2019浙江高考语文必背

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2019年高考浙江卷语文复习系列教案(6)正确运用常见的修辞方法

2019年高考浙江卷语文复习系列教案(6)正确运用常见的修辞方法

2019年高考浙江卷语文复习系列教案(6)正确运用常见的修辞方法【教学目标】1、体会八种修辞格在具体语境中的作用。

2、根据修辞格的要求进行仿写。

【教学重点】掌握常见的八种修辞手法——比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

【教学设想】讲解二课时,训练二课时【课时安排】二课时第一课时【考点概述】高考《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点作了十分清晰的界定。

常见的修辞方法共考查8种,即比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问。

重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。

历年高考试卷中,修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合,仍是重要的关注点;修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在,这或许又是以后修辞命题的一大热点,也是我们复习的重点。

【修辞知识介绍】1.比喻比喻就是打比方。

只要是两种不同的事物,具有相似点就可形成比喻。

比喻由本体、喻体、喻词构成,分明喻、暗喻、借喻三类。

比喻的作用是对事物进行描绘渲染,使事物生动具体,给人以深刻印象,也可以用常见的事物说明深奥的道理,使道理显明。

使用比喻要注意:①喻体要常见易懂;②比喻要贴切,不能信手拈来;③要注意思想感情。

2.比拟比拟就是把物当作人,或把人当作物,或把甲事物当作乙事物来写的一种修辞方法。

包括拟人和拟物两种形式。

比拟的作用是使语言形象、生动,使读者对事物产生鲜明深刻的印象,引起感情的共鸣。

使用比拟要注意与比喻的区别:比喻是“以此喻彼”,其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上,且喻体必须出现;比拟是“拟此为彼”,其修辞特点往往体现在动词上,而喻体始终不出现。

3.借代借代就是不直说某人或某事物的名称,借和它密切相关的名称来代替。

主要有以下七种借代方式:特征代本体,专名代泛称,具体代抽象,部分代整体,结果代原因,牌号代本体,产地代本体。

运用借代可以以简代繁,以实代虚,以事代情,从而引发读者联想,收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

【2019届浙江高三语文大一轮复习之高考必背】音同音近或形同形近字辨析

【2019届浙江高三语文大一轮复习之高考必背】音同音近或形同形近字辨析

一、音同(近)异形字1.山洪暴.发爆.发革命暴.虎冯河暴.发户火山爆.发爆.满2.辩.证逻辑辨.证论治互相辩.难思辨.3.丰富多彩.神采.奕奕精彩.(采) 喝彩.(采) 文采.飞扬4.良辰.美景晨.钟暮鼓日月星辰.寥若晨.星5.相辅相成.墨守成.规一脉相承.胸无城.府6.欢度.春节渡.过难关度.假村暗度.陈仓过渡.时期过渡.地带7.渎.职穷兵黩.武买椟.还珠赎.罪连篇累牍.舐犊.情深亵渎.8.以逸待.劳以点带.面披星戴.月责无旁贷.戴.罪立功不共戴.天9.重峦叠.嶂叫苦不迭.跌.宕起伏大跌.眼镜高潮迭.起10.通牒.影碟.喋.喋不休间谍.虎口喋.血11.掉.以轻心提心吊.胆形影相吊.尾大不掉.12.一副.对联辐.射负.面影响副.作用全副.武装名副.(符)其实13.流言蜚.(飞)语 蜚.声影坛 斐.然成章 14.俯.首帖(贴)耳 肺腑.之言 认罪服.法 服.(伏)罪 15.如雷贯.耳 全神贯.注 醍醐灌.顶 16.曲高和.寡 貌合.神离 和.衣而卧 和.盘托出 和.衷共济 随声附和.17.宽宏.(洪)大量 声音洪.亮 洪.(鸿)福齐天 声如洪.钟 规模宏.大 18.精神涣.散 容光焕.发 改头换.面 涣.然冰释 19.迫不及.待 大声疾.呼 嫉.(疾)恶如仇 愤世嫉.俗 20.积毁销.骨 报销.车费 一笔勾销. 销.声匿迹 烟消.云散 21.自顾不暇. 目不暇.接 闻名遐.迩 瑕.不掩瑜 22.再接再厉.(砺) 变本加厉. 厉.兵秣马 励.精图治 雷厉.风行 厉.行节约 23.望风披靡. 风靡.一时 靡.日不思 靡靡..之音 生活糜.烂 糜.(靡)费 麋.鹿 24.委曲.求全 受委屈. 曲.意逢迎 25.云霄. 九霄.云外 良宵.宵.衣旰食 宵.(消)夜 26.水泄.不通 一泻.千里 排泄.腹泻. 上吐下泻. 宣泄.倾泻.二、音异形似字A⎩⎪⎨⎪⎧ 哀 悲哀 哀悼 哀怜 哀鸿遍野衰 衰老 衰退 衰变 年老力衰衷 衷情 衷心 衷曲 无动于衷B⎩⎪⎨⎪⎧ 倍 加倍 事半功倍 倍道兼程陪 陪伴 陪衬 陪都 陪审赔赔偿 赔罪 赔本 赔话焙 焙粉 焙烧 焙茶叶培 培养 培训 培土 培植 ⎩⎪⎨⎪⎧裨 裨将 裨益 无裨于事稗 稗草 稗史 稗官野史 ⎩⎪⎨⎪⎧薄 厚薄 淡薄 刻薄 单薄簿 账簿 簿册 簿籍 记录簿 C⎩⎪⎨⎪⎧ 憧 憧憬 人影憧憧幢 经幢(chuán ɡ) 石幢 一幢(zhuàn ɡ)房屋⎩⎪⎨⎪⎧ 刺 刺刀 刺激 讽刺剌 乖剌 剌谬 ⎩⎪⎨⎪⎧篡 篡夺 篡改 篡权纂 编纂 纂修 D⎩⎪⎨⎪⎧钓 钓鱼 沽名钓誉钩 鱼钩 钩心斗角 G⎩⎪⎨⎪⎧冠 冠军 冠名 冠冕 怒发冲冠寇 敌寇 寇仇 外寇 贼寇 H ⎩⎪⎨⎪⎧ 喝 喝茶 吆喝 喝彩渴 口渴 渴望 渴求 ⎩⎪⎨⎪⎧ 幻 幻想 幻灭 幻觉 变幻莫测幼 幼小 幼稚 幼苗 扶老携幼 ⎩⎪⎨⎪⎧ 货 货物 货真价实 杀人越货贷 贷款 责无旁贷 严惩不贷 J⎩⎪⎨⎪⎧ 激 激动 激烈 刺激 感激缴 缴费 缴获 缴销 缴纳 ⎩⎪⎨⎪⎧菅 草菅人命管 管理 管教 钢管⎩⎪⎨⎪⎧灸 针灸 灸刺 灸灼炙 炙烤 脍炙人口 炙手可热 K⎩⎪⎨⎪⎧坑 土坑 泥坑 坑道炕 炕席 炕头 炕梢 M⎩⎪⎨⎪⎧ 盲 盲人 文盲 盲目育 教育 培育 发育肓 病入膏肓N⎩⎪⎨⎪⎧ 挠 阻挠 挠头 百折不挠绕 绕道 绕口令 绕弯子跷 蹊跷 跷腿 跷跷板饶 饶舌 饶恕 饶有风趣⎩⎪⎨⎪⎧ 嫩 稚嫩 嫩芽 嫩黄 嫩绿漱 漱口 漱盂 漱石嗽 咳嗽 干嗽P⎩⎪⎨⎪⎧畔 河畔 桥畔 枕畔衅 挑衅 寻衅 衅端 R⎩⎪⎨⎪⎧戎 戎装 兵戎 戎马倥偬戒 戒严 警戒 戒骄戒躁 S ⎩⎪⎨⎪⎧ 侍 侍候 服侍 侍奉 侍弄待 等待 优待 待遇 待命 ⎩⎪⎨⎪⎧ 祟 作祟 鬼鬼祟祟崇 崇高 崇敬 崇山峻岭⎩⎪⎨⎪⎧锁 铁锁 封锁 锁骨 锁钥销 销售 撤销 积毁销骨 W⎩⎪⎨⎪⎧ 慰 安慰 慰劳 慰藉 欣慰熨 熨(yù)帖 熨(yùn )斗 ⎩⎪⎨⎪⎧稳 稳定 稳妥 稳重隐 隐蔽 隐瞒 隐约⎩⎪⎨⎪⎧勿 非请勿入 非礼勿视匆 匆忙 匆促 匆遽 X⎩⎪⎨⎪⎧ 吸 吸气 吸烟 吸引汲 汲水 汲取 汲汲于富贵 ⎩⎪⎨⎪⎧ 纤 纤细 纤悉 纤(qiàn )夫歼 歼灭 围歼 歼击 ⎩⎪⎨⎪⎧响 响应 响亮 影响 巨响晌 晌午 半晌 晌饭 晌觉 Y⎩⎪⎨⎪⎧赝 赝本 赝品 赝币膺 膺选 义愤填膺 ⎩⎪⎨⎪⎧ 杳 杳渺 杳然 杳无音信查 查办 查缉 查巡 查勘沓 杂沓 纷至沓来 一沓(dá)信纸 Z⎩⎪⎨⎪⎧ 栽 栽种 栽倒 栽培 移栽裁 裁衣 裁判 裁夺 独裁载 装载 记载 怨声载道⎩⎪⎨⎪⎧ 折 曲折 挫折 折扣 折断拆 拆散 拆开 拆迁 拆卸析 分析 辨析 分崩离析柝 击柝⎩⎪⎨⎪⎧ 缀 点缀 补缀 缀合 缀文掇 拾掇 掇弄 撺掇辍 辍学 辍演 时作时辍啜 啜泣 啜饮 啜菽饮水三、成语中易写错的字(括号内为正确写法)1.焚膏既.晷(继)2.愤闷.不平(懑) 3.愤.笔急.书(奋 疾) 4.丰功伟迹.(绩) 5.蜂涌.而至(拥) 6.凤冠霞披.(帔) 7.幅圆.辽阔(员) 8.浮光略.影(掠) 9.斧.底抽薪(釜) 10.付之一矩.(炬) 11.言简意该.(赅) 12.甘败.下风(拜)13.改斜.归正(邪) 14.甘之如怡.(饴)15.感恩带.德(戴) 16.根深底.固(蒂) 17.工力悉抵.(敌) 18.功亏一蒉.(篑) 19.全神灌.注(贯) 20.鬼斧神功.(工)21.鬼域技..俩(蜮伎) 22.过尤.不及(犹) 23.禁.若寒蝉(噤) 24.含辛如.苦(茹) 25.汗流夹.背(浃) 26.合.盘托出(和) 27.合.衷共济(和) 28.轰.堂大笑(哄) 29.后发治.人(制) 30.划.地为牢(画) 31.挤.身文坛(跻) 32.精兵减.政(简) 33.精诚所致.(至) 34.居心不.测(叵) 35.以警.效尤(儆) 36.鸩.形鹄面(鸠) 37.举一返.三(反) 38.拒谏是.非(饰) 39.一应具.全(俱) 40.精神矍烁.(铄) 41.赞不决.口(绝) 42.严刑竣.法(峻) 43.开诚不.公(布) 44.开门缉.盗(揖) 45.开天劈.地(辟) 46.开源截.流(节) 47.开中.明义(宗) 48.勘.平叛乱(戡) 49.不堪.之论(刊) 50.科头洗.足(跣) 51.仗义直.言(执) 52.刻.己奉公(克) 53.刻.勤刻.俭(克克) 54.夸夸奇.谈(其) 55.如丸走板.(坂) 56.困兽尤.斗(犹) 57.味同嚼腊.(蜡) 58.意兴阑姗.(珊) 59.无耻滥.言(谰) 60.烂.竽充数(滥)。

1、2023届高考语文复习-小说的形象(1)

1、2023届高考语文复习-小说的形象(1)
3.(2016·新课标Ⅱ卷)《战争》小说以“电话”为枢纽连接人 物、安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。(6 分)
知识清单
1.物象的含义
①表层含义。文中指的具体的物象。 ②深层含义: 具有比喻或象征意义,凸显主题。
2、物象在文中的作用/小说中多次写到某物象的作用
①从自身看:物象具有的特点、作用和审美价值能丰富文章内容 ②从环境看:揭示时代特点。 ③从人物看:衬托人物品格,突出人物形象。 ⑧从情节看:贯穿全文的线索,使故事情节集中紧凑 ⑤从主题看:凸显主题,体现文化意蕴或民族心理。 ⑥从效果看:吸引读者阅读的兴趣,给读者更多的思考空间
真题操练
根据选段概括老汪的人物形象。(6分)
老汪在开封上过七年学,也算有学问了。老汪瘦,留个 分头,穿上长衫,像个读书人。但老汪嘴笨,又有些结 巴,并不适合教书。也许他肚子里有东西,但像茶壶里 煮饺子,倒不出来。老汪自家设私塾,允许别家孩子来 随听,不用交学费,自带干粮就行了。
(节选自《塾师老汪》)
1、心灵创伤的修复。受伤的心灵就像小说中那架走了调的钢琴,伤情修 复寓意着人们的心灵创伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。 2、爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。 3、战后家人与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。
人物形象
文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。 把握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物形象。 小说人物形象的切入点,一般可从四方面揣摩: ①人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格。 ②塑造人物形象的方法,揭示人物的思想感情和性格特征。 ③关注小说人物生活的自然环境或社会背景,人是社会性人群。 ④注意作者对人物的介绍、评价及情感倾向。

浙江省2019版高考语文32课对点备考第1课沁园春长沙学业水平考试

浙江省2019版高考语文32课对点备考第1课沁园春长沙学业水平考试

浙江省2019版高考语文32课对点备考第1课沁园春长沙学业水平考试毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人。

中国现代政治家、思想家、军事家、文学家和书法家,中华人民共和国开国领袖。

毛泽东的诗词以古典诗词的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀,具有极高的思想价值、艺术价值和审美价值。

他在长期的创作实践中,逐步形成了独特的艺术风格——气势磅礴,雄浑瑰丽。

其中《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等都是脍炙人口的佳作。

词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐,盛行于宋。

配乐歌唱,句式不齐,也称“长短句”。

词最初称为“曲词”或“曲子词”,是用来配音乐的。

后来逐渐与音乐分离,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。

词牌,又称词调,是词的格式的名称。

每种词牌都有一定的格律,不同的词牌,其段数、句数、韵律等,都各有不同的规定。

因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。

词牌起初一般是题目,后来仅表示一定的格式,与内容无关。

如《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。

词按字数的多少,可分为小令(58字以内)、中调(59~89字)、长调(90字以上)。

1.给加点的字注音(1)单音字①沁.园春( ) ②漫.江( ) ③百舸.争流( ) ④怅寥廓..( ) ⑤峥嵘..( ) ⑥岁月稠.( ) (2)多音字①看⎩⎪⎨⎪⎧看.守 看.见 ②尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽.管 尽.情③曾⎩⎪⎨⎪⎧曾.经 曾.祖 2.辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 廓姓 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 万户 气(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 止 力(1)峥嵘岁月:______________________________________(2)风华正茂:______________________________________(3)挥斥方遒:______________________________________(1)独立·独力辨析 “独立”指不依靠他人,也指单独地站立。

浙江高考语文小说阅读讲义第一讲

浙江高考语文小说阅读讲义第一讲

3.3小说第一课时讲义(2019·浙江卷)阅读下面的文字,完成1~4题。

(20分)呼兰河传(节选)萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。

那磨房的窗子临着我家的后园。

我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花。

因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。

黄瓜的小细蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。

丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草,墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。

太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。

于是它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。

因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂,等到第三天就在窗棂上开花了。

再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。

后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。

从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。

磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得风雨不透。

从此那磨房里黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了。

冯歪嘴子就被分到花园以外去了。

但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花,结果的结果。

满窗是黄瓜了。

还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结了一个大倭瓜。

那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。

实在好看。

夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。

我就摘了黄瓜,从窗子递进去。

那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。

有时候,他停止了打他的梆子。

他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的。

2019年浙江高考满分作文(仅此十篇)

2019年浙江高考满分作文(仅此十篇)

2019年浙江高考满分作文(仅此十篇)感激倾听,坚持自我萨特说过:“我是一个顺从的孩子,但我只顺从于我自己。

”在这个充满各种声音的社会中,我们需要倾听他人的建议,但也需要坚定自己的方向。

作为一个“作家”,我们的生活成为了一部作品,而我们的读者千千万。

在新媒体时代,我们的生活被完全展现在世人面前,每个细节都被人关注和评价。

倾听是重要的。

在社会运行中,领导者需要智囊团来矫正偏差,企业家需要用户反馈来完善产品,而青年人需要父母的指引。

倾听能够帮助我们更好地成长和改进。

然而,我们也需要注意言之有物,不要被言语纠缠和失去清晰的建议。

因此,先倾听自己是很重要的。

像卡尔维诺笔下的柯西莫一样,我们需要先爬到树上去,看到自己的全貌。

只有自己能够看到自己的全部,而别人只能看到我们的一部分。

像鲁迅、程开甲和达尔文一样,当我们找到了自我,找到了坚持和奋斗的目标,我们才能更好地倾听他人。

我感激我的读者,他们总是为我的生活思考,提出良善的指导。

但我更是我自己,笔在我手中,纸在我手下,如何书写给这个世界一本富有价值的作品由我来决定。

我愿意在这丰富多彩的世界中认真探寻真理和品行,在这欣欣向荣的新中国奋斗与奉献,在这变幻无常的网络虚拟中坚持与站立。

我的读者是我的父母、我的老师、我的朋友,或互联网上不知姓名的某人。

我愿意听他们告诉我如何实现我的目标,如何适应变幻的时代,如何坚持我的理想与信念。

我是一名用“生活”写作的作家,虽然完稿部分不长,但已收获不少读者。

读者中有关心爱护之人,亦有批评指摘之土。

身为作家,不应独处象牙之塔,而应俯身倾听读者,却仍坚持写“有我”之书。

这两种方式并不矛盾,均是对读者的尊重。

一定要俯身倾听读者呼声。

我不是看透世事的仙人道者,不是文学写作规则的制定者,只是一位初出茅庐的青年作家。

年轻,因而缺少生活经验。

而身边的读者中不乏年长于我之人,正如韩愈所言:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,我从而师之。

”生活这部大作的走向存在无限可能,也许是成功,也许是失败。

浙江高考语文总复习:(古代诗歌鉴赏)浙江卷高考真题剖析(精品备考资料)

浙江高考语文总复习:(古代诗歌鉴赏)浙江卷高考真题剖析(精品备考资料)

古代诗歌鉴赏浙江卷高考真题剖析(一).(2019.浙江卷)阅读下面这首诗,完成19—20题。

(8分)早秋过龙武李将军书斋(唐)王建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹,长著香兼一架书。

语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。

19.诗题中“过”字的意思是。

首联中“”一词点出了李将军的地位。

(2分)【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。

解答此类题,要借助诗歌的词、句理解诗句大意,然后才能准确作答。

题目的意思是,早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他,“过”的意思为“拜访”。

首联的意思是,蝉声从树梢传来,深巷中的红漆大门前如此的冷清,好像主人在闲居之中。

“朱门”指贵族豪富之家,这一词点出了李将军的地位。

【答案】造访朱门20.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。

(6分)【解析】本题考查鉴赏作品文学形象和表达技巧的能力。

解答此题,应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托,然后结合相关诗句,分析概括人物形象特点。

诗歌前两联属于环境描写,首联描写了李将军宅院的外部环境,“蝉声”“秋巷”“冷静”渲染了清幽宁谧的氛围,从而烘托出宅院主人的闲适高雅;颔联描写室内家居布置,“数茎竹”“一架书”表现了室主人的高雅意趣;而颈联第一句描写有礼节的侍从,是为了衬托李将军的知礼有涵养。

这些诗句都属于侧面描写。

最后三句则是对李将军的直接描写,“吟哦”“任狂疏”这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放,“爱读英雄传”“欲立功勋恐”写出了李将军的远大理想和追求。

总之,这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法,塑造了一位情趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象,据此组织答案即可。

答案:①通过环境描写,如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。

②运用衬托,用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。

2019年全国高考语文真题汇编--古代诗歌阅读及默写含答案

2019年全国高考语文真题汇编--古代诗歌阅读及默写含答案

2019年全国高考语文真题汇编--古代诗歌阅读及默写(课标全国卷、卷、卷、北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷、江苏卷)第五部分古代诗歌阅读(一)(2019全国卷)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)【答案】14. C 15. “此中有佳句,吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美,称赞画之精妙。

【解析】【14题详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

故C错误。

【15题详解】此题考查把握诗歌句子含义、作者观点态度的能力。

结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。

诗歌翻译:画作望去,满眼都是长江水,山体苍翠。

万里江山,如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

最新2019年高考真题—语文(浙江卷)含答案

最新2019年高考真题—语文(浙江卷)含答案

普通高等学校招生全国统一考试语文一、语言文字运用(共20分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)A.从懵.(měng)懂的幼儿到朝气蓬勃的少年,从踌躇满志的青年到成熟的中年,最后步入两鬓.(bìng)斑白的老年:有序变化是生命亘古不变的主题。

B.虽然语言系统有自我净化能力,随着时间的推移,会分层过滤,淘尽渣滓.(zǐ),淬.(cuì)炼真金,但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。

C.江上一个个漩涡,似乎在仰首倾听清晨雁鸣;那些雉堞.(dié)、战车,均已废驰;鸟鸣声穿过山风烟霭,落满了山峦;遍野麦浪,渐成燎.(liáo)原之势。

D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台,有关部门必须给予相应的惩.(chěng)罚,否则难以制止种种薅.(hāo)顾客羊毛的恶劣行为。

阅读下面的文字,完成2-3题。

(5分)在第55届博洛尼亚国际儿童书展上,中国插画展现场的观众络绎不绝....,显示出各界对中国插画现状与发展的关切。

【甲】什么是插画?插画就是出版物中的插图:一本书如果以插画为主,以文字为辅,就被称为绘本,顾名思义就是画出来的书。

一本优秀的绘本,可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。

【乙]在各色画笔下,蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然..纸上..,孩子可以对色彩、实物进行认知学习。

在学校里阅读的绘本,父母在家里也可以和孩子一起阅读。

如此一来,孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。

【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识,但绘本的发展还需加快步伐。

”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。

当然,关于..的,不仅有儿童心灵..绘本创作者,需要观照成长的需求,还有成年读者的精神世界。

2.文段中的加点词,运用不正确...的一项是(3分)A.络绎不绝B.跃然纸上C.关于D.观照3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)A.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。

2019年浙江省语文高考二轮复习讲义:拉分考点十 文言文断句 Word版含解析

2019年浙江省语文高考二轮复习讲义:拉分考点十 文言文断句 Word版含解析

拉分考点十|文言文断句文言文断句一直是浙江卷考查的重点,在一轮复习中,我们对此已做了详尽的讲述;而在二轮复习中,我们有必要钩玄提要,精研精析,进一步提高答题能力。

一、基础点夯实——文言断句2大标志要记“熟”(一)词语标志爽①懦惑不能用遂委身受戮芝②坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。

[注]①爽:人名,曹爽。

②芝:人名,鲁芝。

[技法演示]“遂”“而”表句与句之间的连词时,其前需断开;陈述内容的主语分别是“爽”“芝”和“宣帝”,其前需断开;“俄而”为连词,其前需断开。

[依法答题][参考答案]爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/[参考译文]曹爽懦弱又被人迷惑,没有听取鲁芝的意见,于是束手就擒。

鲁芝也受到曹爽牵连而被关入监牢,论罪当死,但他始终不申辩是非曲直,始终不改坚贞的气节。

宣帝很欣赏他,赦免没有杀他。

不久,(鲁芝)又被起用为并州刺史。

诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

[例2]用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。

治官如治家,古人常有是训矣……相时度力,敝者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。

若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。

[技法演示]画波浪线部分有两个疑问词:“何”“奚”。

另外“为”也有句末语气词的用法,由此判断出“何预我事”“自苦奚为”是两个问句,两句前后都应该断开。

另外,这句话中有“曰”,但这个“曰”不是表对话,而是用在句中引出话题。

[依法答题][参考答案]若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣[参考译文]治理政务就像治理家政一样,古人常有这样的训导……(长官治理政务应该)观察时机,审度力量(及时去做应该做的事),看到破旧的修缮它,肮脏的清扫它,堵塞的疏通它,缺失的补上它,先前没有的东西要去营造它。

2019年浙江省高考真题语文试题(解析版)

2019年浙江省高考真题语文试题(解析版)

绝密★启用前2019年浙江省普通高等学校招生全国统一考试语文试题(解析版)一、语言文字运用(共20分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 不甘庸碌,不墨守成规,不畏挫.(cuō)折,以全部精力和才情奔向既定目标,赴汤蹈火,不达目的决不罢休,这与激荡在他内心的狷(juàn)介不羁之气是多么一致。

B. “雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行”“彤.(dān)云密布,朔.(shuò)风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许,《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。

C. “历史”并非噱(xué)头,而是“历史文化名城”的依托,一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹.(mǒ)去,“文化”气息将荡然无存,“名城”必然岌岌可危。

D. 如果一个人能够用爱心拥抱世界,那么整个世界的灿烂和澄.(chéng)净都会水驻心中,即便身形赢.(léi)弱,也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。

【答案】C【解析】【详解】试题分析:本题考查学生识记现代汉语普通话字音及字形的能力。

解答此类题目,首先要明确题干的要求,选正确的还是有误的,然后逐项识别字音正误。

A项,挫cuò;B项,彤tóng;D项,熠——奕。

故选C。

阅读下面的文字,完成下面小题。

近两年,中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。

该节目以博物馆为主题,以文物为线索,每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾,他们或娓娓道来....地讲述文物的历史,或扮成古人演绎..国宝故事,串联起国宝的前世今生。

近两年来,该节目收获了大量粉丝。

许多观众表示,从《国家宝藏》中看到了文化自信。

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,选择“节目创新性”的比例也接近六成。

【乙】白皮书还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此,不少业内人土认为,文化类综艺迎来了最好的时代。

2019高考作文浙江卷作文题及范文3篇

2019高考作文浙江卷作文题及范文3篇

2019高考浙江卷作文题及范文阅读下面的文字,根据要求作文。

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。

另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

【注意】①立意自定,角度自选,题目自拟。

②明确文体,不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

【下水作文】1. 心有笃守,与时俱进浙江省诸暨市牌头中学何顺勇生活需要自己去创造,需要自己去规划人生,与时俱进,我们作为人生的“作家”既要倾听时代的呼声,又要心有笃守,不逾矩。

就像作家创作时心中要装着读者,倾听时代的呼声,又要坚持自己的思想,不为读者所左右。

米兰·昆德拉说:“生活是一张永远无法完成的草图,是一次永远无法正式上演的彩排,人们在面对抉择时完全没有判断的依据。

我们既不能把它们与我们以前的生活相比,也无法使其完美之后再来度过。

”但我们不能据此否定生活的美好,正因为生活是进行时,是无法预演的,我们更应该聆听自己内心真实的声音,坚持自己的想法,为理想而不懈奋斗,而不是让生活左右了我们的梦想。

青年导演郭帆,少年时便梦想成为一名科幻片导演,可时运不济,高考没考上北电,而被海南大学法律专业录取了。

但他不忘梦想,边读书边拍短片,倔强地追寻他的电影梦。

大学毕业后成了“北漂”,混迹于电影电视节目组。

2009年考上了北电管理系研究生,后执导了两部并不火的影片,成了“新生代”导演。

2015年赴美国好莱坞短期学习,重新点燃了他拍科幻片的梦想。

回国后,历经三年,他带领团队克服常人难以想象的困难,拍摄了《流浪地球》,开创了中国科幻片的元年。

他的执着坚守,遵循灵魂深处的呼唤,让他最终走上了成功之路。

林清玄最后一条微博里说:“在穿过林间的时候,我觉得麻雀的死亡给我一些启示,我们虽然在尘网中生活,但永远不要失去想飞的心,不要忘记飞翔的姿势。

浙江2019年高考语文卷作文题及优秀作文精选

浙江2019年高考语文卷作文题及优秀作文精选

浙江2019年高考语文卷作文题及优秀作文精选【作文题】阅读下面的文字,根据要求作文。

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。

另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

【注意】立意自定,角度自选,题目自拟。

明确文体,不得写成诗歌。

不得少于800字。

不得抄袭、套作。

【考生范文及点评】心中期许笔下风云有人说:“人生如同不断誊改的诗稿,从青丝到白发,有人还在灯下。

”而我们埋首于生活的几案,拾起笔却满心踯躅时,总有纷扰的杂音在背后响起,指点我们将于何处落笔。

于是我们心中朦胧的理想蓝图便被涂鸦所淹没。

【引用名言说理,注意材料、观点结合起来诠释,从而表明自己的态度、看法】总有人认为作家心中要装着读者,顺着读者的呼声走;也总有人认为作家要坚持自我,不被外界左右,当我们成为生活的执笔者,我想,我们应将外界呼声化作心中期许,以笔下风云书写自己的人生故事。

【引用作文材料说理,表明自己的观点,这是“材料作文”的基本特征。

】【我以为,第一段与第二段应该对调。

先引出作文材料、表明观点,然后再议论、阐述。

】我们以笔墨为权,行至今日已对父母不绝于耳的叮咛嘱咐感到麻木,可我们总还记得第一次妈妈摸着你的头,爸爸拍拍你的肩,目送你尚稚拙的身影去迎考时眼底饱含的热泪与期望。

那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒时,于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。

这一份真诚的祝愿,这一份热切的期许,将用温和柔软的风力托举你的双翼,是生活的“读者”馈赠于我的第一件礼物。

【联系实际说理,说明事实确实如此。

就事说理,由个别到一般。

】但又有那流言中伤、冷嘲热讽,抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头论足。

诚然这些打击使我们暂失“写作”的勇气,但在轰然交错杂的舆论风向中,我们更能看清自己,更能看清自己所坚守的理想信念不愿为之失去方向,风狂雨急之时,鸟云笼罩在茫茫苍穹,一片阴翳之中,我们才能意识到脚下的土地方是心之所向,这便是“读者”的第二份礼物。

2019年高考语文浙江卷真题及答案详解

2019年高考语文浙江卷真题及答案详解

2019年普通高等学校招生全国统一考试·浙江语文一、语言文字运用(共20分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)A.不甘庸碌,不墨守成规,不畏挫(cu)折,以全部精力和才情奔向既定目标,赴汤蹈火,不达目的决不罢休,这与激荡在他内心的狷(juàn)介不羁之气是多么一致。

B.“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行”“彤(dn)云密布,朔(shuò)风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许,《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。

C.“历史”并非噱(xué)头,而是“历史文化名城”的依托,一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹(m)去,“文化”气息将荡然无存,“名城”必然岌岌可危。

D.如果一个人能够用爱心拥抱世界,那么整个世界的灿烂和澄(chéng)净都会水驻心中,即便身形赢(léi)弱,也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。

阅读下面的文字,完成2-3题。

(5分)近两年,中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。

该节目以博物馆为主题,以文物为线索,每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾,他们或娓娓道来..国宝故事,串联起....地讲述文物的历史,或扮成古人演绎国宝的前世今生。

近两年来,该节目收获了大量粉丝。

许多观众表示,从《国家宝藏》中看到了文化自信。

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,选择“节目创新性”的比例也接近六成。

【乙】白皮书还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此,不少业内人土认为,文化类综艺迎来了最好的时代。

【丙】有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。

【2019届浙江高三语文大一轮复习之高考必背】考试说明规定背诵篇目

【2019届浙江高三语文大一轮复习之高考必背】考试说明规定背诵篇目

(一)古文1.《季氏将伐颛臾》丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

盖均无贫,和无寡,安无倾。

夫如是,故远人不服,则修文德以来之。

既来之,则安之。

今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

2.孟子《寡人之于国也》梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。

河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。

河东凶亦然。

察邻国之政,无如寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。

填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。

以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。

”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。

不违农时,谷不可胜食也。

数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。

谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也。

’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。

’王无罪岁,斯天下之民至焉。

”3.《荀子·劝学》君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

木直中绳,以为轮,其曲中规。

虽有槁暴,不复挺者,使之然也。

故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

2019年浙江省高考语文试卷及解析

2019年浙江省高考语文试卷及解析

2019年全国普通高等学校招生统一考试(浙江卷)语文试题一、语言文字运用1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.纠葛.(gé)瓜蔓.(màn)牛皮癣.(xuǎn)为.(wèi)虎作伥B.惬.(qiè)意觊.(jì)觎蒙.(měng)蒙亮扺.(zhǐ)掌而谈C.谄.(chǎn)媚压轴.(zhóu)一溜.(liù)烟间不容发.(fà)D.豆豉.(chǐ)箴.(zhēn)言轧.(zhá)马路门揖.(yī)盗2.下列各句中,没有错别字的一项是()A.风电属于绿色清洁能源,行业主管部门和相关企业不能墨守成规,应该把握机遇,发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势,大力发展风电。

B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起,他却仍然不急不躁,保持着艺术家应有的淡泊与执着,相信自己终究会跻身真正的大师行列。

C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀,某市实施限牌新政,规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照,这一门槛绊住了7万多人。

D.活根吸水与花茎泡水养出来的花,乍看似无二致,但一段时间后命运迥异:一个让你忍不住精心浇灌,另一个新鲜过后被弃若蔽屣。

3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是()A.在席卷全球的金融危机中,连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街,到地铁卖热狗去了,何况..他这个半路出家的?B.在外打拼数十年后,他回到家乡,用省吃俭用的结余..捐建了一所希望小学,为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心。

C.长期以来,杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染,严重侵害着与农业、农村、农民息息相关....的城市环境与市民生活。

D.在热心公益蔚然成风....的今天,百名青年在某市首届成人礼活动中,以无偿献血作为自己成长额见证,体现了当代青年的责任感。

4.下列各句中,没有语病的一项是A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。

2019年浙江高考语文试题答案解析(附《宗子相集》序译文)

2019年浙江高考语文试题答案解析(附《宗子相集》序译文)

那天,我与李攀龙在鳞燕一带游玩,宗子相带着吴国伦和 天目人老徐一起过来。宗子相才高且气魄雄健,牛气哄哄,曾 经和吴国伦多次辩论诗歌,辩不过,拿反酒杯,竟然把嘴皮都 咬破了,回去沉思了整天,到了吐血的地步。当他恣意行事时, 神思与天赋合体,天然的颖悟自然生发,敲击时发出高冷之音, 符合五声音律,诵读时开朗舒畅的样子好象风露吹拂于腋下又 落到嘴里,然而当他恣意行事还更加没完没了时,就不在乎道 理是否通行于天地,言辞是否能传诵千古,反而在间隔疏离之 时得到。凭借于鳞之才华仍不敢尽弃法度而独创自己所好,更 何况王世贞呢?宗子相却经常不屑于这样做,说宁愿有瑕疵也 不愿完美如玉。
解析:根据横线前的“但仅满足于人类物质文化历史的建设”以 及横线后的“人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括 精神文化的历史”,推知第一空应填“显然不足以重建一部完整 的历史”; 第二空据“我们不仅要关心古人是如何生活的”可知后面应用 “更”呼应“不仅”,用“思想”呼应“生活”,即“更要关心 他们是如何思想的”; 第三空,据“同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成 果”可知,用“既要”呼应“更要”,用“物质”呼应“精神”, 即“既要揭示先民的物质创造”。
解析:根据原文“苗绣针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、 绉绣、贴花、抽花、打子、堆花等十几种,其中辫绣、 结绣是苗绣中特有。”可知苗绣在针法和绣法上的特点 是:种类多,技法复杂,还有两种特有针法。 根据原文“苗绣是苗族人的文化读本。”和“苗族先人 把祖祖辈辈获得的人生智慧,都隐藏在一个生动鲜活的 苗绣故事中。”可知苗绣在承载的文化方面的特点是: 凝聚了苗族人祖祖辈辈的人生智慧或者是苗族人的文化 读本。
8.答案:B。
解析:B项曲解原意,“主要是因为它与时俱进,改变 了自身的审美特质,契合了读图时代的审美趣味”错误, 由原文“有趣的是,它被发现的时间与读图时代几乎同 步,苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味显然不 谋而合。”可知苗绣并没有“改变了自身的审美特质”。

(浙江专用)高考语文复习第2部分专题一文言文阅读1高考体验练习苏教版

(浙江专用)高考语文复习第2部分专题一文言文阅读1高考体验练习苏教版

专题一文言文阅读——历览前贤国与家,披文入情悟精华本专题在熟悉考情的基础上,根据高考试题的结构,先从“实词和虚词”这两个考点入手,这两个考点既是浙江高考的热点,也是文言文翻译题评分时的采分点,是阅读文言文的基础。

然后,重点突破“概括分析”和“翻译”两大考点,这两个考点是热点,也是难点,所以重点突破。

最后,再突破“断句”,这个考点考查的是考生的句读技巧和积累,因是主观型断句,故难度较大。

为了提高阅读文言文的能力,特地开设“阅读技法”,了解“传记”阅读的相关知识,还增加了“文化常识”的储备,以弥补考生文言阅读的短板。

这样安排,应该会让文言文这一考点成为高考成绩的增分点。

一、(2019·浙江卷)阅读下面的文言文,完成1~5题。

(20分)《宗子相①集》序[明]王世贞呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。

武昌吴国伦传之,而吴郡王世贞为之序,曰:昔在建安,二曹龙奋,公幹角立。

爰至潘陆衍藻,太冲修质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。

古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而.相为用,则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。

日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。

子相才高而气雄,自喜甚,尝从吴一再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫思竟日夕,至喀喀呕血也。

当其所极意,神与才傅,天窍自发,叩之泠然中.五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不已,则理不必天地有,而语不必千古道者,亦间离得之。

夫以于鳞之.材,然不敢尽斥矩镬②而创其好,即何论世贞哉?子相独时时不屑也,曰宁瑕无碔③。

余则无以难.子相也。

诸善子相者,谓子相超津筏而上之;少年间是非子相者,谓子相欲逾津而弃其筏。

然雅非子相指也。

充吾结撰之思,际吾才之界,以.与物境会。

境合则吾收其全瑜,不合则吾姑取其瑜而任瑕。

字不得累.句,句不得累篇,吾时时上驷,以次驰天下之中下者,有一不胜,而无再不胜,如是耳。

今其篇章具在,即使公幹、太冲、必简、龙标小自贬损,而附于诸贤之骥,子相甘之哉。

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2019浙江省高考语文考试大纲必背篇目(已校对)【必修一】1.劝学--荀子君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

木直中绳,輮以为轮,其曲中规。

虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

2.师说--韩愈古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。

问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。

位卑则足羞,官盛则近谀。

呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒,其贤不及孔子。

孔子曰:“三人行,则必有我师。

”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。

余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

3.赤壁赋--苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和之,其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。

余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。

”客喜而笑,洗盏更酌。

肴核既尽,杯盘狼籍。

相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

【必修二】1.六国论--苏洵齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。

五国既丧,齐亦不免矣。

燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计,始速祸焉。

赵尝五战于秦,二败而三胜。

后秦击赵者再,李牧连却之。

洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

2.阿房宫赋--杜牧六王毕,四海一。

蜀山兀,阿房出。

覆压三百余里,隔离天日。

骊山北构而西折,直走咸阳。

二川溶溶,流入宫墙。

五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。

盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。

长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知东西。

歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。

一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。

明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。

雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。

一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。

有不见者,三十六年。

燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。

一旦不能有,输来其间。

鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。

秦爱纷奢,人亦念其家。

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。

使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。

戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!灭六国者,六国也,非秦也。

族秦者,秦也,非天下也。

嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

3.念奴娇·赤壁怀古--苏轼大江东去,浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

人间如梦,一尊还酹江月。

4.永遇乐·京口北固亭怀古--辛弃疾千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。

斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。

想当年:金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?【必修四】1.蜀道难--李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。

蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

所守或匪亲,化为狼与豺。

朝避猛虎,夕避长蛇。

磨牙吮血,杀人如麻。

锦城虽云乐,不如早还家。

蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!2.登高--杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

3.琵琶行--白居易浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意;低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《绿腰》。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成,名属教坊第一部。

曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。

钿头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。

去来江口守空船,绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。

感我此言良久立,却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

4.虞美人--李煜春花秋月何时了?往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

5.雨霖铃--柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼,竟无语凝噎。

念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。

此去经年,应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情,更与何人说!6.声声慢--李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候,最难将息。

三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

这次第,怎一个愁字了得!9.滕王阁序--王勃时维九月,序属三秋。

潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

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