掌声
描写掌声的句子
描写掌声的句子2021-12-231、掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
2、掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。
每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。
掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人激励，给人以再创造的活力，给人褒奖；能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
3、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。
为让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。
4、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。
所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。
这掌声或许比金钱更加重要！5、掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。
掌声是最美好的声音。
我喜欢最美好的声音--掌声。
6、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好！7、掌声，给人动力，掌声，给人鼓励；掌声，给人信心！让我们努力加油，争取更多的掌声吧！8、掌声！你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。
啊！掌声！生活有了你就变得多姿多彩！9、在我们的生活中，有一种十分美好的声音--掌声。
它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。
相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！ 10、在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。
让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声！11、生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。
每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。
每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是最好的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。
12、生活需要掌声。
掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。
《掌声》教案及反思
《掌声》优秀教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的场景和情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）运用角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演技巧。
（3）学会通过细节描写来表现人物情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
（2）学会珍惜生活中的点滴美好，感恩身边的人。
（3）增强学生自信心，勇敢面对困难和挑战。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的场景和情感变化。
（2）运用角色扮演，表现人物情感。
（3）学会通过细节描写来表现人物情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强情感体验。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演技巧。
4. 情感引导法：教师以情感引导为主，激发学生的共鸣，达到德育目标。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
（2）引导学生跟读课文，注意语音语调的把握。
2. 学习生字词（1）出示生字词卡片，让学生朗读并解释含义。
（2）举例运用生字词到实际情景中，加深记忆。
3. 理解课文内容（1）分组讨论：让学生根据课文内容，探讨主人公的情感变化。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 角色扮演（1）分组进行角色扮演，让学生身临其境，体会人物情感。
（2）各组表演结束后，教师点评并指导改进。
5. 情感引导（1）教师以情感引导为主，让学生体会关爱他人、尊重他人的重要性。
描写掌声词语
描写掌声词语1.持久[chíjiǔ]：长期对峙；维持长久；历久不变。
造句：这场掌声很持久。
2.热切[rèliè]：具备猛烈感情、激情或热情的造句：他的回来得到了大家热烈的掌声。
3.嘹亮[xiǎngliàng]：声音宏伟低沉造句：突然，教室里响起了响亮的掌声。
4.整齐[zhěngqí]：存有秩序；不乱；并使整齐造句：掌声整齐的响了起来。
5.掌声雷动[zhǎngshēngléidòng]：欢呼的声音像是不下雨一样震动全场。
造句：一瞬间，掌声雷动。
6.震耳欲聋[zhèněryùlóng]：形容声音非常大，耳朵都慢震聋了。
造句：他刚说完，台下响起了震耳欲聋的掌声。
7.经久不息[jīngjiǔbùxī]：经过长时间不累。
造句：她表演完，掌声响了起来，经久不息。
8.排山倒海[páishāndǎohǎi]：关上高山，滚落大海。
形容力量衰弱，声势浩大。
造句：掌声响了起来，有排山倒海之势。
9.铺天盖地[pūtiāngàidì]：一下子到处都就是。
形容来势更慢。
造句：顷刻间，掌声铺天盖地涌过来。
描绘掌声的词语：掌声如雷掌声如潮掌声四起掌声雷动经久不息久久不息排山倒海惊天动地铺天盖地热切的掌声稠密的掌声引导的掌声敬佩的掌声嘲讽的掌声刺耳的掌声掌声如雷描写掌声的句子：1、生活须要掌声。
掌声能够并使生活沦为一个七色板，你的一次欢呼对你来说就是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，恳请也给别人一点掌声。
2、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。
为让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。
3、掌声，存有引导的，存有赞许的，存有鞭策的，存有别具一格的，因为存有了它的围困，使我的生活更加的幸福！4、在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。
掌声作文 掌声作文(优秀7篇)
掌声作文掌声作文（优秀7篇）掌声作文篇一生活就像一朵芬芳的花，而掌声就像滋润花心的雨露。
生活就像没有光的黑夜，而掌声就像点燃希望的蜡烛。
生活就像一艘没有目标的船，而掌声就像一座突现的灯塔，指引你前进。
我被一些掌声感动了，这是我父母的鼓励。
我记得当我10岁的`时候，我父亲给我买了一个滑板。
我非常开心。
我认为滑板很容易学，但是在学习的过程中，我遇到了各种各样的困难：总是上上下下。
我跌倒了，一次又一次地哭泣。
渐渐地，我对滑板失去了兴趣。
然而，我的父母对我说："儿子，起来，相信你能做到！"正是这个声音让我继续学习，也让我充满了自信。
我什么都有。
我终于学会了滑板。
哦，天啊！掌声，是你让我的生活更加绚丽多彩。
掌声作文篇二我抬头仰望着蔚蓝的天空，阳光洒满了大地，我沐浴着这场阳光浴，让我想起了那一次的事……记得那一次，风吹响起乐曲，树枝在相互摇摆着奏出沙沙的音符，掠过花丛中，成了一个五线谱。
我独自坐在桌子前，阳光射进我窗户前，几只小鸟在欢乐地唱着优美的歌，我望着书桌上的一道道难题，我不禁地叹了一口气。
突然一阵悦耳的门铃声，打破了这个幽静，小鸟停止了歌声，急匆匆地往外飞，只留一道优美的弧线。
我不情愿地打开了那扇门。
啊！是小筠，我霎时间停止了脚步，小筠很客气地走进了我的房间，一眨眼就看见了那书桌上零零乱乱的书本。
她似乎明白了什么，她看了看对我眨了眨眼睛，不一会儿，她写满了一张纸。
上面全部都是解决思路和方法。
我看了看，里面的数字和文字让我目瞪口呆。
她假装咳嗽几下，指着一道题说：“这题的解题思……。
”不一会儿，她就让我学会了这道题，接着她又详细地教导我，如何找出解题方法。
每当我有困难时，她都会来帮助我。
她还经常地对我说：“你应该在困难和考验中找出方法，但如果你找不出了就会陷入僵局。
就像一道题，错了一处地方就便会步步错，最后难以解题。
”小筠的这句话让我铭刻在心中，时时刻刻都不能忘记。
因为我明白了做事要有仔细的心，不能马马虎虎。
掌声的名言句子有哪些(精选2篇)
掌声的名言句子有哪些(精选2篇)掌声的名言句子有哪些「篇一」摘要：掌声是人们对于杰出表现的最直接方式之一。
在各个领域，掌声代表着对于努力、成就和激情的敬意。
以下是一些关于掌声的名言句子，旨在鼓舞人心、激励个人，并凭借这些掌声的背后的力量取得成功。
正文：1. "掌声代表了观众的喜欢，而不只是对于表演的认可。
" - 亨利·艾尔弗莱德2. "掌声是成功的旗帜，它鼓舞人们继续前行。
" - 祖宾·梅塞3. "掌声是一种力量，它能让你超越极限，追求你的梦想。
" - 迈克尔·杰克逊4. "掌声是激情的证明，它证明你为之奋斗的目标受到赞赏。
" - 威尔·史密斯5. "当你的努力换来掌声时，你会明白每一次汗水都是值得的。
" - 奥普拉·温弗瑞6. "掌声是人们对于你毅力和勇气的致敬。
" - 赫伯特·理查德·库默尔7. "在人生中不要过于在意那些对你掌声的呼喊，而是关注那些无声的肯定。
" - 约翰·列侬8. "掌声是观众对于你创造的独特体验的回馈。
" - 斯蒂夫·乔布斯9. "掌声是对于你梦想成真的庆祝，让它驱使你继续前行。
" - 奥普拉·温弗瑞10. "掌声是对于你奉献和热情的感谢，让它成为你前进的动力。
" - 温斯顿·丘吉尔11. "掌声不仅仅是对于表演的喜欢，也是对于创造力和才华的敬佩。
" - 瓦伦提娜·特列尔斯科夫娜12. "掌声是对于你对于自己能力的信心的认可。
" - 肯尼迪13. "当你的努力感动了观众，他们给予的掌声会变得如此深情。
" - 查尔斯·斯坦利14. "掌声是为了你创造的美好而响起的声音。
掌声作文作文精选7篇
掌声作文作文精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《掌声》阅读答案
《掌声》阅读答案《掌声》阅读答案「篇一」男孩的掌声回上海老家不久，因为很可笑的一个原因，把腰重重地磕了一下，一直在床上躺了20来天，哪儿也去不成。
一日终于下了决心，“忍痛”陪妻子去知名的浦江大道拍一些雨中夜景，往回走的时候，已经是晚上20时了。
车行不久，便听到从车厢的另一头传来一阵笛子声。
坐在我对面的一个20多岁的男生，从裤袋里掏出了两枚1元(人民币，下同)硬币。
笛声逼近。
果然是两个“残障者”。
吹笛的是个盲人，还有个似乎像是智障的瘦弱女孩，一手领着盲人，一手拿着盛钱的旧饮料罐。
整个车厢没人搭理这两个行乞者，只有那个大男生把两枚硬币放进了女孩手中的旧饮料罐中。
不一会儿，那女孩领着盲人走过来，也把旧饮料罐伸到了我面前，我只当没看见。
一曲吹完，车厢里除了车子行驶发出的轰鸣声，显得异常安静。
突然，就在那笛曲中止的一瞬间，那个大男生却冲着盲人，热烈地鼓了几下掌，很响亮。
如果大男生只是给两元钱，表明他只是在施舍。
但他用自己的掌声在表达他对弱者生存努力的一种伸张和支持，他知道弱者在困境中，除了需要一点“钱币”，更需要社会和人们在心理上的鼓舞和支持，需要大家把他们也当作平等的人来对待，对他们的生存努力，给予一点温暖的认同。
我们可能以为，很多行乞者是被某些人控制的、把持的，但这些残障人本身是绝对的弱者。
我为什么没有想到，应该对他们的处境表达一种关切?是的，社会中行骗的事情实在太多了。
人们渐渐地被骗怕了，麻木了，对弱者渐渐失去了应有的同情。
这次我在上海受伤，就有同样的切身体会。
当时我在小区后花园里早锻炼，失手摔倒，腰重重磕在一块水泥楞子上，人倒地后有一两分钟完全不能动弹。
过了好一会儿，有个瘦小的.老人跑步经过我身边，停了下来，问了声：“你怎么了?”才伸手把我扶起。
我挣扎着起身，稍稍向周边一看，其实周边也有人在锻炼。
但在这一两分钟里，他们都只当没看见，没有一个人上前拉我一把。
也许这正是我们在走向市场经济转型过程中必须付出的一种“社会成本”。
部编版小学语文《掌声》课文原文及赏析
部编版小学语文《掌声》课文原文及赏析课文原文：《掌声》班里来了一位新同学，她叫英子。
英子因为小时候生病，腿脚落下了残疾，走路一瘸一拐的。
开学第一天，老师让她上台自我介绍，全班同学的目光都集中在她的身上。
英子的脸红了，她犹豫了一会儿，然后慢慢地走上讲台。
就在英子刚刚站定的那一刹那，教室里突然响起了热烈的掌声。
这掌声像一股暖流，温暖了英子的心。
她抬起头，看见同学们鼓励的眼神，感到无比的温暖和力量。
于是，她开始大声地自我介绍，声音虽然有些颤抖，但是充满了坚定和自信。
从那以后，每当英子走进教室，都会响起热烈的掌声。
这掌声给了她勇气和信心，让她不再害怕别人的目光，不再自卑自己的残疾。
她变得开朗、活泼，学习成绩也不断提高。
一次，英子在全校的演讲比赛中获得了第一名。
当她走上领奖台时，全场再次响起了热烈的掌声。
英子含着泪花，向大家深深地鞠了一躬，她说：“是你们的掌声，给了我力量，让我有了今天的成就。
谢谢你们！”赏析：《掌声》这篇课文以小学生英子的故事为线索，生动描绘了掌声的力量和影响。
文章通过描述英子从自卑、害怕到自信、开朗的转变过程，展现了人性的善良和互助。
课文中的掌声不仅是对英子的鼓励和支持，更是对她人格的尊重和认可。
这种无声的语言，比任何言语都更能打动人心，激发人的内在潜力。
英子在掌声中找到了自信和勇气，也学会了感恩和回馈。
此外，课文还寓含了深刻的教育意义。
它告诉我们，每个人都有自己的特点和价值，不应该因为身体的缺陷或者外在的因素而自卑或者被歧视。
相反，我们应该尊重和接纳每个人的不同，用爱和理解去帮助他们，让他们感受到社会的温暖和关怀。
总的来说，《掌声》是一篇富有情感和启发性的课文，它以其真挚的情感和深刻的主题，引导孩子们理解和体验人性的美好，培养他们的同情心和爱心，同时也激发他们的自信心和进取心。
《掌声》教案
《掌声》教案教案：《掌声》一、教学内容人教版五年级上册语文第17课《掌声》。
本课讲述了英子在上小学时因为身体残疾受到同学们的歧视和嘲笑，但是在老师的鼓励和同学们的关爱下，英子勇敢地走上了讲台讲故事并取得了成功，从而改变了她对生活的态度。
文章通过英子的故事，教育学生要尊重他人，关爱他人，勇敢面对困难和挑战。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会联系上下文和生活实际理解词语的意思。
3. 情感态度与价值观：懂得尊重他人、关爱他人的重要性，培养勇敢面对困难和挑战的品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
难点：联系上下文和生活实际理解词语的意思，学会关爱他人，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课情景引入：邀请一位学生上台，模拟英子在上小学时受到同学嘲笑的场景，引发学生对课文的兴趣。
问题引导：同学们，你们知道为什么英子上小学时不愿意上台讲故事吗？她遇到了什么困难？2. 自主学习1. 英子上小学时遇到了什么困难？2. 英子为什么不愿意上台讲故事？3. 英子在同学们的掌声中发生了什么变化？3. 合作探究分组讨论：组内交流英子故事给你的启示，学会关爱他人，尊重他人。
4. 讲解分析讲解课文内容，分析英子故事中的关键情节，引导学生理解英子的心理变化。
5. 随堂练习设计练习题：1. 英子上小学时为什么不愿意上台讲故事？2. 英子在同学们的掌声中发生了什么变化？3. 你认为如何才能像英子一样勇敢地面对困难和挑战？学生回答，教师点评并讲解答案。
6. 情感升华引导学生从小故事中领悟大道理，学会关爱他人，尊重他人，勇敢面对困难和挑战。
六、板书设计板书内容：掌声英子上小学困难不愿意上台讲故事老师的鼓励同学们的关爱勇敢上台讲故事成功七、作业设计1. 根据课文内容，编写一个关于关爱他人、尊重他人的故事。
掌声作文共九篇
掌声掌声（一）“掌声”，一个极平凡.极普通的字眼，可它却能化作一股神奇的力量，使一个原本内向.腼腆的女孩逐渐变得自信.开朗。
从小，我都是一个性格比较内向.不爱说话的女孩子，可自从遇到了许老师，我就变了，变得开朗了起来，还能在课堂上积极发言……那已经是我低年级时的事情了。
在一节语文课堂上，老师似乎注意到了在班里不起眼的我：有点凌乱的头发；白白的小脸；穿着随便；只跟密友讲话；平时还不爱举手发言……她挑了一个最简单的问题，微笑着对我说：“来，由你来回答这个问题！”敏感的我听到了熟悉的声音，猛地一惊，战战栗栗地站起来，心儿“扑通.扑通”地像小鹿似的乱撞。
几秒后，我清理了头绪，正确地回答了这个问题。
“嗯，很好。
”说着，许老师边带头为我鼓掌，边示意我坐下。
在“被动”下，教室里便响起了或有或无的掌声，看得出，同学们并不情愿。
我咬了咬嘴唇，心想：原来想发言并不难呀……虽然，同学们并不这么认为。
于是，我得心里就有了一点儿东西——自信。
第二天，第三天……许老师又像往常那样提问我，我心里的那些东西也随之不断增加.增加……终于有一天，我主动地举起了手。
依旧是一堂语文课。
当老师问我们有什么意见时，一只小手怯生生地举了起来……是我！我“勇敢”地说出了自己的观点和看法，直到老师满意地点点头叫我坐下时，我收到了一个意想不到的惊喜！不用老师提醒，教室里便爆发出雷鸣般的掌声，比以往高几倍.几十倍！从此以后，我就变成了一个活泼.开朗的阳光女孩，我的好朋友也逐渐多了起来……掌声，让我收获了快乐；掌声，让我重拣了信心！掌声（二）掌声掌声，是对他人价值的肯定；给予他人掌声，就是给了别人莫大的鼓励。
一次掌声，会使人感到心情愉悦，自命不凡。
有时候，一次发自内心的掌声，就影响了一个人的整个一生。
他，是一个平凡的小男孩，也是一个腼腆的小男孩。
三四年级，他一点也不起眼，但给同学们最深的印象就是整天坐在教室里，一言不发，很少与老师、同学们说话，课间也不出来活动，只坐在座位上，望着黑板发呆。
掌声的作文优质8篇
掌声的作文优质8篇一篇优秀的作文能让我们在学术和职业生涯中脱颖而出，作文能培养我们的观察力和表达能力，下面是本店铺为您分享的掌声的作文优质8篇，感谢您的参阅。
掌声的作文篇1是最美好的东西，请不要吝啬它。
曾经听过这样一个故事：在一次马拉松长跑比赛中，一名选手因跑错了路浪费了很长时间。
当第一名跑到了终点，运动场爆发出热烈与欢呼声时，他离终点还有很长一段距离。
最终，他毫无疑问地成为了倒数第一、成为了一个彻彻底底的失败者。
但当他跑进运动场时，所有观众仍以最热烈的鼓励他，给予他力量。
当他跑到终点时，非但没有停止，反而更响了。
全体观众都站了起来，表达了对他的尊重。
记得前段时间，由于刚开学，同学都还没有进入状态，上课吵吵闹闹，作业乱七八糟，总之，没有一点让老师满意。
终于，英语老师最先爆发了，在课上由我们班的纪律讲到了她年轻时的奋斗史，讲到了自己当老师后的精神支柱和对未来的一种绝望，最后竟然差点哭了。
这时，有后排的同学鼓起了掌。
一开始虽然稀稀拉拉，但最终全班都鼓起了掌，宏亮，有力，整齐。
英语老师也在与下课铃声中走出了教室。
下午，又在走廊上看见了她，从她的满脸笑容来看，她似乎也走出了阴影。
自此，我们也长大了。
，可以是献给成功者，表达对他们由衷的赞美、认可与尊敬。
同样也可以是给失败者，给予他们最温暖的鼓励，最真诚的安慰，最深沉的尊敬。
对于成功者的也许理所当然，但对失败者的却也不可或缺，锦上添花是美德，雪中送炭是高尚。
所以，下次遇见成功的人时，为他热烈的鼓掌；遇见失败的人时，也请送上真诚的。
掌声的作文篇2学校的文艺节目开始了，其中有唱歌、跳舞、钢琴、小品等。
全班同学都推举我去参加舞蹈这项，班主任说：东彤，加油吧！老师相信你可以的，我们班的‘舞王’。
老师微笑着对我说。
我可以吗？我在心里嘀咕着，这可是我第一次上台表演哦。
同学们急急忙忙地帮我去报名，我的好朋友说：东彤，你要为我们班级争光呀！我看好你呦！我咋心里说：嗯，我会加油的，不会辜负你们队我的期望的。
掌声作文作文5篇
掌声作文作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!掌声作文作文5篇作文是记录生活的摄影机，让我们的回忆永远鲜活如新，融入真实的感受使作文更具说服力和可信度，读者更容易被其所接受和认同，以下是本店铺精心为您推荐的掌声作文作文5篇，供大家参考。
关于掌声的名言
关于掌声的名言
1、人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求上进，掌声比爱心比金钱更为重要。
2、掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
3、在我们的生活中，有一种十分美好的声音--掌声。
它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。
相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！
4、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。
为让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。
5、每个人都有自己的天地，在自己的天地里生根发芽，但不是每一次都是成功的，因为生活也需要一些鼓励的掌声。
6、生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。
每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。
每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声；每一次获得成功，掌声是最好的礼物；每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。
7、成长，需要掌声。
掌声，失败时给人以鼓励；拼搏时给人以奋进的动力；成功时给人肯定；掌声就是伴随成长的交响曲。
8、掌声，给人动力，掌声，给人鼓励；掌声，给人信心！让我们努力加油，争取更多的掌声吧！。
掌声作文300字
掌声作文300字
掌声。
掌声，是一种最直接的表达，是对优秀表演的最真挚的肯定。
当观众们看到一场精彩的表演，他们会不自觉地振臂高呼，用力鼓掌，这就是对演员们最大的鼓励和支持。
在演出现场，掌声如潮，宛如一片片浪花，不断拍打在演员的心扉上，让他们感受到观众们的热情和认可。
当演员们看到观众们为他们鼓掌时，他们会倍感欣慰和满足，这种成就感是金钱无法买来的。
掌声，就像是一剂强心针，让演员们更加投入到表演中，为观众们呈现出更加精彩的演出。
掌声，也是一种鼓励和支持。
在生活中，当我们做出了一件了不起的事情，或者取得了一定的成绩，我们也需要一些掌声来鼓励和支持。
这种掌声，不一定要来自他人，更多的是来自自己内心的认可和鼓励。
当我们为自己的努力鼓掌时，我们会感到更加自信和坚定，这种力量会让我们走得更远，做得更好。
掌声，更是一种情感的交流。
当我们为别人鼓掌时，我们会感
受到一种愉悦和满足，因为我们看到了优秀的表演，我们为之感动，我们为之自豪。
在这个过程中，我们和演员之间建立了一种情感的
纽带，这种情感会让我们更加热爱生活，更加热爱艺术。
掌声，是一种美好的表达，是一种真挚的情感。
让我们用掌声，为优秀的表演喝彩，为自己的努力喝彩，为生活的美好喝彩。
让掌声，成为我们生活中最动听的乐曲，最温暖的陪伴。
描写掌声的句子
描写掌声的句子
1.掌声如潮，热烈而长久，仿佛在向演员传递着无尽的感激和喜爱。
2. 掌声轰鸣，充满了赞赏和激动，仿佛在为演员点亮一片星空。
3. 掌声如雷，震耳欲聋，传递着观众们的热情和激情，让演员
倍感荣耀和自豪。
4. 掌声急促有力，充满了感动和感慨，仿佛在为演员打call。
5. 掌声热烈而有序，仿佛在为演员致敬和祝贺，传递着观众们
对演出的完美评价。
6. 掌声低沉而深情，透露出观众们内心的感慨和感动，让演员
感受到了深深的情感支持。
7. 掌声喧闹而热烈，仿佛在为演员带来了无限的力量和勇气，
让他们更加鼓舞人心。
8. 掌声慢条斯理而有节奏，仿佛在为演员打造一个温暖而安静
的舞台，让他们更有自信和稳定。
9. 掌声嘈杂而充满了欢笑和喜悦，仿佛在为演员送上最热烈的
祝福和祝愿。
10. 掌声轻柔而优美，仿佛在为演员打造一片宁静而和谐的天地，让他们感受到了大自然的美好和祥和。
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掌声的作文15篇
掌声的作文15篇掌声的作文15篇掌声的作文1每个人都有自己的优点，对自己要有信心，绝对不要吝于给自己掌声，因为掌声是最大的坚持动力，而我又会在什么时候给自己一个掌声呢？现在就让我来位各位一一道来吧！当我失败的时候，我都会给我自己一个安慰的'掌声，毕竟，我已经尽力了！当我快要成功的时候，我都会给我自己一个鼓励的掌声，希望自己再接再厉，下次一定能成功！当我成功的时候，我都会给我自己一个赞美的掌声，告诉自己：我已经做的很好了！给自己掌声，并不是无意义的赞美，而是要让自己更有信心，随时知道自己的光芒与优点。
人类其实都是骄傲的动物，没有人不喜欢被别人夸奖，但是，真的都会有人给你掌声吗？很多事情大多只有自己才知道！当自己得不到掌声时，是不是也该给自己一个掌声呢？掌声的作文2自此我懂得了掌声的意义。
而后的一件事更让我懂得了掌声的真谛。
班中开联欢会，一个平日不爱说话的女孩子被推上了讲台，大家让她唱一首歌。
平时默默无语的她，此时白净的脸上泛起一阵红润，不好意思的.低下头。
看到她这样我不禁想起了那次的我。
于是，我带头鼓起了掌，接着持久的掌声响起了。
显然，她同样被掌声感化了，抬起头。
我们注意到她有些红的眼圈，接着一阵娓婉的歌声开始了。
奇怪的是那次以后，我注意到她开始上课举手了。
生活得更快乐了。
因此，我更明白了掌声的真谛。
让我们学会鼓掌吧！你的掌声可以给他人以信心，你的掌声可以还他人活泼的本性。
你的掌声更会让他人走出困境。
其实在人生大舞台上，让不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重，是鼓励，也是肯定。
所以让我们一起大胆地为别人，为自己，为人生，也为生活而鼓舞吧！大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活。
不要吝啬你的掌声――鼓掌。
掌声的作文3从我的记忆里，我想起同学曾经给过我一次难忘的掌声。
我知道那是在朗读＜饮湖上初晴后雨＞这篇古诗中。
这一天，老师请同学们朗读＜饮湖上初晴后雨＞这篇古诗。
掌声作文范文5篇
掌声作文范文5篇多写作文可以让我们在实践中不断积累写作经验和技巧，写作文不仅仅是为了完成任务，更是为了表达内心的真实感受，以下是本店铺精心为您推荐的掌声作文范文5篇，供大家参考。
掌声作文范文篇1何谓喝彩？翻了翻20XX年最新版的《新华字典》，上面赫然写着四个大字大声叫好。
那何谓欣赏？再一翻字典，意为用喜爱的心情来领会其中的意味。
从欣赏到喝彩，从领会到大声说出来，这其实是对某人肯定的过程。
我们需要得到他人的肯定，也需要为他人喝彩。
在历史的长河中，涌现出了无数的英雄与名士，在他们的身上闪耀着人性的光辉照亮了那逶迤前行有历史。
让我们为陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的恬淡喝彩；为李清照的帘卷西风，人比黄花瘦的婉约喝彩；为杜牧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的雅致喝彩；为李白的黄河之水天上来，奔流到海不复回的豪放喝彩；为杜甫朱门酒肉臭，路有冻死骨的忧愤喝彩。
我们需要学会如何去欣赏他人，然而，我们了需要来自他人的掌声。
当俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩。
于是，二人引为知音。
高山流水不断，流传着一曲千载传颂的金兰之交的赞歌。
然而，水已去，人也亡，弦断有谁知，人生中有喝彩者走了，留下的只是那把断弦的琴。
有这样一个故事：一个街头卖者，其琴声悠扬，令人感动，周围的人纷纷向钱罐丢钱，转眼工夫，钱已装满罐子，但卖艺人脸上没有一丝欣喜的笑容。
后来，一个旅游者举起手来为他鼓掌，卖艺人眼里溢出感激的泪水。
可见，卖艺人寻求的是知音，期待的是掌声。
人生需要掌声，掌声比金钱更为重要。
没有掌声的演。
出是可怕的，有谁受得了死一般寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。
人生缺少掌声，只会剩下英雄垂泪，七子悲歌的结局。
正如当年的屈原，世人皆浊，世人皆醉他独醒，有心报国却国无力回天。
没有掌声没有欣赏，只有渔夫的叹息和抱石沉江的悲壮。
人生的掌声记不能这份停息，它永远激励着人们追求灵魂的高尚与纯洁，奋发进取，永不言弃。
让掌声响起来！掌声作文范文篇2掌声歌声笑声是三位形影不离的好朋友，他们经常一起玩耍，一起为人类服务。
掌声的作文优秀5篇
掌声的作文优秀5篇通过反复写作文，我们可以提高自己的写作能力，自身经历的融入使作文更加真实可感，读者更容易被其所感动和打动，下面是网作者为您分享的掌声的作文优秀5篇，感谢您的参阅。
掌声的作文篇1掌声，是一个很奇怪的东西。
有时，掌声像一个可怕的闪电，使你感到害怕；可有时，它却像太阳一样，使你感到无比的温暖。
又到了一年一度的习奏会，琴行里老师和学员们都兴高采烈的装饰着琴行。
整个琴行被装饰的十分华丽。
这次参加习奏会表演的学员很多的，有的忧心忡忡，害怕自己上台会发挥失常，有的则自信满满，认为自己一定可以完美地演出，而我却属于忧心忡忡的那一类人。
很快轮到我上台表演了。
我忐忑不安地走上了台，坐上了那个既熟悉又陌生的位子，看了看眼前的观众，深吸了一口气，放松下那紧张不安的心情，抬起手，开始演奏那熟得快发烂的曲子。
琴行中回荡着美妙的琴声，我的思绪随着这琴声回到了一年前的那个习奏会……去年，也是同样的时间，同样的地点，同样的人物，可，我却有一点不同。
那时的我有些狂妄自大，上台之前自信满满。
但是，我忘了一点，骄兵必败。
我胸有成竹地上了台，弹奏着那首貌似有点不太熟悉的曲子。
那时，我自以为那首曲子即使不用练习也可以很完美地演奏出来。
事实证明，我错了。
在上台表演的过程中，我接二连三地卡住，整首曲子本应十分优美连贯，却被我弹奏得生硬古板，十分难听。
好不容易“连滚带爬”地演奏完，我的脸火辣辣的，恨不得在地板上挖个洞逃出去。
台下的观众发出一阵唏嘘声和一阵稀稀拉拉的掌声更使我感到无地自容，我逃也似地溜下了舞台。
从那之后，我暗暗下定决心，要好好练琴，不能再这样出丑了。
在美妙悦耳的琴声中，我思绪又回到了现实。
我娴熟地弹完了整首曲子。
一曲终了，我紧张地望着台下的观众，台下的观众在一阵短暂的沉默后爆发出热烈的掌声。
掌声又响起来了，这次的掌声和上次的截然不同。
这掌声使我紧张的心情放松了下来，我很成功地完成了这演出。
每个人都很在意别人对自己的看法，掌声就是一种肯定。
掌声的作文6篇
掌声的作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以文带文课型《掌声》
【教学目标】
1．正确流利、有感情地朗读课文。
2．初读课文，整体感知课文，用关键词语概括课文主要内容。
3．通过掌握前后英子的变化，习得前后对比更显掌声力量的写作方法。
4．以文带文，学法迁移，批注阅读。
【教学内容】
1．统编教材：《掌声》
2．《你读我诵》：《掌声响起来》《篝火晚会》
3．《新主题阅读》：《一千根弦》《春天的心》
【教学过程】
一、以文带文、朗诵导入。
1、听歌曲《掌声》进入课堂，孩子们听到的这首歌叫什么？
2．师生接读：
师：掌声是一首美妙的歌，
生：飘进了人们的耳鼓；
师：掌声是一只愉快的鸟儿，
生：飞进了每个人的心灵。
二、检查预习，了解主要内容：
1．放下《你读我诵》，翻开课文，去听课文中的掌声。
2．课前预习了课文和生字词语，先来检查读词语，一人读一行。
掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视
忧郁骤然热烈持久平息情绪讲述普通话
动听鼓励微笑
3．选词填空，填写课文主要内容。
（1）前，那是一个的英子，你看他地站起来，不愿意让大家看到她走路的。
（2）当英子从座位上地站起来时，教室里间响起了而的。
(3) 而的，了英子，让的她，从此有了阳光一样的。
4．从同学们填写的课文主要内容中，我们知道，掌声是全文的题眼，也是全文的线索，串起了掌声前后完全不同的英子。
谁来分享一下你的思维导图，介绍一下掌声前后你看到的英子。
我读了，我看到了一个的英子。
预习提示：
掌声前后，英子分别是什么样子的？在文中用“——”画出有关的句子，并用一个词写英子，填写在思维导图中。
三、读文了解人物，习得对比写法：
1．男女生对比读：同学们预习非常认真，准确地找到了掌声前后的内容，看到了掌声前后不同的英子，请女生读掌声前的第一自然段，男生读掌声后的第四自然段。
女生读：课文第一自然段
男生读：课文第四自然段
2．自学提示，批注阅读：
出关键的词语，把词语填写在思维导图中。
3．交流汇报：这个词写得真好，我知道英子。
4．老师提示：把你刚才感受的，你说的内容批注在词语旁边的空白处。
5.把这些词送回课文句子中，让我们用朗读，呈现此时我们看到的英子。
（1）师生接读：
师：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾
生：不愿意让别人看见她走路的姿势。
（2）师生承接读：
师：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
所以——
男：她很文静，总是默默地坐在教室一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
师：她不愿意让别人看见她走路的姿势。
女：她很文静，总是默默地坐在教室一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
师：她不愿意让别人看见她走路的姿势。
女1：她很文静，总是默默地坐在教室一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
师：这是一个
生：这是一个忧郁的英子、难过的英子、伤心的英子、孤独的英子。
6．对比读：
师：当教室里骤然间响起热烈而持久的掌声，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么孤独——
一组：她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
师：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么自卑——
二组：她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
师：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁——
齐：她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
7．这句话中，哪些词你想写到思维导图中？游戏说笑跳舞
8、以文带文读：
《篝火晚会》
我唱啊跳啊，
在篝火晚会。
惹得四周的山簇拥而来观看，
月亮和星星也来了，
它们的掌声汇成忽忽的风。
我唱啊唱啊，
总觉得唱得有点跑调，
总觉得跳得有点蹩脚。
因为风里没有你的喝彩，
缺少了甜蜜的味道。
6、小结学法：
回过头再看一四自然段，一忧郁，一（阳光），一自卑，一（自信），作者把英子前后的性格进行了——（对比），这样的对比写法，你感受到妙处了吗？
对，对比写法，让课文更具有感染力，人物更加立体饱满了，英子似乎就站在我们面前，看得一清二楚呀。
四、以文带文主题读写《一千根弦》《春天的心》12分钟
这样前后对比的写法，在其他文章中是否也有呢？
1.自学提示：
请四人小组合作学习，从主题读写《一千根弦》和《春天的心》中选择一篇文章，把文章主角写在思维导图的圆里，用“——”画出文章中前后对比的段
，梳理在思维导图中，在词语的旁边批注上自己的感受，
证明自己的阅读高手。
2.汇报交流《一千根弦》
3．对比读：
师：一位会弹三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但是遍访名医，都说没有办法。
生：这位盲人琴师游走四方，尽心尽意地以弹唱为生。
4.汇报交流《春天的心》
5．对比读：
男生读第1、 2 自然段
女生读8、9自然段
小结：在对比中，我们感受着掌声的魔力，感受着爱的温暖。