(浙江共享)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题三 打通训练【优品】

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(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题一 单文精练 第十一

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题一 单文精练 第十一

第十一篇野人送朱樱·古诗鉴赏阅读下面这首诗,然后回答问题。

野人①送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红,野人相赠满筠笼②。

数回细写③愁仍破,万颗匀圆讶许同④。

忆昨赐沾门下省,退朝擎出大明宫。

金盘玉箸无消息,此日尝新任转蓬。

注①野人:乡野之民,农夫。

②筠笼:竹笼。

③细写:轻轻倾倒。

④讶许同:惊讶如此相同。

1.分析首联的作用。

答:________________________________________________________________________答案写出了蜀地樱桃的鲜红色泽和村民的友好情谊(与村民相处和洽);“也”字自然引出下面对“昨日”承赐樱桃的回忆(蓄势,做铺垫也可)。

2.后人评价本诗“小题大做,托兴深远”,请简要概括诗人表达了哪些情感。

答:________________________________________________________________________答案(1)对樱桃的喜爱、怜惜,对村民的赞美、感激;(2)对供职门下省时承赐樱桃的深情忆念,对王朝怀有的忠爱之情;(3)对昔盛今衰的感慨;(4)对自己身世飘零的无奈。

1.结合全诗内容,分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情。

答:________________________________________________________________________答案(1)既有尝樱的喜悦,又有由此产生的对村民的感激之情。

(2)“尝新”(村民赠樱桃一事),“此日”暗含对往昔生活的追念,对长安朝廷的思念,有抚今追昔之感。

(3)“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可)。

2.“忆昨赐沾门下省,退朝擎出大明宫。

”有人评价此联中“门下省”“大明宫”两个专有名词的使用,点铁成金,意蕴丰富。

试结合此联与尾联诗意简要分析。

答:________________________________________________________________________答案这一联是在小小樱桃的基础上引发的回忆:诗人当时在门下省任职,在门下省内接受樱桃之赐,退朝时分,徐徐擎出大明宫门。

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二

【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二

群文通练三认识一个地方——塞罕坝(实用类文本阅读+散文阅读)微导语塞罕坝位于河北省承德市境内,清朝曾在此设“木兰围场”。

“塞罕坝”是蒙汉合璧语,意为“美丽的高岭”。

但是,在建国前,这里并不美丽,海拔高,气温低,加之多年来的砍伐,这里几乎成了寸草不生的荒漠。

1962年,国家在此兴建农场。

经过55年三代农场人的拼搏,终于建成了112万亩的世界最大人工林,综合效益十分显著,成为我国生态文明、绿色发展的典范。

2017年12月,塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”。

下面的群文分别从文学和实用角度帮你认识这个现在十分美丽、已成为旅游胜地的地方。

一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

材料一:塞罕坝林场向世界诠释“美丽中国”5日,中国塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”。

这是联合国表彰来自世界各地杰出环保人士和组织的最高奖项。

这充分表明,中国推进生态文明建设的努力和成效得到国际社会高度认可。

“绿水青山就是金山银山”的理念将为世界可持续发展不断注入新能量。

“地球卫士奖”颁给塞罕坝林场建设者,表明中国的绿色发展理念日益引起世界关注。

从过去“以砍养家”到现在“以砍养树”,塞罕坝形成良性循环发展链条,折射出中国大地上正在发生的生动变化:人们已逐渐开始习惯于像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。

(摘编自2017.12.7新华网)材料二:为了防止火灾、及时预警,刘军、齐淑艳夫妇驻守山上的望火楼11年,全年365天,没有一天休息日。

“我媳妇盯前半夜,后半夜我来,我俩就这样轮替着瞭望。

”刘军说。

2006年,在做了十几年的护林员后,刘军被林场安排到了塞罕坝9座望火楼其中的一座担任防火瞭望员。

这看似一份简单的工作,背后却满是艰苦、寂寞和枯燥。

每年的3月至6月,是森林火灾的高发季节。

刘军、齐淑艳夫妇一刻都不敢懈怠。

他俩每隔15分钟,就记录下所辖范围内的瞭望情况,并向总场进行汇报。

【19份】2019高考语文浙江专用精准提分练:专项限时精练

【19份】2019高考语文浙江专用精准提分练:专项限时精练

【19份】2019高考语文浙江专用精准提分练:专项限时精练目录限时精练(一) 语言文字运用 (2)限时精练(二) 语言文字运用 (4)限时精练(三) 语言文字运用 (6)限时精练(四) 语言文字运用 (8)限时精练(五) 实用类、论述类文本阅读 (11)限时精练(六) 实用类、论述类文本阅读 (16)限时精练(七) 散文阅读 (20)限时精练(八) 散文阅读 (25)限时精练(九) 小说阅读 (30)限时精练(十) 小说阅读 (37)限时精练(十一) 文言文阅读 (45)限时精练(十二) 文言文阅读 (52)限时精练(十三) 文言文阅读 (61)限时精练(十四) 古诗鉴赏 (69)限时精练(十五) 古诗鉴赏 (72)限时精练(十六) 传统文化经典阅读 (75)限时精练(十七) 传统文化经典阅读 (79)限时精练(十八) 作文 (84)限时精练(十九) 作文 (88)限时精练(一)语言文字运用(用时:20分钟分值:20分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A.时间不会倒流,人生没有退路,呼啸.(xiào)的岁月会裹挟.(xié)着我们一路向前,我们要做的就是珍惜眼前的一切机遇。

)自居,店B.没有去过颐高数码城边上的春哥肉蟹煲.(bǎo)的食客,很难以温州顶级老饕.(tāo里总是吵吵嚷嚷、人声鼎沸,正印证了“吃美食最好到巷子里找”这句话。

C.细细想来,黑白棋子的对阵中蕴藏.(cánɡ)着无限的趣味,搏弈看似纸上谈兵,却需要思维敏捷,不急不躁(zào)。

D.读书需要一种心境,安详的心绪以及静谧的氛.(fèn)围可以将我带入那种既飘逸空灵又旖旎.(nǐ)美妙的境界中去。

答案 A解+析B项“煲”读bāo。

C项搏—博。

D项“氛”读fēn。

阅读下面的文字,完成2~3题。

(5分)[甲]1917年,我和哥哥经宁波返回家乡(浙江余姚),我们坐的船从上海起航..,我们为了占住舱位,下午五点钟左右就上了船。

2019(浙江专用版)高考语文二轮复习-优编增分练-第一部分-瞄准题点-精准训练-专题二-精准训练四-提高论述

2019(浙江专用版)高考语文二轮复习-优编增分练-第一部分-瞄准题点-精准训练-专题二-精准训练四-提高论述

2019(浙江专用版)高考语文二轮复习-优编增分练-第一部分-瞄准题点-精准训练-专题二-精准训练四-提高论述精准训练四提高论述类文本概括题的概括精度练前提示浙江卷论述类文本阅读主观分析概括题题型很多,如句子含意分析题、概括作者观点主张理由题、比较事物异同题。

尽管题型众殊,但都有一个共同要求:答题要有很高的精准度,答题点多为两至三个,文字书写量也不大,但字字皆是要点。

因此,为提高答题的精准度,需要注意三点:一是善于把最关键最核心的词语(一般不是句子)整合到答案中;二是善于筛选最隐蔽的那点,浙江卷该题有两到三个要点,其中必有一个要点较为隐蔽、分散,要细读,从字缝里把它“抠”出来;三是精于组织答案,该类题几乎无法用原文中的原句原词直接回答,必须学会转换角度,巧添词语,使它完全符合试题要求。

一、阅读下面的文字,完成文后题目。

从2005年《仙剑奇侠传》开始,玄幻逐渐成为国产剧重要类型。

2017年,这一类型影视作品仍然不少,《三生三世十里桃花》《上古情歌》《醉玲珑》《轩辕剑之汉之云》《择天记》等作品纷至沓来,但除了年初《三生三世十里桃花》关注度较高外,其他作品并没有激起多大浪花。

玄幻剧已经略显疲态。

类似中国古代志怪小说、西方魔幻电影,玄幻剧是创作者将常规物象幻化变异从而为观众带来超现实奇异感受的叙事艺术。

得益于数码技术日新月异,玄幻剧营造出更加逼真的视听体验,让观众情感得到宣泄。

与此同时,模式单一、情节雷同等问题使得这类作品豆瓣评分普遍在3.5分上下(满分10分)。

反观国外幻想题材影视剧,无论是《指环王》三部曲还是《哈利·波特》系列电影,不仅成为经典之作,其衍生作品直到今天仍然受到关注和期待。

国产玄幻剧为什么产量大却难以留下精品呢?概观这些玄幻剧,故事内容大多是人、神、魔甚至飞禽走兽在架空世界里陪伴着男女主人公追寻虚无缥缈的爱情,故事虚浮,主题轻浅,视野狭小,又缺乏打动人心的真情实感。

相比于中国古代神话、志怪文学、神魔小说,这些玄幻剧往往只是披着古人外衣,并没有从中吸取足够养分、挖掘深度内涵,因而情感苍白,意义稀薄。

(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题二 精准训

(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题二 精准训

精准训练六提高非连续性实用文本概括题的概括精度练前提示浙江卷实用类、论述类文本阅读考查自从2018年高考改为非连续性实用文本以一、阅读下面的文字,完成文后题目。

材料一:新华社华盛顿1月27日电美国科学家发现,蚊子能迅速学会识别并记住让其不愉快的人的气味。

这一发现可能对预防蚊子叮咬以及防止其传播疾病具有重要意义。

最新一期美国《当代生物学》杂志发表的研究显示,蚊子一旦将一些人的特定气味与不愉快的感觉联系起来,下次叮咬时就会避开散发这种气味的人。

参与研究的华盛顿大学杰弗里·里费尔在一份声明中说:“一旦蚊子以厌恶的方式学习识别某些气味,那么这些气味就会让它们产生厌恶反应,就像对驱蚊剂的反应一样。

”长期以来,人们已经意识到,蚊子更爱叮咬某些人,而非随机叮咬。

里费尔等研究人员对此展开了研究。

首先,研究人员通过实验让蚊子学会将特定的人或特定的动物的气味与不愉快的机械冲击和振动联系在一起。

24小时后,他们利用Y型迷宫评估这些受过训练的蚊子。

结果显示,蚊子不会选择气味让其“不爽”的人,而是更多地去叮咬对照组目标。

进一步研究显示,与情绪相关的多巴胺在蚊子的厌恶学习中发挥关键作用,缺乏多巴胺受体的转基因蚊子失去了学习能力。

里费尔认为,通过了解蚊子如何决定叮咬哪类人等行为,可以更好地了解蚊子的基因和神经是如何发挥作用的,这有助于开发出更有效的控蚊工具。

材料二:蚊子会传播很多疾病,如登革热和寨卡。

微软联合创始人比尔·盖茨曾发布在博客上的图表指出,蚊子每年造成的人类死亡比地球上任何其他动物都多。

这也促使人们发起所谓的“蚊子大战”。

最近的一项实验可能成为这场战争的转折点,因为它可能让我们拥有了一种令人惊讶的潜在革命性武器,即训练蚊子学习和记忆的能力。

最新发表在《当代生物学》杂志上的一项研究宣称,当你对即将咬你的蚊子挥出巴掌时,它会学会将你的个人气味与危及生命的经历联系起来,并在未来会避开你。

如同美国华盛顿大学神经生态学家杰夫·里弗尔在接受《国家地理》杂志采访时所描述的那样:“它们本质上是巴甫洛夫蚊子。

浙江专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第九篇毛颖传文言文阅读20

浙江专用2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第九篇毛颖传文言文阅读20

第九篇毛颖传·文言文阅读阅读下面的文言文,完成文后题目。

毛颖①传韩愈毛颖者,中山人也。

其先明眎②,佐禹治东方土,养万物有功,因封于卯地,死为十二神。

尝曰:“吾子孙神明之后,不可与物同,当吐而生。

”已而果然。

明眎八世孙羺,世传当殷时居中山,得神仙之术,能匿光使物,窃姮娥、骑蟾蜍入月,其后代遂隐不仕云。

居东郭者曰,狡而善走,与韩卢争能,卢不及。

卢怒,与宋鹊谋而杀之,醢其家。

秦始皇时,蒙将军恬南伐楚,次中山,将大猎以惧楚。

召左右庶长与军尉,以《连山》筮之,得天与人文之兆。

筮者贺曰:“今日之获,不角不牙,衣褐之徒,缺口而长须,八窍而趺居,独取其髦,简牍是资。

天下其同书,秦其遂兼诸侯乎!”遂猎,围毛氏之族,拔其豪,载颖而归,献俘于章台宫,聚其族而加束缚焉。

秦皇帝使恬赐之汤沐,而封诸管城,号曰管城子,日见亲宠任事。

颖为人,强记而便敏,自结绳之代以及秦事,无不纂录。

阴阳、卜筮、占相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家天人之书,及至浮图、老子、外国之说,皆所详悉。

又通于当代之务,官府簿书、市井货钱注记,惟上所使。

自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高,下及国人,无不爱重。

又善随人意,正直、邪曲、巧拙,一随其人。

虽见废弃,终默不泄。

惟不喜武士,然见请,亦时往。

累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。

颖与绛人陈玄、弘农陶泓,及会稽褚先生友善,相推致,其出处必偕。

上召颖,三人者不待诏,辄俱往,上未尝怪焉。

后因进见,上将有任使,拂拭之,因免冠谢。

上见其发秃,又所摹画不能称上意。

上嘻笑曰:“中书君老而秃,不任吾用。

吾尝谓中书君,君今不中书邪?”对曰:“臣所谓尽心者。

”因不复召,归封邑,终于管城。

其子孙甚多,散处中国、夷狄,皆冒管城,惟居中山者,能继父祖业。

太史公曰:毛氏有两族。

其一姬姓,文王之子,封于毛,所谓鲁、卫、毛、聃者也。

战国时有毛公毛遂独中山之族不知其本所出子孙最为蕃昌《春秋》之成见绝于孔子而非其罪。

推荐学习K12(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通

推荐学习K12(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通

群文通练四探寻文化遗迹——名人遗址(散文阅读)微导语“江山留胜迹,我辈复登临。

”历史名人已逝,但其故居等遗迹尚在,供后人参观、凭吊、抒发思古之幽情。

于是,产生了很多以历史文化名人为写作对象的历史文化散文。

徜徉在字里行间,品味遗迹的诉说,超越时空与他们对话,也是一种持有审美意味的阅读历程。

阅读下面的文字,完成文后题目。

十年一拜徐兆寿①在那大墓前,许多人都围着看,都在用手机或相机拍照。

我只是静静地看着它。

在它的背后,是苍茫之静、苍茫之远。

在我这边,是世俗之虚热与实冷。

它使我想起在我们北方,无论多么伟大的坟茔之上,都是荒草几根,乱石兀立。

它显示了亘古的蛮荒是生命的底色。

②但这座坟茔躺在清风之中,毫无贵气,也毫无腐气。

两千多年来,始终如一。

我没有感到那是一座坟墓。

我觉得面前坐着一位可亲的老人。

③我站了好几分钟,周围的人像流水一样,但竟没有一个人上前参拜。

原来墓前写着一番话,要前来参拜者以鲜花敬献。

没有香炉,所以也不用上香。

我猜,很多人都会不知所措。

到哪里去弄那一束花呢?在来之前谁知道会有那样的要求呢?我突然想起梁漱溟曾嘲笑一位西方人的故事来。

那位西方人嘲笑中国人的上坟方式,竟然要献果实、食物,还有阴间流行的钞票,便问他,你们的祖先能吃能用能拿到那些东西吗?梁漱溟反问道,你们的先人能闻到鲜花的味道吗?④其实,世间对待先人的方式各有不同,但目的都是一样,为何总觉得自己是对的,别人是错的?现在,鲜花竟成了拜见这位先者的最重要的方式。

我突然间觉得这方式多么令人生畏。

这方式不是我们中国人普遍的行为。

⑤鲜花,把所有人与那位先者隔离开了。

⑥人群中,唯有我在犹豫之后决然跪在了那大墓面前,显得那样突兀,那样不文明。

我从两千公里之外特意赶来,就是为参拜这位老人。

然而,当我跪拜的时候,竟是另外一番体验:我突然觉得自己的拜姿是那样潦草,惨不忍睹,完全不是一位知识分子的文明行为。

我也在内心中嘲笑自己没有中国士大夫的那种优美的姿态。

[小初高学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通

[小初高学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练 专题二 群文通

群文通练六面对一种抉择——仕与隐(文言文阅读)微导语“进则朝廷庙堂,退则江湖山野”,是古代文人士大夫们实现人生价值的两条途径,要么出仕光宗耀祖以达治国平天下,要么入隐安贫乐道以求人格独立自由。

饱受儒家思想熏陶的文人们,大多怀有强烈的、积极的出仕愿望,而这种出仕为官兼济天下的理想与道家回归自然回归本真的隐逸情怀并不能两相兼得,如此一来,在出仕与入隐之间,必定发生抉择上的碰撞,火花之下,古代丰富多彩、别具特色的隐逸文化及文学作品就此产生。

下面两文或许能帮助你深刻地认识到这一点。

阅读下面的文言文,完成文后题目。

遂初堂记归有光宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》,而以遂初名其堂,崇陵书扁赐之,在今无锡九龙山之下。

公十四世孙质,字叔野,求其遗址而莫知所在。

自以其意规度于山之阳,为新堂,仍以遂初为扁,以书来求余记之。

按.兴公尝隐会稽,放浪山水,有高尚之志,故为此赋。

其后涉历世途,违其夙好,为桓温所讥。

文简公历仕三朝,受知人主,至老而不得去;而以遂初为况,若有不相当者。

昔伊尹、傅说、吕望之徒,起于胥靡、耕钓,以辅相商、周之主,终其身无复隐处之思。

古之志得道行者,固如此也。

惟召公告老,而周公留之曰:“汝明勖偶王,在亶乘兹大命,惟文王德,丕承无疆之恤。

”当时君臣之际.可知矣。

后之君子,非复昔人之遭会,而义不容于不仕。

及其已至贵显,或未必尽其用,而势不能以遽去。

然其中之所谓介然者,终不肯随世俗而移易:( )三公之位、万钟之禄,( )其心不能一日安( )。

则其高世遐举之志,宜其时见于言语文字之间,而有不能自已者。

当宋皇祐、治平之时,欧阳公位登两府,际遇不为不隆矣;今读其“思颍”之诗、“归田”之录,而知公之不安其位也。

况南渡之后,虽孝宗之英毅,光宗之总揽,远不能望盛宋之治。

而崇陵末年,疾病恍惚,宫闱戚畹..,干预朝政,时事有不可胜道者矣。

虽然二公之言已行于朝廷当世之人主不可谓不知之而终不能默默以自安盖君子之志如此。

公殁至今四百年,而叔野能修复其旧,遗构宛然。

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题二 修辞综合运用

(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题二 修辞综合运用

专题二修辞综合运用微提示从语言运用的角度来说,要增强语言的表现力、感染力,取得语言运用的最佳表达效果,那就应该做到准确、鲜明、生动、简练。

如何达到这一要求呢?最好的方式就是恰当地运用修辞。

恰当地修辞可以将语言化抽象为具体,化冗繁为简洁。

在仿写、古诗鉴赏、散文、小说、作文中,修辞都起到至关重要的作用。

一、辨析几组易混概念1.比拟与比喻的区别①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”;比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”。

②比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。

2.借代与借喻的区别①借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,其只代不喻;借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。

②构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。

③借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。

3.对偶与排比的区别①对称性与平列式。

对偶是两个语言单位,而排比是三个或三个以上的语言单位。

对偶必须对称;排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。

②词语的重字与避重有别。

排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排比内容互相衔接,给人们紧凑密集之感;而典型的对偶句上下两句不重字。

③对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。

4.设问与反问的区别①设问不表示肯定什么或否定什么,而反问则明确地表示肯定或否定的内容。

②设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,然后自己回答;而反问主要是加强语气,用确定的语气表明自己的思想,答在问中。

二、修辞与仿写1.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞方法,句式与示例相同。

示例:雪花不是不知道阳光迟早要来的,但是它愿意在大地上铺展,愿意在泥土上附着,因为存在就不该懦弱。

答:________________________________________________________________________答案(示例)小草不是不知道秋天终究要来的,但是它愿意在春风中渴盼,愿意在夏雨中执著,因为活着就不该蹉跎。

(浙江专用)2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第四篇相思散文阅读

(浙江专用)2019高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第四篇相思散文阅读

第四篇相思·散文阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

相思贾平凹一个盒子,是原竹做成的,竹节的部分截下来,打磨,雕琢,玲珑剔透得万般可爱了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了。

下了班,或者吃着饭,或者要睡觉去,这盒子就放在你的手心,你屏住气凝视着,呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。

盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫,长长的腿,细细的触须,浑身金黄,像是一片跃动的金砾。

于是,你不自觉地就哼起评弹调来,在这漠漠的戈壁滩上,评弹调游丝一般的,铮铮飘远。

唉,你是个粗糙的人,那额角,那鼻头,那方方的下巴颏子,使人想象着是用斧子砍出来的,除了两个眼镜片子,你身上还有闪亮的物件吗?头发总是乱的,胡子被剪得七长八短,你应该是一个不修边幅的角色,竟偏偏玩这种玩意儿?!你说,这是黄蛉,是你从老家带来的。

这使人多么不理解!你的老家在苏州,苏州,是何等样一个美妙的地方啊,你生在那里,大学毕业后就到大西北来了。

大西北是寸草不生的玄武岩山,是有孤烟直长的大沙漠,你是学地质的,你已经在这里奔波了二十年。

二十年的帐篷,在沙山沙海里,犹如一叶小舟,冷月弯弯地照着,苏州城外的寒山寺的钟声,是能“夜半到客船”吗?妻子在望着你,相思的网撒满了脸面,她在打捞着远去的一颗爱的心。

你每年回去一次,每一次在门前植一丛慈竹,但是,你又走了,留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。

孩子已经六岁了,他的记忆里,你只是一个照片上的平面人,他在你植的竹园里喊着“爸爸”,你不能回答,你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉,它们在鸣叫着,窸窸窣窣的,那是你的神经,是你的精灵,是你的乡思乡音。

所以,她捉住一只,装在这精巧的盒子里,在你再一次回去的时候,送给了你吗?你拥抱着你的妻儿,求他们宽恕你,但你还是又一次走了,你说:“祖国需要金子,大西北的沙漠里是有金子的,等十个金矿找到,我就回来了!”一个竹子做成的盒子,一个盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州出发,八千里路云和月,你们一起生活在了大西北。

2019高考语文精准提分练(浙江专用版)基础精练(二)Word版含解析

2019高考语文精准提分练(浙江专用版)基础精练(二)Word版含解析

基础精练(二)词语标点专项练1+基础组合练2词语标点专项练1阅读下面的文字,完成1~2题。

一见残破的遗存就觉得碍眼,不惜工本修葺一新....,这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。

[甲]笔者曾多次陪同来自各地的朋友游览长城,人家往往事先就提出要求——“可不要领我们去看新的长城”。

一次我陪两对外国夫妇游览司马台长城,起初我也不知道它是“修旧如旧”过的,以为是被岁月特赦..了的。

[乙]直到走完最后一个完好的岗楼时,眼前突然出现乱石满地的残破的长城遗迹。

大家不约而同喊了起来:“长城在这里呢”!不顾一切地攀爬了起来。

[丙]不难理解,人家要瞻仰..能唤起..和领悟的是那尽管残破却带着岁月沧桑,因此“悟性的陶醉”的伟大长城废墟,而不是任何用钱就能换来的崭新建筑。

1.文段中的加点词,运用不正确的一项是()A.修葺一新B.特赦C.瞻仰D.因此答案 D解析根据理解,前后文句没有因果关系,故“因此”使用有误。

2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A.甲B.乙C.丙答案 B解析感叹号应放在引号内。

阅读下面的文字,完成3~4题。

[甲]2004年,在全世界的科学家都一脸茫然的情形下,如黑洞一般不可捉摸....的霍金,再次做出惊世之举:他宣称推翻了自己坚持三十多年的一个著名的黑洞理论。

对此..,他让全世界人终身受益。

[乙]无论是他的旧理论或是新理论,迄今以及今后相当长的时间内,科学家可能都无法验证..其真伪,而霍金则完全不必害怕以后被证伪而放弃自己“赖以成名”的理论。

但他放弃了,他先否定了自己——或许只因为他是一个科学家。

霍金所剩不多的其他理论也在接受着挑战。

[丙]在他的有生之年,他的整个理论体系也许将像遇到黑洞一样,全部被他自己或他人否决,推翻而昙花一现....,或许到那时,他最后一根可以活动的手指也已经萎缩,而他留下的,是不是只有一个残疾之躯和那不断产生深邃思想的大脑?3.文段中的加点词,运用不正确的一项是()A.不可捉摸B.对此C.验证D.昙花一现答案 B解析按句间逻辑关系和语意关系,“对此”应改为“为此”或“因此”。

2019年高考语文(浙江专用)二轮复习提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第十篇冉氏烹狗记文言文阅读

2019年高考语文(浙江专用)二轮复习提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第十篇冉氏烹狗记文言文阅读

第十篇冉氏烹狗记·文言文阅读阅读下面的文言文,完成文后题目。

冉氏烹狗记[清]崔述县人冉氏,有狗而猛。

遇行人,辄搏噬之,往往为所伤。

伤,则主人躬诣谢罪,出财救疗之。

如是者数矣。

冉氏以是颇患.苦狗;然以.其猛也,未忍杀,故置之。

刘位东谓余曰:“余尝夜归,去家门里许。

群狗狺狺吠,冉氏狗亦迎面吠焉。

余以.柳枝横扫之,群狗皆远立,独冉氏狗竟前欲相搏,几伤者数矣。

余且斗且行,过冉氏门而.东,且数十武.,狗乃止。

当是时,身惫甚,幸狗渐远,憩道旁,良久始去,狗犹望而吠也。

既归念此良狗也藉令有仇盗夜往劫之狗拒门而噬虽数人能入咫尺地哉闻冉氏颇患苦此狗旦若遇之于市必嘱之使勿杀此狗累千金不可得也。

居数日,冉氏之邻至。

问其狗,曰:“烹之矣!”惊而诘.其故,曰:“日者冉氏有盗,主人觉之,呼二子起操械,共逐之,盗惊而遁。

主人疑狗之.不吠也,呼之不应,遍索之无有也。

将寝,闻卧床下若有微息者,烛.之,则狗也,卷屈蹲伏,不敢少转侧,垂头闭目,若惟恐人之.闻其声息者。

主人曰:‘嘻,吾向之隐忍而不之杀者,为其有仓卒一旦之用也,恶知其搏行人则勇而见盗则怯乎哉!’以是故,遂烹之也。

”嗟乎!天下之勇于搏人而.怯于见贼者,岂独此狗也哉?今夫市井无赖之徒,平居使气,暴横闾里间,或窜名..县胥,或寄身营卒,侮文弱,凌良懦,行于.市,人皆遥避之,怒则呼其群,持械圜斫之,一方莫敢谁何,若壮士然。

一旦有小劫盗,使之持兵仗,入府廨,防守不下百数十人。

忽厩马夜惊,以为贼至,手颤颤,拔刀不能出鞘;幸而出,犹震震相击有声;发火器,再四皆不然.。

闻将出戍地,去贼尚数百里,距家仅一二舍,辄号泣别父母妻子,恐不复相见,其震惧如此。

故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣!虽然,畜猫者,欲其捕鼠也;畜狗者,欲其防盗也。

苟其职之不举.,斯固无所用矣;况益之以噬之,庸可留乎?石勒欲杀石虎,其母曰:“快牛为犊,多能破车,汝小忍之.!”其后石氏之宗,卒灭于.虎。

(浙江共享版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题二 精准训练三 论述类文

(浙江共享版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题二 精准训练三 论述类文

专题二实用类、论述类文本阅读精准训练精准训练三论述类文本选择题的选择技巧练前提示考场上,做论述类文本选择题最基本的方法是在整体把握的基础上进行从内容、一、阅读下面的文字,完成文后题目。

思想史常常不愿意叙述思想仿佛停滞或显得平庸的时代。

从思想史的叙述形式上说,也许是因为天才思想的缺席,使习惯于过去按照思想家来分配章节的撰述者觉得无从措手,于是使思想史不得不出现“空白”;从思想史的叙述观念上说,也许是因为进化论的乐观主义使思想史家相信,这只不过是可以省略的时段,他们的责任是把思想史写成一个不断推陈出新的大链条;从思想史的写作心情上说,也许是这个时代的平庸难以激动历史学家,千人一面的沉闷打消了他们深入探究的欲望。

可是,这一方面是由于“由今溯古”的思路,令人预设它是“空白”,往往是因为先已在心中预存了一个对思想历史的价值判断尺度;另一方面是“因人设岗”的写法,撰写者断定没有足够设置到章节的思想家,于是把这些“二三流”的思想一概忽略不计,于是,思想史仿佛有了断裂,有了空白。

可是,如果换一种思路,也许“空白”恰恰是一种有意思的内容,而“断裂”恰恰是一种有意义的连续。

在中国书论画论中有一种据说是最中国化的理论,就是画的空白处也是画,字的笔断处即见精神,纸上未曾着色的地方,可能是云天水色,也可能是需要阅读者以体验补充与想象的地方,蕴涵了最富有包孕性的内容,飞白处恰恰特见意趣,笔笔丰润饱满,可能就有夯实之嫌。

问题是,思想史并不是艺术性的书画,它不能总是一笔带过,去指望阅读者自己想象和填充思想史的空白,照理说,思想史不仅要写那些充满“变异”的时代,而且要写那些平缓地“绵延”的时代,历史阅读者和艺术欣赏者的最大区别就在于他不能随意想象空白处的历史。

可是,似乎思想史写作者很看不上那些平庸和停滞的历史时段,于是思想史也留下了一些空白,然而这些空白并没有像书画中的空白和飞白那样,给人深刻的意味,却使得思想史显得上气不接下气。

【K12教育学习资料】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练

【K12教育学习资料】[学习](浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第二章 创新题型精练

群文通练七留心一种古诗题材——名人遗迹诗(古诗鉴赏)微导语相对于今人,古文人喜欢发思古之幽情,因此,在诗歌创作中就形成了一种突出的题材——咏史怀古。

在这一类题材诗中,有一种独特的题材,就是以名人遗迹为歌咏对象的名人故居诗。

虽然它与一般的咏史怀古诗读法差不多,但因歌咏对象十分明确,故其对名人的仰慕之情、怀念之情及伤己之情十分强烈。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

过贾谊①旧居戴叔伦②楚乡卑湿叹殊方,赋人非宅已荒。

谩有长书忧汉室,空将哀些吊沅湘。

雨余古井生秋草,叶尽疏林见夕阳。

过客不须频太息,咸阳宫殿亦凄凉。

注①贾谊:西汉初年著名政治家、文学家,洛阳人,代表作有《吊屈原赋》《鸟赋》等。

少有才名,曾遭排挤、贬谪。

②戴叔伦:唐代诗人,字幼公(一作次公),润州金坛(今属江苏)人。

1.首联在全诗中有何作用?请简要分析。

答:________________________________________________________________________答案①点明贾谊旧居的地点和现状,照应诗歌标题;②渲染悲凉、伤感的气氛,奠定全诗的感情基调;③为下文写贾谊的遭遇、贾宅的凄凉之景以及尾联的抒情做铺垫。

2.全诗表达了诗人哪些情感?请简要概括。

答:________________________________________________________________________答案①对贾谊怀才不遇的同情和哀叹;②对人世沧桑和自身际遇的感叹;③对历史兴衰、个人荣辱的超然。

阅读下面这首词,然后回答问题。

贺新郎·太白墓和稚存韵黄景仁[注]何事催人老?是几处、残山剩水,闲凭闲吊。

此是青莲埋骨地,宅近谢家之朓。

总一样、文人宿草。

只为先生名在上,问青天、有句何能好?打一幅,思君稿。

梦中昨夜逢君笑。

把千年、蓬莱清浅,旧游相告。

更问后来谁似我,我道才如君少。

有亦是、寒郊瘦岛。

语罢看君长揖去,顿身轻、一叶如飞鸟。

【14份】2019高考语文全国通用版精准提分练:创新题型精练

【14份】2019高考语文全国通用版精准提分练:创新题型精练

【14份】2019高考语文全国通用版精准提分练:创新题型精练目录专题一单文精练 (1)第一篇汉字教育攸关文化传承发展.论述类文本阅读 (2)第二篇普通话,规范着才是美丽的.论述类文本阅读 (5)第三篇去乌镇.散文阅读 (9)第四篇相思.散文阅读 (13)第五篇开镰.散文阅读 (16)第六篇朱先生退兵.小说阅读 (20)第七篇城市里的牵牛花.小说阅读 (27)第八篇对饮.小说阅读 (32)第九篇陈咸传.文言文阅读 (37)第十篇高桢传.文言文阅读 (43)第十一篇韦陟传.文言文阅读 (47)第十二篇野人送朱樱.古代诗歌阅读 (54)第十三篇鹧鸪天.古代诗歌阅读 (56)第十四篇临江仙.再用韵送祐之弟归浮梁.古代诗歌阅读 (57)专题一单文精练练前寄语在复习训练中,考生广涉题海、拼命多练的观念根深蒂固。

其实,训练不仅要追求数量,更要注重质量,这种认识在二轮复习训练中尤为重要。

认认真真、仔仔细细地读文,围绕该文把各个考点、各种题型都练个透,这种“单文精练”才是我们应该追求的。

第一篇汉字教育攸关文化传承发展·论述类文本阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

汉字教育攸关文化传承发展王殿卿文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。

古人说,欲灭其国者,必先灭其史。

同样,如果一个国家和民族的文字消亡了,其文明发展的根基也就动摇了。

汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。

传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国,应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

清末民初以来,在日本“脱亚入欧”的影响下,中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字提出了疑问。

“汉字落后论”者提出“汉字不灭,中国必亡”的观点,认为汉字的出路在于“拉丁化”;“汉字难学论”者主张汉字“拼音化”与“简化”;“儿童识字有害论”者主张放弃汉字教育。

这些论调在近几十年虽日渐式微,但仍有一定市场。

比如,20世纪80年代,有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”“汉字行将就木”。

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专题三打通训练练前寄语长期以来,高三复习与训练都是条块分割,各练一块,板块间缺少有效的融通与联系,这似乎有违语文学习生活化、综合化的特点,大大降低了复习与训练的效率。

其实,各复习板块的壁垒完全可以打通,如语言表达可以与写作联在一起。

关于艺术技巧的知识体系,古诗词鉴赏、文学类文本阅读与论述类、实用类文本阅读互联互通,互通有无。

再往远处讲,读与写的融通,课内与课外的联动,岂不都是可以融通的吗?本章试图以“人工智能”为重点,把语文复习训练的各板块进行打通训练,以实现复习效益立体化、最大化,进一步回到语文学习的原点。

打通训练人工智能微导语人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

人工智能分为人工和智能两部分,人工可以理解为劳动力,智能可以理解为人类意识(包括情感、智慧等)。

这一概念是1956年提出的。

人工智能,是人类进化的又一里程碑!人工智能能给社会带来无限的可能!有的人会说,人工智能代替了人类的很多工作;这是事实,但不是重点!重点不在于有多少人会因人工智能而丢掉现有的工作,那都可以重新开始。

真正的重点在于,我们人类是否已经准备好了迎接人工智能的来临?虽然不知道它什么时候真正降临,但我们总得做好真正的准备。

一、语言文字运用1.下面文段有三处推断存在问题,请参照③的方式,说明另外两处问题。

人工智能和大数据的结合给精准医疗带来了福音。

专家介绍,医疗的精准建立在数据分析之上。

对于很多疾病,尤其是罕见病,找到基因上微小的变化就能够迅速找到解决方案。

然而,找到这种微小变化需要海量的数据,以及对数据的深度分析。

长期以来,人工在深度学习上的能力不足,严重阻碍了精准医疗的发展。

现在,类似IBM人工智能“沃森”、百度大脑等应用了深度学习的计算处理系统,弥补了这一缺陷。

人类利用这些计算处理系统,一定能精准地诊治疾病。

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③人类利用这些计算处理系统,并不一定能精准地诊治疾病。

答案①找到基因上微小的变化并不一定能够迅速找到解决方案②人工在深度学习上的能力不足并不一定严重阻碍精准医疗的发展2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

人工智能可能给人类社会带来颠覆性的变革,它的发展必须有伦理的介入和匡正。

但是,对于技术,过度期待不可行,①____________________________。

技术本身无善恶,这把双刃剑,剑指何方取决于人类自身。

人的大脑是一个通用的智能系统,可以举一反三、融会贯通。

与之相比,②____________________________,能理解人类的情感文化,拥有智慧、情商,会推理、“算计”的强人工智能尚只存在于银幕中的虚构世界里。

如果因为前方可能存在危险,③____________________________,人类不可能拥有如此丰富多元的今天,也无法创造出有更多可能性的明天。

答案(示例)①深度忧虑亦不可取②当前人工智能仍很“稚嫩”③就停止向前探索的步伐3.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“人工智能”下定义。

人工智能(Artificial Intelligence)是计算机科学的一个分支。

它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。

该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等。

答:________________________________________________________________________答案(示例)人工智能是以了解智能的实质,并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器为目的,包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等研究领域的计算机科学的一个分支。

二、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成文后题目。

材料一:人工智能从字面来理解,就是以人为的力量来创造智能性的功能。

具体来说,就是研究人类智能活动的规律,进而创建出一定智能的人工系统,研究如何使计算机替代需要人智力才能胜任的工作。

也就是研究通过模拟人类的智能行为来设定计算机系统,使其能够完全按照人类的行为方式以及思维方式处理事务。

1956年,“人工智能”一词首次被提出。

经过半个多世纪的发展,人工智能的理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大。

尤其是近年来大数据、云计算的出现,人工智能已经在全球范围内掀起一场深刻的技术、社会革命,这场革命的意义和价值正在以颠覆性的方式显现出来。

(摘编自吴冠军《人工智能与未来社会》)材料二:2016年,咨询公司VentureScanner对全球69个国家、957家人工智能公司进行了统计,其结果显示如下图。

(资料来源于VentureScanner的数据) 材料三:人工智能作为一个高技术集群,其发展应用必定会对人产生影响,作用于人的生活方式并显示出一定价值。

当前,人工智能已广泛应用于图像识别、股票分析、军事、医疗、无人驾驶、太空船航行以及生物控制等领域。

相比人类智慧,人工智能的确有着不可比拟的优势。

比如,在数值计算、图形、语音、生物特征、行为姿态等方面的识别,甚至更加复杂的预测推理任务方面,人工智能都有超越人脑的优秀表现,这是因为人工智能算法应对数值和符号计算相比人脑更加精确快速、稳定可靠。

特别是对于有确定规则的计算问题,人工智能可以远远超出人脑的计算速度,也更容易找到最优的解答。

对此,《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利甚至认为,随着人工智能和生物技术的飞速发展,人机融合将在本世纪完全实现,人类未来生活将发生巨大改变,而未来大量的工作岗位将被智能机器取代,数十亿人将成为“无用阶层”。

(摘编自吴月辉《人工智能会不会取代人类》,2017年7月7日人民网) 材料四:人工智能技术只是人类智慧创造的一种新型工具,它将帮助人类超越自我极限,就像在工业革命时代的蒸汽机,像信息时代的计算机。

随着社会发展进入全新的认知时代,人工智能技术不仅可以在工作中大大减轻人类的体力劳动,甚至人工智能的一些“机器学习、记忆、自动推理”的功能,还可以极大地降低人类脑力劳动的强度,并辅助人类进行数据分析或事务决策。

《人与技术》的作者盖伦说:“……省力的技术,它的作用是减轻器官的负担,摆脱他们,最后是节省劳力。

”人工智能的目的就是想要用无机物构成的机器来部分取代人类有机大脑的部分功能,可以在体力和脑力上双重性地帮助人减轻劳动负担。

人类拥有更多的可自由支配的时间,来完成其余事务,这无疑都使得人类生活变得效率更高,更加自由。

例如机器人和专家系统分别帮助人解放体力和脑力劳动。

(摘编自杜森《人工智能对人类生活方式的影响及反思》) 4.下列对人工智能相关情况的理解,不正确的一项是( )A.人工智能是研究如何使计算机替代需要人的智力才能胜任的工作,其本质是对人类智能行为的模仿。

B.从2006年开始,新创人工智能公司数量就进入了快速增长期,2013年达到顶峰,当年有近120家公司创立。

C.从2006年起人工智能行业的投资额也连续快速增长,至2015年以近12亿美元的总资金量位居第一。

D.人工智能已成为我们这个时代不可回避的话题,它正在以颠覆性的方式影响和改变着我们的生活。

答案 C解析C项非连续增长,中间有下降。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.人工智能的应用领域已经扩大到图像识别、股票分析、军事、医疗、无人驾驶、太空船航行以及生物控制等,这与大数据、云计算的出现有关。

B.人工智能算法在应对数值和符号计算上更加精确快速,尤其对于有确定规则的计算问题,在计算速度上远远超出人脑,也容易找到优于人类的解答。

C.在尤瓦尔·赫拉利看来,随着人工智能技术和生物技术的发展,未来人类大量的工作岗位将被智能机器人取代,数十亿人将成为没有岗位的人。

D.人工智能技术作为一种新型工具,它将帮助人类在全新认知时代的智慧创造中,超越自我极限,就像信息时代人类利用计算机进行创造一样。

答案 B解析超出人脑的是人工智能,不是人工智能算法;“优于人类”于文无据。

6.人工智能对人类的生活有哪些影响?请结合材料简要概括。

答:________________________________________________________________________答案①人工智能给人类的就业造成一定的冲击。

②人工智能使得人类劳动工作方式趋于简单、自由,工作效率提高。

阅读下面的文字,完成文后题目。

材料一:人工智能主要研究用人工的方法和技术,模仿、延伸和扩展人的智能,实现机器智能。

有人把人工智能分成两大类:一类是符号智能,一类是计算智能。

符号智能是以知识为基础,通过推理进行问题求解。

也即所谓的传统人工智能。

计算智能是以数据为基础,通过训练建立联系,进行问题求解。

人工神经网络、遗传算法、模糊系统、进化程序设计、人工生命等都可以包括在计算智能之内。

人工智能从1956年提出以来取得了很大的进展和成功。

1976年Newell和Simon提出了物理符号系统假设,认为物理符号系统是表现智能行为必要和充分的条件。

这样,可以把任何信息加工系统看成是一个具体的物理系统,如人的神经系统、计算机的构造系统等。

Minsky从心理学的研究出发,认为人们在他们日常的认识活动中,使用了大批从以前的经验中获取并经过整理的知识。

该知识是以一种类似框架的结构记存在人脑中。

因此,在70年代他提出了框架知识表示方法。

到80年代,Minsky认为人的智能,根本不存在统一的理论。

1985年,他发表了一本著名的书《SocietyofMind(思维社会)》。

书中指出思维社会是由大量具有某种思维能力的单元组成的复杂社会。

以Mccarthy和Nilsson等为代表,主张用逻辑来研究人工智能,即用形式化的方法描述客观世界。

逻辑学派在人工智能研究中,强调的是概念化知识表示、模型论语义、演绎推理等。

Mccarthy主张任何事物都可以用统一的逻辑框架来表示,在常识推理中以非单调逻辑为中心。

传统的人工智能研究思路是“自上而下”式的,它的目标是让机器模仿人,认为人脑的思维活动可以通过一些公式和规则来定义,因此希望通过把人类的思维方式翻译成程序语言输入机器,来使机器有朝一日产生像人类一样的思维能力。

这一理论指导了早期人工智能的研究。

(节选自学科网《人工智能》)材料二:大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主智能系统成为人工智能的发展重点,受脑科学研究成果启发的类脑智能蓄势待发,芯片化硬件化平台化趋势更加明显,这些都标志着人工智能发展进入新阶段。

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