球体素描

教学方法：
讲授、观察、写生等；
教学原则：
直观性原则、实践性原则、审美性原则等；
教学时间：
一教学时
教学准备：
1、写生物（石膏球体、聚光灯）；
2、示范工具材料；
3、明暗素描范画及学生作业；
4、电子幻灯课件。
教学过程：
一、导入：4＇前面我们已学习了几何体中方体、柱体、锥体明暗素描。有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：
球体明暗交界线的变化，犹如月亮的阴晴圆缺变
图4
化。但不管怎么变，受光半球与背光半球部分相等。
显示图5，归纳要点[板书]：
球体明暗交界线特点：
A、光线与球面相切形成明暗交界线，它的起点、
终点的连线过球心（即为直径）；
图5
B、起点、终点的连线与光线垂直；
C、为狭长的面，其调子有虚实、明暗变化。
图6
3、学生分组比较图
球体明暗调子素描
教学内容：
球体明暗调子素描
教学目的与要求：
学习并掌握球体明暗素描的五大调子变化特点；找准明暗交接线，能较好地表现球体的明暗关系；认识学习球体明暗的重要意义，了解球体饱满、团实、圆滑的审美特点，体会不同明暗调子球体素描的审美感受。
教学重点：
球体明暗五大调理解与表现；
教学难点：
明暗交界线的确定与表现；
这五大调中也还有若干调子细微变化！如亮调中有高光，物体之外有投影。
球面暗交界线调子最暗，为明暗的分界处，是画好球体明暗的关键所在。
2、改变光照的角度，学生指出球体的明暗交界线；
思考：
A、明暗交界线起点、终点的连线与球心联系，并指出与光线是什么关系？光源
B、明暗交界线是一条线吗？其调子是否有变化？
归纳：
石膏球体素描写生，巩固理解球体明暗关系。
光源方位，理解球体明暗交界线所在的
位置，明确受光与背光面、光与影的关系；
图10
B、用直线画出球体的结构轮廓；（图7）
图9
（xx在素描用线时指出：
xx圆。
因为方直线条更有力度。）
C、画出明暗交界线、投影；（图8）
D、铺出暗面、投影的基调；（图8）（用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。）
E、刻画五大调：
（图9）从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画；
F、适当表现背景、投影，调整虚实关系。（图10）其中受光背景偏暗；投影离光源较近则实；
2、[教师示范讲解，从明暗交界线入手，画出球体明暗主要调子。]
[民乐伴奏：
背光与光线相切，受光的盲点最暗明暗交界线
斜背对光源，弱受环境光影次暗调响背对光源，受环境光影响大弱暗反光
图3
另外，球体的投影在台面上呈椭圆形状，与光线相对，接近光源的地方较实些、暗些。
球面五大调按受光顺序依次为：
亮调-----次亮调-----明暗交界线-----次暗调-----反光调（球体与圆柱体明暗调子极为相似，这也是物体明暗调子最基本、最普遍的规律！）注意：
4、5、
6、球体素描，
体会逆光、侧光、正光调子的审美感受：
逆光调子深沉厚重，富有张力；侧光调子层次分明，体积感强，易于表现；正光调子轻松、明快。
三、球体写生基本步骤及明暗调子的表现（结合图片讲解）共17＇
1、
学生思考并说出写生画球体基本步骤：
图8
图7
[教师在下步示范中补充完善有关要点]4＇
A、整体观察分析图6：
“xx”等]
学生跟着教师临摹画出石膏球体明暗素描，教师示范完后巡回指导13＇
四、[投影仪显示学生画球体明暗练习作业]学生点评作业，教师补充、完善；5＇注意把握以下问题：
A、灰调过少或高光位置不对；
B、明暗交界线不准；
C、投影不准；
D、排线问题；
E、反光xx;F结构线画得太死。
五、小结并布置课外作业2＇
生活中所有物体，都可以概括为几何形体。
[出示图
1、2]
指出画中物体可看作什么几何体？
生活中还有许多物品接近球体：
如人头、水果等。[出示球体]
球体给人以饱满、团实、运动、柔和的
xx。这说明画好球体是素描的基础，对
于高考十分重要！
图2
图1
下面我们就学习球体明暗调子及画法：
二、球体明暗光影调子分析10＇
[出示石膏球体，用聚光灯照并变换光照的角度]引导学生观察并思考：
1、光照后，球体表面象地球一样，出现明、暗半球。思考受光半球与背光半球的基本调子有那些？它与光源、光线有何关系？球体投影有何特点？依次说出球面五大调；
学生填表，教师补充：
球体表面明暗光影调子示意表
球面
受光
半球
半球与光源、光线的关系
Βιβλιοθήκη Baidu正对光源，受光最多
斜对光源，受光较多明暗调子名称
程度亮灰亮调（xx）
次亮调（灰调）