××小学学生分组实验记录单

小学科学四年级分组实验记录

科学实验记录
四年级下学期
实验名称：做个小开关
实验类型：分组
实验器具及材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线
实验目的：学会制作小开关
实验过程：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
实验结论：学会了制作小开关。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：观察一朵油菜花
实验类型：分组
实验器具及材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验目的：观察油菜花的结构
实验过程：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
实验结论：油菜花由花瓣，雄蕊，雌蕊，萼片四部分构成。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
实验结论：成功点亮电路里的小灯泡。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：让更多的灯泡亮起来
实验类型：分组
实验器具及材料：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验目的：认识串联并联电路
实验过程：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
实验结论：金属都导电，干木材，陶瓷，塑料，橡皮，布，玻璃，丝绸不导电。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：观察手电筒
实验类型：分组
实验器具及材料：手电筒一个。
实验目的：认识手电筒的结构
实验过程：
1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭。
2．观察内部结构。

学生分组实验记录单

学生分组实验记录单学科：科学注：本表由实验教师在做完当堂学生分组实验后填写，并及时整理归档。

小学科学四年级下册学生分组实验记录

实验步骤
实验现象：实验结论：
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称：实验目的：做个小开关（1.6 P14）知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中元器件的工作状态
实验器材：实验猜想：
小木板、图钉、圆形针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等。通过开关接通电流可以控制灯的亮灭。
1.用、木板、图钉、圆形针等材料组装好开关。
实验步骤：
实验现象：实验结论：
电池串联灯泡更亮，电池并联灯泡暗；灯泡串联亮度变暗，灯泡并联亮。电池串联灯泡更亮，电池并联灯泡暗；灯泡串联亮度变暗，灯泡并联亮。
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称：实验目的：辨别食物中的营养成分（3.2 P44) 通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验器材：实验猜想：
电池、小灯泡、导线组成电路能点亮小灯泡 1.把电池正确装入电池盒，电池盒两端各接一根导线； 2.两根导线的另一端连接到灯座的两个接脚上， 3.将小灯泡接入灯座中，小灯泡亮了。 4.拆分、整理器材。
实验步骤：
实验现象：
小灯泡亮了
实验结论：
电池（电池盒）、小灯泡（灯座）、导线组成了电路，小灯泡中有电流流过，小灯泡就亮了。
实验现象：用电路检测器可以检测电路故障实验结论：用电路检测器可以检测电路故障
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称：实验目的：实验器材：实验猜想：检测导体和绝缘体（1.5 P12） 1.检测身边的一些物体的导电性；2.根据导电性对这些物体进行分类。电路检测器，木片、塑料、钥匙、纸板、橡皮、布、玻璃、铜丝、陶瓷等材料。能使电路检测器中灯泡亮起来的是导体；不能亮起来的是绝缘体。 1.检查电路检测器是否正常； 2.对以上物体依次检测，将检测结果填写在记录表中；（说明：检测每种物品。使小灯泡发光，说明这种材料容易导电，小灯泡不发光，说明这种材料不容易导电。） 4.容易导电的物体我们把它叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。前面我们做实验的材料中，导体有（），绝缘体有（）。能通电使小灯泡发光的材料有钥匙、钢丝、铜丝等；不能通电（小灯泡没发光）的材料有木片、塑料、纸板、橡皮等。以上检测材料中，导体有______________；绝缘体有____________________ 。

小学科学六年级上分组实验原始记录表

实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

学生分组实验记录表

63
2
热空气和冷空气
四（1）
63
3
研究空气的成分
四（1）
63
4
二氧化碳的性质
四（1）
63
5
正确使用温度计测水的温度
四（1）
63
6
热在液体或空气中传播
四（1）
63
7
常见的加热和冷却现象
四（1）
63
8
吸热和散热
四（1）
63
9
水的蒸发快慢与什么因素有关
四（1）
63
10
声音的产生
四（1）
班名学生数日
1
空气的性质
四（3）
65
2
热空气和冷空气
四（3）
65
3
研究空气的成分
四（3）
65
4
二氧化碳的性质
四（3）
65
5
正确使用温度计测水的温度
四（3）
65
6
热在液体或空气中传播
四（3）
65
7
常见的加热和冷却现象
四（3）
65
8
吸热和散热
四（3）
65
9
水的蒸发快慢与什么因素有关
9
登月之旅-制作环形山
六（3）
57
好杨庭洲杨庭洲
10 太阳系家族-探究行星与太阳之间的关系
六（3）
57
好杨庭洲杨庭洲
表 11 学生分组实验记录表
年
级
学
年
学
科
：
序号
实验名称及内容
班
名学生数日

学生分组实验情况记录表：五年级上期

2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。边观察便做好记录。
学生完成情况（学生填写）
学生签名：
课后反思（教师填写）
改进教学的意见和建议（听评课教师填写）
学生分组实验情况记录表
班年月日第节
实验名称
沸腾
实验（任课）教师：
实验器材
铁架台（带铁圈）、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。
学生分组实验情况记录表
班年月日第节
实验名称
地球结构模型的制作
实验（任课）教师：
实验器材
各种颜色的橡皮泥
实验设计
1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。
2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。
3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了
学生完成情况（学生填写）
学生签名：
课后反思（教师填写）
改进教学的意见和建议（听评课教师填写）
学生分组实验情况记录表
班年月日第节
实验名称
玻璃与塑料的实验
实验（任课）教师：
实验器材
相同厚度与大小的玻璃与塑料、酒精灯、镊子、天平。
实验设计
1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃与塑料。
2、分别透过玻璃与塑料看书上的字。
课后反思（教师填写）
改进教学的意见和建议（听评课教师填写）
学生完成情况（学生填写）
学生签名：
课后反思（教师填写）
改进教学的意见和建议（听评课教师填写）
学生分组实验情况记录表
班年月日第节
实验名称
温度对岩石破坏作用的模拟实验
实验（Байду номын сангаас课）教师：

三下科学分组实验记录单

1、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
2、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
3、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
4、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
5、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
6、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
7、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
8、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
10
12、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
14、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
15、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
16、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
18、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
19、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
20、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
22
24、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
26、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表。

五年级(上册)科学学生实验活动记录文本表

五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第一小组同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计实验过程：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。

下课的时候再去画一画。

2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。

提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。

观察应该延续一整天，获得一天的数据。

实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第二小组同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒实验过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。

实验结果：光是直线传播的。

五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第三小组同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子实验过程：1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。

闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。

2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。

（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。

五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第四小组同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜实验过程：1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。

小学科学五年级分组实验记录(上学期)

小学科学五年级分组实验记录(上学期)科学实验记录五年级上学期实验名称：种子发芽试验(一)实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒、纸巾、水、种子（本试验回家做）。

实验目的：研究阳光与种子发芽的关系实验过程：1.将两个小塑料盒底部分别铺上吸水纸，并浇上水，将纸浸透。

2.将两粒种子分别放入塑料盒中，其中一粒种子放在能接触到阳光的窗台上；另一粒种子放在黑暗的床底下。

3.过几天观察，种子的发芽情况。

实验结论：通过实验发现种子发芽不需要阳光23科学实验记录五年级上学期实验名称：种子发芽试验（二）实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒（2）、塑料杯（2）、水、纸巾、种子（本试验回家做）。

实验目的：研究水与种子发芽的关系实验过程：1.预备两个小塑料盒，其中一个底部铺上吸水纸，并浇上水。

将纸浸透。

另一个只铺上纸巾，不浇水。

2.将两粒种子分别放入两个塑料盒中。

3.过几天分别观察两个塑料盒里的种子发芽情况。

实验结论：通过实验发觉种子抽芽需要水24科学实验记实五年级上学期实验名称：观察绿豆芽的生长实验器具及材料：在家做试验的绿豆芽。

实验目的：观察绿豆芽的生长情况实验过程：根据你的实验结果研究：1.绿豆种子发芽需要阳光吗？2.绿豆种子抽芽需要水吗？3.绿豆种子抽芽需要氛围吗？实验类型：分组实验结论：观察绿豆芽的生长情况，记录绿豆芽的生长。

发现绿豆发芽需要空气、适宜的温度、适量的水分。

25科学实验记实五年级上学期实验名称：做一个生态瓶实验类型：分组实验器具及材料：大塑料瓶、水草、水、金鱼等。

实验目的：观察并研究生物群落。

实验过程：将水，水草，金鱼装入塑料瓶中。

观察并分析，当水削减的时候会出现什么情况；当水不减少，但是金鱼增加很多条的时候，会出现什么情况。

实验结论：当水量削减的时分金鱼糊口空间变小，水中的氧气也削减，不利于生存；当水量不变，金鱼数量增加时，耗氧量增加，也不利于生存。

由此可见，改变生态瓶的环境，会影响生态瓶里生物的生存。

小学科学演示与分组实验记录单

怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？
水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币
使沉在水里的物体浮起来
减轻重量使沉在水下的物体上浮
小潜艇、一盆水
使沉在水里的物体浮起来
了解往水里加盐能够使一些物体浮上来
盐、水、鸡蛋或土豆块
气温有多高
测量不同处所的气温
温度表、纸、笔
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
今天刮什么风
观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状
赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜
神经
皮肤神经的敏感性
铅笔
身体不同部位反应的快慢
橡皮
感觉
味觉和嗅觉的联系
牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体
小学演示实验记录单（六上）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
什么叫机械
机械
起钉锤、带钉子木块、啤酒瓶、起子
拧螺丝钉的学问
轻松拧螺丝钉
木头、螺丝钉、大小不同的螺丝刀
折形状
纸托红砖
纸、红砖
折形状
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
理解常见岩石
分辨岩石
砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等
理解常见岩石
模拟变质岩
不同颜色的橡皮泥、塑料垫板
小学分组实验记录单（五下）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
怎样移动重物
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码
斜坡的启示
测量斜面坡度与拉力大小关系

小学五年级分组实验记录

实
验
教
师
小学五年级分组实验记录
实验班级
五年级
实验类别
分组实验
实验内容
公转自转
实验时间
2019 年 9 月 24 日
实
验
记
要
1、地球上有白天和黑夜，并且是交替出现的，为什么地球会出现白天、黑夜交替现象？让学生猜想。
2、让学生观察准备的实验模型（在地球仪上用彩笔涂一个圆点代表自己的家乡，用手电代替太阳，照射在“地球上”），分别转动地球仪、手电，让学生观察讨论地球明亮部分变化的情况。
小学五年级分组实验记录
实验班级
五年级
实验类别
分组实验
实验内容
宇宙有多大
实验时间
年月日
实
验
记
要
1、通过提问让学生发言知道的有关宇宙天体的了解，进而激发学生的兴趣，再让学生提问他们感兴趣的问题。
2、指导学生认识人类对宇宙的探索过程，认识宇宙的构成。
3、分组谈论各“星球”相对太阳排列顺序，找出地球位置。
实验班级
五年级
实验类别
分组实验
实验内容
计时工具分类
实验时间
2019 年 9 月 26 日
实
验
记
要
1、分别提问：
（1）你们知道过去和现在都是如何计时的么？
（2）你们身边见过的都有什么计时工具？
（3）你们又知道有多少种计时工具？
2、将他们知道的计时工具全部写出，请学生说出他们计时的原理。
3、比较这些计时工具的特点，学生们自己制定一个分类标准，进行分类。
2019 年 9 月 19 日示昼夜交替情景图片，让学生观察并讨论昼夜现象是什么原因造成的。
2、模拟昼夜的形成

17.2015-2016学年度各年级学生分组实验记录单

水槽1
一杯水里能溶解
多少食盐
筷子1、玻璃杯2、热水和冷水、糖块3、食盐1、勺子1、
水槽1
声音
听听声音
音叉
声音的产生
1面鼓、1把钢尺、2根皮筋
1个音叉、装水的水槽
声音的变化
钢尺、4个同样的杯子内装有不同量的水、实验记录纸、1根橡皮筋、3个长短不同的铁
钉等
声音的传播
钢尺、4个同样的杯子内装有不同量的水、实验记录纸、1根橡皮筋、3个长短不同的铁
美丽的晶体
放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克
做个简易显微镜
不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把胶带卷1卷
观察洋葱表皮细胞
显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支
物质的变化
混合沙和豆子
黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃
师范附属小学学生分组实验记录单
（）年级：三年级（上册）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
植物
树皮拓印
白纸、笔
认识各种各样的叶
各种叶、放大镜
动物
蜗牛观察实验
蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
观察蚯蚓
培养皿、蚯蚓、浅水碟子、
水等
观察金鱼
培养皿、金鱼、浅水碟子、
小灯泡1只、磁铁1只
宇宙
月相
记录纸、铅笔
模拟月相变化
太阳图片1张、双面胶（或胶
水）、皮球1只
模拟日食和月食实验
手电筒1只、乒乓球1只、玻璃球