安排在线学习：（一）在线学习前：做好准备工作进行在线学习的时间，最好和在学校的作息时间同步。
可以根据以往在学校的课程表，做一个每天或者是每周的计划表。
将在学校上课的时间、回到家完成作业的时间以及复习和预习的时间都在计划表中整理好，并把它们转化成进行在线学习的时间表，按照时间表一件一件地去完成学习任务。
通过和学校作息时间基本同步的时间计划安排表，不仅可以帮助在习惯性的作息时间中更好地适应在线学习，也可以帮助我们锻炼更好的时间管理能力。