3青山不老优质课件PPT

干旱—— 湿润 恭敬—— 傲慢 勇敢—— 胆怯
险恶—— 和善 宏伟—— 渺小 风雨同舟—— 离心离德
盘踞—— 占领 选择—— 抉择 劲挺—— 挺拔
险恶—— 凶恶 恭敬—— 尊敬 风雨同舟—— 生死与共
面对（险恶 凶恶√）的敌人和（险恶√ 凶恶）的环
境，革命者毫不畏惧，奋勇前行。
（参天）的杨柳 （粼粼）的波光
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述 了一件什么事情？有不懂的问题及时记录下来， 与老师和同学们讨论解决。
1. 文中的老人创造了怎样的奇迹？
答：文中的老人用十五年的时间，绿化 了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩 林网， 将原来狂风肆虐、 沙暴盘踞的山沟 改造成了绿意盎然的青山。
2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？
体会：面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选 择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因 为他知道这条山沟需要他，需要他不断地种树绿化。 因 此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，奉献给这青山 。
② 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真 正与山川共存、与日月同辉了。
体会： “另一种东西”，表面上指的是老农创造 的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的 精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造 了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他的 生命的意义将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
【归宿】 人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方。 【风雨同舟】 比喻共同度过困难。造句：在抗洪战斗中，全国人民 风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。 【恭敬】 对尊长或宾客尊重有礼貌。 造句：他对待长辈很恭敬。 【劲挺】 坚韧挺拔。文中指在山洼山腰 里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺 盛。造句：那一排排劲挺的树木，像一 个个坚强的斗士，用自己的身躯捍卫着我们的家园。
juǎn 卷曲
卷
juàn 试卷
è
凶恶
恶ě
恶心
wù 厌恶
jìng 苍劲
劲
jìn
有劲
sù 宿舍
宿
xiǔ 一宿
xiù 星宿
【参天】（树木等）高耸在天空中。 造句：公路两旁是参天的松柏。
【肆虐】 任意残杀或迫害；起破坏 作用。文中指西伯利亚大风经常吹 刮，给当地造成很大的破坏和损失。造句：寒风在大地上到处 肆虐，有如锋利的刀子一般刮在脸上，让人感觉生疼生疼的。 【盘踞】 非法占据；霸占（地方）。 文中指这儿经常发生干 旱、霜冻、沙尘暴等灾害。造句：一群土匪盘踞在小镇上。
作者简介
梁 衡 著名学者、新闻理论家
作家。曾荣获全国青年文学奖、赵 树理文学奖、全国优秀科普作品奖 和中宣部“五个一”工程奖等多种 荣誉称号。 其代表作品有散文集 《夏感与秋思》《人杰鬼雄》。
背景介绍
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日 趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春 刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。 由于气候 恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风在此地 肆虐，风沙已经成为当地人最大的敌人。 干旱、霜冻、 沙尘暴等与生命作对的怪物常在此地盘踞。
答：（1）山沟环境十分险恶。 （2）生活条件艰苦。 （3）老人年老、瘦小。 （4）同伴、老伴相继离世。
3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。
① 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色 的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
体会：作者运用比喻的修辞手法，描绘了漫山遍野绿 意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，展现了 老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
（绿色）的波浪 （险恶）的地方
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。
第二部分（2-5）：
写老人改造山林、绿化山沟所面临的 困难以及所取得的业绩。
第三部分（6-7）： 写“我”的感悟：青山是不会老的。
源自文库
思维导图
拓展空间
•要得聚宝盆，荒山变绿林。 •地球是我家，绿化靠大家。 •植树就是植富，造林就是造福。 •植树造林，利在当今，功在千秋。 •山上没有树，庄稼保不住。 •植树造林，改善生态环境，造福子孙后代。 •栽好树、管好树、护好树是公民的光荣职责。 •门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
5.课文为什么以“青山不老”为题？
答：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自 己有限的生命创造了无限的价值。 他的生命的意 义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共 存，永垂不朽。
主题归纳
本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农 ，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无 反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在 晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境 做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
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19 青
RJ 六年级上
课文导入
同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕 育了灿烂的中华文化，而且还涌现出了许许多多可歌 可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激昂，有的缠绵 悱恻，有的惊天动地，也有的平凡中透着伟大。今天， 我们就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事。
学习目标
1. 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹， 是在什么样的条件下创造的。 2. 说说课文为什么以“青山不老”为题。 3. 理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿 化家园的艰辛和决心。
② 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁 月，这一连串的数字面前却是漫山遍野的绿，表现了 老人为绿化山林付出的艰辛之巨和取得的成果之大。
4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的 可贵。
①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。