什么是音节 举例说明看完都清楚
语言学概论简答题
北京自考“语言学概论”教材答案最新版（简答题）简答题第一章总论□简述语言和言语的关系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。
决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具？答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。
大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具？答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。
中传历年真题98-04
北京广播学院1998年综合考试（语言）试题一、名词解释声带、塞擦音、普通话、亲属方言、电视、报纸二、简答题1、什么是语流音变中的异化现象，举例说明2、列出北京话的区别特征3、举例说明语言符号的组合关系4、举例说明孤立语及其特点5、新闻学（广义）由几部分组成？每一部分包含哪些内容（试烧举出两个）？三、论述题1、什么是音节？汉语普通话的音节有哪些特点？2、播音工作者的语言规范意识。
3、社会主义新闻广播的党性原则。
北京广播学院1999年考研综合考试（语言）试题一、名词解释塞音、非音质音位、语境、语素、舆论、新闻评论二、简答1、解释辅音中鼻音与口音有何不同2、语言的社会功能3、举例说明共同语4、新闻要素指的是什么5、新闻媒介指的是什么三、论述题1、论元音与辅音的发音区别2、论“重文轻语”3、论语言的统一4、关于新闻的定义提法虽多，为学术界多数人公认的是什么？它概括了新闻的哪些最基本的特点？5、什么是新闻的趣味性（或曰兴趣性）？它包括哪些方面？我们所讲的新闻趣味性和资产阶级新闻学主张的趣味性有何不同？北京广播学院2000年硕士研究生入学考试语言学及应用语言学综合一、名词解释：（每词4分，共24分）1.目的语2.过渡语3.语言4.句子5.音素6.韵母二、简答题：（每题8分，共24分）1.从普通话三个方面的标准和普通话的地位来回答什么是普通话。
2.举例说明语言的聚合关系。
3.什么是声调？普通话声调在语流中有哪些常见的变化？三、论述题：（每题13分，共52分。
4、5题任选作一题）1.论述语言发展的不平衡性。
（必答题）2.“儿化”在普通话中的积极作用。
（必答题）3.论述新闻采访的主要手段以及它与一般调查研究的区别。
（必答题）4.为什么普通话水平测试分等级要求而不一概以标准普通话来要求？（选答题）5.论述新闻真实性的具体要求。
（选答题）北京广播学院2001年语言学理论试题一、简答题什么是语流音变？请列举常见的类型。
音节划分口诀
音节划分口诀一靠后,二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守.词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢?一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头.如a—go，be—gin,a—bout，chi—na，wa—ter，ma—ny,rea—son,la-ter，a-bi-li-ty，ne—ver，ar—gue,na-tive，hea—vy。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如：in—side,dif-fet，com-mon，at—tach，can-not，num-bet,prob—lem,doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右:当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
如：in-stead，suc—cess-ful，tran—sport，in-clude，im—prove，con—gress.组合字母算一个:组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
如：re—try，o—ther,con—tract，as—tro—no-my，cen—tral,tech—no—lo—gy,quick-ly。
常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起,尊重它们的常见组合习惯。
再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”,如re-．de-，com—，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待,划分音节时不拆开。
如单词restart,是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。
音节知识
音节知识划分音节一、开音节从元音字母的后面分开如：radar ra • darbaker ba • ker二、闭音节从两个辅音字母中间分开如：button but • tonpicnic pic • nic三、复合词从两个词的中间分开如：hometown home • townhomework home • workfootball foot • ball四、混合情况举例说明newspaper news • pa • perpoliceman po • lice • manpolicewoman po • lice • wo • man重音知识单词重音∙音节词。
如：hat 帽子，prompt 敏捷的∙包含两个音节的单词叫作双音节词。
如：listen 听，begin 开始∙包含三个或三个以上音节的单词叫作多音节词。
如：beautiful 漂亮的，important 重要的∙单音节词单独出现时，一律要重读。
正因为这样，单音节词是理所当然的重读音节，所以英语词典不给单音节词标注重音符号。
单音节词出现在句子中的重读问题将在讨论“句子重音”的页面中进行讨论。
∙多数的双音节词，通常重音在第一个音节。
如：bro ther 兄弟，sis ter 姐妹。
少数双音节词的重音落在第二个音节。
如：be gin开始，ho tel旅馆。
∙三个音节的单词，通常重音也落在第一个音节，如：in dustry 工业，di fficult 困难的。
少数三音节的重音落在第二个音节。
如：re mem ber 记住，Oc to ber 十月份。
∙四个音节的单词，重音一般落在倒数第三个音节，如：de mo cracy 民主。
∙五个音节及五个音节以上的单词，一般重音落在倒数第三个音节，倒数第五个音节是次重音。
如：u ni ver sity 大学，im po ssi bi lity。
重音知识句子重音∙在英语的句子中，有的词要重读，有的词不重读（要弱读）。
现代汉语习题
现代汉语习题第一章绪论一、现代汉语共同语的含义是什么？它是怎么形成的？二、共同语和方言的关系是怎样的？三、拿你学过的外语来和现代汉语比较，谈谈现代汉语具有哪些特点？四、你自己的母语属于哪种方言，与普通话有哪些主要的不同？五、20世纪50年代初期国家制定的语言文字工作三大任务是什么？六、什么是现代汉语规范化？如何进行现代汉语规范化工作？第二章语音第一节语音概说一、什么是语音？为什么说语音是语言的物质外壳？二、说出发音器官示意图中各部位的名称。
三、联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色。
四、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？五、举例说明什么是音素？六、元音和辅音的主要区别是什么？七、下列各音素，哪些是元音？哪些是辅音？p、m、u、i、ɡ、j、e、n、ɑ、nɡ八、举例说明什么是音节？什么是声母？什么是韵母？什么是声调？九、说明元音、辅音和声母、韵母的关系？十、指出下列音节中各有几个元音和辅音？⑴xiā（瞎）⑵bān（班）⑶chōu（抽）⑷tīnɡ（听）⑸lóu（楼）⑹shǎnɡ（赏）⑺zhuānɡ（庄）⑻dāi（呆）⑼huān（欢）⑽jiǎn（柬）十一、指出下列音节中的声母和韵母。
⑴biān（边）⑵zhǎo（找）⑶zhī（知）⑷xiǎo（小）⑸jiǔ（酒）⑹cì（次）⑺huī（灰）⑻jīn（今）⑼què（确）⑽chuānɡ（窗）第二节声母一、什么叫发音部位？什么叫发音方法？二、普通话声母有哪几个发音部位？三、解释下列术语：⑴塞音⑵擦音⑶塞擦音⑷鼻音⑸边音四、举例说明声母的送气和不送气。
五、举例说明什么是清音？什么是浊音？六、根据所给的发音部位和发音方法填出相应的声母。
⑴双唇送气清塞音（）。
⑵舌面不送气清塞擦音（）。
⑶舌尖后清擦音（）。
⑷舌尖中浊边音（）。
⑸舌尖后浊擦音（）。
七、下面有三组字，请把每组字中声母相同的字归并到一起，并写出它们的声母来。
⑴主站焦举暂招阻剑糟⑵留农凉兰虑宁隆乱泥⑶罚欢火翻昏晦逢淮佛八、举例说明什么是零声母。
音节知识Microsoft Office Word 97-2003 文档
newspaper news•pa•per
policeman po•lice•man
policewoman po•lice•wo•man
重音知识
单词重音
•音节词。如：hat帽子，prompt敏捷的
•包含两个音节的单词叫作双音节词。如：listen听，begin开始
•包含三个或三个以上音节的单词叫作多音节词。如：beautiful漂亮的，important重要的
A ble is part of a word that contains one vowel sound; it may also contain one or more consonant sounds. In general, the number of vowels in the word determines the number of syllables.
划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl cr pl sp st等辅音连缀有时要当作字组来对待，即具有不可分割性,se-cret sa-cret mar-ble ta-ble ma-ple de-spise oy-ster；在某些字典上trouble(troub-le)一词的音节干脆就不划分了，library(li-bra-ry)i发长音，br属于后面的音节。有时又要考虑到词的来源或其他原因而不被当作字组来对待（ward-room Feb-ru-ar-y sec-re-tary)。凡事都有例外，字组tr有被拆到不同音节里的现象，如：pediatrics→pe-di-at-rics。这是因为Johns音标系统没有[tr]这个辅音，tr也就不被看作一个字组。
音节知识
划分音节
举例说明汉语普通话音节结构的主要特点
举例说明汉语普通话音节结构的主要特点
汉语普通话音节结构的主要特点有四个：
1. 独音节：汉语普通话中很多音节是一个单独的音，例如“ma”、“ba”、“de”等。
这些独音节可以作为词汇中的独立部分，也可以结合其他的音节形成多音节的词汇。
2. 音节结构简单：大多数汉语普通话的音节由声母和韵母构成。
声母可以是一个辅音或一个辅音组合，韵母可以是一个单独的音节或
一个韵母组合。
例如，“ma”中的“m”为声母，“a”为韵母。
3. 韵母丰富：汉语普通话的韵母种类较多，包括单元音和复韵母。
单元音有“a”、“o”、“e”等，而复韵母有“ai”、“ei”、“ou”等。
这些韵母的组合形式丰富，可以构成许多音节和词汇。
4. 声调区别：汉语普通话中的音节除了声母和韵母外，还有一
个重要特征就是声调。
声调的不同可以改变音节的意思。
汉语普通话
有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
例如，“ma”和“mā”虽然由相同的声母和韵母组成，但由于声调的不同，它们的意义却完
全不同。
这些特点使得汉语普通话的音节结构简洁明了，同时也为汉语的
发音、词汇构成和语言学研究提供了基础。
现代汉语练习题
现代汉语练习题第一章绪论部分一、汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为（），从汉代起被称为（），明代改称为（）。
到了现代，即辛亥革命后又称为（），新中国成立以后则称为普通话。
二、现代汉语有哪几个方言区？三、“推广普通话就是要人为地消灭方言”这话正确吗？四、什么是普通话？五、现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？六、什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？七、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？八、简要说明现代汉语课的性质。
九、现代汉语课的基本内容是什么？第二章语音部分练习一（语音概述）一、什么是语音？语音具有哪些属性？二、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？三、简要说明音高、音强、音长、音色在语言中的作用。
四、说出发音器官示意图中1-9数字所代表的各部位的名称。
四、举例说明什么是音素？五、元音和辅音的主要区别是什么？六、下列各音素，哪些是元音？哪些是辅音？p、m、u、i、ɡ、j、e、n、ɑ、nɡ七、举例说明什么是音节？什么是声母？什么是韵母？什么是声调？八、说明元音、辅音和声母、韵母的关系？九、指出下列音节中各有几个元音和辅音？⑴xiā（瞎）⑵bān（班）⑶chōu（抽）⑷tīnɡ（听）⑸lóu（楼）⑹shǎnɡ（赏）⑺zhuānɡ（庄）⑻dāi（呆）⑼huān（欢）⑽jiǎn（柬）十、指出下列音节中的声母和韵母。
⑴biān（边）⑵zhǎo（找）⑶zhī（知）⑷xiǎo（小）⑸jiǔ（酒）⑹cì（次）⑺huī（灰）⑻jīn（今）⑼què（确）⑽chuānɡ（窗）练习二（声母）一、什么叫发音部位？什么叫发音方法？二、普通话声母有哪几个发音部位？三、解释下列术语：⑴塞音⑵擦音⑶塞擦音⑷鼻音⑸边音四、举例说明声母的送气和不送气。
五、举例说明什么是清音？什么是浊音？六、根据所给的发音部位和发音方法填出相应的声母。
⑴双唇送气清塞音（）。
英语音节的划分方法
英语音节的划分方法一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢?一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
如ago，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，many，reason，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如：in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
如：in-stead，suc-cess-ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。
组合字母算一个：组合字母指"字母表'第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。
常见组合要遵守：英语里有一些字母经常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
再有，英语里有一些"发音独立的词头词尾'，如re-.de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。
音节划分口诀
音节划分口诀之欧侯瑞魂创作一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，罕见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢?一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
如a—go，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，ma—ny，rea—son，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如：in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
如：in-stead，suc-cess-ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。
组合字母算一个：组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。
罕见组合要遵守：英语里有一些字母经常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的罕见组合习惯。
再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成罕见组合看待，划分音节时不拆开。
如单词restart，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。
音节划分口诀
简单到家的 快步英语 音节划分口诀
英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2. 快步英语的四种音节
有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：
二分手：
当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.如：in-side,dif-fet，common，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右：
与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会这种选择，下面把选择规则归纳成12句话，称为“12句话发音规则口诀”，若能倒背如流并能熟练使用这个口诀,则英语见字读音能力可彻底过关。
举例说明现代汉语的音节结构特点
举例说明现代汉语的音节结构特点
（1）一个音节最多可以用四个音素符号来拼写，也可以用一至三个音素符号拼写。
（2）元音在音节中占优势。
每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别例外都是元音。
例外是口语中m、n、ng三个鼻辅音可以独立成为一个音节，表示叹词“呣”“嗯”等。
（3）音节可以没有辅音。
辅音大都在音节的开头或末尾出现，在音节末尾出现的辅音只限于n和ng。
没有两个辅音相连的音节；zh声母、ng韵尾都是双字母的音素符号，表示一个辅音音位。
（4）汉语音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
①韵腹是音节中的主要元音，充当韵腹的元音有a、o、
e、ê、i、u、ü、er、-i。
②韵腹前面的元音就是韵头（介音），可以充当韵头的只有高元音i、u、ü。
③韵腹后面的音素就是韵尾，可以充当韵尾的只有高元音i、u和鼻辅音n、ng。
（5）音节数量少，界限分明。
声母分界i、u、ü用y、w隔音字母标明以及隔音符号的运用。
开音节与闭音节
什么是开音节？什么是闭音节？读音规则如何？一般来说，单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时，元音字母发开音节，即读字母本音，而其中的e不发音，如take,blame,name,等单词中的a，此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e，则往往发其本音，如hi,blue（其中u读/u:/）,等。
一般说来，单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时，元音字母读其闭音节,一般来说，a读/@/，e读/e/，o读/o/，i读/i/，u读/u/或/^/，如bad,big,peg,humbug,block 等.当然还有很多特殊情况。
1.开音节1）以发音的元音字母结尾的单音节。
例：be，he。
2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
*在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
2．闭音节以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
*在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
字母a，e，i，o，u在重读音节中的读法字母名称位置读音举例a /ei/ 开音节 /ei/ name，take闭音节 // map，bage /i:/ 开音节 /i:/ be，he闭音节 /e/ egg，besti /ai/ 开音节 /ai/ like，kite闭音节 /i/ bit，fito /ou/ 开音节 /ou/ note，no闭音节 // dog，lotu /ju:/ 开音节 /ju:/ mute，use闭音节 // bus，cut什么叫开音节？开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字组（r w y除外）且以辅字组结尾的重读音节。
举例说明语素按音节多少分类的情况
语素是构成词语的最小单位，它是指能够独立存在并具有一定意义的语言单位。
在中文中，语素按照音节的多少可以分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。
1. 单音节语素单音节语素是由一个音节构成的语素，它可以独立存在并具有一定的意义。
“人”、“山”、“水”、“风”等都是单音节语素。
这些语素在构成词语时通常不需要和其他语素组合，而是直接构成单音节词语。
2. 双音节语素双音节语素是由两个音节构成的语素，它也可以独立存在并具有一定的意义。
“小孩”、“高山”、“明天”等都是双音节语素。
这些语素在构成词语时通常需要与其他语素组合，例如“小孩”+“们”组成“小孩们”，“高山”+“上”组成“高山上”，“明天”+“的”组成“明天的”。
3. 多音节语素多音节语素是由三个及以上音节构成的语素，它也可以独立存在并具有一定的意义。
然而，在中文中，多音节语素并不常见，因为大部分词语在构成时通常都是由单音节或双音节语素组成的。
但是，在一些特殊的词语中，也会出现多音节语素，如“美丽”、“忧郁”、“澄清”等。
总结来说，语素按照音节的多少可以分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。
这种分类可以帮助我们更好地理解词语的构成规律，对于提高语言表达能力和词汇运用能力具有一定的帮助。
语素按照音节的多少分类的情况在语言学中具有重要意义，在中文中尤为突出。
通过对语素的音节进行分类，我们可以更加深入地了解词汇构成的规律和特点，对于语言学习和语言教学具有一定的指导意义。
1.1 单音节语素：构成词语基础单音节语素是构成词语的基础，是词语构成的最小单位。
在汉语中，很多词语都是由一个单音节语素构成的，例如“水”、“风”、“山”等。
单音节语素通常具有独立的词义，而且具有一定的构词功能，可以通过组合构成更多的词语。
在中文词汇中，单音节语素属于最基本的构词元素，是理解和积累词汇的重要基础。
1.2 双音节语素：丰富词汇表达双音节语素是由两个音节构成的语素，它也是构成词语的重要成分。
高名凯、石安石《语言学概论》课后习题详解(音节、复元音、复辅音)【圣才出品】
第三节音节、复元音、复辅音1．什么是音节？举例说明什么是音峰和音谷。
答：（1）在听觉上自然感到的一个发音片段就是音节。
（2）音节是语音结构的最小单位。
每发一个音节，发音器官的肌肉都有一次紧张：或者先增强再减弱，或者一开始就是紧张的顶点，逐渐减弱。
音节中紧张的顶点称作音峰，音节交界处是紧张的最低点，也就是前一次紧张过程完了将要开始后一次紧张过程的地方，这地方称作音谷。
例如发汉语普通话的“干部”[kan pu-]时，肌肉紧张两次，所以是两个音节；两个音节的音峰落在[a]和[u]上，[n]与[p]交界的地方就是音谷。
2．什么是开音节和闭音节？指出下列词中的开音节和闭音节：汉语：高兴[kau ig]丽江[1i teiag]景气[teig te]学校[9ys9iau]英语：ear[i]（耳朵）ease[i：z]（快活、容易）Light[1ait]（光亮）comrade[komrid]（同志）accidentally[~eksidentali]（偶然）俄语：nrparb[igrat]（表演、玩耍）ypa（ura]（乌拉）BsmyCK[v~pusk]（出版）aaxowars[noxnclitl（寻找）答：以元音结尾的音节称作开音节，以辅音结尾的音节称作闭音节。
开音节有：高[kɑu]丽[li]气[ʨi]学[ɕyɛ]校[ɕiɑu]ear[iə]accidentally[~eksidentali] ypa[ura]闭音节有：兴[ɕiŋ]江[ʨiaŋ]景[ʨiŋ]ease[i：z]light[1ait]comrade[komrid]nrparb[igrat]BsmyCK[v~pusk]aaxowars[noxnclitl3．指出下列词中的复元音和复辅音：汉语：深奥[onau]非洲[feitsou]白纸[pai‘8u]英语：bell[bell（钟）life[1air]（生命）black[blaek]（黑）good[gud]（好）俄语：nonoCo属[phtxot]（接近）Baaoe[vdvoja]（加倍）答：复元音有：奥[ɑu]非[ei]洲[ou]白、life[ai]复辅音：深[ʂ]洲、纸[tʂ]black[bl]nonoCo属[tx]Baaoe[vdv]4．迭音、长音与复元音或复辅音有什么区别？答：迭音、长音与复元音或复辅音的区别主要在于各自定义的不同：迭音是两个相同字、音的组合，读起来有音乐性、朗朗上口；长音是一种把学过的各行假名发音中的元音延长一拍的发音；复元音是指在一个音节中的两个或两个以上的元音的组合；复辅音是指在一个音节中结合起来并且处在同一个紧张增强或减弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。
什么叫汉语音节举例说明
什么叫汉语音节举例说明什么是汉语音节呢？说白了，它就是我们说话时，每个单独的“音块”。
就像拼图一样，每个音节都有自己的形状，合起来就能拼出我们日常说的字、词、句。
大家知道，汉语的发音其实是由一个个音节组成的，每个音节就好像一个小小的“音符”，只要掌握了音节，你就能玩转汉语的语音啦。
比如说，你听到“妈妈”两个字，嗯，别急，大家仔细听，是不是有两部分音？第一部分“妈”发音是“mā”，第二部分“妈”发音是“ma”。
这两个音节合起来，就成了“妈妈”。
这样看，音节就像是一个个小零件，拼凑在一起，变成了一个完整的意思。
再比如“吃饭”这两个字，一共也是两个音节，分别是“chī”和“fàn”，合起来也就“吃饭”了，大家是不是一下子明白了呢？有时候你听到一个词，它的音节多得让人眼花缭乱，比如“超级”这两个字。
其实它也不过是“chāo”和“jí”两个音节，发音时每个音节的时间差别不大，但如果我们拆开来看，就能感觉到它的节奏感了。
哈哈，咱们汉语的音节就像是做饭时的配料，每一味调料加进去都能让菜肴更有味道。
再来个经典的例子吧——“水饺”。
大家听，“水”和“饺”一共是两个音节。
每个音节的发音清晰地分开，就像吃水饺时，一口咬下去，馅料和皮的味道也分开来，不过两者加在一起，却让你吃得停不下来。
是不是很形象？音节也有这种奇妙的魅力，就像是拆开的小零件，合在一起就变成了一个鲜活的东西。
而且啊，汉语的音节真是神奇，你别看它只有简单的几个字母组合，有时候它一发音就能搞定很多意思。
像“马”字，它的音节是“mǎ”，再比如“骂”字，音节也是“mà”，只是声调不同。
哎呀，你看，光是一个音节，声调的高低就能让意思变得天差地别。
这就像你和朋友开玩笑，语气一转，话的意思都变了。
所以说，汉语音节真不是那么简单，光是音节的变化，已经能让我们玩出好多花样了！这汉语音节有个特点，挺“省力”的。
咱们英语嘛，一个单词的音节可能就有好几个音，拼起来可不容易。
举例说明汉字语素音节之间的关系
举例说明汉字语素音节之间的关系汉字语素音节是中文音节的组成因素，它们之间具有非常重要的关系。
在准确理解、掌握汉字语素音节之间的关系，对汉语学习者有着重要的意义。
下面，将以有声字母、韵母、声母为例，来论述汉字语素音节之间的关系。
首先，是有声字母之间的关系。
有声字母是构成汉字语素音节的最小单位，它们是语言声音的基本组成部分，也是普通话音节建构的基础。
有声字母有元音和辅音之分，诸如a、i、u、o、ü，是元音；而m、n、l、r、f、z等，是辅音。
音和辅音是相互补充，相互结合而形成音节，才能让字词充实、意义完整，因此，有声字母之间的关系是非常重要的。
其次，是韵母之间的关系。
韵母是汉语的基本音节，是由元音和辅音组成的两个元音及其前面的辅音组成的音节。
韵母能够与任意声母结合在一起，但要求韵母和声母的元音必须相同，所以，韵母之间的关系非常重要。
前，普通话中认可的韵母有24个，它们又分为圆韵母和非圆韵母两大类，如：i、u、ü属于圆韵母；而a、o、e则属于非圆韵母，它们之间的关系主要体现在形态上，即圆韵母是带有微弯的笔画，而非圆韵母则是直笔画，结合声母之后，这种区别会被更加明显地体现出来，所以，韵母之间的关系也是非常重要的。
最后，是声母之间的关系。
声母是由声带辅助的辅音及其后的元音构成的，它既可以单独出现，也可以和韵母结合。
声母之间的关系，主要体现在它们连贯性及互换性上，也就是说，一个声母如果可以和多个韵母结合，它就有连贯性;另外，一个声母替换另一个声母，也是有可能的，这就是它们的互换性。
综上所述，汉字语素音节之间的关系是非常重要的，有声字母、韵母、声母这三者从形态、用法等关系上，相互衔接，相互联系，从而构成完整的音节系统。
了解汉字语素音节之间的关系，不仅有助于指导汉语传播，更有助于深入了解汉语的深厚文化底蕴。
举例说明汉语普通话音节结构的主要特点
举例说明汉语普通话音节结构的主要特点汉语普通话音节结构主要特点：
一、构成的基本元素：汉语普通话音节结构的基本元素是声母、韵母，有时也会有声调。
声母：汉语普通话音节结构中的声母是指音节中放在韵母前面的音素，常见的声母有：b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r等。
韵母：汉语普通话音节结构中的韵母指多母音构成的复合元音的一种，以及除复合元音以外的单一元音，如a，o，e，i，u，ü，ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie等。
声调：汉语普通话音节结构中声调也是一个重要的元素，它由轻声、
重声、上声和去声组成，声调的变化也是汉语语义的独特表现。
二、音节的构成：以声母和韵母两个元素构成的汉语音节，如ma、mi、mo、mu等。
有的音节只有一个元素，如a、o、e、i、u、ü等单元音，也叫单音节；有的音节有多个元素，比如ma、mi、mo、mu等双元音，也
叫双音节。
三、声调的影响：汉语普通话音节结构中的声调很重要，它指的是音
节的停顿和抬高的音节，它会影响音节的组成、音节颜色的变化、词语的
意义以及句子的语义。
整体认读音节
整体认读音节整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。
整体认读音节都有哪些呢？【举例】例１给下面的汉字写出拼音：知吃诗日资次思例２给下面的汉字写出拼音：衣屋鱼爷约因云英园【解答】１.例１中的字拼音如下：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这７个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。
２.例２中的字拼音如下：yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ、yuɑn这９个也是整体认读音节，它们和韵母 i、u、ü、ie、üe、in、ün、inɡ、üɑn 发音完全相同，只是形体和作用不同。
整体认读音节共１６个，它们可以直接给汉字注音。
《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
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什么是音节举例说明
一，音节：音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读.在英语中元音特别响亮,一个元音音素可构成一个音节,一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节.一般说来,元音音素可以构成音节,辅音音素不响亮,不能构成音节.但英语辅音音素中有4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta'ble 桌子,po‘ta'to马铃薯,po’pu‘la'tion 人口,con’gra‘tu’la'tion 祝贺.te‘le’com‘mu‘ni’ca'tion 电讯
二，划分音节的方法：元音音素是构成音节的主体,辅音是音节的分界线.每个元音音素都可以构成一个音节 .如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的beau'ty 美.两元音音素之间有一个辅音音素时,辅音音素归后一音节,如：stu'dent 学生,la'bour 劳动.有两个辅音音素时,一个辅音音素归前一音节,一个归后一音节,如：win'ter 冬天fa'ther 父亲,tea'cher 教师.
1）音节按读音可以分为开音节和闭音节
开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
(1) 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素而构成的音节,例如：we,hi,yo-yo
(2) 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r)之外,最后是一个不发音的e字母构成的音节,如:take,make
在开音节中,这个元音字母发“字母”本身音,例如hi|hai|,use|ju:z|
(3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节,如：leg,cross
2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节
重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节,用重音符号“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节,如begin |be’gin|,单音节词作重读处理,但不标重音符号.
中国汉语音韵学中,一个汉字音节,则包括声母、韵母、字调. 汉语中,一般一个汉字就表示一个音节,只有儿化词如“花儿”是两个汉字读成一个音节答案补充音序其实是指音节的第一个字母的大写.
例如
铺：音序P 音节pu
笼：音序L 音节long
绕：音序R 音节rao 羞：音序X 音节xiu。