三年级上册美术长颈鹿的启示岭南版
三年级上册美术教案-长颈鹿的启示1-岭南版
标题：三年级上册美术教案——长颈鹿的启示1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画长颈鹿，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 长颈鹿的特点和生活习性。
2. 长颈鹿的绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长颈鹿的特点及绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察长颈鹿的特点，并将其运用到绘画中。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条细长的腿等。
2. 新课内容：教师讲解长颈鹿的生活习性，让学生了解长颈鹿是如何适应环境的。
同时，教师示范绘画长颈鹿的步骤，讲解绘画技巧。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试绘画长颈鹿。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。
五、作业布置1. 学生回家后，观察身边的其他动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 尝试绘画其他动物，运用所学绘画技巧。
六、教学反思1. 教师在本次教学中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与观察和绘画？2. 学生在绘画过程中，是否存在绘画技巧上的问题？教师是否给予了及时的指导和帮助？3. 教师在课堂上的示范是否清晰，是否有助于学生掌握绘画技巧？通过本节课的学习，学生不仅了解了长颈鹿的特点和生活习性，还学会了如何将其运用到绘画中。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的绘画技巧，提高学生的审美能力，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生绘画长颈鹿的步骤和教师在此过程中的指导作用。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：在“教学过程”的第三步“学生练习”中，教师应特别注意学生的个别差异，因材施教。
每个学生的观察力、想象力和绘画基础都不尽相同，教师需要根据学生的实际情况给予个性化的指导。
岭南版小学三年级美术上册《长颈鹿的启示》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
岭南版小学三年级美术上册《长颈鹿的启示》教学设计
课程基本信息
1.课程名称：岭南版小学三年级美术上册《长颈鹿的启示》
2.教学年级和班级：小学三年级
3.授课时间：第一学期第10周，星期二第1节
-分析著名艺术家如何运用长颈鹿元素进行创作，以及他们的作品风格和特点
3.简化与夸张手法在绘画中的应用
-简化手法的定义和作用，如何抓住对象的本质特征进行简化
-夸张手法的定义和作用，如何突出对象的某一特点进行夸张
-简化与夸张手法在绘画创作中的实际应用，以及如何把握度
4.色彩搭配与表现
-色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等
-引导学生关注现代艺术家如何运用长颈鹿元素进行创作，激发学生的创意思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对长颈鹿的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道长颈鹿是什么吗？它们有什么特别之处？”
展示长颈鹿的图片和视频片段，让学生初步感受长颈鹿的独特形象和生活方式。
简短介绍长颈鹿的基本特征和它们在自然界中的重要性，为学习《长颈鹿的启示》打下基础。
4.多媒体设备：
-利用投影仪展示长颈鹿的图片、视频，让学生更直观地感受长颈鹿的形象。
-使用电子白板，实时展示绘画步骤，便于学生模仿学习。
5.教学软件：
-运用绘画软件，让学生在电脑上尝试绘制长颈鹿，熟悉绘画工具的使用。
-通过软件中的滤镜、变形等功能，帮助学生更好地理解简化、夸张手法。
岭南版美术三年级上册《16. 长颈鹿的启示》教学设计1
岭南版美术三年级上册《16. 长颈鹿的启示》教学设计1一. 教材分析《16. 长颈鹿的启示》是岭南版美术三年级上册的一课，本课主要是让学生了解长颈鹿的生活习性、形态特征以及其在艺术作品中的应用。
教材通过图片、文字等形式，引导学生认识长颈鹿，激发学生对长颈鹿的喜爱，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物充满了好奇和喜爱。
但部分学生可能对长颈鹿的生活习性和形态特征了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生观察、讨论，从而加深他们对长颈鹿的认识。
三. 教学目标1.让学生了解长颈鹿的生活习性、形态特征。
2.培养学生观察力、想象力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：长颈鹿的生活习性、形态特征。
2.教学难点：如何将长颈鹿的特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察长颈鹿的图片，了解其形态特征。
2.讨论法：引导学生讨论长颈鹿的生活习性，激发学生的想象力。
3.示范法：教师示范如何绘制长颈鹿，指导学生的绘画技巧。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.图片：准备长颈鹿的图片，用于引导学生观察。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
3.视频：准备关于长颈鹿生活的视频，用于呈现长颈鹿的生活习性。
七. 教学过程教师展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特点，激发学生对长颈鹿的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放关于长颈鹿生活的视频，让学生了解长颈鹿的生活习性。
引导学生讨论长颈鹿的生活习性和形态特征，加深学生对长颈鹿的认识。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制长颈鹿，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手绘制长颈鹿，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
学生根据教师的建议，修改自己的作品。
5.拓展（5分钟）教师展示一些关于长颈鹿的艺术作品，引导学生发挥想象力，创作出更有创意的长颈鹿作品。
三年级上册美术教学设计-长颈鹿的启示3-岭南版
三年级上册美术教学设计-长颈鹿的启示3-岭南版一. 教学目标1.了解岭南民间艺术的特点和传统文化；2.掌握绘画基本技能和用材认识；3.培养学生的艺术创造能力、表现能力和审美观察能力；二. 教学时间和地点教学时间：每周两节课，每节课50分钟；教学地点：美术教室。
三. 教学内容1. 引入以长颈鹿为引入，让学生感受长颈鹿的美丽形态和特殊的生存方式，增强学生对生态环境的认识和保护意识。
2. 学习岭南民间艺术了解岭南民间艺术的传统文化和特点，以粤绣、窗花等岭南传统手工艺品为例，通过教师讲解、观摩比赛、小组分享等方式，让学生认识岭南民间艺术的鲜明特点和价值。
3. 美术作品分析以《长颈鹿》这幅油画为例，让学生分析画面的构图、色彩表达和笔触特点，引导学生关注长颈鹿在画面中所表现的特征和情感，从而对长颈鹿的美丽形态有更深入的认识。
4. 创作实践教师用简单易懂的方法向学生介绍绘画用材和基本技能，组织学生进行长颈鹿的绘画创作，鼓励学生表达自己的感受与想象，展示自己的创造力和想象力。
四. 辅助设备1.长颈鹿的图片和文献材料；2.岭南传统手工艺品的图片和文献材料；3.绘画用材：颜料、画板、画笔、水杯、纸巾等。
五. 教学方法1.演示法：在教师的指导下，利用幻灯片和板书等手段对与长颈鹿和岭南传统手工艺品相关的内容进行演示；2.体验法：让学生感受长颈鹿的美丽和岭南传统手工艺品的传统魅力；3.表演法：组织学生进行小组分享和展示，让学生展示自己的绘画作品和对长颈鹿的认识。
六. 教学评价教学评价主要从以下几个方面来考核：1.作品评价：评价学生的绘画作品，并对学生的作品进行公示，鼓励学生不断提高自己的创作水平；2.原创评价：鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，评价学生的原创能力；3.听力理解评价：通过对学生作品的赏析和对讲解内容的理解，评价学生的听力理解能力。
三年级美术上册第16课长颈鹿的启示ppt课件2岭南版
作业要求
1.作品外形模仿某种生物的特点。 (长颈鹿） 2.作品的功能明显合理。
3.作品的外形设计美观。
欣赏仿生设计作品
欣赏仿生设计作品
蓝鲨 蜂巢 水母 海螺
欣赏深圳的仿生设计
春茧
评
价
互相评价同学的作品, 评出“小设计师”。
送给我们的“小设计师”
长颈鹿的话：
大自然与我们的生活息息相关
我们应从小学会和大自然交朋友
从小培养自己热爱大自然 在生活中---发现美--创造美--表现 美的良好习惯
THE END…
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册美术教案-长颈鹿的启示2-岭南版
三年级上册美术教案-长颈鹿的启示2-岭南版教学目标：1. 让学生了解长颈鹿的特点及其与生存环境的关系，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生运用线条、色彩表现长颈鹿的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，发展学生的审美情趣。
教学内容：1. 长颈鹿的特点及其与生存环境的关系2. 长颈鹿的绘画方法3. 长颈鹿的创新表现教学重点：1. 长颈鹿的特点及其与生存环境的关系2. 长颈鹿的绘画方法教学难点：1. 长颈鹿的创新表现教学准备：1. 图片素材：长颈鹿的图片、生活环境的图片2. 绘画工具：铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师出示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的特点。
2. 学生分享观察到的长颈鹿的特点，教师总结。
二、新授1. 教师讲解长颈鹿与生存环境的关系，引导学生了解生物的适应性。
2. 教师示范长颈鹿的绘画方法，学生跟随练习。
3. 教师讲解长颈鹿的创新表现，引导学生发挥想象力，进行创作。
三、练习1. 学生根据教师的要求，绘制长颈鹿。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展评1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调长颈鹿的特点及其与生存环境的关系。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 学生回家后，可以继续观察其他动物的特点，了解它们与生存环境的关系。
2. 学生可以尝试用其他绘画工具，如油画棒、彩铅等，表现长颈鹿。
教学反思：在本节课的教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析长颈鹿的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，教师应关注学生的绘画技能，适时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
在评价环节，教师应注重学生的个性化表现，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于生物适应性的内容，让学生了解不同生物的特点及其与生存环境的关系，培养学生的生态意识。
长颈鹿的启示(教学设计)岭南版美术三年级上册
长颈鹿的启示（教学设计）岭南版美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的特点，培养学生对自然生物的观察和描绘能力。
2. 通过观察和描绘长颈鹿，让学生了解和掌握长颈鹿的身体结构，培养学生对生物科学的兴趣。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术表现力。
二、教学内容1. 长颈鹿的特点：身体结构、生活习性等。
2. 长颈鹿的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长颈鹿的身体结构、绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出长颈鹿的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式让学生了解长颈鹿的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解长颈鹿的身体结构、绘画技巧，让学生了解和掌握长颈鹿的绘画方法。
3. 实践操作：让学生动手绘制长颈鹿，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调长颈鹿的特点和绘画技巧。
六、板书设计1. 长颈鹿的特点：身体结构、生活习性等。
2. 长颈鹿的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 绘制一幅长颈鹿的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 写一篇关于长颈鹿的观察日记，记录长颈鹿的特点和生活习性。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生对长颈鹿的特点和绘画技巧是否掌握。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的学习兴趣是否激发，如何进一步提高学生的学习积极性。
以上是关于“长颈鹿的启示”的教学设计，通过本节课的学习，希望学生能够了解和掌握长颈鹿的特点和绘画技巧，提高学生的艺术表现力。
同时，培养学生对自然生物的观察和描绘能力，激发学生对生物科学的兴趣。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到学生能否顺利掌握教学内容，达到教学目标。
三年级上册美术长颈鹿启示4岭南版22024新版
注重写生
岭南画派强调以写生为基础，通 过观察自然和现实生活，提炼创 作素材，表现生动真实的艺术形
象。
笔墨当随时代
岭南画派在笔墨运用上追求时代 感，既保持了中国画的笔墨精神 ，又注入了现代审美意识，形成
了独特的笔墨风格。
如何运用岭南技法表现长颈鹿
观察与写生
首先需要对长颈鹿进行深入的观察和写生，了解 其形态、动态和神态等特点，为创作积累素材。
04
创作过程与步骤
观察与构思
观察长颈鹿的形态特征
长颈鹿有着长长的脖子和细长的腿，身体上有独特的斑点图 案。在观察时，要注意长颈鹿的动作和姿态，以及它们身上 的色彩和纹理变化。
寻找创作灵感
可以从不同的角度和视角来观察长颈鹿，例如从侧面、正面 、背面等不同的角度来描绘它们。同时，也可以参考一些相 关的艺术作品或照片，寻找创作的灵感和启发。Biblioteka 教学目标与要求知识与技能目标
情感态度与价值观目标
学生掌握长颈鹿的基本形象和特征， 了解不同绘画媒介和表现手法的运用 。
培养学生对长颈鹿的喜爱之情，激发 学生对自然和动物的关爱之心，同时 培养学生的审美情趣和艺术素养。
过程与方法目标
通过观察、讨论、示范和实践等多种 教学方法，引导学生积极参与绘画创 作过程，提高学生的绘画技能和艺术 表现力。
，达到了预期的教学目标。
学生们在课堂上积极参与，表现 出对美术创作的浓厚兴趣和热情
。
通过本次课程，学生们不仅掌握 了长颈鹿的基本特征和绘画技巧 ，还学会了如何运用自己的想象
力和创造力进行创作。
学生对长颈鹿启示的理解
学生们认识到长颈鹿是一种独 特而美丽的动物，它们的形态 和特征给了人们很多启示。
三年级上册美术教案-长颈鹿的启示5-岭南版
标题：三年级上册美术教案——长颈鹿的启示5-岭南版一、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画长颈鹿，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 长颈鹿的特点和生活习性。
2. 长颈鹿的绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长颈鹿的特点及绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察长颈鹿的特点，并将其运用到绘画中。
四、教学过程1. 导入新课通过谜语的形式，让学生猜测今天的主角是谁，进而引出长颈鹿。
2. 讲解长颈鹿的特点（1）展示长颈鹿的图片，让学生观察并描述长颈鹿的特点。
（2）教师总结：长颈鹿是世界上最高的陆地动物，其主要特点是脖子长、腿长、尾巴长。
长颈鹿的皮肤是棕色的，上面有白色的斑点。
3. 讲解长颈鹿的绘画技巧（1）构图：先画出长颈鹿的头部，再画出脖子、身体、四肢和尾巴。
（2）勾线：用黑色水笔勾画出长颈鹿的轮廓线。
（3）上色：用棕色和白色涂满长颈鹿的身体，注意颜色的过渡和斑点的分布。
4. 学生绘画，教师辅导学生按照教师讲解的绘画步骤，开始绘画长颈鹿。
教师巡回辅导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生完成作品后，将作品展示在黑板上，让其他同学欣赏并评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思本节课通过讲解长颈鹿的特点和绘画技巧，让学生掌握了绘画长颈鹿的方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察长颈鹿的特点，并充分发挥学生的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的审美能力和环保意识，让学生在绘画过程中感受到大自然的美好。
六、作业布置请学生课后以“长颈鹿的启示”为主题，画一幅长颈鹿的画，要求运用本节课所学的绘画技巧，并充分发挥自己的想象力。
重点关注的细节是“讲解长颈鹿的绘画技巧”部分。
这个部分是学生在学习过程中需要掌握的技能，也是本节课的核心内容。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、构图构图是绘画的基础，一幅好的画作离不开合理的构图。
三年级美术上册 第16课 长颈鹿的启示教案 岭南版
一、发现美
观察长颈鹿，请找出长颈鹿独有的特点。
二、欣赏美
1、欣赏日常用品及机器类产品，说说它们模仿长颈鹿的什么特点？
2、欣赏仿生设计产品，说说仿生设计是模仿动物或植物的什么特点而设计的？（注:小组交流后汇报）
3、欣赏同龄同学作品。
三、创造美
仿照长颈鹿的特点，发挥想象力，设计一种日常用品或机器。
要求：外形美观，结构细节描绘生动，并为自己的设计取一个名字。
四、评价美
评价要点：1、产品是否体现长颈鹿的特征
2、造型是否美观、独特
3、产品是否有创意
长颈鹿的启示
科目
美术
班级
三年级
课题长颈鹿的启示课型源自课时1小组
学生姓名
审核
学习目标：能仿照长颈鹿的特点，设计一种日常用品或机器。
重点：掌握模仿长颈鹿进行仿生改造的基本方法。
难点：作品能明显体现出长颈鹿有关方面的特征与功能。
准备工具：素描纸、记号笔、水彩笔或油画棒
知识链接：仿生设计：仿生设计主要是运用工业设计的艺术与科学相结合的思维与方法，从人性化的角度，不仅在物质上，更是在精神上追求传统与现代、自然与人类、艺术与技术、主观与客观、个体与大众等多元化的设计融合与创新。仿生设计的内容模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来设计产品机械的设计方式。
小学三年级上册美术课件-5.16长颈鹿的启示-岭南版(19张)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
请介绍一下自己的 作品，评一评你喜欢的 设计。
选出最佳创意奖
长颈鹿与宇航员失重现像
科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管 压力的原理，研制了飞行服——“抗荷服”。
蝙蝠与雷达 蝙蝠会释放出一种超声波，这种声波遇见物体
时就会反弹回来，而人类听不见。雷达就是根据蝙 蝠的这种特性发明出来的。现在在各种地方都会用 到雷达。
长颈鹿那与众不同的长脖子 带给我们什么启示呢？
找一找
在生活中还见过哪些日常用品或机 器与长颈鹿的“长脖子”相似的？
角 脖子
四肢
花纹 蹄Biblioteka 小组讨论：你会仿照长颈鹿的特点，设计出怎样 的日常用品或机器呢？
作业要求：
仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象 力。设计一种日常用品或机器。
2024版年度三年级上册美术长颈鹿的启示岭南版
注意表现长颈鹿的肌肤质感，如光滑、柔软等，通过笔触的运用来模拟真实的质感 效果。
刻画长颈鹿所处的环境，如草地、树木等，增加画面的丰富性和生动性。
2024/2/2
21
完成作品欣赏及评价
欣赏完成的长颈鹿绘 画作品，感受画面中 的美感和和谐感。
艺术手法
艺术家们运用线条、色彩和构图等艺术 手法，将长颈鹿的形象与岭南地区的自 然景色相结合，营造出和谐共生的艺术 效果。
2024/2/2
11
地域文化背景下审美差异比较
地域文化差异
岭南地区与非洲在地域文化、审美观念等方面存在较大差异， 这也在一定程度上影响了对长颈鹿形象的塑造和审美评价。
2024/2/2
9
长颈鹿在岭南地区分布情况
2024/2/2
野生状态
长颈鹿原产于非洲，目前在岭南地 区并无野生状态的长颈鹿，但部分 动物园有引进和饲养。
人工饲养
在岭南地区的动物园和野生动物保 护中心，长颈鹿得到了良好的饲养 和繁育，成为吸引游客的重要动物 之一。
10
岭南版美术作品中长颈鹿形象塑造
形象特点
岭南版美术作品中的长颈鹿形象通常 被塑造得高大、优雅，长颈和细腿的 特点被突出表现，同时注重刻画其独 特的斑纹和温顺的性格。
教师针对学生的讨论和作品进行点评， 肯定学生的创意和努力。
指出学生在创作中存在的问题，给出具 鼓励学生多观察生活、多尝试不同的创
体的改进建议。
作方法和材料。
2024/2/2
26
下一讲预告及准备工作提示
提前告知学生下一讲的主题和内容，让学生有所准备。
提醒学生准备好相关的绘画工具和材料，以便更好地完成作品。
岭南版小学美术三年级上册16 长颈鹿的启示(教案)
教学要点
重点：模仿长颈鹿的长脖子外形与功能特征，设计一件机械或日常用品。
难点：作品能明显体现出长颈鹿有关方面的特征与功能，造型美观。
兴趣点：观看鲁班造锯的动画；观察、比较长颈鹿的长脖子与机械、日常用具的相似特征。
2、欣赏评价、相互交流；
在欣赏、比较中感受到自己、同学的点滴进步，获得美术学习的成就感；
五、
小结、拓展
1、总结：你学会了什么?
2、拓展：
①仿长颈鹿色彩的设计：包包、服装等；
②长颈鹿与宇航服；
1、总结：我学会了什么？
2、课外作业：了解长颈鹿与宇航服设计的科学知识；
梳理本课内容，形成系统认知；通过课外作业实现科学与艺术的跨学科整合；
教学方法
情境教学法、范例教学法、启发引导法
教学目标
1、知识与技能目标：①感知长颈鹿的外形特征，主要是其“长脖子”特征与功能；②了解仿生设计，知道仿形态和功能是设计师的常用手法；③能发现生活中与长颈鹿的长脖子相似的机械和日常用品，并能模仿“长脖子”特征与功能设计或改造一件机器或生活用品。
2、过程与方法目标：①在观察与比较中，感知发明家、艺术家根据长颈鹿外形特征设计机械和日常用品的基本方法。②在探索与表现过程中，联系生活实际，展开想象，探讨更多长颈鹿的仿生设计或改造创意。
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
视频导入引导学生感受自然的奥妙无穷；
2、展示从大自然获取灵感的仿生设计作品，引导学生找出仿生设计的两种常用方法（仿外形、仿功能）；
3、引入课题《长颈鹿的启示》；
三年级上册美术教学设计-5.16 长颈鹿的启示丨岭南版
三年级上册美术教学设计-5.16 长颈鹿的启示丨岭南版教学目标本节课旨在引导学生通过观察长颈鹿的特点，发挥想象力和创造力，绘制一幅富有生命力的长颈鹿画作。
同时，培养学生对美术的兴趣，提高审美意识和绘画技能。
教学内容1. 长颈鹿的特点：引导学生观察长颈鹿的长颈、长腿、斑点等特征，了解其生活习性和生活环境。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧，表现长颈鹿的特点和生命力。
3. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力和创造力，独立完成一幅长颈鹿画作。
教学重点与难点重点：引导学生观察长颈鹿的特点，运用绘画技巧表现其生命力。
难点：如何运用绘画技巧，使作品富有生动感和艺术性。
教具与学具准备教具：长颈鹿图片、绘画示范作品、多媒体设备。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：展示长颈鹿图片，引导学生观察其特点，激发兴趣。
2. 知识讲解：介绍长颈鹿的生活习性和生活环境，讲解绘画技巧。
3. 示范讲解：教师现场示范绘画长颈鹿，讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作实践：学生根据所学知识，独立完成一幅长颈鹿画作。
5. 评价与展示：学生互评作品，教师点评，展示优秀作品。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创作方法。
板书设计1. 长颈鹿的特点：长颈、长腿、斑点等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图。
3. 创作步骤：观察、构思、绘画、修改。
作业设计1. 绘制一幅长颈鹿画作，要求富有生命力和艺术性。
2. 拓展练习：观察其他动物的特点，绘制一幅动物画作。
课后反思本节课通过观察长颈鹿的特点，引导学生发挥想象力和创造力，运用绘画技巧表现长颈鹿的生命力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，鼓励学生独立创作。
同时，教师还需不断提高自身的绘画技能和教学水平，为学生提供更好的学习条件。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物题材，丰富教学内容，提高学生的绘画兴趣和审美能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
岭南版美术三年级上册《16. 长颈鹿的启示》说课稿1
岭南版美术三年级上册《16. 长颈鹿的启示》说课稿1一. 教材分析《16. 长颈鹿的启示》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本课以长颈鹿为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索长颈鹿的外形特征和生活中的启示。
教材内容丰富，既有对长颈鹿外在形态的描绘，也有对长颈鹿生活习性的介绍，还有通过长颈鹿引发的生活启示。
教材通过生动的图片、文字，激发学生的学习兴趣，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对动物的外形特征有一定的了解。
他们在生活中也见过长颈鹿，对长颈鹿有一定的认识。
但学生对长颈鹿的生活习性和启示可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识。
此外，学生对美术课的兴趣较高，通过生动有趣的教学内容，能更好地激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察、描述长颈鹿的外形特征，通过绘画表现长颈鹿的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，探索长颈鹿的生活习性和启示。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察、描述长颈鹿的外形特征，通过绘画表现长颈鹿的形象。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧，生动地表现长颈鹿的形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察长颈鹿的图片，分析长颈鹿的外形特征，通过实践绘画来表现长颈鹿的形象。
2.教学手段：利用多媒体展示长颈鹿的图片，引导学生观察、分析；使用绘画工具，让学生实践绘画。
六. 说教学过程1.导入：通过展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解长颈鹿的外形特征，引导学生分析长颈鹿的形态，如颈部、腿部、身体等。
3.实践：学生分组进行绘画，每组选定一个长颈鹿的形象，通过讨论、实践，完成长颈鹿的绘画。
4.分享：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
岭南版小学三年级美术上册 《长颈鹿的启示》精品课件
作品欣赏
课后延伸 找一个喜欢的恐龙玩具，仿照恐龙的特点，发 挥你的想象力，设计一种日常用品或机器
感谢 观看
仿生应用
玩具商也看到 了其中的商机， 研发出许许多 多的仿长颈鹿 设计的玩具
仿生应用
景区的仿长 颈鹿的秋千 设计等
仿生应用
学生设计
大力士吊车
台灯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生设计
太空探索车
身高计
设计分析
1. 找出仿生设计的特点 2. 思考设计者是如何做到的 3. 生活中还有哪些机器和用具的 外形与长颈鹿的长脖子相似？
模仿长颈鹿进行仿生设计
2. 按设计思路 画出摇椅长颈 鹿的眼睛。
3. 画出长颈鹿的 两只角作为扶手。
模仿长颈鹿进行仿生设计
4. 修饰、涂 长颈鹿花纹 斑点。
练一练
仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计 一种日常用品，或者模仿长颈鹿的外形与功 能进行仿生改造
要求： 1. 图案涂色装饰。 2. 保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
设计分析
1. 椭圆形肥大的躯体、细细的尾巴、 圆锥形的头部，两只角，长长的脖 颈、细长的四肢、不规则的花纹。
2. 采食高大树木上的果实，打架的 有力武器，使身体运动起来更灵活。
模仿长颈鹿进行仿生设计
1. 思考要设计的长 颈鹿造型物品（小 摇椅），按要设计 的小摇椅，画出的 长颈鹿身体作为摇 椅主体。
岭南版 三年级上
长颈鹿的启示
长颈鹿的世界
长颈鹿的启示
找出长颈鹿特有的 形态特征（脖子外 形、斑纹等）？
长颈鹿的启示
长颈鹿的长脖子有 哪些作用？ 能够够得到更高处的食 物，以及提高警惕性和 调节温度
仿生应用
受长颈鹿灵活的长脖子启发，设计出吊车、高空 运送车等机械
长颈鹿的启示(说课稿)岭南版美术三年级上册
长颈鹿的启示一、课程目标1.了解长颈鹿的形态特征及其生活习性；2.熟悉繁殖细节和群体生态行为，并运用艺术表现方式创造性的表达；3.激发学生的好奇心和创造力，开阔学生的审美视野，提高学生的观察和思维能力；4.引导学生认识和发现身边生活中的美，培养学生对环境的爱和保护意识。
二、教学重点1.长颈鹿的生活习性和繁殖细节；2.长颈鹿的形态特征与其他动物区分。
三、教学难点1.阐述长颈鹿作为草食性动物的生态环境和生活特征；2.让学生从观察和创造的角度出发，将网纹长颈鹿的身体特征进行分类学习。
四、教学过程1. 热身教师以问题引入：大家知道长颈鹿的特点吗？观察一下这只图形长颈鹿，从哪里可以看出它是长颈鹿呢？并请学生按照教师指示将画面分成头、躯干、四条腿、尾巴5个部分。
2. 探究1.阐述长颈鹿的生态环境和生活特征，引导学生认识长颈鹿的特点以及生存世界之间的关系。
2.介绍长颈鹿的繁殖细节及群体生态行为，并让学生通过模仿和艺术表现方式展示出来。
3.讲解长颈鹿的身体特征，让学生从网纹长颈鹿的五官、躯干、脖子等部位进行观察、比较、分类，找出各个部位的形态特征，并进行分类归纳。
3. 创作1.提供五官、躯干、脖子、尾巴等部分的卡纸，并让学生自由搭配，设计出自己心目中的长颈鹿形象。
2.教师提供各种颜色的彩笔、颜料等工具，让学生将自己设计的长颈鹿填色。
3.学生开始将自己的作品贴在班级展板上，并根据不同的形状特征，进行分类归纳，展示每个形状部位的特点。
4. 总结1.教师引导学生回顾本节课所学的知识点，并总结归纳出长颈鹿的生态特性和身体特征。
2.教师鼓励学生多多观察身边的动植物，发现美的元素，从而培养学生的美感和创造力。
五、教学反思本节课将长颈鹿作为主题来开展美术教学，对于学生的视觉、思维、创造、情感等方面都进行了全面的培养，达到了预期的教学目标。
在课堂上，通过教师的引导，学生们广泛收集信息，学习长颈鹿的知识，听取其他同学的见解和意见，经过观察和比较，学生们对长颈鹿有了更深刻的认识。
三年级上册美术教案-16长颈鹿的启示 ｜岭南版
1、插入flash功能——利用flash的交互功能，让学生发挥自主性进行观察、讨论和汇报；
2、旋转功能——组织“转盘游戏”，让提问的问题变得随机，使学习增添乐趣；
3、计时功能——设定讨论时间；
1、透视镜功能——移动透视镜，让学生猜树林后的动物，有效激发学习兴趣；
2、拖拉功能——展示课题。
3、插入flash功能——创设有趣的教学情境。
课堂发展
了解长颈鹿的特征与它长脖子的本领。
1、观察图片，说说自然界中的长颈鹿的本领及外型特点。
2、说说长颈鹿长脖子的用途。
探究长颈鹿特点与本领，为后面的学习作铺垫。
2、探究和想象“长脖子”物品的特征与功能，培养观察能力、想象能力以及初步的设计能力；
3、通过观察比较，启发学生对“长脖子”物品的大胆想象，培养观察和发现的习惯，树立“设计要服务于人们生活”的意识，养成敢于想象和创新的精神。
教学重点难点
以及措施
教学重点：探究初步的仿生设计的特点和方法，设计能利用“长脖子”达到某种用途的日常用品或机械。
1、欣赏学生作品，围绕“设计了怎样的长脖子用品”作简单评述。
了解同龄人的设计，锻炼欣赏评述的能力，并进一步开阔创作思维。
1、隐藏与显示功能——自主控制图片出现与替换。
2、聚光灯功能——更有效ຫໍສະໝຸດ 具体分析局部，突出重点。创作
学生作业。
学生针对长颈鹿的特点发挥想象，进行仿生设计。
培养创造能力和提高动手能力。
拖拉功能——小结长颈鹿的特点。
课堂发展
观察与长颈鹿特点相似的机械和用品，并对“长脖子”物品的大胆想象。