【新教材】部编版八年级语文下册期末复习课件全册

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第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(37张PPT) 部编版语文八年级下册

(13)然而今天，我的印象反而是我正mù dǔ( 目睹 )它再次含苞欲放。
(14)从道义上讲，这反而是可以zìyuán qíshuō( 自圆其说 )的。 (15) 这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它 diàn dìng( 奠定 )基础。 (16)古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类zhì ài( 挚爱 )的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地。
场合重大，因而称呼正式，有仪式感；通过对上述两个句子的赏析，可以发现③__书__面__语__言__(四__字__词__语__)_和修辞手法的运用，使这篇演讲词的语言具有④___庄__重__典__雅_____的特点。
学习教材课文的优秀表达，积累写作经验
2．小林同学结合具体语句分析了这篇演讲词打动人的原因，请从中积累两条有益的经验。
凸显演讲的严肃与隆重。 ※拓展：议论文的语言特点 1．准确严密。①概念使用准确；②状语、定语等修饰成分恰当；③判断推理、语言表达严密，逻辑性强。 2．生动形象。①用词生动形象；②修辞方法、特殊句式运用恰当，贴切。
1．请你按照下面的思路，探究这篇演讲词的语言风格。第一步：单句赏析 ①自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。(从词语运用的角度分析) “携手并进”“相辅相成”两个书面语，简洁凝练，表现了“自信”与“平和”的缺一不可，揭示了奥林匹克主义的实质，两个成语的运用为演讲词增添了庄重典雅的色彩。
总（第1段）：① 回顾历史，指出奥林匹克主义将
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
扮演崭新的角色
分（第2～7段）： ② 平和与自信

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)

10
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥通溟 , 意思海
。
(2)其正色邪
邪通耶 , 意思语气词，呢，吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞古义: 奋发
，今义: 生气,发怒。
(2)海运则将徙于南冥古义海动
，今义: 泛指海上运输
(3)天池也古义: 天然形成的大水池，今义: 高山湖泊名（4）野马也
35
古义：春天林泽中的雾气今义：野生的马
12
结合课下注释，读课文，初步疏通文意
13
1.北冥有鱼，其名为鲲。翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。知识点：通假字：“冥”同“溟”，海。 “北冥”，庄子想象中的北方的大海，传
说北海无边无际，水深而黑，应该在北方的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。鲲：大鱼之名。
20
10.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到它的尽头呢？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
其：表示选择
21
11.其视下也，亦若是则已矣。翻译：大鹏从高空往下看，也不过像
人在地面上看天一样罢了。知识点：其：代词，大鹏。是：这样已矣：罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。
2
庄子画像
3
了解作者
庄子（约前369一前280），名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33 篇，在中国学术思想史上有着深远的影响，在古代文学史上占有重要地位。

第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共26张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册

忍：狠心。能：如此，这样。
呼不得：喝止不住。
①自己的穷苦。茅屋被风吹破，不知如何度日。 ②他人的贫苦。还有很多像自己一样的穷苦人。 ③战乱给人民造成的痛苦。
贰
句子理解及手法运用
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?
贰
句子理解及手法运用
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?
3、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写出诗人怎样的经历和心情？
句子理解及手法运用Fra bibliotek八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
三重：多层。挂罥：挂着，挂住。罥，挂结。长：高。
沉塘坳：沉到池塘水中。坳：水势低的地方。
贰
句子理解及手法运用
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫
准
学习目标
备
1. 能背诵并默写《茅屋为秋风所破歌》； 2. 掌握重点字词和文学常识，理解诗歌基本内容； 3. 学习鉴赏诗歌的方法，欣赏诗歌词句、写作特色，感悟其中的思想感情，学习高尚的价值观。
贰
写作背景
《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫逃出长安流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。

部编版初中语文八年级下册期末专题训练课件专题四语言运用与综合性学习

(1)【做好准备】在正式比赛之前，请你根据比赛的主
题确定自己演讲的内容，做好充分准备。
①搜集、整理资料
②___撰__写__演__讲__稿___
③__熟__悉__演__讲__稿____
④设计演讲
(2)【拟写标语】为营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的标语。本题考查拟写宣传语的能力，宣传语一定要主题突出，语言要有鼓动性和吸引力。
(1)【发现美德】上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设计一个问题。示例：(1)王大爷您好，请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢？
(2)【颂扬美德】专栏编辑小文同学了解到2020年首批“新时代淮安好人”榜发布，为歌颂他们的高尚品质，小文准备发表一首小诗，邀请你共同完成。请在横线上补写一个词语。本题考查根据语境补写语句的能力，答题时要注意所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。
(3)下表是关于“看到地上的垃圾你会怎么办”的问题调查统计表，请用一句话概括你得出的结论。
本题考查分析表格数据的能力。年级越高，学生保护环境的意识越淡薄。
3. 综合实践活动。一位哲人曾说过：“不仅要学会在欢乐时微笑，也
要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。
(1)下面是王芳拟写的演讲稿的部分内容，请你按要求帮她修改。【甲】老师经常教训我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做
起。如今，校园里的每个同学都在争做环保小卫士。我暗下决心，也要争做一名出色的环保小卫士！因此，走在校园里，看见同学践踏草坪，我会主动上前制止；【乙】我会主动弯腰捡起，看见地上的纸片。我还向同学们宣传【丙】“绿色消费，环保购物；_______ _____，____________”等环保知识。

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蒹葭
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写作学写读后感
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综合性学习古诗苑漫步
综合性学习倡导低碳生活
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第三单元
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第一单元
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1 社戏
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2 春酒
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3*安塞腰鼓
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6 阿西莫夫短文两篇
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恐龙无处不有
9 桃花源记
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10 小石潭记
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11*核舟记
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4*庆祝旧历元旦
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写作学习仿写
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任务一学习演讲词
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13 最后一次讲演
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14 应有格物致知精神
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12《诗经》二首

2024年度新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件

6
第四单元：综合性学习
学习主题与目标学习方法与建议
学习内容与步骤学习评价与反馈
2024/2/3
7
附录
01
生字表、词语表
02
文学常识、文化背景
2024/2/3
名著导读、推荐书目
03
04
课外古诗词背诵篇目
8
02
课文导读
2024/2/3
9
课文内容概述
梳理课文内容，包括主要情节、人物形象、环境描写等要素。
读者自我体会
引导读者结合自己的生活经验和情感体验，与作者产生共鸣，加深对文章的理解和感悟。
2024/2/3
28
06
篇章探究
2024/2/3
29
文章结构梳理
01
02
03
梳理文章脉络
理清文章思路，明确文章结构，有助于学生更好地理解文章。
2024/2/3
分析段落关系
探究段落之间的联系和逻辑关系，有助于学生把握文章整体框架。
详尽解析
提供课后习题的详细答案和解析，帮助学生理解和掌握题目考查的知识点。
思路引导
针对难题和易错题，给出清晰的解题思路，培养学生的解题能力。
举一反三
通过类似题目的练习，帮助学生掌握一类题目的解题方法，提高解题效率。
35
知识点归纳总结
重点难点
归纳总结出每课的重点和难点知识，方便学生复习和巩固。
言之美。
通过朗读、背诵等方式，培养学生欣赏和积累优美句子的习惯。
引导学生分析优美句子的表达技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言
鉴赏能力。
2024/2/3
20
关键句子理解

部编人教版八年级语文下册《庄子二则》教材课件

深入探究
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。
大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
学习目标
了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点）体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点）学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由的精神境界。（难点）
作者简介
庄周（约前369—前286），战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人。哲学家，道家学派代表人物。曾做过漆园吏。
倒装句：去以六月息者也（介词短语后置句，应为“以六月息者也去”）庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置句，应为“庄子与惠子于濠梁之上游”）
省略句：我知之濠上也（省略介词“于”，应为“我知之于濠上也”）
拓展延伸
《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》：
4.这场“鱼之乐”的辩论体现了庄子和惠子二人各自怎样的思想？
庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，和万物平等共生，与外界契合无间。短文中的“鱼之乐”，其实也就是他愉悦心境的投射和外化。惠子偏重于知识性的判断。论辩言语严密，逻辑性强，对事物的认知是持以寻根究底的态度，求实而缺乏美学意义上的欣赏。

第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共24张ppt)2022-2023学年部编版语文八年级下册

庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
学习目标
1、掌握基础知识，学会演讲技巧。 2、理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。 3、体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。 4、了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
作者：皮埃尔·顾拜旦
皮埃尔·顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。
奥林匹克精神的内涵是什么？
奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。
“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝？
1、“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。
要把握好奥林匹克精神，应该致力于改革教育的弊端，唤醒大众共同参与，坚持和平性、公正性、教育性的奥运精神，让体育事业更阳光，让人们的参与意识和发展意识得到真正的加强。
课堂检测
1.下列画线字的注音全都正确的一项是（ D ） A.浩劫（jié）湛蓝（zhàn）狂风骤雨（jù） B.枷锁（jiā）拙劣（zhuó）含苞欲放（bāo） C.祈祷（ｑǐ）萦绕（yíng）一呼百应（yìng） D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi）携手并进（xié）
整体感知，划分结构，概括文章主要内容。
第一部分（ 1 ）：回顾20周年庆典，简要说明奥林匹克运动五年来的情况。第二部分（2-4）：阐述奥林匹克精神的两个重要内涵；点明奥林匹克运动和一般体育运动的区别。

第二单元整体教学复习课件-2023学年部编版语文八年级下册

⑤根据故宫公布的数据，80后、90后已成为故宫博物馆游客的主力，30岁以下游客占40%。故宫文创在为产品目标用户画像时，也将其年龄设定为35岁以下的年轻人。复盘故宫的网红进阶路，不难发现它确实“投其所好”——为年轻一代投以更多心思，比如写“萌萌哒”的段子，比如上综艺，再比如与互联网平台合作推出多款游戏。不过，这种“投其所好”，建立在对年轻人接受心理与消费习惯的严肃研究之上，它瞄准的不仅是眼前的经济收益，更意在通过年轻人接受的“玩法”，吸引青年一代加入到文化内容的传播和再生产中来，而这才是传统文化传承不绝更坚实的支撑。
(二)阅读下面的文字，完成1~3题。材料一：
①17日18时48分，神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。核心舱内的画面显示，货物打包得整整齐齐，被固定在舱内的上下左右。而就在上月底，“快递小哥”天舟二号给中国空间站天和核心舱送来了第一次太空补给，一口气运了160多件“包裹”，总重近7吨。在感慨核心舱配置齐全的同时，也有网友好奇这近7吨的“包裹”，三位航天员如何管理呢?
1.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( B ) A.第③段以众多生动的案例，很有说服力地说明了科技让故宫博物院的魅力充分发挥。 B.第⑤段列举一系列统计数据，意在准确说明故宫博物馆换了新“掌门”确实积极突出。 C.有趣、有味、有料的数字化创意产品，能创新文化表达和传播的方式，让文化“说话”。 D.数字时代信息技术广泛应用，能给博物馆带来前所未有的机遇和挑战，故宫就是范例。
2.引出说明对象的方法及说明顺序。 3.说明方法及作用。积累拓展：4.说明语言的生动性和准确性。
各
5.补充例证。
课
思考探究：

部编版八年级语文下册期末专项复习训练题--口语交际与综合探究--带答案

八年级语文下册期末复习专项训练五口语交际与综合探究班级姓名一、学校准备开展“保护环境，从我做起”的综合性实践活动，请你参加并完成任务。

（1）如果你是校外活动的负责人，双休日你准备带领志愿者举行哪些活动？请在下面横线上写出两点活动的内容。

（2）校园内设置有垃圾回收箱，但有不少同学依然不能做到垃圾入箱，请你在垃圾箱上书写两句宣传语，号召大家不要乱扔垃圾。

①②（3）学校志愿者行动队来到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。

针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。

【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。

被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

小伙子说：“小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！”你说：二、阅读下面材料，按要求答题。

材料一：有专家认为，“20世纪人类最糟糕的发明就是塑料的发明”。

塑料垃圾最大的特征就是难以降解。

塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人们使用过后，它们的降解至少需要几百年。

材料二：某机构透露，仅某家跨国软饮料企业每年生产的塑料瓶就超过1100亿只。

另据统计，按照每个订单平均使用两个餐盒估算，目前国内互联网订餐平台一天使用的塑料餐盒量约达4000万个。

快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。

材料三：目前，美国加州大学芭芭拉分校的工业生态学家罗兰博士及其同事在《科学进展》杂志上发表了一篇论文，计算出人类迄今为止生产的所有塑料为83亿吨。

其中的63亿吨如今成为塑料垃圾，这些垃圾有79% 被填入垃圾填埋场或置于自然环境中。

统计表明，现在全球每年消耗2.45 亿吨塑料，全球范围内，只有14%的塑料包装被回收，1/3的包装完全没有被收集，直接污染着环境，已经进入海洋食物链的每个层级，甚至回到我们的餐桌上来。

期末复习古诗文21-2.《庄子与惠子游于濠梁之上》课件-2020-2021学年八年级语文下册部编版

你说“你哪里知道鱼快乐”的话，就说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。
考点三：名句积累
(1)文中庄子谈到鱼的快乐时，惠子持怀疑态度的句子是：子非鱼，安知鱼之乐？ (2)庄子反问形式回答同样巧妙，他说：子非我，安知我不知鱼之乐？
考点四：内容理解
1.用一句话概括本文的主要内容。庄子和惠子在濠水之上就“人能否知道鱼之乐”展开的一场辩论。
6.这场辩论紧扣哪个主题展开？两位辩论者的对话体现了他们怎样的思想性格和气质差异？
紧扣“安知鱼之乐”展开。庄子推崇自然，反对人为。他的巧辩体现他尚美、超然的思想性格。惠子对于事物更多的是一种寻根究底的认真态度，他的力辩则体现他求真、拘泥的思想性格。
▲庄子与惠子争论的焦点是什么？从中可以看出庄子具有什么样的思想？
【背景信息】
庄子视富贵荣华如敝屣，因其超脱世俗的生活情趣，很难找到知己。惠子就是庄子一个难得的朋友。他们都好辩论，口才犀利无比；他们都很博学，对于探讨知识有浓厚的兴趣。对惠子的批评，庄子往往都是站在自己的哲学观点上进行回应的，而他最大的用意，在于借惠子来抒发己见。他们两人在现实生活中固然有差异，在学术观点上甚至互相对立，但在情谊上，却都是彼此难得的挚友。
《庄子与惠】【作家作品】【背景信息】【整体感知】【结构图解】【中心思想】【写作特色】
【考点梳理】考点一：文学常识考点二：重要词句考点三：名句积累考点四：内容理解考点五：写法及赏析考点六：主旨及拓展【链接中考】【模拟演练】
【原文再现】
争论的焦点：庄子究竟能不能知道鱼(外物)的快乐。
庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映，也反映了庄子推崇 “自然”，反对“人为”的思想。(“万物与我为一”)

部编版2022-2023学年八年级下册语文期末复习专题：字音(解析版+原卷版)

•部编版2022-2023学年八年级下册语文期末复习专题：字音一、单选题1．（2023八下·石林彝族自治期中）下列词语加点字注音完全正确的一项是()A．撺掇(cuān) 农谚(yàn) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān)B．缄默(jiān) 旷野(kuànɡ) 怅惘(wǎnɡ) 接踵而至(zhǒnɡ)C．蓦然(mò) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 暴风骤雨(jù)D．闭塞(sāi) 凋零(diāo) 归省(x ng) 草长莺飞(yīnɡ)【答案】B【知识点】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A. 挑拨离间(jiān) ——（jià）B.正确。

C. 暴风骤雨(jù) ——（zhòu）D. 闭塞(sāi) ——（sè）故答案为：B【点评】本题考查字音的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2023八下·石林彝族自治期中）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．撺掇(cuān) 拾阶(shè) 戛然而止(já)B．缄默(jiān) 归省(x ng) 怒不可遏(ē)C．蓦然(mù) 寒噤(jìn) 精神亢奋(kàng)D．襁褓(qi ng) 龟裂(guī) 销声匿迹(nì)【答案】A【知识点】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A.正确。

B. 怒不可遏(ē) ——（è）C. 蓦然(mù) ——（mò）D. 龟裂(guī) ——（jūn）故答案为：A【点评】本题考查字音的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

部编人教版八年级语文下册作业课件期末专题复习5 病句的辨析与修改

2．(江西中考)下列句子没有语病的一项是( D )(3分) A．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B．福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。
④比如说，登山运动员攀登海拔8848.86米高的珠穆朗玛峰，在到达一定高度后，吸入
携带的氧气，补充氧气奇缺带来的不适，正是这个道理。 (1)第①处语义重复，应把__“_大__约__”__或__“__左__右__”____删去。 (2)第②处成分残缺，应把_____“_由__于__”__或__“__使__”___删去。 (3)第③处语序不当，应将__“_难__以__生__存__”__与___“_感__到__不__适__”___互换位置。 (4)第④处搭配不当，应将__“_补__充__”__改为____“_缓__解__”__(_或__“__减__少__”__“__清__除__”__等__)____。
9．(本溪中考)选出对选文中的病句修改有误的一项( C )(3分) 历史大剧《觉醒年代》近期领跑中国电视剧收视率榜单。①该剧形象再现了新文化运动、五四运动以及建党前后这段时期风起云涌。《觉醒年代》一经播出就赢得良好口碑，②这部剧之所以大受欢迎，主要是因为它没有对历史人物进行脸谱化的塑造，而是比较严谨地依据时代背景和性格特征展示人物群像的原因。整体上看，《觉醒年代》制作精良、好看耐看。③这部剧的成功说明只要打破束缚，多接地气，主旋律题材才能产生观众喜欢的好作品。④希望创作者继续用更多精品力作书写伟大实践，表彰信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 A．①句在“风起云涌”后加“的历史画卷”。 B．②句删除“的原因”。 C．③句把“只要”改为“如果”。 D．④句“表彰”改为“彰显”。

部编版八年级上册语文期末复习全册综合练习题4(Word版,含答案)

部编版八年级上册语文期末复习全册综合练习题4一、选择题1．【诵美文，歌赞家乡】在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。

如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。

当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。

一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉!①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。

①旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

①倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。

①东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。

A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①2．【写对联，宣传家乡】有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（）A．雨奇千岛洗青螺B．松排山岭万重翠C．一轮红日染朝霞D．碧波千顷浮翠岛3．对下面这首诗理解有误的一项是（）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

A．诗的前四句写自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

B．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种归隐田园，热爱自然，悠然自得的心境。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”写傍晚时分山间的云气缭绕景色甚佳，飞鸟结伴而还，寄托了作者与山林为伍的情意。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”是说感受到了人生的真义，想要表达出来，却忘了怎样说话。

4．下列表述有误的一项是()A．《中国石拱桥》的作者茅以昇是桥梁专家，他在文中介绍了中国古代建筑——石拱桥。

B．《苏州园林》中作者先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。

C．《蝉》是英国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉习性所做的一系列观察和实验记录。

部编版八年级语文下册期末复习专题全套.PPT学习教案

狩．猎(shòu ) 窥．探( kuī ) 腐蚀．(第s3h页í/)共94页龟．裂( jūn )
浑浊．(zhuó) 沉淀．(diàn) 粗糙．( cāo )
2．根萌据拼音写出汉谚字。
棠
méng彗( )发农yà汐n( ) 海t溯áng( )
huì( )星潮xī( ) 追sù( ) piāo( 漂 )移 huì( 汇)聚 zhì(致)密
部编版八年级语文下册期末复习专题课件全套.
第一单元
1．给下列加点字注音。
归省．(xǐng ) 惧惮．(dàn) 凫．水(fú )
行．辈(háng ) 潺．潺(chán) 屹．立(yì )
糜．子(méi ) 油馍．( mó ) 脑畔．(pàn)
眼眶．(kuàng) 晦．暗( huì) 亢．奋(kàng )
3．下列加点词语运用有误的一项是( B ) A．共青团员无论在学习上，还是在活动中，都要一．马．当．先．，起到模范带头作用。 B．经过老师指点，我才大．彻．大．悟．，这道题原来是我做错了。 C．冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销．声．匿．迹．了。 D．我和他心灵相通，每次玩游戏都配合得天．衣．无．缝．。
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二、标点符号
6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( D)
A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过
的路。
B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会
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第二单元
1．给下列加点字注音。

部编版语文八年级下册第12课《《诗经》二首》精品课件

诵读《关雎》，简要说说它表达了怎样的情感。
《关雎》写了一个男子对心仪女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和对美满婚姻的美好期望。
《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了“比兴”的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在河中的沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。
◆词类活用
琴瑟友之（名词用作动词，弹琴鼓瑟）琴瑟友之（名词用作动词，对……表示友好）钟鼓乐之（形容词的使动用法，使……快乐）左右流之（名词作状语。左，向左边；右，向右边）
关雎
诗歌朗诵
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
蒹葭：芦苇。
苍苍：茂盛的样子。
伊人：那人，指所爱的人。
在水一方：在水的另一边，指对岸。
【译文】河畔芦苇长得十分茂盛，深秋
白露凝结成了霜。我所思念的心上人，就站
在对岸河边上。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆怅心情。
结构梳理
表白爱情愿望
窈窕淑女君子好逑
联想到爱情真诚（起兴）
关
寤寐思服
雎寤寐思念之苦辗转反侧
苦闷与焦灼（实写）
追求爱情
琴瑟友之和谐与欢乐幻想愿望实现钟鼓乐之（虚写）
主旨概括
《关雎》写的是一个男子对爱慕的女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。

期末复习古诗文12.《关雎》课件-2020-2021学年八年级语文下册部编版

长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，(小伙子)日日夜夜都想追求她。追求不可得，日日夜夜思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右摘采。文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟对她表示亲近。长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右挑选。文静美好的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。
【背景信息】
周依靠农业而兴盛，农业的发展促进了社会的进步。周族在武王伐纣之后成为天下共主，家族宗法制度、土地、奴隶私有与贵族领主的统治成为这一历史时期的社会政治特征。西周取代殷商，除了商纣暴虐无道，主要与其实行奴隶制经济制度有关。西周建立以后，为缓和生产关系与生产力的尖锐矛盾，缓和阶级斗争，变奴隶制为农奴制。西周较之殷商，由于经济制度的巨大变革，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步。作为文学代表的《诗经》出现，是时代进步的必然产物，而它反过来又促进了社会的文明进步。
【诗歌大意】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
雎鸠鸟不停地鸣叫，栖居在河中沙洲。文静美好的姑娘，(是)小伙子好的配偶。
【知识链接】
《诗经》“六义”：指内容方面的风、雅、颂，表现手法方面的赋、比、兴。《诗经》按照乐曲的不同来编排，分“风”“雅”“颂”三类。 “风”是各地的民歌，包括周南、召南、郑、齐、魏等15部分，合称十五国风，计160篇，大都是周王室派专人收集的民间歌谣。 “雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌辞，为贵族统治阶级所作，计105篇。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，计 40篇。 “赋”“比”“兴”是《诗经》采用的表现手法。南宋朱熹解释为“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“赋”是《诗经》中用得最多的表现手法。赋，就是直接铺叙(直接陈述)，把要说的话直接说出来，它可以直叙其事，也可以直接刻画描写，还可以直言其志或直抒胸臆。“比”一般说就是修辞上的比喻，《诗经》中的运用，有单句诗用比，也有整篇用比的。“兴”就是起兴或发端，一般处在一首诗或一章诗的开头位置，借助其他事物以引起所咏叹的事物(借助其他事物为所咏之内容做铺垫)。

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