近三年山西省中考语文试题分析及2015年备考指导左慧星

• 本题将汉字的读音、多音字、形近字读音 融合在了一起考查。 • 关注生活中常读常错的字音。 如：惩 祈 膝 冠 创 潜 刽 • 注意方言对字音的影响。 如：跪 着
11
3.下面有错别字的一俗语、谚语 等相关知识点。 •关注生活中常写常错的字
4.阅读下面文段，表述有误的一项是（ （2分）
2012——2014年山西省中考语文试 题分析及2015年中考第一轮复习指导
山西省实验中学 左慧星
目录
• 试卷综述 • 试题分析 • 2015年中考复习交流
2
试卷综述
纵观三年来的中考语文命题，试卷结 构基本稳定，考试内容都在《考试大纲》 和《课程标准》规定的范围之内，既体现 了毕业学业水平考试的功能，又彰显了中 考的选拔功能。试题与生活的结合较紧密 。
18.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内 容，谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质？ （5分） 名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉 得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉 得很快乐。 名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是 自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
第18题通过对文本的解读，加上对材料的分析， 达到分析人物特点的考查目的。体现了对学生综合 能力的考查。
13.文中画线句阐明了积善成德、____的 道理。空白处正确的选项是（ ） A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺 第13题既对文章主旨的考查，又有对 成语含义的考查，稍有难度。
2012——2014山西省中考语文试题 文言文阅读知识点分布表
2012年 《论语》
7 8 9
给加点字注音 解释加点字 虚词的用法
1.默写（15分）
2014年3月山西省考试说明，将必备的 古诗文由50篇增长为新课标要求的61篇，这 无疑给考生们加大了备考难度。同时，古诗 文背诵由原来的10分增加到15分，考题形式 以填空题为主，兼以理解性默写。其中的第 三小题和第九小题考查的是新增篇目。
2.下列注音有误的一项是（
）（2分）
41
20.引用手法在本文中的使用，好处是什 么？（3 分）
第20题做这道题时，学生们容易理 解成是对议论文道理论证作用的考查， 但仔细读题即可知道，该题考查的是 “引用”这种修辞手法的作用的理解。 引用的是名人的话，所以可以增加文章 的文采，使文章更具可读性，内容更加 丰富。
21.文中第④段赞美青年人“感觉锐敏， 英气蓬勃” ，这使人联想起“青年人是 早上八九点钟的太阳。 ”请您仿照后一 种形象的语言，再写一句表达对青年人的 赞美。（3分）
基础
古诗文
现代文
作文
试题分析
基础
8
1.默写（15分） （1）悠哉悠哉，______________。 （2）感时花溅泪，______________。 （3）前不见古人，______________。 （4）无可奈何花落去，________。小园香径独徘徊。 （5）__________，死于安乐。 （6）北国风光，__________，万里雪飘。 （7）《白雪歌送武判官归京》中“____________， ___________。 ” ，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句 。 （8） “酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金 樽清酒斗十千” ，范仲淹《渔家傲》中“______________” 和苏轼《江城子· 密州出猎》中“______________” 。 （9）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点） 。 《答谢中书书》 “山川之美，古来共谈。……四时俱备。 ” 《桃花源记》 “缘溪行，忘路之远近。……渔人甚异之。 ”
33
现代文阅读
14.第①段在全文中起什么作用？（2分） 第14题考查段落的作用，段落的作 用一般从内容的结构两方面进行分析。 句子的结构上的作用要看段落所处的位 置，段落的内容的作用要联系原段落的 具体内容分析作用。
15.本文第③段描写林语堂、有神态描 写，还有_______描写、_______描写。
2012——2014山西省中考语文试题 现代文阅读知识点分布表（二）
2012年 《青春》 复句辨识 文化常识 修辞的作用 分析探究 迁移拓展 2014年 《希望在你们身上》 理解内容 引用的作用 仿写句子 分析探究 迁移拓展
1 2 3 4
2012——2014山西省中考语文试题 现代文阅读知识点分布表（三）
39
2012——2014山西省中考语文试题 现代文阅读知识点分布表（一）
2012年 《我们会努力 》 理解性默写 同义词辨识 2013年 《绿茵场上的非主流 》 规范书写 概况内容 2014年 《大师治学》 段落的作用 表达方式的作用
1 2
3
4
省略号的作用
概况内容
赏析句子
标题作用
理解内容
赏析句子
5
第15题识别描写方法，实际考查的 是表达方式。2014年的试题在表达方式 上所占分值比较大，有12分之多。这是 落实新课标内容的体现。
16.林语堂“相面打分”公正公平的原因 是什么？
第16题没有难度，是对学生拣选信息 能力的考查。
17.文中第⑦段画横线的句子浸透着林 语堂强烈的情感，极富感染力，请简要 分析是如何表达的。 第17题考查学生赏析语句的能力。赏析 语句既要求学生要理解文本，又需要一 定的答题技巧。更重要的是教师在平时 训练时对学生语文逻辑思维的培养。
第21题本题考查的是对“青年人是早 上八九点钟的太阳”的仿写，做这类题时 要抓住仿句的要求，即，字数大致相同； 修辞手法使用一致（运用了比喻的修辞手 法）；抓住例句的关键词即可。
43
22.文章结尾，长者嘱托“青年们，好自 为之” ，那么，青年人应该怎么做？结 合本文内容，请谈谈你的理解。（4 分） 第22题是在对文本理解的基础上，要 求学生结合自己的体验、感悟对文本再次 进行深度理解与思想升华。属于开放性试 题，答案不唯一，言之成理即可。
2012——2014山西省中考语文试题 古诗词阅读知识点分布表
2012年 选择题 6
2013年 简答题
2014年 选择题 赏析 《相见欢》
对课标内4首古 对《春望》中的 诗进行赏析 动词进行赏析
23
文言文阅读
24
7.《出师表》是______率师伐魏，在出 师前写给后主________的。 第7题考查的《出师表》涉及到的两个主 要人物及《出师表》的写作背景。
• 本题意在考查学生的表达能力。同时强调 读书对人的影响。 • 学生表达能力的提高一直是语文学习着重 提高能力之一，教师应该多为学生创造机 会，提供各种形式的语文活动来切实地促 进学生表达能力的提高。
2012——2014山西省中考语文试题基础知识点分布表
2012年 1 2 3 4 5 汉字书写 修辞（对联） 单句 读书活动 古诗文默写 2013年 古诗文默写 词语
• 意在考查学生对诗歌主旨的理解。 • 古诗词赏析的知识点有很多，如字词的表 达效果、修辞的作用、表现手法的运用、 诗歌画面的描摹等等。诗歌赏析的难度并 不高，但对学生能力的考查会提高。教师 在引导学生理解诗歌的同时更应教给学生 赏析诗歌的方法。
江城子·密州出猎 浣溪沙 宋 苏轼 宋 苏轼 老夫聊发少年狂， 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 为报倾城随太守， 潇潇暮雨子规啼。 亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张， 谁道人生无再少？ 鬓微霜，又何妨？ 门前流水尚能西！ 持节云中，何日遣冯唐？ 休将白发唱黄鸡。 会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼
8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中 “卑鄙”一词的古今意思。
古义： 今义：
第8题考查的是文言文重点知识点：古 今异义。
9.把下面句子翻译成现代汉语。 臣本布衣，躬耕于南阳。 第9题是句子翻译，要注意句子中 的关键字。
27
10.下列加点词的意思相同的一项 是（ ）（2分） A、深入不毛——吹毛求疵 B、庶竭驽钝——殚精竭虑 C、三顾茅庐——顾此失彼 D、猥自枉屈——猥琐不堪
第10题是词语的含义，将成语与 文言文糅合在一起考查。
28
11.选段中表明出师条件已具备的语句 是： 第11题着重考查学生的理解能力以 及信息的拣选能力。
29
12.将文中画线句子用“/”断句。 积德累行不知其善有时而用弃义背 理不知其恶有时而亡
第12题的考查是这次文言文考查的 一个亮点，2014年山西省中高考都不约 而同地对文言文断句进行了考查，虽然 这是巧合，但足以证明断句在文言文学 习中的重要性。
6
分析探究
第三人称的好处
分析探究
分析探究 迁移拓展
19.本文第④段中，作者认为“青年人 的责任”是什么？（2分）
第19题考查的是对文本的理解及信 息的筛选，做这类题时，先要定位，在 文中第④段找到“青年人的责任”，答 案往往就在这句话附近，这句话后面的 内容是告诉我们样要怎么做，我们从这 句话的前面即可看到“人类的前途要由 你们来决定，祖国的前途要由你们来创 造”，这样就可得出答案。
2013年 《马说》 《千里之马》
给加点字注音 解释加点字 翻译句子
2014年 《出师表》 《上书谏吴王》
文学常识 古今异义 翻译句子
10
11 12
翻译句子
默写成语或警句
理解文章内容
比较两文，理解内容
解释词语（选择题）
内容理解与信息拣选 文言文断句 主旨的把握（选择题） 32
13
2014年是我省第一次以新课标为考 纲的中考，因为新课标中古诗文内容变 化很大，所以从全省的教学实际情况出 发，古诗文考查内容与往年相比变化不 大，为新课标的更好落实而进行必要地 过渡与铺垫。2015年及未来的中考一定 会以新课标要求的古诗文内容为主。因 而在未来初三复习中，一定要以新课标 篇目为重点复习内容。
• 本题意在考查学生语法知识的掌握情况。 • 加强语法知识的教学，做好初高中知识的 衔接工作。
）
13
语文新课标附录3
语法修辞知识要点 1．词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、 副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。 2．短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充 式。 3．单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 4．复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、 条件。 5．常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问。
14
5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同 学们听到如下内容：
2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大 街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依 然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴 滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书 窗”的意境。 接着，全班同学就“三联书店创办北京 首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同 学说的话深得大家的赞许！设想你就是发言 者之一，请把你说的话写下来。（4分）
单句、复句、标点等
2014年 古诗文默写 字音 字形
词语、短语、单句等
对联 表达方式
读书活动
17
• 考查内容相对稳定
• 考试题型更加灵活 • 日常积累不断丰富
18
古诗词阅读
19
6.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 A、起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B、“寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐 深院的清冷秋景。 C、“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁， 将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难 解。 D、“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁” 的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。
2012——2014山西省中考语文试题题量变化数据图
14 12 10 8 6 4 2 0 基础 古诗文 现代文 作文 2012 2013 2014
2012——2014年山西省中考语文试题分值变化数据图
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 505050 38 36 29 25 2020 16 14 12 2012年 2013年 2014年
2012年
《 龙生九子背后的民族文化心理 》
1 2 3
说明方法辨识 文章内容理解 理解题目的含义
2013年 《解码汉字“行” 》 段落作用 概况内容 说明顺序