六年级下语文教学设计-学会合作-

14．．、学会合作．．．．．

主备教师：．．．．． 审核：．．． 课型：阅读．．．．． 授课时间．．．．

教材简析：．．．．．

《学会合作》是一篇演讲稿，也是一篇说理文，以合作”为话题，从人与人之间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的关系讲起，阐明无论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精神，学会合作是现代人必须具备的基本素质。作者在表达上做到了言之有理、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．言之有据、言之有情。．．．．．．．．．．

相关材料：．．．．．

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．演讲稿是进．．．．．行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．目的和手段，．．．．．． 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．己的学习、工作情况和经验．．．．．．．．．．．．……．．等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．并在思想感情上产生共鸣。．．．．．．．．．．．．

交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成。由于交响乐是从西方传了的，所以习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．惯上把演奏交响乐的乐器叫西洋乐器。西洋乐器可分为拉弦组、木管组、铜管组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．和打击．．．组，或叫做拉弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

拉弦乐器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴组成；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

木管乐器由萨克斯管、单簧管、双簧管、长笛、短笛、英国管和巴松管组成；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 铜管乐器由大号、小号、长号、短号、圆号和低音号组成；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

打击乐器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角铁、砂槌、响板、木琴、钹和铃鼓组成，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．由于音乐的需要，大锣是唯一被引入的中国乐器。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

学习目标．．．．:．

1．、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2．、学会．．．2．个生字，理解顾名思义、倾泻、典范、交响乐团等词语。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3．、学习课文第．．．．．．2．自然段的表达方法．．．．．．．．，仿写一段话，并用上．．．．．．．．．．“．总之．．”．：．

4．、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

教学重点、难点：．．．．．．．．

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

教学准备：课件、．．．．．．．．

教学时间：两课时．．．．．．．．

第一课时．．．．

课时目标：．．．．．

1．、正确、流利地朗读课文。．．．．．．．．．．．．

2．、学会．．．2．生字，理解词语。初步理解课文内容理清课文层次。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一、预习导学．．．．．．

1．、读课文．．．．3．遍，．．要求：读正确读流利，不理解的词语自己查字典、阅读参考书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．帮助理解。．．．．．

（．1．）、写同音节的字。．．．．．．．．．

xié．．．（． ）作．． 和（．． ）． 要（．． ）． （． ）气．． 威（．． ）． jìng ．．．．（． ）争．． 纯（．． ）． 毕（．． ）． 处（．． ）． 平（．． ）． yōu ．．．（． ）雅．． （． ）香．． （． ）愁．． （． ）扬．．

xiè ．．．（． ）气．． 推（．． ）． 松（．． ）． 玉（．． ）．

（．2．）、先解释加点的字．．．．．．．．．，再解释词语。．．．．．．．

协作：．．．

牺牲：．．．

卓有成效：．．．．．

顾名思义：．．．．．

情不自禁：．．．．．

2．、整体感知课文：思考作者围绕．．．．．．．．．．．．．．“．合作．．”．的主要话题谈了几方面的内容。试着．．．．．．．．．．．．．．．．给课文分段。．．．．．．

2．、阅读第二自然段，思考这段话的构段方式。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3．、读．． 4．—．6．自然段．．． ，课文举了几个例子来说明．．．．．．．．．．．．“．怎样进行卓有成效的合作？．．．．．．．．．．．．”．

二、课堂导学。．．．．．．．

（一）、导入新课．．．．．．．．

1．、（播放舞蹈《千手观音》的视频，给学生视觉的享受与心灵的震撼。）教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．深情导入：这个舞蹈由．．．．．．．．．．21．．位平均年龄在．．．．．．21．．岁的聋哑人来演绎，演绎得可谓是（美．．．．．．．．．．．．．．．．．轮美奂、天衣无缝），为什么会达到这种美妙绝伦的境界呢？这源于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．她们的．．．——．．合作。今天我们就来聊一聊．．．．．．．．．．．．“．合作．．”．这个话题。．．．．．

2．、揭题板书．．．．．

（二）、预习反馈．．．．．．．．

1．、出示词语．．．．．

协作．． 和谐．． 牺牲．． 一幢．．

卓有成效．．．． 顾名思义．．．． 情不自禁．．．．