核舟记同步练习题参考答案

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《核舟记》同步练习题参考答案

一、解释下列词语。

1、奇巧人奇：特殊。

2、径寸之木径：直径。

3、为宫室器皿为：做，这里指雕刻。

4、以至木石以至：甚至。

5、罔不因势象形，各具情态罔不：无不，都。因：顺着，就着。

6、尝贻余核舟一尝：曾经。贻：赠。

7、盖大苏泛赤壁云盖：表示推测的语气词。泛：泛舟，坐船游览。

云：表示叙述结束。

8、有（yòu）奇（jī）有：通“又”，用来连接整数和零数。奇：零数。

9、高可二黍许可：大约。许：上下。

10、中轩敞（chǎng）者为舱轩：高起。敞：敞开。为：是。

11、如有所语如：好像语：说话。

12、其两膝相比者比：靠近。13、绝类弥勒绝：极类：像14、矫首昂视矫：举。15、不属属：相类似。

16、诎右膝诎：通“屈”，弯曲。17、历历数也历历：分明可数的样子。

18、舟尾横卧一楫楫：船桨。

19、椎髻仰面椎髻：名词作动词，梳成椎形发髻。

20、左手倚一衡木衡：通“横”，横着。21、右手攀右趾攀：扳着。

22、若啸呼状啸呼：大声呼叫。23、其人视端容寂其人：那个人。视端：眼睛正视着（茶炉）容寂：神色平静。

24、若听茶声然若……然：相当于“好像……的样子”。

25、船背稍夷背：这里指船底。夷：平。

26、虞山王毅叔远甫刻甫：通“父”，古代对男子的美称。

27、钩画了了了了：清楚明白。28、其色墨墨：黑。

29、曾不盈寸曾：尚，还。盈：满。

30、盖简桃核修狭者为之简：通“拣”，挑选。修狭：长而窄。

二、比较下列词语在句中的含义。

1、木：能以径寸之木（木头）以至鸟兽、木石（树木）

2、曰：明有奇巧人曰王叔远（名字叫）文曰“初平山人”（写的是）

3、奇：明有奇巧人（奇异特殊）长约八分有奇（零数）

4、有：明有奇巧人（表存在的动词）长约八分有奇（通“又”）

5、为：为宫室、器皿、人物（雕刻）为人五；为窗八（雕刻）

中峨冠而多髯者为东坡（是）

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表承接接）6、而：中峨冠而多髯者为东坡（表并列，并且）启窗而观（）而计其长曾不盈寸（表转折，可是）珠可历历数也（可以7、可：高可二黍许（大约）

）说句尾语气词、云：盖大苏泛赤壁云（）此中人语云（8 三、

翻译下列句子。、罔不因势象形，各具情态。1 各有各的神情和姿态。（各种事物的）形象，（材料原来的）全都是按照形状刻成、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。2 )。的情景刻的)应当是苏轼游赤壁( 他曾经赠我一只用桃核制成的小船，( 3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。 4、中轩敞者为舱，箬篷覆之。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着。 5、启窗而观，雕栏相望焉。

打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。、苏、黄共阅一手卷。

6 苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画卷子。、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7 他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。、左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

8 左臂挂着（一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

9、其人视端容寂，若听茶声然。那人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 10、细若蚊足，钩画了了，其色墨。笔画清楚明白，颜色是黑的。细得像蚊子脚， ) (字迹 11、而计其长曾不盈寸。

可是计算它的长度竟然不满一寸。、盖简桃核修狭者为之。12 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。四、选择题

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）1、下面加粗字解释有误的一项是（ C

（大约）二黍许A．高可（举）首昂视B．矫比C．两膝相（比较） D．清风徐（缓缓地）来 2、与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是（ D ） A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 B．士卒多为用者 C．为人五，为窗八 D．中轩敞者为舱 3、字词解释正确的一项是（ B ）历历数也（历历）：清清楚楚 B．A．绝类弥勒（绝）：很．勾画了了（了了）：线条简单 DC．如有所语（如）：比如

）4、下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A

B．左臂挂念珠倚之（倚）A．诎右臂支船（诎）

D．绝类弥勒（类）C．东坡右手执卷端（执））5、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ B

B．中轩敞者为舱 A．启窗而现，雕栏相望焉。

．其人视端容寂 DC．明有奇巧人曰王叔远。

( D ) 、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项6 贻：赠送余核舟一．尝贻A．比：靠近者 B．其两膝相比．木衡：同“横”C．左手倚一衡．了了：结束，完了D．钩画了了．． ( D )

7、下列句子中加点词的意义相同的一组是舱 B. 罔不因势象形中轩敞者为A. ．．用者士卒多为屏人曰：因“汉室倾颓”．．则题名其上C. 而竖其左膝

D. ．．生而有不用也不思则罔由是则学而．． ( A )

8、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是神情和姿势等方面都进行了详细黄鲁直和佛印的外貌、A．作者对船头上苏轼、的描写，显得非常逼真而生动。．作

者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟B4

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中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。

D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。

9、下列说法中错误的一项是（ B ）

A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

10、下面对课文内容的理解有误的一项是（ C ）

A.第１段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。

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