《快乐读书吧》PPT课件人教部编版1
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部编版六年级语文上册《快乐读书吧》优质PPT课件
是坐船来的，在水上不能走，小鬼！” 这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住
着几个染了头发的大胡子波斯人，地下室住着一个黄 脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的；沿着楼梯，可
以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋头往 下滚——这我是知道得很清楚的。这和水有什么关 系呢？一切都乱套了，都糊涂得好笑。
“为什么我是小鬼？” “因为你多嘴。”她也笑着说。
阿廖沙 阿廖沙是一个善于观 察和十分敏感的孩子，他能辨别好 坏。他具有坚定的、不屈不挠的意 志和顽强的精神。虽然生活在一个 令人窒息的充满可怕景象的狭小天 地里，但他反而锻炼成长为一个坚 强、正直、勇敢、乐观、自信的人。 他有一颗善良的心，他同情贫苦的 人，另外，他还具有很强的求知欲， 热爱书籍，更热爱生活。
《童年》以一个不到十岁的孩子 的视角来讲述故事，给这个充满伤痛 的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得 很清楚：父亲高高兴兴地看护我，可是后来，他忽然 不见了，却换了一个奇怪的人——外祖母来看护我。
“你从哪儿来的？”我问她。 她回答：“从上边，从尼日尼来的，不是走来的，
让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。
走近中华传统文化
你认识这些作品吗？
小说，以刻画人物形象为中心，通过 完整的故事情节和环境描写来反映社会 生活的文学体裁。
长篇小说 中篇小说 短篇小说
中国传统文化(四大名著)
《西游记》是中国古典神魔小说中的巅峰之作，
书中讲述了唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经整整九九 八十一难取经的故事。作者细腻而深刻地塑造了四个极 其经典的形象,他们怀着不同的目的走上了同一条取经 路，面对各种难以想象的妖魔鬼怪、险恶绝境，他们既 有矛盾，又有合作与情谊。
着几个染了头发的大胡子波斯人，地下室住着一个黄 脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的；沿着楼梯，可
以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋头往 下滚——这我是知道得很清楚的。这和水有什么关 系呢？一切都乱套了，都糊涂得好笑。
“为什么我是小鬼？” “因为你多嘴。”她也笑着说。
阿廖沙 阿廖沙是一个善于观 察和十分敏感的孩子，他能辨别好 坏。他具有坚定的、不屈不挠的意 志和顽强的精神。虽然生活在一个 令人窒息的充满可怕景象的狭小天 地里，但他反而锻炼成长为一个坚 强、正直、勇敢、乐观、自信的人。 他有一颗善良的心，他同情贫苦的 人，另外，他还具有很强的求知欲， 热爱书籍，更热爱生活。
《童年》以一个不到十岁的孩子 的视角来讲述故事，给这个充满伤痛 的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得 很清楚：父亲高高兴兴地看护我，可是后来，他忽然 不见了，却换了一个奇怪的人——外祖母来看护我。
“你从哪儿来的？”我问她。 她回答：“从上边，从尼日尼来的，不是走来的，
让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。
走近中华传统文化
你认识这些作品吗？
小说，以刻画人物形象为中心，通过 完整的故事情节和环境描写来反映社会 生活的文学体裁。
长篇小说 中篇小说 短篇小说
中国传统文化(四大名著)
《西游记》是中国古典神魔小说中的巅峰之作，
书中讲述了唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经整整九九 八十一难取经的故事。作者细腻而深刻地塑造了四个极 其经典的形象,他们怀着不同的目的走上了同一条取经 路，面对各种难以想象的妖魔鬼怪、险恶绝境，他们既 有矛盾，又有合作与情谊。
部编人教版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共29张PPT)
2.在班上组织一次 神话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一 部较系统的汉民族古代神话专著， 作者是袁珂。全书从世界是怎样开 始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和 嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏 以后的传说等几个方面对中国神话 作了最全面、完整、通俗的讲述。
《山海经》是中，包 括山川、道里、民族、物产、 药物等，保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大 禹治水等不少脍炙人口的远古 神话传说和寓言故事。
《希腊神话与英雄传说》希腊 神话主要由神祇的故事和英雄的传 说组成。根据这两个重要的组成部 分，郑振铎挑选了三十多个最具代 表性的故事，把希腊神话与传说中 的英雄们分为七大体系。本书讲述 了众神之争、神祇的活动以及半神 英雄们的传奇经历。
快乐读书吧
——很久很久以前
愚公移山
哪吒闹海
牛郎织女
共工怒触不周山
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇神话故事，你是 不是非常喜欢这些故事呢？神话故事还有很 多，快去找来读一读吧！
我的感悟 读完这段话，你有什么感受？
神话通常气魄宏大，比如女娲补天、 共工触山、后羿射日……
远古时候人们认为神话故事是真实 而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重 地讲出来。
阅读拓展
世界上各个地区都
有自己的神话，这些神
话往往有相同的题材。
比如在苏美尔人的史诗
《吉尔伽美什》中，就
记录了他们的始祖遇到
大洪水，得救后繁衍后
新版一年级上册-快乐读书吧(人教部编版版) (共10张PPT)
故事。现在，我能和爸
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。
现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。 我还和同学们比赛背儿歌、古诗，大家都很厉害呢。
爸妈妈一起读书啦！
同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书的收获和感悟等。
上学之后，我把和爸爸 妈妈一起读过的故事讲给同 学们听，大家都听得津津有 味，还称我为“故事大王”， 我可开心了。我还和同学们 比赛背儿歌、古诗，大家都 很厉害呢。
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。 从小魔怪上学这天起，一切都改变了。 同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书的收获和感悟等。
内容简介
我还和同学们比赛背儿歌、古诗，大家都很厉害呢。
书名：《小魔怪要上学》
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类 现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。
小大魔家怪 可是以食边人读魔书的边孩分子享，知他识很和羡心慕得人。类小孩子的快乐。
爸爸妈妈也会给我买各种 上我学还之 和后同，学我们把比和赛爸背爸儿妈歌妈、一古起诗读，过大的家故都事很讲厉给害同呢学。们听，大家都听得津津有味，还称我为“故事大王”，我可开心了。
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。
我除还了和 上同课学读们书比，赛我背和儿同歌学、们古在诗课，余大还家去都书很店厉、害图呢书。馆、阅览室读书，那里的读书氛围可浓了。
类型的书回来，鼓励我多 作有者一： 天，玛他丽捡·阿到涅了丝一·高本德书哈，文决定要去上学，“破译”书中的秘密。
小我魔还怪 和是同食学人们魔比的赛孩背子儿，歌他、很古羡诗慕，人大类家小都孩很子厉的害快呢乐。。
从小魔怪上学这天起，一切都改变了。
从小魔怪上学这天起，一切都改变了。
人教部编版语文一年级上册《快乐读书吧》课件ppt
爱护书本好朋友 乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（ ）里画“☆”。如 果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。
安静阅读，不影响别人。（ ☆ ） 在借来的书上乱涂乱画。（ ） 保持书的干净整洁。 借阅来的杂志放回原处。（ ☆ ） 借末的图书按期归还。 （ ☆ ）
快乐读书吧：读书真快乐
再见
快乐读书吧：读书真快乐
一起来看图
这是什么场景？
（1）说说图上画着谁，在干什么。 （2）说说从哪些地方看出读故事 书很有意思？
快乐读书吧：读书真快乐
一起来看图
这是什么场景？
（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？ （2）你们一般在什么时候一起读书？ （3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？ （4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中， 你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
快人乐教读版书语吧文：读一书年真级快上乐册
快乐读书吧
快乐读书吧：读书真快乐
我来说内容
仔细观察这四幅图，说说你的发现。
阅读的方式
阅读的途径
阅读的成效
阅读的期待
快乐读书吧：读书真快乐
我来说内容
我们和谁一起读书呢？
阅读的方式
和爸爸妈妈一起读； 和同伴读； 自己读。
快乐读书吧：读书真快乐
我来说内容
我们可以去哪里读书呢？
快乐读书吧：读书真快乐
一起来看图
这是什么场景 图中的小姑娘是怎么做的。
快乐读书吧：读书真快乐
一起来看图
在书店看书的场景
书店里的书真多啊。周末，我 们可以约上小伙伴们一起去书店看 书。书店里的图画书最吸引人了， 不知不觉，我们就被里面的精美插 图和生动故事吸引住了。
快乐读书吧：读书真快乐
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
安静阅读，不影响别人。（ ☆ ） 在借来的书上乱涂乱画。（ ） 保持书的干净整洁。 借阅来的杂志放回原处。（ ☆ ） 借末的图书按期归还。 （ ☆ ）
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（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？ （2）你们一般在什么时候一起读书？ （3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？ （4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中， 你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
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书店里的书真多啊。周末，我 们可以约上小伙伴们一起去书店看 书。书店里的图画书最吸引人了， 不知不觉，我们就被里面的精美插 图和生动故事吸引住了。
快乐读书吧：读书真快乐
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部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧课件(共21张PPT)
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在
[唐]李商隐
一起，人们都敬慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死
药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死
药交给嫦娥收藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
一起来发现
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百
姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气
cháng é嫦娥 Nhomakorabea射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和热爱，不少志士慕名前来 投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
讲一讲
仓颉造字
仓颉
结绳记事法
字
一边读，一边想 你了解哪些和中国神话相关的成语、古诗和纪念活动呢？ 开天辟地、精卫填海
《嫦娥》
纪念黄帝的活动
一起背一背
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。
nì
fǎn
女娃游于东海，溺而不返，故
为精卫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
一起背一背
cháng é
在月宫里爱恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纭在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对照
互相讲一讲
[唐]李商隐
一起，人们都敬慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死
药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死
药交给嫦娥收藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
一起来发现
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百
姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气
cháng é嫦娥 Nhomakorabea射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和热爱，不少志士慕名前来 投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
讲一讲
仓颉造字
仓颉
结绳记事法
字
一边读，一边想 你了解哪些和中国神话相关的成语、古诗和纪念活动呢？ 开天辟地、精卫填海
《嫦娥》
纪念黄帝的活动
一起背一背
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。
nì
fǎn
女娃游于东海，溺而不返，故
为精卫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
一起背一背
cháng é
在月宫里爱恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纭在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对照
互相讲一讲
新版五年级上册-快乐读书吧人教(部编版) (共17张PPT)
然而在马达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他们张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友
十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌， 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
考虑到人要代代相继，善衍不绝，于是创建了婚姻制度，促使男子与女子结合以生儿育女，于是女娲就成了第一个媒人，被后世尊奉
用在啄非木 洲鸟的锋文利化的里嘴，拙树《开一树般中干都，有国将着受好民害的人寓间解意救。故。事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 他除为了人 中忠国厚的拥老民实间有，故心事的地，善你精良还。知神道哪财些民富间故，事？它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传 人们祭祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。
非洲民间故事 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌，更体现了中华民族的悠久历史。
传说女娲能化生万物，她的最伟大的业绩一是炼石补天，二是抟土造人。 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。 中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 女娲之神的出现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌，更体现了中华民族的悠久历史。 《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。 阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。 在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。 美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名匪徒被她用滚油烧死。 《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。 老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。 在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。 最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋，她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺死他。
十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌， 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
考虑到人要代代相继，善衍不绝，于是创建了婚姻制度，促使男子与女子结合以生儿育女，于是女娲就成了第一个媒人，被后世尊奉
用在啄非木 洲鸟的锋文利化的里嘴，拙树《开一树般中干都，有国将着受好民害的人寓间解意救。故。事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 他除为了人 中忠国厚的拥老民实间有，故心事的地，善你精良还。知神道哪财些民富间故，事？它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传 人们祭祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。
非洲民间故事 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌，更体现了中华民族的悠久历史。
传说女娲能化生万物，她的最伟大的业绩一是炼石补天，二是抟土造人。 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。 中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 女娲之神的出现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌，更体现了中华民族的悠久历史。 《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。 阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。 在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。 美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名匪徒被她用滚油烧死。 《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。 老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。 在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。 最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋，她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺死他。
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况，可以画一个人物图 谱，以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下 全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受 约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。
新版二年级上册语文课件-第一单元-快乐读书吧｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
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书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
人教部编版三年级上册语文课件：《快乐读书吧》(共33张PPT)
从灌木林里飞出来，小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮
，颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开美丽的 长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。
59他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他
60冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水
面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉
害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免
得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一 起。
（《丑小鸭》原文）
61大清早，有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭
可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清
澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨
的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
66只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没
有什么关系。
67对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在
里去；不过，因为他的样子丑，所有的动物都瞧不其他。秋
天到来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，
把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。云块沉重地载着冰
雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管叫：“
呱！呱！”是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。这只
（《丑小鸭》原文）
58一天晚上，当太阳正在美丽地落下去的时候，有一群漂亮的大鸟
，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给他的 女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。
62小孩子们都想要跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害
统编版五年级上册语文课件-快乐读书吧(人教部编版版)(共11张PPT)课件
《中国民间故事》精选了中国不同民族数十个民间 故事，如：《田螺姑娘》《梁祝十八相送》《八仙过海》 《白娘子传奇》《聪明的阿凡提》等。
从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、 团结、忠诚、孝顺、公正、清廉、敢爱敢恨、勇于牺牲 等优秀品质.但也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残 忍等邪恶现象。
《田螺姑娘》选段
部编版 语 文 课 件
快乐读书吧
语文·人教版·五年级上
从前有座山
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和 尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山......
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的 民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永 恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴 含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美 德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来 说，阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》，对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的 作用。
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定 是田螺姑娘来帮了你的忙。”
民间故事存在于世界上的每一个角落。
如果你读过阿拉伯故事集《一千零一 夜》，肯定想飞到阿拉丁身边，去碰触那 盏有魔力的神灯；如果你愿意还能登上航 海家辛巴达的船，在风浪中闯荡；又或者 跟着阿里巴巴念“芝麻开门”，到山洞里 寻找宝藏。
翻开欧洲的《列那狐的故事》，你可以 看到这只狡猾又幽默的狐狸如何捉弄动物们， 那些计谋一定会让你捧腹大笑。非洲的很多 地方，大家会在闲暇的时候，让一个人来领 唱优美的故事，听众则伴以合唱。这些口耳 相传的故事也被部分记录在《非洲民间故事》 这本书中。
让我们一起走进民间故事的宝库吧！
有一天，他到田里去耕作，捡回来-一个大田螺。那是 一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头 旁边的水缸里。水缸里的水就变得特别清，看不到一点儿 污泥。
部编版五年级上册《快乐读书吧》课件(共27张PPT)
3.边读边思考的方法
边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础 和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分 层、理清文章条理等多种形式的专项训练，逐步掌握分析、概 括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写 的境界。
读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府•长歌行》
改编民间故事。
1 课后小结
《快乐读书吧》的“从前有座山”板块中的《田螺姑娘》是一个富有想象力和趣味性的故事。这个 故事讲述了一个年轻人独自生活，有一天他在田里捡到一只大田螺，从此过上了幸福美满的生活。
课 后 小 结
这个故事有几个特点：
富有想象力和趣味性，将普通的田螺赋予了神奇的力量，让人感受到故事的奇幻和神秘。 表达了对善良和爱情的追求，同时也强调了对勤劳和智慧的赞美。 故事情节紧凑，语言简练，让人不断地被吸引和沉浸其中。
梁祝十八相送
在《中国民间故事》这本书中， 你不仅能领略到动人的情节， 还能认识许多精彩的人物，如 机智的徐文长、聪慧的采桑娘 和巧媳妇、孝顺的舜和董永。
讲故事，说人物性格。 想一想
讲故事，说人物性格。
你听过采桑娘 的故事吗？请 跟同桌讲一讲。
讲故事，说人物性格。
你听过舜的故 事吗？请跟同 桌讲一讲。
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
●民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的 主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦 人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
部编人教版小学五年级语文上册《快乐读书吧》优质PPT课件
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非洲民间故事
马达加斯加吃人树 在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树木来取火，牲畜们 以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息，而树木也是用来做非洲鼓和小舟的 绝佳原料。在非洲的文化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而 在马达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他们张开树皮将人 生吞，而那些受害者的亲属和朋友可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。 只有唯一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟，用啄木鸟锋利的嘴 拙开树干，将受害人解救。
颜真卿 朱熹 刘向 欧阳修 杜甫 刘彝
拓展延伸
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都会延 续下去，生生不息!
看图猜故事
孟姜女哭长城
梁祝十八相送
八仙过海
你读过吗？
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。 …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说： “一定是田螺姑娘来帮了你的忙。
你读过吗？
同学们，谁知道《田螺姑娘》的故 事？请给大家讲一讲。
认真想一想，真会有田螺姑娘吗？ 这反映了古代人民的什么愿望？
相信你可以读更多
一千零一夜
《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫 如洗的樵夫。他为人忠厚老实，心地善良。在砍柴的路上无意之间发现了强 盗集团的宝库，得到了大批财宝，但他并不据为己有。强盗们为除后患，秘 谋要杀害阿里巴巴。由于聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助，阿里 巴巴才化险为夷、并战胜了强盗。美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪 恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名匪徒被她用滚油烧死。 最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋，她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺 死他。阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。
部编版一年级上册《快乐读书吧-1》课件(共14张PPT)
3. 第三幅图：女同学在书店里认真地读书。
讨论：周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？ 示例：喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都
休息，有时间陪同自己一起去读书；自己喜欢读书……
4. 第四幅图：三位同学在阅览室里认真地读书。
讨论：自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？ 提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以
人教部编版 语文 一年级上
快乐读书吧
教学课件
生活导入
常言道：读书破万卷，下笔如有神。 读书可以使我们了解世界，了解社会，了 解人生，也可以使我们了解了中国几千年 的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了 解读书的快乐。
学习目标
1. 学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外
阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 3. 向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。
名师点拨
一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？
示例：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二 幅画的是“我”给同学们讲故事；第三幅画的是“我” 在书店读书；第四幅画的是“我”在阅览室读书。
二、交流图意。 1. 第一幅图：女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读
四、温馨提示
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书， 所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段， 我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识， 可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。
1 课后小结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中，《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章 。通过这篇文章，学生可以了解到读书的种种好处，以结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中的《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章 ，可以帮助学生了解读书的重要性，以及读书带来的快乐和幸福。同时，也可以让学生产生对阅读 的热爱和对知识的追求，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
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讲故事，说人物性格。
想一想
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讲故事，说人物性格。 你听过采桑娘 的故事吗？请 跟同桌讲一讲。
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2.“不动笔墨不读书”的方法 (1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、
感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”、“┄┄”符号分别 标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
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3.边读边思考的方法
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务， 如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。 快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面。速读能求得新知识新信息成倍成 倍增长，赶上时代发展的需要。
(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读， 体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼 慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍， 甚至熟读成诵。
忽然间天崩地裂似的一声响，万里长 城倒了八百里。
……
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孟姜女哭长城
孟姜女哭长城这个民间故事反映了当时人们对秦 始皇修筑长城的什么看法?
这个故事深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制 度带给普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨 的命运。反映了劳动人民反抗统治者暴政的勇 气和思想，歌颂了孟姜女的坚贞（封建礼教）， 也表现了百姓对美好生活的期望和对幸福的憧 憬、追求。长城一定程度上是封建统治（秦朝 苛政）的代表，反映的是苛政对穷苦百姓的压 榨、束缚，是一个象征。
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
●民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的 主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦 人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
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孟姜女哭长城
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●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。
●还可以续编故事，如海力布变成石头后还会发生什 么事 。
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阿拉丁神灯
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讲故事，说人物性格。 你听过舜的故 事吗？请跟同 桌讲一讲。
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讲故事，说人物性格。 你听过董永的 故事吗？请跟 同桌讲一讲。
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怎样讲可以让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。 ●可以换一种人称讲，如讲《猎人海力布》，用海力布 的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。
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从前有座山-复习旧知-你读过这本书吗-推荐阅读-阅读方法-读书名言-课后作业 统编版语文) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事
及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给一个 小和尚讲故事， 讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
你认为这是一个怎样的故事？ 有什么含义？
这是一个循环的故事，起点就是终点, 终点也是起点。
故事里面套故事,永远不会结束,情节 永远在重复,但依然算是一个故事。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都 会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事，永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
想一想
民间故事有什么特点？
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梁祝十八相送
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八仙过海
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列那狐的故事
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1.三读法 (1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可
采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目 录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
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孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。
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讲故事，说人物性格。
想一想
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(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
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忽然间天崩地裂似的一声响，万里长 城倒了八百里。
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孟姜女哭长城这个民间故事反映了当时人们对秦 始皇修筑长城的什么看法?
这个故事深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制 度带给普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨 的命运。反映了劳动人民反抗统治者暴政的勇 气和思想，歌颂了孟姜女的坚贞（封建礼教）， 也表现了百姓对美好生活的期望和对幸福的憧 憬、追求。长城一定程度上是封建统治（秦朝 苛政）的代表，反映的是苛政对穷苦百姓的压 榨、束缚，是一个象征。
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
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你认为这是一个怎样的故事？ 有什么含义？
这是一个循环的故事，起点就是终点, 终点也是起点。
故事里面套故事,永远不会结束,情节 永远在重复,但依然算是一个故事。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都 会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事，永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
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1.三读法 (1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可
采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目 录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
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孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。