2020年体育校本研修学习总结
体育校本研修自我总结
体育校本研修自我总结通过这次研修，我对体育教学的理念有了更深刻的理解。
在研修活动中，我们不仅学习了先进的体育教学理论，还观摩了优秀教师的教学案例。
这些内容让我认识到，体育教学不仅仅是技能的传授，更重要的是要激发学生的运动兴趣，培养他们的终身体育意识。
因此，我在教学中更加注重学生体验，努力创设情境，让学生在快乐中学习，在游戏中成长。
研修活动提高了我的专业技能。
在实践操作环节，我们进行了篮球、足球等项目的教学方法培训。
通过专家的指导和同伴间的交流，我掌握了一系列科学的训练方法和技术要领。
这些新技能的应用，使我在课堂教学中更加得心应手，能够有效地指导学生进行技能训练，提高了教学质量。
再次，研修活动促进了我的教研能力的提升。
在研修期间，我们组成了研究小组，针对体育教学中存在的问题进行了深入探讨。
通过集体备课、研讨和反思，我学会了如何将理论知识与实际教学相结合，如何在教学中发现问题并解决问题。
这不仅增强了我的教研意识，也锻炼了我的教研能力。
我还意识到了自身在教学中存在的不足。
例如，在处理课堂纪律和学生个体差异方面，我还需要进一步学习和提高。
针对这些问题，我制定了改进计划，包括加强班级管理技巧的学习，关注每一个学生的个体发展，以及定期参加教师培训，不断提升自己的专业水平。
我要感谢学校提供的这次宝贵的学习机会，感谢每一位专家和同仁的悉心指导和无私分享。
通过这次体育校本研修，我收获颇丰，不仅提升了个人的专业素养，也为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
我将继续努力，将所学知识和技能运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
体育校本研修是一次宝贵的学习和成长经历，它不仅增强了我的教学实践能力，也拓宽了我的教育视野。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名更加优秀的体育教师，为学校的体育教育事业做出更大的贡献。
小学体育校本研修总结
小学体育校本研修总结经过几个月的努力和学习，我成功完成了小学体育校本研修。
在这个过程中，我不仅从专家和同事的指导中汲取了宝贵的教学经验，还提高了自己的专业素养和教育能力。
下面是我对整个研修过程的总结。
首先，研修的目的是为了提高我在小学体育教学方面的能力。
通过参与各种培训课程和研讨会，我增加了对小学体育教育的理解和知识储备。
专家的分享和案例研究为我提供了更多的教学思路和方法。
我学到了如何针对不同年龄段的学生设计合适的活动，如何引导学生积极参与体育运动，如何评估学生的学习成果等。
这些理论知识和实践技巧将为我今后的教学工作提供宝贵的指导。
其次，研修的过程让我深刻体会到了团队合作的重要性。
在与同事的交流和互动中，我认识到每一个人都有自己的专长和经验。
通过互相倾听和分享，我们可以相互学习，并共同进步。
在小组讨论和集体备课中，我学到了如何与同事协作，如何共同制定教学计划，如何互相支持和鼓励。
这种团队合作的精神不仅在研修中起到了积极作用，也将在今后的教学工作中发挥重要的作用。
再次，研修的收获不仅仅是教学能力的提高，还包括对学生的更深入了解。
通过观察和分析学生的体能、技能和兴趣，我能更好地进行个性化的教学。
在课堂中，我鼓励学生尝试不同的体育运动，提供适当的挑战和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和比赛活动，让学生互相学习和帮助。
通过这些努力，学生的体育能力和自信心都得到了明显的提高。
最后，研修过程给我留下了一些反思和展望。
首先，教师要不断学习和进步。
学科知识和教学方法都在不断发展和更新，作为教师，我们要保持学习的热情和乐观的心态。
其次，我要提高自己的反思能力。
每一堂课结束后，我都会反思教学中的问题和改进方法。
只有不断反思和改进，我才能不断提高自己的教学水平。
最后，我要进一步拓宽自己的教育视野。
除了参加体育教学相关的培训和研讨会，我还要关注教育领域的其他发展。
体育校本研修自我总结
体育校本研修自我总结在研修过程中，我深刻体会到了理论学习的重要性。
通过对先进体育教学理论的学习，我对体育课程标准有了更加清晰的理解，这使我在制定教学计划时更加注重学生的核心素养培养。
同时，我也认识到了作为一名体育教师，不仅要关注学生的身体素质提高，更要注重其心理健康和社会适应能力的培养。
实践操作环节让我受益匪浅。
在校本研修中，我们进行了大量的教学案例分析和模拟教学。
通过观摩优秀教师的教学示范，我对如何组织课堂、调动学生积极性有了更为具体的认识。
同时，我在模拟教学中不断尝试运用新的教学方法，如合作学习、游戏化学习等，这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也提升了课堂教学的效果。
研修期间的反思与交流对我影响深远。
每次教学后，我们都会有一个集体讨论和反馈的环节，这让我有更多机会从同事的角度审视自己的教学，发现不足并及时调整。
在这个过程中，我学会了如何客观评价自己的教学行为，如何在同事的建议中找到改进的方向。
在专业技能方面，校本研修也为我提供了提升的平台。
无论是体育理论知识的加深，还是运动技能的磨练，都让我在专业上有了质的飞跃。
特别是在新兴体育项目的学习和实践中，我不仅拓宽了自己的视野，也为将来的教学增添了新的内容。
我想说的是，校本研修不仅仅是一次培训，更是一次自我提升和转变的过程。
它让我认识到作为一名教师，我需要不断学习、不断进步，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生的成长。
这次研修经历，对我来说是一次宝贵的财富，我将会把在研修中学到的知识和技能运用到今后的教学工作中，不断提升自己的教学水平，为学生提供更高质量的体育教育。
体育校本教研研修心得(3篇)
第1篇作为一名体育教师，我有幸参加了学校组织的校本教研研修活动。
这次研修活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对体育教学有了更深入的认识。
以下是我对这次研修活动的几点心得体会。
一、研修活动的主题明确，内容丰富本次研修活动的主题是“体育教学中的创新与实践”。
活动内容涵盖了体育教学的理论、实践、评价等多个方面。
研修过程中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了体育教学中的创新方法，使我受益良多。
二、专家讲座引人入胜，启发思考研修活动中，专家们为我们带来了精彩的讲座。
他们从体育教学的基本原则、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析，使我明白了体育教学的重要性。
以下是我对几位专家讲座的几点体会：1. 王教授的《体育教学中的创新与实践》讲座让我对体育教学有了全新的认识。
他强调，体育教学要注重学生的兴趣培养，激发学生的运动热情，使他们在快乐中学习、锻炼。
2. 张教授的《体育教学评价》讲座让我明白了体育教学评价的重要性。
他提出，体育教学评价要关注学生的个体差异，关注学生的运动技能、运动态度、运动习惯等方面的发展。
3. 李教授的《体育教学方法》讲座让我对体育教学方法有了更深入的了解。
他强调，体育教学要注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作学习。
三、实践交流收获颇丰在研修活动中，我们有机会与其他体育教师进行实践交流。
大家分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题，使我受益匪浅。
以下是我对实践交流的几点体会：1. 学习了其他教师的教学方法，开拓了自己的教学思路。
例如，一位教师通过设计有趣的比赛活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 了解了其他教师对体育教学评价的看法，为自己的教学评价提供了借鉴。
例如，一位教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的运动技能和运动态度。
3. 发现了自身教学中存在的问题，明确了今后努力的方向。
例如，我在教学中过于注重学生的运动技能，忽视了学生的兴趣培养。
四、研修活动让我认识到自身不足通过本次研修活动，我认识到自己在体育教学中的不足之处。
体育个人校本研修总结(2篇)
体育个人校本研修总结随着社会的发展，体育教育在学校中的重要性也越来越受到重视。
为了提高我自身的专业水平和教学能力，我参加了体育个人校本研修。
在这次研修中，我深入学习了体育教学的理论知识和实践技能，不仅提高了自己的专业素养，也为今后的教学工作做好了充分的准备。
首先，本次研修使我对体育教学的理论有了更深刻的理解。
在课程中，我们学习了体育教学的基本原理、方法和技巧。
我了解到，体育教学应该注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神，而不仅仅是传授知识。
同时，我还学习了如何设计和组织体育课程，如何评价学生的学习成果。
这些理论知识为我今后的教学工作提供了重要的指导。
其次，研修课程还注重提高我们的实践能力。
在研修期间，我们参观了一些优秀学校的体育教学实践，观摩了一些优秀教师的授课示范。
通过亲身参与和观察，我深刻体会到了优质课堂的魅力和教学方法的差异。
同时，我还有机会实践了一些体育教学技能，比如运动技能训练、课堂管理等。
通过这些实践，我对自己的教学能力有了更全面和深入的认识。
另外，研修课程还注重拓宽我们的视野和思维方式。
在课程中，我们进行了一些讨论和研讨活动。
通过和其他老师的交流和分享，我了解到了一些新的教学理念和方法。
我也学会了如何运用现代技术手段来支持教学，比如使用多媒体课件、教学软件等。
这些新的思维方式和技术手段为我今后的教学工作提供了更多的选择和可能性。
最后，研修课程还注重培养我们的团队合作能力。
在研修期间，我们要求组成小组进行一些课题研究和教学设计。
通过和小组成员的合作和互动，我学会了更好地倾听和尊重他人的观点，也学会了更好地与他人合作，解决问题。
这些团队合作的经验不仅对今后的教学工作有很大的帮助，也在个人成长方面起到了积极的促进作用。
总之，体育个人校本研修对我个人的专业发展和教学能力提高起到了重要的作用。
通过这次研修，我不仅深入学习了体育教学的理论知识和实践技能，还拓宽了自己的视野和思维方式。
我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地应用这些知识和技能，为学生提供更优质的体育教育，促进学生的全面发展。
体育校本个人研修总结7篇
体育校本个人研修总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教师校本研修总结
体育教师校本研修总结体育教师校本研修总结范文（精选10篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是本店铺为大家整理的体育教师校本研修总结范文（精选10篇）供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育教师校本研修总结 1时光匆匆流走，一学期的工作即将结束，我校体育教研组在各级领导的关怀指导下，在各位体育教师的协助下，顺利的按照学期初制订校本教研工作计划，圆满地完成了各项任务，为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础，现将本次校本教研活动总结如下：一、明确目标和任务学期初我们制定了完整的体育教研工作计划和体育校本教研计划，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《规范大课间》，使全组教师认识到体育教研是课改深入发展的需要，是教育创新的需要，是教师发展的需要更学生健康成长的需要。
在课改的新形势下，根据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。
二、校本课程的实施本学期，我校体育教研组的校本教研这题是《规范大课间》，我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到健康育人的教育目的。
（1）课程目标：通过对校本课程的开发研究，构建出适合我校体育发展的体育校本课程，促进学校体育的发展，扩大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培养面，同时，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需的健康人才。
我们的宗旨是：让学生们能快快乐乐的上好每一节体育课，掌握1——2种体育技能，为终身体育打下基础。
（2）课程内容或活动安排。
现在我们的体育课程按照一二年级每周上4节体育课，三到六年级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。
每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两部分：第一部分全校学生共同在操场上进行健康长跑。
第二部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。
体育教研组校本研修总结(3篇)
第1篇一、前言校本研修是提高教师教育教学水平的重要途径，也是推动学校教育教学改革的重要手段。
本学期，我校体育教研组积极响应学校号召，认真开展校本研修活动，通过多种形式的学习、研讨和实践，取得了显著成效。
现将本次校本研修活动总结如下：二、研修目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够更好地掌握教育教学规律，提高教育教学质量。
2. 培养教师创新意识和实践能力，使教师能够适应新课程改革的要求，提高课堂教学效率。
3. 促进教师专业成长，提升教师综合素质，为学校教育教学事业发展提供有力支持。
三、研修内容1. 教育教学理论学习本次研修活动，我们组织教师深入学习《义务教育体育与健康课程标准》、《新课程背景下的体育教学策略》等教育教学理论，使教师对教育教学规律有了更深刻的认识。
2. 课堂教学观摩与研讨组织教师观摩优秀课堂教学案例，分析课堂教学中的优点与不足，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
3. 教学设计能力提升针对教师教学设计能力不足的问题，我们邀请专家进行专题讲座，指导教师如何进行教学设计，提高教学设计质量。
4. 教学实践与反思鼓励教师积极参与教学实践，通过教学实践不断提高自身教育教学水平。
同时，要求教师认真反思教学实践中的问题，总结经验教训。
四、研修方法1. 专家讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学案例，提高教师课堂教学水平。
3. 教学研讨：组织教师围绕教学实践中的问题进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：要求教师认真反思教学实践中的问题，总结经验教训。
5. 教学设计比赛：举办教学设计比赛，激发教师创新意识，提高教学设计水平。
五、研修成果1. 教师教育教学理论素养得到提高，对教育教学规律有了更深刻的认识。
2. 教师课堂教学水平得到提升，课堂教学效率明显提高。
3. 教师教学设计能力得到加强，教学设计质量得到提高。
4. 教师专业成长得到促进，综合素质得到提升。
体育校本的研修总结（精选5篇）
体育校本的研修总结（精选5篇）体育校本的研修总结（精选5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的体育校本的研修总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育校本的研修总结1一、建全组织机构，加强领导管理为了确保大学区活动顺利开展，各学区成立了大学区领导机构，分工明确，责任到人，组织协调，统筹规划，全面落实各项工作，大学区成员学校能服从大学区管理，积极参加大学区的管理行政联席会议，统一认识，逐渐在办学理念、教学管理、队伍建设、资源开发等方面达成共识，并构建以“校长联席会——制度建设——总结提升——纵深发展”为主线的大学区工作流程，为教师专业成长搭桥铺路，真正实现学区内学校教育水平的共同飞跃。
同时分析各成员校的优势和特点，找准工作的突破口和切入点，让大学区的各项活动能够有序有效地落实到位。
例如城关小学大学区学区长学校的副校长赵荣香和成员学校各校校长深入探讨了学校现状、发展目标等情况，以便更好的因校制宜，为大学区规划奠定基矗。
二、强化管理，有效实施推行大学区管理以来，各大学区逐步实行“统一学管理，统一资源共享，统一学活动，统一组织教师培训，统一质量检测，统一评价激励”，使大学区管理真正落到实处。
1、制定方案，完善制度。
各学区都制定了切实可行的实施方案和比较完善的规章制度，如：大学区教师培训制度、大学区教师交流制度、教师评价制度、每月集体备课制度、校本教研活动制度、课堂互评制度、德育联动制度、行政联席例会制度、大学区信息交流制度、后勤资金保障制度。
例如城关小学成立了城关小学大学区工作领导小组，结合学区实际，制定出台了《城关小学大学区工作实施方案》、《城关小学大学区三年发展规划》、《城关小学大学区行政联席例会制度》、《城关小学大学区校本研修制度》、《城关小学大学区教师交流制度》、《城关小学教师培训制度》、《城关小学大学区教师评价制度》、《城关小学大学区教师集体备课制度》、《城关小学大学区德育联动机制》、《城关小学大学区教学管理细则》、《大学区后勤资金保障制度》等一系列与工作配套的相关保障制度，初步建立起一个大学区工作运转体系，确保了大学区各项工作的顺利开展。
体育校本研修总结（精选12篇）
体育校本研修总结体育校本研修总结（精选12篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的体育校本研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育校本研修总结篇1校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我教研组坚持“以和谐教学为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的如何提高课堂有效性问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调-教师集体教研的作用，强调-教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在市进修学校的大力督促和全组教师的共同努力之下，我组的校本教研工作取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责、监督。
每月教研组有固定的教研时间，在指定的地方，共同探讨研究，解决教学疑难问题。
1、我组本学期的校本教研采取教师自主学习，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析等多种形式进行。
2、加强理论学习校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
体育校本研修个人研修总结与反思
体育校本研修个人研修总结与反思在集体备课环节中，我与其他体育教师共同研究课程标准，探讨教学方法和手段。
通过这一过程，我不仅对体育课程有了更深入的理解，而且在同事们的建议和启发下，我尝试将一些新的教学理念融入到我的课堂中。
例如，我开始更多地运用小组合作学习，让学生在互动中掌握体育技能，这不仅提高了学生的参与度，也让他们在运动中学会了团队合作。
在教学观摩环节，我有幸观摩了几位资深体育教师的公开课。
他们扎实的教学基本功、生动有趣的教学方式以及对学生个性化需求的精准把握，都给我留下了深刻的印象。
这些经验对我而言是宝贵的财富，让我意识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有引导学生、激发学生兴趣的能力。
在专题研讨环节，我们围绕“如何提高体育课的趣味性”这一主题进行了深入探讨。
我提出了自己的看法，认为可以通过设置多样化的比赛形式和增加游戏元素来提升课堂的趣味性。
我的建议得到了同事们的认可，并在后续的教学中得到了实践，效果显著。
在研修过程中，我也发现自己在某些方面存在不足。
例如，在运用信息技术辅助教学方面，我感到自己的能力还有待提高。
现代信息技术的发展为体育教学提供了新的可能性，如视频分析、运动数据采集等，这些都是提升教学质量的有效工具。
因此，我计划在未来的学习中，加强对这方面的了解和应用。
我还意识到在课堂教学中应更加注重学生心理健康的培养。
体育课不仅是技能训练的时间，更是培养学生坚韧意志、团队精神和公平竞争观念的重要机会。
我将在今后的教学中，更加关注学生的心理健康，通过体育教学传递正面的价值观和生活态度。
体育个人校本研修总结
体育个人校本研修总结通过参加体育个人校本研修，我深刻体会到了研修的重要性和对我的个人成长的积极影响。
本次研修内容丰富、形式多样，使我在知识、技能、态度等方面都有了显著的提高。
首先，本次研修的知识内容广泛而深入。
我学习了体育教学的基本理论和方法，了解了体育教育的发展概况。
在研修中，我了解了体育教学的目标和任务，学习了课程设计和教材教法的原则。
同时，通过参加教学观摩和听取专题讲座，我了解到了许多先进的教学方法和实践经验，为我今后的教学实践提供了重要的借鉴。
其次，实际操作环节的加入使我更深入地了解并体验到了体育教育的魅力。
研修期间，我参加了多次体育课堂教学实验和师生互动讨论活动。
在这些活动中，我感受到了运动的乐趣，也体验到了合作、竞争和团队精神的重要性。
这些实践性的活动不仅锻炼了我的动手能力和运动技能，还培养了我的沟通能力和合作意识。
通过实际操作，我更深入地理解了体育教育学科的内涵，增强了我对体育教育工作的热情和信心。
再次，研修期间进行的集体讨论和反思活动给了我重要的启发。
在研修结束后，我和其他参与者一起针对研修内容进行了深入的讨论和反思。
通过集体讨论，我与他人共同探讨了体育教育工作中的难题和挑战，也分享了自己的教学经验和成果。
这些集体讨论不仅开拓了我的思维，还帮助我更好地理解了体育教育的现状和未来发展方向，为我今后的工作提供了重要的指导。
最后，我深感本次研修对于我的个人成长和职业发展具有积极的影响。
通过参加研修，我不仅增加了专业知识和实践经验，还提高了教学能力和创新思维。
我相信这些收获将为我今后的体育教育工作奠定良好的基础。
同时，本次研修还提供了与其他教育工作者交流和学习的机会，我通过与他们的互动和分享，结识了许多志同道合的朋友，建立了一些长远的合作关系。
综上所述，通过参加体育个人校本研修，我不仅获得了知识和实践的双重提升，还增加了信心和动力。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的专业水平，为体育教育事业做出更大的贡献！。
体育校本研修总结(精选5篇)
体育校本研修总结（精选5篇）1.体育校本研修总结第1篇在学校领导和教研组长的正确指导下，本人积极参加学校体育教研活动，结合新课程的特点，确立了“高效课堂”为主题的教研活动。
研修期间，我积极参加理论学习、集体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容。
本人作为本年级组的一名成员，自始至终积极参加。
现将本次教研活动情况简单小结如下：一、通过校本教研，大大提高了理论水平校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。
同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。
我个人认为，对自己教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。
名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样；我们现在真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。
一句话，真实是课堂教学的生命力所在。
因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。
三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。
我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。
体育教师校本研修总结(6篇)
体育教师校本研修总结(6篇)体育教师校本研修总结(一)坚持以体育学科的发展观为指导思想，以教师的专业技能发展与教学实践能力提高为核心，以全面落实与推进《南京市初中体育教学基本要求》为重点，以强化教学常规执行率为抓手，促进体育课堂教学质量提高。
树立以课题研究引领学科教研工作意识，努力构建区域性团队合作教研的有效机制，积极营造深厚的教研氛围，充分发挥服务与指导、研究与引领的教研功能。
针对本学期教研工作思路与要点，主要从下例几个方面总结学科教研工作的成功经与问题反思。
（本学期听课102节，学科教研活动开展16次，其中市级3次、区级13次、开设市区专题讲座2次、共有2篇论文在中国学校体育杂志上发表）一、立足教师的专业技能发展，有效开展学科培训与讲座活动。
教师的专业发展是一个永恒的研究主题，而在新课程改革背景下，教师的专业如何发展，这又是一个新的课题研究。
因此，在学科教研活动中，立足以教师为本，有效地开展学科培训活动，更好的促进教师专业技能发展。
1、8月25日—26日组织__年暑期全区中学初中体育教师的通识培训，特邀学科专家和市教研员开设了专题讲座，主题是《体育与健康课教学的有效性》、《新课程改革背景下体育教师专业发展的需求与更新》、《体育学科信息技术培训》。
本次培训参与面广，出勤率高，互动交流氛围深厚，达到了预期效果。
2、9月16日组织了区中学体育教研组长和骨干教师参加市教研室举办的学科培训活动。
我区两位教师开设了专题讲座，其中李松教研员主讲内容是《关于南京市初中体育课教学基本要求解读》、航高陆伟老师主讲内容是《如何构建单元教学计划》，为全面落实《基本要求》奠定了基础，目前全区各中学在全市率先进行了实施与研究。
3、9月2日、10月29日分别在28中和白下区教育局组织了两次体育教研组长会议，区教育局有关领导参加了会议。
朱一峰书记和李泽森科长作了重要讲话，重点强调了教学常规执行率与教学安全问题，同时进行了研讨与交流，教研组长表示带头执行、严格把关、强化管理、提高质量。
体育教师校本研修总结（9篇）
体育教师校本研修总结（9篇）今天为大家带来了一篇介绍“体育教师校本研修总结”的精选文章，你还在惆怅范文的规范书写吗？在写作前看一下范文是常见的行为。
优秀范文具有很强的指导意义，能够帮助我们规范写作格式，敬请浏览以下网页内容！体育教师校本研修总结【篇1】一、研修让我转变了思想，更新了观念，个人研修总结体育。
教育作为培养人的一种影响，在人的成长过程中起着重要的作用。
通过这次研修，我认真聆听了一些小学体育教育专家的讲解，使我小学体育教育有了更加更深的理解。
在小学教育阶段，是其他学习阶段的基础，形成怎样的体育观念在人的终身体育过程起着十分重要的作用。
同时，小学体育教育对少儿早期智力开发、良好行为习惯、学习习惯、毅力品质的养成方面还有着其他层次教育所不能起到的作用。
正因为如此，小学体育教育是培养成功的终身体育的起点。
没有好的身体，就失去了更好地工作的基矗所以，作为一名小学体育教师的我，更应该树立正确的体育教育观念，在教育教学活动中找到正确的方法，带给孩子们最好的体育教育!二、研修让我开阔了视野，增张了见识。
我看到了很多好的体育教学活动案例，通过对这些知识的学习，我吸收了很多新的知识，在今后的体育教学活动中一定要让孩子主动、积极、探索、发现。
以前的体育教学，就是填鸭式，死板枯燥。
我们发现由于过分强调技能的传授，而忽视了环境创设实施的致使孩子们对灌输认知技能兴趣索然，大大降低了孩子们参与学练的积极性。
因此，活动创设要有情境性、趣味性，做到宽严有道，贯穿整个课堂。
要蕴含目标性，要渗透教育性，要着眼发展性。
三、研修让我认识了自我，提高了水平。
过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。
”但是，经过网络研修学习以后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为作为一名优秀的幼儿教师也要树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又有创造性的教育工作。
体育校本研修个人工作总结
时光荏苒，转眼间，本学期的体育校本研修工作已接近尾声。
在这段时间里，我积极参与各项研修活动，不断学习、实践、反思，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对本学期体育校本研修工作的总结：一、积极参与，拓宽视野本学期，我积极参加学校组织的各类体育校本研修活动，如教研组会议、专题讲座、教学观摩等。
通过这些活动，我了解了当前体育教育教学的最新理念、方法和策略，拓宽了自己的视野。
同时，我还主动向其他体育教师请教，分享自己的教学经验，共同探讨教学中的问题，提高了自己的教育教学能力。
二、深入学习，提升素养为了更好地适应新课程改革的要求，我深入学习了《体育与健康课程标准》、《教师专业标准》等文件，了解了体育学科的特点和教学目标。
此外，我还关注体育学科的前沿动态，通过阅读相关书籍、杂志和网站，不断提升自己的专业素养。
三、实践探索，改进教学在研修过程中，我注重将所学知识应用于教学实践。
针对教学中的问题，我积极探索新的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的合作精神、团队意识和体育道德，使他们在体育活动中得到全面发展。
四、反思总结，不断进步在研修过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
针对教学中存在的问题，我认真分析原因，制定改进措施，力求在今后的教学中取得更好的效果。
此外，我还积极参与学校组织的教师评价活动，虚心接受同事和领导的意见和建议，以便不断提高自己的教育教学水平。
五、注重团队协作，共同进步在体育校本研修过程中，我深刻认识到团队协作的重要性。
我积极参与教研组活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步。
同时，我还关心和支持年轻教师，帮助他们解决教学中的困难，共同提高。
总之，本学期的体育校本研修工作让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长贡献力量。
以下是我在本学期研修过程中取得的一些成绩：1. 参与学校组织的体育教学比赛，获得优异成绩；2. 在教研组活动中，分享自己的教学经验，得到同事们的认可；3. 在班级体育活动中，关注学生的个体差异，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
体育教师校本研修总结（精选7篇）
体育教师校本研修总结（精选7篇）体育教师校本研修总结篇1一、指导思想1、系统地学习并把握现代训练的理念和技能，把握本学科训练的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新训练观念，力争成为训练教学和科研的带头人。
2、乐观参与省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。
3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课及各种讨论课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的力量。
4、敢于开拓创新，使自己成长为"讨论型'的老师。
5、常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二、进修目的1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，汲取文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
加强专业书籍的学习，丰厚训练理论水平，不断摸索训练规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的'先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
仔细学习各种理论书籍，乐观实践，撰写阶段性试验报告。
4、在训练主管部门组织或支配的训练教学研讨或对外沟通活动中乐观担当训练教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中查找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三、进修内容1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行训练理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简洁制作，提高制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的训练教学理念；树立"为同学的终身进展奠定基石'的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。
课堂教学中小组合作学习收到实效。
体育教师校本研修总结篇2通过研修，我的训练教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于一个刚出道的老师今后的进展起到了乐观的促进作用，对训练教学工作也有了一种新的理解。
体育研修总结5篇
体育研修总结5篇研修总结在写的时候要更加详尽的整理思路，定期写好有关的研修总结是不可或缺的重要环节，这样才能让个人的工作质量得到有效保证，本店铺今天就为您带来了体育研修总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
体育研修总结篇1体育与健康课我注重贯彻新课改精神，以健康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
以学生为主体、培养实践能力和创新意识。
在教学中注重构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。
鼓励和引导学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。
是此课的指导思想。
通过继续教育的学习，使我越发感到要做一名优秀教师必须具备清澈新鲜的活水。
通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
今后，我要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在研修过程中，教师们向大家诠释着，面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想。
有的教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。
我通过理论学习、互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观。
使我重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。
体育教研组校本研训总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大教育工作者和家长的重视。
为了提高体育教学质量，提升教师的专业素养，本学期，我校体育教研组积极开展了一系列校本研训活动。
现将本次校本研训总结如下：二、研训目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动体育教学方法的改革与创新，提高学生的体育素养。
4. 促进学校体育工作的全面发展。
三、研训内容1. 教育教学理论学习本次研训活动首先对体育教师进行了教育教学理论的学习，重点学习了《义务教育体育与健康课程标准》和《普通高中体育与健康课程标准》。
通过学习，教师们对课程改革的新理念、新目标、新内容有了更加深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 教学观摩与研讨为了提高教师的教学水平，我们组织了多场教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
同时，针对观摩课，教师们进行了热烈的研讨，交流了自己的看法和建议。
3. 体育教学方法研究本次研训活动对体育教学方法进行了深入研究，重点探讨了以下内容：（1）如何将游戏教学法应用于体育教学；（2）如何运用多媒体技术辅助体育教学；（3）如何激发学生的运动兴趣，提高学生的运动技能；（4）如何培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 体育与健康知识讲座为了拓宽教师的视野，提高他们的体育与健康知识水平，我们邀请了相关领域的专家学者来校进行讲座。
讲座内容涵盖了体育与健康知识、运动损伤的预防和处理、运动营养等方面。
5. 体育课程开发与实施本次研训活动对体育课程的开发与实施进行了探讨，重点研究了以下内容：（1）如何根据学生年龄特点和兴趣爱好设计体育课程；（2）如何将体育课程与德育、智育、美育相结合；（3）如何开展体育社团活动，丰富学生的课余生活。
四、研训成果1. 教师专业素养得到提升通过本次研训活动，教师们的教育教学理论水平和实践能力得到了显著提高。
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体育校本研修学习总结校本研修指校本培训，是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
下面是的体育校本研修，希望对大家有帮助！从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：1开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并成文字材料及时上交。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
1、加强师德培养。
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下。
1、积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份，写好一篇，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。
3、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。
4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。
5、体育教师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各类的小论文评比活动，要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。
6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。
总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。
实现教师实实学习，处处学习，高效率学习，真正把校本研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。
学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。
教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。
特制订本学期个人进修计划。
1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。
5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。
课堂教学中小组合作学习收到实效。
4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件；提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。
5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。
6、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。
（一）、勤于学习，丰富自己的理论素养1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。
4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。
（二）、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。
（三）、打造精彩课堂，提升课堂教学能力1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。
2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。
（四）、乐于研究，增强教育科研能力1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。
2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。
边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。
4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。
做到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。
1、新的课程标准，体现以人为本的思想。
根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
1、课堂的观念变了。
①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。
②课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。
体育教学需要练习，但更需要兴趣。
③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。
④课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教学内容选择余地大。
教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。
新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。
通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。
提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。
在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。
学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。
在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！内容仅供参考。