森林运动会教案

中班语言《森林运动会》教案

中班语言领域《森林运动会》教案 活动时间：4月9日活动领域：语言 活动内容：《森林运动会》活动班级：中一班 授课教师：张晓燕 活动目标： 1、理解故事内容，引导幼儿结合小动物的特点用“XX会X”的句式来表述故事内容。 2、愿意参与续编故事的活动，能够将自己喜欢的运动项目续编进故事之中。 3、乐于倾听故事，初步懂得“欣赏他人长处”的道理。 活动重难点：目标1,2 活动准备： 1、PPT，故事背景图，小动物的图片。 2、音乐《走路》。 活动过程： 一、开始部分： 1、听音乐《走路》进入活动室，找到位置坐好。 教师：今天有这么多客人老师和我们一起上课，我们起立转身给客人老师们打个招呼。 2、出示PPT一，引入主题。 教师：今天还有一个小动物也要来和我们一起做游戏，我们来看看是谁，（出示PPT一） 教师：小朋友，你们看，这是谁？（大象），我们一起来听听大象先生说了什么(播放语音)“小朋友们，你们好，我是大象先生，昨天森林里举办了一场运动会，可热闹了，我拍了一些运动会上的照片，我们一起来看看吧。 二、基本部分： （一）出示PPT，引导幼儿观察、讲述。

1、出示PPT二，提问：你们瞧，都有哪些小动物参加了运动会？（青蛙、鸭子、小鱼、袋鼠、松鼠、小兔子、小马） 2、出示PPT三、四，提问：这是什么运动项目？（游泳）你觉得 会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（小鸭子、小青蛙、小鱼）你觉得谁会赢得第一名？（小鱼） 教师小结：运动会的第一项是“游泳比赛”，小青蛙会游泳，小鸭子 会游泳，小鱼也会游泳，所以小青蛙、小鸭子、小鱼参加了这项比赛，最后，生活在水里的小鱼拿了第一名。 3、出示PPT五、六，提问：这是什么运动项目？（跳远）你觉得 会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（袋鼠、松鼠、小兔子）你觉得谁会赢得第一名？（袋鼠） 教师小结：运动会的第二项是“跳远比赛”，小兔子会跳、小松鼠会跳、袋鼠也会跳，所以小兔子、小松鼠、袋鼠参加了这项比赛，最后，袋鼠拿了第一名。 4、出示PPT七、八，提问：这是什么运动项目？（跑步）你觉得 会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（所有的动物）你觉得谁会赢得第一名？（小马） 教师小结：最紧张的跑步比赛开始了，会跑的小动物们都来到了赛场，最后，小马获得了第一名。 5、出示PPT九，提问：谁获得了奖牌？为什么？我们听听大象先 生说了什么（我要给所有参加比赛的选手颁发奖牌，因为每个小动物都展示了自己的长处）。引导幼儿学说这句话。 教师小结：小朋友们，我们每个人都有自己的长处，我们要学会欣赏别人的长处。 （二）出示故事背景图，引导幼儿结合小动物的特点用XX会X的 句式讲一句话，并将小动物贴在相应的背景图上。 过渡语：小动物们都展示了自己怎样的长处呢？让我们一起来说一说。谁参加了游泳比赛？谁参加了跳远比赛？谁参加了跑步比赛？为什么？

中班语言《森林运动会》教案讲课讲稿

中班语言《森林运动 会》教案

中班语言领域《森林运动会》教案 活动时间：4月9日活动领域：语言 活动内容：《森林运动会》活动班级：中一班 授课教师：张晓燕 活动目标： 1、理解故事内容，引导幼儿结合小动物的特点用“XX会X”的句式来表述故事内容。 2、愿意参与续编故事的活动，能够将自己喜欢的运动项目续编进故事之中。 3、乐于倾听故事，初步懂得“欣赏他人长处”的道理。 活动重难点：目标1,2 活动准备： 1、PPT，故事背景图，小动物的图片。 2、音乐《走路》。 活动过程： 一、开始部分： 1、听音乐《走路》进入活动室，找到位置坐好。 教师：今天有这么多客人老师和我们一起上课，我们起立转身给客人老师们打个招呼。 2、出示PPT一，引入主题。 教师：今天还有一个小动物也要来和我们一起做游戏，我们来看看是谁，（出示PPT一） 教师：小朋友，你们看，这是谁？（大象），我们一起来听听大象先生说了什么(播放语音)“小朋友们，你们好，我是大象先生，昨天森林里举办了一场运动会，可热闹了，我拍了一些运动会上的照片，我们

一起来看看吧。 二、基本部分： （一）出示PPT，引导幼儿观察、讲述。 1、出示PPT二，提问：你们瞧，都有哪些小动物参加了运动会？（青蛙、鸭子、小鱼、袋鼠、松鼠、小兔子、小马） 2、出示PPT三、四，提问：这是什么运动项目？（游泳）你觉得会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（小鸭子、小青蛙、小鱼）你觉得谁会赢得第一名？（小鱼） 教师小结：运动会的第一项是“游泳比赛”，小青蛙会游泳，小鸭子会游泳，小鱼也会游泳，所以小青蛙、小鸭子、小鱼参加了这项比赛，最后，生活在水里的小鱼拿了第一名。 3、出示PPT五、六，提问：这是什么运动项目？（跳远）你觉得会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（袋鼠、松鼠、小兔子）你觉得谁会赢得第一名？（袋鼠） 教师小结：运动会的第二项是“跳远比赛”，小兔子会跳、小松鼠会跳、袋鼠也会跳，所以小兔子、小松鼠、袋鼠参加了这项比赛，最后，袋鼠拿了第一名。 4、出示PPT七、八，提问：这是什么运动项目？（跑步）你觉得会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（所有的动物）你觉得谁会赢得第一名？（小马） 教师小结：最紧张的跑步比赛开始了，会跑的小动物们都来到了赛场，最后，小马获得了第一名。 5、出示PPT九，提问：谁获得了奖牌？为什么？我们听听大象先生说了什么（我要给所有参加比赛的选手颁发奖牌，因为每个小动物都展示了自己的长处）。引导幼儿学说这句话。

森林运动会作文范文

森林运动会作文范文 【篇一：森林运动会作文】 我们刚进操场，就被眼前的景象惊呆了，2年级每个班都拿着小的五星红旗在手中挥舞着，合起来像一条红色的鱼。当然，我们也不甘心落后，我们带着各式各样的帽子，其中只有我们9班带黄帽子，正是，“万花丛中一点黄”。我们一个个精神抖擞，男生们一个个威风凛凛、英俊潇洒非常帅气，女生们一个个也国色天香、闭月羞花，美丽中带着几十分精神。 很久很久以前，在一片遥远的森林里，住着一群善良可爱的小动物。小动物们热爱体育运动，每年都要举行一次森林运动会。 今年的运动会又开幕了，由大象博士担任裁判长。你看，多热闹啊!人山人海，观众们把赛场围得水泄不通，大伙翘首以盼，期待一场场精彩的比赛。 让我们先来看看紧张的跑步比赛吧!参赛的选手个个实力不凡，有上届冠军信心豹，有新生力量聪明兔，还有灵巧的九尾狐。比赛即将开始，选手们在做最后的准备。只听“砰”一声枪响，选手们像离弦的箭一样向前冲去，一圈又一圈，谁也不示弱，领先的是信心豹，聪明兔紧随其后。现在离终点只有100米了，选手们发起了最后的冲刺，信心豹由于之前跑得太快，体力透支，加上年龄偏大，气喘吁吁。在亲友团的助威声中，聪明兔越战越勇，疾步如飞，超过了信心豹，获得了最终的胜利。 须臾，比赛已经开始。我们班的主力张杰一开始就落于倒数第一名。不过，大家心里都明白，他是想保存体力，最后冲刺。不一会儿，一圈过去了，张杰无动于衷;两圈过去了，张杰还是只追上两名队员;三圈过去了，张杰也只是排在六名左右。看台上的我心乱如麻：那可是班级的荣誉呀，张杰呀张杰，你不会被1500米吓倒吧?要知道，三圈半的比赛现在只剩半圈，你都不冲刺，再这样下去不行的! 接下来让我们去瞧瞧热闹的足球比赛吧!对阵的双方是灵猴队和神马队。现在场上的比分是1比1，双方战得难解难分。眼看比赛就要结束，只见身手敏捷灵猴队队长踢出了一个香蕉球，球直向球门飞去，神马队的守门员也非等闲之辈，一拳把球打出，灵猴队没等球落地，个个跃起，在空中玩起了头球接力，直看得人眼花缭乱。最后由他们的头号前锋将球顶进球门，灵猴队以2比1战胜了神马队，灵猴队的队员们高兴地拍手致意。当大象博士把冠军奖杯颁发给他们的时候，他们激动得热泪盈眶。 运动会在欢呼和欢笑中结束了，我相信，明年的森林运动会将更加精彩。 【篇二：森林里的运动会作文】 森林里要举行运动会了，所有的动物都非常高兴。

森林运动会作文300字(精选3篇)

森林运动会作文300字（精选3篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 森林运动会作文300字一：森林运动会（371字）20xx年人类举行的奥运会，动物们羡慕地不得了，也想办一个运动会。经过选举，动物们一致同意由大象伯伯担任运动会的裁判。运动会的项目可多了，有跑步、游泳、乒乓球等……先说说跑步吧，参加跑步的动物有：兔子、猎豹和老虎。这几个动物都很想嬴，兔子天天练习跑步，每天不跑上一万米都不肯睡觉！而猎豹和老虎呢？也是天天练习，可是它们觉得跑步实在是太累了，每天跑上两圈就去休息了，看到这，谁输谁嬴大家一定支清楚了吧，的确，比赛时，大象伯伯一挥旗子，兔子像离弦的箭一样立刻冲了出去，而猎豹和老虎呢？它们刚反应过来，兔子都跑出去

好远了。在颁奖的时候，兔子对全场观众说了一句话：“只要坚持，不放弃，梦想一定会成为现实！”全场立刻响起掌声，久久不能平息。游泳和乒乓球的比赛同样也很精彩，运动员都努力的练习，努力的比赛，取得了优异的成绩。森林运动会就这样美好的结束了！森林运动会作文300字二：森林运动会（361字）哇！一年一度的森林运动会来了，小动物们兴高采烈地参加了运动会。每一场比赛开始了，小狗、小兔、小乌龟、小猫还有狡猾的狐狸也来参加比赛了。它们站在了起跑线上，猫头鹰裁判员举起发令枪，砰的一声巨响，运动员们像一支支离弦的箭一样，它们你追我走赶，各不想让。小兔子跑在最前面，狐狸跑在第二，后面依次是小乌龟、小狗、小猫，狐狸见小乌龟就要追上了，就去拆开它。小乌龟知道了，就把它的阴谋识破了。现在狐狸跑在第三，白兔暂时领先。小抱抱兔觉得它们跑得太慢了，就跑到大树底下休息起来。不知不觉睡着

看图写话森林运动会

森林运动会 何展蔚 今天，森林里很热闹，彩旗飘扬，人山人海。原来是一年一度的森林运动会即将要开始了。 比赛的项目有跳高、跳远、长跑……其中最精彩是50米赛跑。运动员们站在起跑线上，等裁判枪声一响，他们就向终点飞快地跑去。小鹿跑在最前面，遥遥领先，松鼠跑在第二个，小兔跑在第三个，乌龟和蜗牛很慢很慢，但仍然坚持比赛。最后，小鹿最先冲过终点，松鼠得了第二名，小兔得了第三名。乌龟和蜗牛虽然跑在最后，仍然得到了很多的掌声。 森林运动会 刘成 一个阳光灿烂的下午，我们迎来了一年一度的“森林运动会”，参加比赛的选手有小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛。 他们参加的项目是第三个项目“跑步”，只听一声枪响“噼”，小动物们撒腿就跑，从现在的速度看，小鹿遥遥领先，后面就是小松鼠、小兔、小乌龟、小蜗牛，小松鼠和小兔拿出了看家的本领。 小乌龟和小蜗牛远远的被甩在了后面，可是他俩一直很努力的爬呀爬呀，时间快到了，裁判说“时间到了”，小鹿赢了。 大家都很高兴，小乌龟和小蜗牛很小，可是他们俩个真的很努力了。

最后还是输了，因为他们俩个是属于爬行动物，但是他们俩并没有因此中途放弃，而是坚持爬到了终点。 比赛的重点是参予和“坚持不懈”的精神值得大家学习。 森林运动会 柯宇轩 今天，森林里的动物们举行春季运动会。 小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛参加百米跑步比赛。比赛枪声一响，小鹿借助长而有力的小腿象风一样飞到最前面。小松鼠和小兔你追我赶不相上下，场边的小鸟为好朋友小松鼠呐喊“加油！加油！加油！”最后十米冲刺，小松鼠突然发力超过小兔，小兔奋力追赶差点摔倒。乌龟伸长着脖子也赶到终点，而小蜗牛还移动不到半米远，最后放弃了比赛。 比赛结果，小鹿获得第一名，小松鼠和小兔各获二、三名。大家安慰小兔说：“只要参加比赛，你就是最棒的。” 森林运动会 李姝睿 一天，阳光明媚，大树的叶子绿绿的，草地上洒着金黄色的阳光。花儿像彩虹一样五颜六色的非常美丽。 森林里正在举行森林运动会。小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛都参加了。他们参加的都是跑步比赛，这是他们快要到终点了，大家

小班数学活动教案：森林运动会教案

小班数学活动教案：森林运动会教案小班数学活动森林运动会教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能手口一致点数5以内的实物，强化总数，通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看森林运动会教案吧。 设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 活动目标： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片）。 3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）： （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

一年级数学上册森林运动会教案苏教版

课题 森林运动会 教学目的1．在具体情景中比较大小，学会比较5以内数的大小，认识“>”、“=”、“<”符号。 2．发展学生的操作能力及语言表达能力。 3．让学生利用数学语言来表达实际生活情况。 教材分析重点符号的认识。 难点了解“同样多”、“多”、“少”的含义。 教具一段森林运动会的动画，动物头像卡片，□△○数个。 教学过程一、创设问题情景，提出问题。 精灵仙子今天带小朋友参加森林运动会了，许许多多动物来参加比赛，看谁本领最厉害？动物们分成蓝，红，黄，绿四小队，我们来数一数每小队来了多少只动物。大家每数一只，就把自己的学具里面的动物头像摆出来一只。 二、自主探索。 1．数数。请一位小朋友上台摆，小组摆好了互相检查。 2．比较。 （一）指兔子和猴子，你观察到什么？ 学生：兔子有4只，猴子也有4只。 学生：兔子和猴子同样多。 反问：你怎么看出是同样多的？ （技巧：可以用数数，也可以用连线的方法知道是同样多。） 教师：兔子和猴子同样多（齐说一遍）兔子是4只，猴子也是4只，我们在数学中用一个符号表示两个数相等，大家说用什么符号好？ 等号，这就是“＝”。 4＝4 读作：4等于4（齐读）

教学过程（二）指狸猫和熊，你观察到什么？ 学生：狸猫5只，熊3只；狸猫比熊多，熊比狸猫少。 反问：怎么知道狸猫比熊多或者说熊比狸猫少？ 老师：狸猫比熊多，狸猫有5只，熊有3只，我们用数学符号来表示就是5>3，这个是大于号。大家观察一下大于号的大嘴巴向着数字几？5，说明哪边大，符号的嘴巴就向哪边。 而熊比狸猫少，用数学符号来表示就是3<5，这个是小于号。大家再看看，大嘴巴向着数字几？还是5。 （三）小组讨论。 5>3和3<5有什么相同的地方，有什么不同的地方？ （四）翻开书，书写符号。 （五）小结。 三、巩固深化。 想想做做第1、2题。 边做边说△比○多，4>2 比少，4<5。 四、总结评价： 你学到了哪些本领？ 布 置作业练习写＝、>、< 板 书 设 计 森林运动会 4＝4 5>3 3<5 大于号小于号 教 学 后 记 不管是“>”还是“<”，重点要强调“开口向大数”。

森林运动会童话作文6篇

森林运动会童话作文6篇 篇一：森林运动会 自从兔子胜了乌龟以后，兔子常常不练习跑步，乌龟却天天加紧练习。 有一天，森林之王狮子说“谁想参加运动会，就到我这里来报名”，兔子听到了，立刻到狮子那里说“我参加运动会”，狮子说“我知道了！”狮子刚动笔准备把兔子名字记下时，乌龟就跑来了，狮子问“你也要参加运动会吗？”乌龟立刻说“是的”，兔子骄傲的说“乌龟，上次我胜利了，这次我也一定能赢你”乌龟谦虚地说“加油，兔老弟”，兔子说：“不用，不过这一次你也不能让我”。乌龟说“知道了”。 运动会终于开始了！每个队员都全神贯注，精神抖擞，一组一组的轮，终于轮到兔子和乌龟比赛了！一声枪响，比赛开始了，兔子一下子跑到了前面，乌龟也不甘示弱，刚跑了几十米，兔子就感觉腿软，好象不行了。这时间，乌龟也追上来了，跑了一会，兔子就差一步就到终点了，可是由于兔子常不练习跑步，一点力气也没有了，也就前功尽弃了。乌龟胜利了，乌龟让兔子和它共同举起奖杯，兔子说：“咱两可以成为兄弟吗？”乌龟说“可以呀！” 兔子明白了一个道理，胜利并不重要，重要的是友谊，友谊重于泰山！篇二：森林运动会

在森林的深处，有一所所有动物们共同的学校，这所学校它的名字叫做“森林动物学院”，在这所学校里有许多小动物在学习，有小马了乐乐、小鹿瑞瑞、小兔白白、小牛壮壮、还有小鸭黄黄等一些动物在这学习，而它们的老师就是百兽之王——老虎，校长是丛林之王——狮子。 有一次，学校想测试一下学生们，在学校学习的技能怎么样，于是举行了一次森林运动会，每个项目的前三名会有不同的奖品，而且还有证书和奖牌呢！因此，引起每个班的同学都积极的参加，还都盼着比赛早一点到来到了比赛的那一天，大家都准备看一场前所未有的激烈比赛。要说比赛那当然是长跑了，因为大家听说参加这相比赛的选手跑的都很快，所以大家认为比赛一定很激烈。随着一声令下，大家开始跑了，小马跑在第一，第二得是白白，瑞瑞小鹿跑在第三，可是白白一下不小心把脚给外了，这被瑞瑞看到了，它急忙拔白白扶起这时壮壮和黄黄也从后面赶了上来，它们都一起喊叫乐乐，可是它回头看了一下，又跑了。大家都很生气，白白这时说：“我一定坚持走到终点。”大家都被感动了，扶着白白走到了终点。 乐乐虽然得了第一，可是它见死不救，小伙伴们都不愿意和它玩了，这时乐乐感觉到自己错了，它找到了白白，向它道了谦，事后它才知道伙伴们早就原谅了它。从此以后它们就更加团结友爱了！篇三：森林运动会 今年的运动会又开幕了，由大象博士担任裁判长。你看，多

森林运动会幼儿园教案范文

森林运动会幼儿园教案范文 森林运动会幼儿园教案篇一 设计意图: “分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动--中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，按照“帮运动员分小组--送运动员入场地--和运动员同比赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经验，以及初步感知数的等价集合和守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、愉快的氛围中发展思维、开拓智力。 活动目的:

1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。 2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。 3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。 4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。 活动重点: 让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。 活动难点: 引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。 突破重难点方法: 操作法、游戏法 活动准备: 1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。 2、各代表队卡片四套小红花若干。

幼儿园小班森林运动会教案

幼儿园小班森林运动会教案 设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 一、活动目的： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图： 点数取物操作卡按点取物操作卡实物卡和数卡操作材料

3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1） （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。 每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

中班数学《森林运动会》教学设计

中班数学活动：感知7以内的数 设计思路： 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字7是一个抽象的概念，如何让孩子把数字7的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字7，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“森林运动会”，让幼儿带着要求去数物匹配，在号码牌、几只小动物不知不觉地感受7的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。 活动目标： 1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。 2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。 活动准备： 数卡、点卡、森林图片、小鼓、幼儿用书 重点难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 活动过程：

活动反思： 中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习7的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。 数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听鼓声游戏，看点卡送数字等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。

森林运动会-- 体育教案

森林运动会 ----水平一（一年级） 本课是通过游戏化的自然跑练习，保持正确跑的姿势，发展自然奔跑的能力。通过情景导入，准备活动的自编操，吸引学生的注意力，让学生学会传接接力棒的动作和通过简单障碍物的方法，培养学生反应灵敏、协调性，以及克服困难、团结合作的能力。在教学过程中，突出了学生的主体性，发挥教师的引导，调空作用，让学生在愉快而又激烈的竞争中收获快乐，掌握技能。其次在教学中，设计多种形式的的比赛，从纪律、合作、展示等方面加以体现，不但加强了课堂的调空，还能激起学生的学习兴趣和竞争意识，更体现了比赛的公平、公正，进学生的身心全面发展与提高。 一、预期目标 1、通过本课的练习，能够激发学生跑的兴趣，提高跑的能力。 2、在游戏与比赛中能充分调动学生的兴趣，并能主动参与活动，乐于展示交流。 3、同伴之间能相互帮助，发挥团体精神，并在小组竞赛中提高心理承受能力。 二、教学难点：跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识和能力。 三、解决办法：多用肯定的言语表扬，进行激励评价。 四、教学准备：接力棒4根、障碍物、小黑板一块。 五、教学过程： （一）导入语：小朋友们，今天我们来一场别开生面的森林运动会，参加运动会的有很多动物，我把大家分为成四个队，根据老师上次教你们的自编操动作的规范与整齐，分别为小鸟、小鸭、小熊、小马队。看看哪个队能够胜利的拿到这次森林运动会的总冠军，我是你们的裁判员，老虎先生。好，我们的运动会就要开始了。 1、准备活动 （1）老师自编的热身操： 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 小鸭走，走啊走，摇头晃脑走啊走。（腰部运动） 小熊摇，摇啊摇，拍拍胸部摇啊摇。（俯背运动） 小马跳，跳啊跳，哒哒哒哒跳啊跳。（跳跃运动） 组织方法： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ◎ （2）游戏：蜈蚣爬。 小朋友们，我们是不是看到过蜈蚣怎么爬的啊，现在让我们来学习下蜈蚣爬好吗？看看哪组小朋友爬的最快，又不分开不摔倒。 游戏规则：把整个班级的人分成四组，每组同学后面的学生必须把双手放在前面学生的肩上，并且蹲下，开始走。走完一段距离，看哪组最快，先到者为剩。 组织方法：让学生体会下，怎么样才能走的快，并得出必须要齐心协力、团结，同时先出左脚或则是右脚，这样的话就会走得快。

森林运动会作文100字 想象森林运动会

森林运动会作文100字想象森林运动会 森林运动会春光明媚的早晨，阳光暖暖的照耀着大地，树木突出了嫩嫩的绿芽，花儿绽放着灿烂的笑脸，在大森林的深处，突然传来了一阵阵喧闹声······ 走过去一看，原来是森林要找来运动会啦，大家在讨论要有什么项目？不过在选定之前，说这个项目的动物，要说出这个项目的好处。 “我先说！”“我先说！”小猴子抢着说：“我选跑步，因为跑步可以锻炼身体。”“我选游泳，因为游泳可以锻炼身体和锻炼臂力。”乌龟紧跟着说。熊说：“我选举重，因为举重也可以锻炼臂力。” 不管怎样，动物们讨论的非常激烈。如果你想知道结果如何，就自己展开想像往下续写！森林运动会在一个春花怒放的日子里，森林举行音乐会，小动物们吧地点选在姹紫嫣红，香气袭人的花丛中。 来看音乐会的动物真多呀！小猴蹦蹦跳跳的跑来了，小熊高高兴兴的跑来了，小猪兴高采烈的跑来了…… 只见小象拿着它心爱的小号上了舞台，上舞台的那一刻小象心里怦怦直跳。因为紧张，小象把谱子都忘到九霄云外了。小猪看见了赶紧上来，手里敲着木鱼，为小象打节拍，还用鼓励的眼神看着小象，小象越吹越好，引得蝴蝶也翩翩起舞。 音乐会结束了。小象对小猪说：“谢谢你，小猪，是你给我的信心。”小猪说：“不用谢，这是我应该做的。” 森林运动会 有一天，猫小姐在路上听到小兔和小狗在谈狮子说明天要开森林运动会，可是大家都不知道，猫小姐听后赶紧跑回家写了通告，放在大家家门口，大家都看到了自己家门口的通告，都赶紧去报名了。 第二天，场面好热闹，人好多呀，大家都没有地方坐了，连狮子也来凑热闹。没有想到是第一个节目是少年跑步，跑步的有小兔、小狗，还有小猪，而且小兔还跑在前面，小猪跑在后面，他还拿了个棒棒糖，边跑边吃，小猪说：“我一定要拿好成绩”，小兔说：“想追上我，没门”。最后，小兔拿了奖，一回家，兔妈妈就奖励给他一根胡萝卜。 看，小兔吃得多香啊！ 森林运动会森林里一年一度的运动会开幕了，那只自以为是的猎豹对雪豹说：“老雪呀，我是称号‘十年速度王’的猎豹，你不是我的对手。 之前的跑步比赛中，猎豹经常是跑步比赛第一，雪豹经常是第二，这回比赛是最后一期了，猎豹、雪豹都很努力的训练过，大象一开枪，两豹同排名老一，慢慢地雪豹暂时领先，猎豹赶紧冲上去，又打了平手，雪豹使劲地跑，速度又增加了许多，雪豹与猎豹之间隔着5米，连后面的金钱豹也追上了猎豹，到了终点，雪豹成为了森林运动会的跑步比赛冠军，这回雪豹老一，金钱豹老二，猎豹老三。 这就是森林运动会，胜利者以前都是失败者，失败者以前都是胜利者。 森林运动会这一天，天气非常晴朗，动物们决定召开一次运动会。 来参加运动会的动物还真不少，鸟小姐、熊先生、猫妹妹、狮子大哥……都来了，而且每个人都自己的拿手好戏。鸟小姐用她那细长的脖子转动着呼啦圈，优美的动作把其它动物都惊呆了。大力士熊先生也来了，只见它一只手就轻松地把重重的杠铃举了起来，还举着杠铃单脚转了几个圈，那样子太可爱了。灵活的小猫则在认真地跳绳她的小脚一抬，身子就轻轻地跃过了绳子，” 98，99，100……“她已经突破了一百大关，动物们都为好鼓掌。歌唱空狮子大哥用自己嘹亮的歌声为大家助兴。 动物们都表演得十分精彩，这可难坏了裁判，金牌给谁呀？ 森林运动会在一片茂密的森林里，动物们要举行一年一度的运动会。

幼儿园大班体育活动森林运动会(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动森林运动会(三篇)目录： 幼儿园大班体育活动森林运动会一 幼儿园大班体育活动欢乐打地鼠二 幼儿园大班体育活动步伐变变变三

幼儿园大班体育活动森林运动会一 活动目标： 1。喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。 2。学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。 3。能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。 活动准备： 1。经验准备：观看动物跨跳的视频。 2。物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。 3。场地准备：户外宽敞平坦的场地。如图。活动重点： 引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。 活动难点： 幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。 活动过程： 1。游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。 教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活 动膝关节和踝关节。 2。游戏：“小马过河”。 教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。 3。游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。

通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。 为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。 附儿歌： 小马真叫棒 小马小马向前跑， 遇到小溪不慌张， 弓起前腿像腾空， 后腿用力把地蹬， 身体轻松跨过去， 小马小马真叫棒！ （1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。 （2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。 （3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。 4。游戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。 5。游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。 教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。 活动评价： 通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够规范，可以在

中班下期数学活动《森林运动会》

中班下期数学活动：有规律的排序 森林运动会 活动目标： 1．观察、理解教学图片ABB形式的排序规律。 2．通过操作，理解、掌握ABB排序方法，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 教具：运动场布置背景图1、背景图2。 学具：穿珠、红花、黄花、绿花、三角形、正方形、圆形；爱心、五角星、皇冠等各种形状和颜色的装饰图形纸。 活动过程： 一、导入 ——小朋友们，今天我们班里来了一位小客人。（出示小猴子） ——（以小猴子的口吻说）：小朋友,你们好?我们森林里小动物们要开运动会了，你们想去参加吗？它们正在布置运动场，我们一起去看看吧！ 二、学习排序 （一）认识运动场上的规律（出示背景图1）。 ——孩子们，我们看看这运动场周围都布置了什么？（气球、灯笼、彩旗） ——这些东西是怎么排列的？ 1.气球是：红黄蓝、红黄蓝……循环排序。 2.灯笼是：红色大灯笼、红色小灯笼、红色小灯笼……循环排序。 3.彩旗是：黄色三角形、绿色长方形、绿色长方形……循环排序 ——场地还没布置完呢，你们能帮助它们把这些东西摆放好吗？请幼儿来布置场地。

（出示背景图2，根据ABB形式进行气球、灯笼、彩旗填缺补漏排序。） （二）运动员入场 ——孩子们真棒，你们帮小动物们把运动会场地给布置好了，现在运动员们要入场了。（播放运动员进行曲音乐） 1.举重运动员入场。 ——首先进场的是举重运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。（象熊熊、象熊熊……）——下一个出场的会是什么动物？为什么？谁来把它们请出来？ 2. 爬树运动员入场。 ——接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：松鼠松鼠猴猴、松鼠松鼠猴猴……） ——咦，快看小动物是怎么排队的？你们有什么发现？（有的小动物站错了位置） ——谁愿意帮它们把位置换过来？ 3. 跑步运动员入场 ——最后进场的是跑步运动员（没出来），请跑步的运动员马、狗、鹿入场。 ——咦，它们怎么还不入场呀，到底是怎么回事呀？我去看看。哦，它们在吵架呢，因为队总是排不好，怎么办呢？谁来帮帮它们？ 请一名幼儿，然后让他请自己的好朋友两个人一起商量给跑步运动员排好队。（他们由配班老师指导给小动物排队） ——主讲老师：孩子们（其他幼儿），跑步运动员是马、狗、鹿，如果让你给它们排队你会怎么排？ 幼儿自由发表想法。 ——（两位小朋友排好后）有请跑步运动员。问：

森林运动会

森林运动会 【第1篇】 这天，森林广场上热闹非凡。原来，通告上有新的通知——明天将会举行一场运动会，任何人都可以来参加！这时，森林里的居民们争先恐过后的报名参加。比赛的日子终于来临了。瞧！锡兵也来参加了，而且是跳高比赛。很多人都嘲笑他说：“快看那个锡兵，只有一条腿也敢来参加比赛！”但锡兵满不在乎，仍坚定地站着，心想：我一定会用实力告诉你们，只要功夫深，铁杵都会磨成针。轮到他了，他轻松地跳了过去，让刚才嘲笑他的人惊呆了！最后锡兵出乎意料的获得了第一名。在舞蹈比赛的场地上，只听见有一大群粉丝大喊着：“纸姑娘，加油！纸姑娘，加油！……”纸姑娘翩翩起舞，当她的“天鹅湖”表演完以后，大家都拍手叫好。她当之无愧地获得了冠军。在跑道上也看见了“没头脑”的身影。发令枪刚一响，“没头脑”就如离弦之箭一样跑出去。在观众席上传来加油声下，他最后也获得了第

一名。东边泛起鱼肚白时，运动会落下帷幕。大伙儿约定：明年的今天还要在这举办运动会。 【第2篇】 一天，在森林里的一对鹰父子站在树上四处张望。小鹰闷闷不乐地说：“好无聊啊！”鹰爸爸灵机一动对小鹰说：“要不我们举办一场森林运动会？”小鹰说：“好啊！”说完，就兴高采烈地去通知大家来参加运动会。动物们奔走相告，森林里顿时热闹非凡。鹰爸爸也忙着安排比赛场地。 运动会开始了，老鹰父子当上了裁判。首先是游泳比赛，参赛选手是一条红金鱼和一条黄金鱼。哨声一响，两条金鱼就摇晃着它们金光灿灿的尾巴。经过比拼，红金鱼获得胜利。黄金鱼也不泄气，连忙游过去和红金鱼请教获胜的方法。“方法就是坚持不懈的努力”红金鱼严肃地说道。 接下来是跑步比赛。参赛选手是两只小白兔，哨声再次响起，两只小白兔互不相让。终于它们一起冲过了终点，并列得了第一名。

幼儿园小班教案《森林运动会》含反思

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《森林运动会》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班教案《森林运动会》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"__会_"说一句话，能看图描述小动物参加运动会的项目，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《森林运动会》含反思教案吧。 活动目标： 1.能看图描述小动物参加运动会的项目。 2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"__会_"说一句话。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。 物质准备：PPT 森林运动会背景图，各种小动物贴纸。 活动过程： 一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。 1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。 2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词） 二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。

1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。 2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？ 3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。 三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。 1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。 四、结合小动物的特点引导幼儿用__会_句式讲一句话,并送动物参加比赛。 1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。 2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。 五、学小鱼游到教室外面。 活动延伸： 教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。 组织幼儿到户外参加运动会。 活动反思： 整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相

小班语言优秀教案《森林运动会》含反思

小班语言优秀教案《森林运动会》含反思 小班语言优秀教案《森林运动会》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富动词”跑、爬、跳、游”，会用句式”xx会x”说一句话，能看图描述小动物参加运动会的项目，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班语言优秀《森林运动会》含反思教案吧。 活动目标： 1.能看图描述小动物参加运动会的项目。 2.丰富动词”跑、爬、跳、游”，会用句式”xx会x”说一句话。 3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。 物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。 活动过程： 一、以”天气冷，做运动”引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。 1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。 2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词） 二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。 1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。 2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？ 3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。 三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。 1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。 四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。 1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。 2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。 五、学小鱼游到教室外面。 活动延伸： 教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。 组织幼儿到户外参加运动会。 活动反思： 整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提

幼儿园小班数学活动教案：森林运动会教案

小班数学活动教案：森林运动会教案 小班数学活动森林运动会教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能手口一致点数5以内的实物，强化总数，通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看森林运动会教案吧。 设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供强化总数、感官计数、多形式计数活动等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在强化总数上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 活动目标： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡

片）。 3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用只、头、匹等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。） （2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）： （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。 3、收拾材料，小结点评。 （1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。 （2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。 4、游戏活动，感官计数。