诚实隐私和善意的谎言

诚实、隐私与“善意的谎言”

教学目标：

知识目标：知道诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默；在某些情况下，我们还需要“善意的谎言”。

能力目标：学会处理诚实与隐私的关系。做一个有智慧的诚信人。

情感、态度与价值观目标：坚定诚实的重要品德，还必须把握保留隐私和需要“善意的谎言”。

教学重点与难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。

教学方法：讨论法、案例法、问答法

教学时间：15分钟

教学过程

我们前面学习懂得了“诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品质的基础”。可见，诚实的重要性。同时，我们还知道要做诚实的人，就必须拒谎言、重承诺。是不是诚实就是在任何时候都要有一说一，有二说二，决不能保持必要的沉默，连“善意的谎言”都不允许呢。我们今天要学习的内容：诚实、隐私与“善意的谎言”。

情境一：●小菊是个”大嘴巴”，善于说实话，但是，最近，她感觉十分苦恼，觉得周围的人都不理解她。原来，昨天早晨,胖胖的小茜穿了一件白色的连衣裙，她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色的连衣裙不好看，简直像一只白熊。”这时，小刚走过来，她又大叫一声：“哎呀妈呀，你咋理了这个发型呀，像个大刺猬。”

小菊的同桌小舟父母离异了，小舟不愿意对别人提起这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”

交流探究：同学们如何评价小菊的行为？

同学们，小菊同学虽然是实话实说，但你们觉得她的行为合适吗？

生：略

师：大家说的都很正确，这里有个隐私的问题。人要诚实、拒绝谎言，但却不排除必要沉默。诚实不等于无所顾忌、不适当地一切。我们有权保留自己的隐私并尊重别人的隐私，不分场合和对象地将人家的隐私和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，人家不会认为你这个人诚实，反而会认为你这个人愚蠢；因为你所谓的实话给人家造成了伤害。所以，

一、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默

情境二：●小男孩和自己的爷爷相依为命，但上天弄人，小男孩的爷爷生命了，得了不治之症，小男孩不忍心看到自己的爷爷伤心，就对自己的爷爷说：“爷爷，医生说了，你这个病是老年人的通病，需要很长的时间才能康复，你必须的好好地休息，否则时间会更长。”

问：1、小男孩这次撒谎了吗？这样的谎言叫什么？它与一般的谎言有什么不同？

2、那他做的对吗？为什么？

学生交流讨论：

生：略

师：同学们都回答得很正确。小男孩这次是撒谎了，但这样的谎言叫“善意的谎言”。有助于他的爷爷更快地康复。

所谓善意的谎言是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰。它完全不同于一般的谎言，与我们生活中的那些不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假的行为不能相提并论。我们的生活需要诚实，也需要这样“善意的谎言”，善意的谎言是生活当中的不可或缺的一道美丽的风景，下面的话或许能让我们更加明白其中的内涵。

如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。

如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。

如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？因此，二、在某些情况下，我们需要“善意的谎言”

课堂小结：同学们，我们今天学习了如何处理诚实与隐私、“善意的谎言”的关系，相信同学们一定会有所收获，让我们做一个诚实又充满智慧聪明的人。板书设计：

1、诚实与隐私

（1）诚实是拒绝谎言，却不排队必要的沉默。

（2）我们有权保留自己的隐私并尊重他人隐私的义务。

（3）张扬他人的隐私不是诚实，而是愚蠢。

2、诚实与“善意的谎言”

（1）“善意的谎言”目的是出于安慰、鼓励、帮助他人。

（2）“善意的谎言”是与人为善的行为。

（3）从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。

课堂作业：略