从帮助别人中获得快乐
帮助他人会快乐的心理学原因
帮助他人会快乐的心理学原因
帮助他人会让我们感到快乐，这是一种被称为“助人为乐”的心理现象。
许多人都能够从助人为乐中获得满足感和成就感，这是因为我们
的大脑在帮助他人的过程中释放了一些“快乐激素”。
下面，我将从
心理学角度探究助人为乐的原因。
1. 减轻负罪感
人们常常感到内疚或负罪感，尤其是在无意地伤害到他人或违反了自
己的价值观时。
通过帮助他人，我们能够将这些负面情绪转化为正面
情绪，减轻罪恶感。
2. 提高自我价值感
当我们能够解决他人的问题或完成某些任务，我们会感到成就感和自
豪感，这有利于提高我们的自我价值感和自信心。
帮助他人可以让我
们感到自己有价值，通过这种途径提高自我肯定感和满足感。
3. 释放压力
为他人提供服务和帮助他人有助于释放我们自己的压力。
当我们帮助
别人时，我们感到存在感和价值感，让我们忘记自己的问题和压力，
从而降低我们的主观焦虑和压抑感。
4. 刺激社交联系
帮助他人保持社交网络的稳定性，使我们更加与社区和家庭联系紧密。
这有助于减少孤独和失落感，使我们享受到与他人交往的愉快时光，
并在需要时获得帮助。
5. 激励积极行动
当我们帮助他人时，我们对自己的正面行为产生肯定感和认同感，这有助于我们积极地行动。
我们也可能成为他人的模范，激发他们向着更积极的方向前进。
总之，帮助他人会让我们感到快乐和满足。
这是由于神经途径和化学物质释放这种效果。
通过更多地帮助他人、做好事情，我们能够为自己创造一种更加美好、有价值的心理状态。
从帮助别人中获得快乐的教案
《从帮助别人中获得快乐》教学设计六安市解放路小学【教材分析】《从帮助别人中获得快乐》一课力求通过故事和报道，结合学生的亲身体验，让学生在耳闻目睹中提升助人的思想境界，体验助人的快乐，懂得“人人都需要帮助，人人都可以助人”的道理。
“帮助他人”是中华民族的传统美德，是一种美好的道德情操，在教材中安排这一教育主题，对当前越来越多的独生子女来说十分必要，对他们正确的人生观、价值观的形成以及健康成长具有举足轻重的作用。
【学情分析】在学习、生活中，孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决，也会碰到需要他们帮助的人。
而越来越多的独生子女，在长辈过多的呵护下长大，早已习惯于得到别人的帮助，很少会帮助别人。
即使帮助别人，也是在父母、老师的要求下，在学校的号召下进行，不是出于自觉自愿，因而更谈不上从帮助别人中获得快乐。
自私和以“自我” 为中心，是现在的孩子普遍存在的问题。
【设计思路】《品德与社会课程标准》规定：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
本课的教学设计正是体现了这一教育理念。
生活是教育的出发点与最终归宿，本课的教学设计始终遵循着“思品教学生活化”原则，立足学生的生活实际，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景。
本课的教学设计以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，以创设活动体验为主要教学方式，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，激情与明理、导行的相互促进。
让学生在体验教学中学习有关的知识内容，领悟做人道理，实现“自我教育”。
【活动目标】1、认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的。
2、情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。
3、行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。
帮助别人,自己也能收获快乐的句子
帮助别人,自己也能收获快乐的句子1.帮助别人。
其实也是在帮助自己。
赠人玫瑰，手留余香。
在帮助别人的同时，我们不但能在内心产生一种由衷的快乐，而且也会得到他人的帮助。
2.自助者天助，助人者人助。
经常做坏事，你一定会倒霉，经常做好事，你一定荣华富贵，经常帮助人，一定有很多人帮助你，经常带给人快乐，你自己也会快乐。
我就是释放价值，不断的帮助别人，这就是袁创我的价值观。
3.帮助别人，关爱别人，更受益于自己。
因为这时，你有了兴奋与精神动力，你在这世上多留了一份牵挂于他人，你自豪，你的精神世界在开阔。
这不就是育树之料么？其回报是枯木逢春，在你陷困时反哺，是硕果累累，还你丰富营养，是落叶还根，默默传递安慰贡献。
乐于助人是如此简单，愿不愿意付出，是收获的重要前提。
想要这世界精彩温暖，想要别人给你多不是冷漠，你给世界，给别人的，千万别是冷漠。
4.帮助别人也是在帮助自己。
你的每一次善举、每一个爱心最终都会成为你幸福的回忆，带给你生活的希望和动力。
付出的爱心不仅温暖了别人，也会温暖自己。
5.有人说，有付出就有收获，在你帮助别人后，将来你也会得到别人的帮助，这是一种因果；也有人说，帮助别人却不期待别人的回报，那我们的内心就会得到一种心灵的愉悦；还有人说，力所能及地帮助那些需要帮助的人，这是一种人性的责任和使命。
6.高尔基说过：“你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里索取。
其实，在我们愉快地给予别人、热心地帮助别人的时候，可能我们并没有想过会得到什么样的报酬，但是别忘了还有这样一句话：“帮助别人就是在帮助自己”。
遇过的人总还会相遇，我们帮助过的人，有一天我们也会得到他们的帮助，助入者天助。
帮助别人快乐自己感悟的句子
帮助别人快乐自己感悟的句子帮助别人快乐自己感悟的句子在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
那么什么样的句子才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的帮助别人快乐自己感悟的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.爱情就是这样，没什么道理可讲，你最想给的，却不是他想要的。
纵然你有千万优点，偏偏他只贪恋另一人的缺点；人生首先需要的是望远镜，看远，再就是显微镜，看细，接下来是放大镜，看透，其次是太阳镜，看淡。
2.帮助别人，快乐自己”的含义了。
只要你帮助别人，在你最无助的时候别人也会帮助你的。
3.帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
4.不想活在记忆里，那个阴暗的角落，总有什么在悄悄咬噬本已受伤的神经，多少了脆弱的弦就这么断了，就这么硬生生的扯了痛感，却也只能一个人低低的哀嚎，不想让人知道，那个曾经把你捧在手心的人更不会知道，因为是他把你扔在了绝情的悬崖下。
5.曾经以为，爱上了你，我可以全身而退；然而有一天发现，我退得满身伤痕。
谁能说一世情长，谁能说两心不忘；谁能说三生相伴；谁为谁一言难尽，谁为谁两地悲伤；谁为谁三生相恋，谁为谁寸断肝肠；谁为谁心在仿徨，谁为谁痴痴守望。
我们终究不是谁的谁。
6.成绩较好的学生通过帮助别人使自己掌握的知识更加得到巩固，同时，在交流过程中又有新的发现，对知识的理解更加透彻，在帮助别人过程中也收到一份助人为乐的喜悦。
7.除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
8.聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。
9.聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。
帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。
10.但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了!11.当你用自己的能力帮助别人解决问题时，别人也会尽力帮你解决问题。
12.对于这个世界，时间是不可复制的，人生是不能重演的。
作文《帮助他人,收获快乐》
帮助他人，收获快乐篇一帮助他人，收获快乐说真的，我这人吧，不算特别热心肠，但也不是那种铁石心肠。
要说我啥时候体会到“帮助他人，收获快乐”这句大实话，还得从上个月那次说起了。
我那二表姐，结婚快十年了，一直没孩子，心里别提多着急了。
她平时看着挺坚强，背地里估计偷偷哭过不少回吧。
她家住得远，平时我也没怎么去。
那天正好她家附近有个朋友聚会，我就顺便过去看看她。
一进门，就见她抱着个抱枕，眼睛红红的，明显是刚哭过。
问她怎么了，她支支吾吾半天，才说她最近总是失眠，白天没精神，去医院检查，说是压力太大。
然后就开始絮絮叨叨，说自己每天都担心这担心那，压力山大。
我听着听着，也挺难受的。
她那种焦虑，不是三两句安慰就能解决的。
我灵机一动，说：“表姐，要不这样，我帮你收拾收拾屋子吧，你看看这屋子，乱糟糟的，心情能好才怪呢！” 她愣了一下，然后笑着说：“好啊，你要是能帮我收拾，我请你吃大餐！” 我当时就乐了，哪需要大餐啊，能看到她心情好我就心满意足了。
我跟她说，咱们先把卧室收拾了，这地方最得让人心情舒畅。
然后我们就开始动手了：先把床上乱七八糟的衣服抱到洗衣机里，扔进去洗了再说，这堆衣服看的人心里都烦。
然后把床单被罩都换了，又喷了点薰衣草精油，空气瞬间清新了不少。
再把乱扔的化妆品收拾到梳妆台上，该扔的扔，该收的收。
最后，我发现她床头柜上堆着一大堆还没拆封的保健品，她说都是她婆婆给她买的，说能治失眠。
我一看，好家伙，什么燕窝啊，西洋参啊，人参啊，感觉比我一个月的工资还贵。
我说：“表姐，这些东西贵是贵，可你天天愁眉苦脸的，这保健品也起不到作用啊。
要不，咱们明天一起去公园走走，散散心？呼吸新鲜空气比吃这些强。
”她想了想，居然同意了。
第二天，我们一起去公园，阳光正好，微风拂面。
她一边走一边跟我聊天，不再像以前那样愁眉苦脸了。
我还给她拍了几张照片，她笑得特别开心，那种发自内心的开心，跟以前那种强颜欢笑完全不一样。
看着她恢复了往日的活力，我也感觉特别开心，比吃了大餐还要满足。
帮助别人是快乐的作文
帮助别人是快乐的作文引言在日常生活中，每个人都会面临各种困难和挑战。
而当我们能够主动伸出援助之手，帮助那些需要帮助的人时，我们也将获得一种特殊的喜悦与快乐。
帮助别人不仅能够改善他人的处境，还能让我们自己心情愉悦，更加意识到我们的力量与价值。
本文将探讨帮助别人是快乐的原因，并展示一些具体的例子。
帮助别人的快乐1.感受他人的感激与喜悦当我们帮助他人解决问题或给予帮助时，我们可以看到他们脸上的笑容，听到他们的感谢之辞。
这使我们感到内心的回报和满足感，体验到与他人共享喜悦的快乐。
2.培养自己的同理心与感恩心通过帮助别人，我们能够更好地理解他人的需求与感受，培养出同理心和关怀之情。
同时，我们也会更加感激自己所拥有的一切，珍惜自己的幸福与健康。
3.增强人际关系和社交能力帮助他人不仅能够改善他们的生活，还能够拉近我们与他人之间的距离。
在帮助他人的过程中，我们会与他们建立起一种特殊的联系，培养出真挚的友谊。
此外，通过帮助他人，我们也能够提升自己的社交能力，学会与他人合作和沟通。
4.增强自己的自信心和成就感当我们成功地帮助他人解决问题或完成任务时，我们会获得一种成就感和自信心的提升。
这种自信心会影响我们在其他方面的表现，并促使我们更加积极地面对生活中的各种挑战。
帮助别人的例子1. 在学校里帮助同学解决难题当我们在学习中遇到困难时，可以主动与同学交流并帮助他们理解问题。
通过与他人合作解决问题，我们不仅能够提高自己的学习能力，还能够帮助他人克服困难，达到共同进步的目标。
2. 参加志愿者活动参加志愿者活动是一个很好的帮助他人的方式。
我们可以选择参与社区清洁活动、孤寡老人陪伴、义教等活动，为社会做出积极的贡献。
通过这种方式，我们可以给予最需要帮助的人们希望与温暖，并从中获得快乐与满足感。
3. 在日常生活中关心他人的需求有时，一些简单的举动也可以帮助别人并给予他们关怀。
比如，在公交车上让座给需要的人、帮助陌生人找到需要的地方、帮助老人过马路等等。
关于帮助别人快乐自己的范文4篇
关于帮助别人快乐自己的范文4篇导语：帮助别人是一种快乐的行为，通过帮助别人可以增强自己的幸福感和满足感。
本文将从四个方面介绍帮助别人快乐自己的体验和感受。
篇一：关爱需要帮助的人帮助别人快乐自己体验之一是关爱需要帮助的人。
我们生活的社会充斥着无尽的困难和挑战，许多人都需要他人的帮助。
关爱他人并提供帮助，不仅可以让他们感到温暖和幸福，也让我们体验到快乐和满足。
在我参加社区志愿者活动时，我结识了一个需要帮助的老人。
我每周定期去看望他，陪他聊天、帮他购买生活用品。
每次见到他快乐的笑容，我也会感到内心的平静和满足。
篇二：为他人带来快乐帮助别人快乐自己体验之二是为他人带来快乐。
有时，一小小的举动就可以让别人的脸上洋溢出快乐的笑脸。
我记得有一次，在街上看到一位老人摔倒了，我立即跑过去扶起他并送他回家。
老人感激地望着我说：“小朋友，你真好，谢谢你救了我。
”这个简单的举动带给了我莫大的满足和快乐。
从那以后，我意识到只要用心去关心他人并为他们做点事情，就可以创造出快乐的时刻。
篇三：传递快乐的力量帮助别人快乐自己体验之三是传递快乐的力量。
当我们帮助别人并看到他们从困境中走出来，重新获得快乐和生活的动力时，我们也会收获到无穷的快乐。
我曾参与一个慈善活动，为贫困地区的孩子们捐赠书籍和学习用品。
在看到他们拿到书本时，脸上洋溢出喜悦的笑容，我感到自己的帮助真的改变了他们的生活，这种感觉是非常美妙和快乐的。
篇四：帮助他人成就自己帮助别人快乐自己体验之四是通过帮助他人成就自己。
在帮助他人的过程中，我们不仅能够感到快乐和满足，还能够锻炼和提升自己的能力。
在高中时，我参加了一个学生志愿者团队，帮助学习困难的同学提高成绩。
通过辅导他们学习，我不仅提升了自己的沟通和教学能力，还让他们在学业上有了很大的进步。
这种成就感和快乐让我更加自信和乐观，也成为我快乐的源泉。
结语：帮助别人快乐自己是一种美好的体验，通过关爱他人、为他人带来快乐、传递快乐的力量以及帮助他人成就自己，我们可以增加自己的快乐和满足感。
帮助他人让我获得快乐作文
帮助他人让我获得快乐作文
帮助别人可真是一件让人超级快乐的事儿！
从那以后，我就发现，帮助别人真的能让自己特别快乐。
每次看到有人需要帮忙，我都会毫不犹豫地伸出援手，因为那种快乐呀，真的是无与伦比！
我安慰小弟弟：“别着急，姐姐帮你想办法。
”我在周围找了找，发现了一根长长的竹竿。
我拿着竹竿，小心翼翼地去够风筝。
可这风筝就像故意和我作对似的，我往左够，它往右跑，我往右够，它又往左跑。
我赶紧跑过去，蹲下身子问：“小弟弟，你咋哭啦？”小弟弟抽抽搭搭地说：“我的风筝挂树上啦，拿不下来。
”我抬头一看，哟，那风筝还真高高地挂在树枝上呢。
我心里那个着急呀，额头上都冒出了汗珠。
小弟弟在旁边眼巴巴地看着，还一个劲儿地说：“姐姐，加油！”我深吸一口气，告诉自己一定要成功。
有一次，我在小区里溜达。
那天阳光不错，风也挺温柔。
我正哼着小曲儿，突然听到一阵哭声。
顺着声音找过去，原来是个小弟弟坐在地上哇哇大哭。
终于，经过一番努力，我把风筝给弄下来啦！小弟弟破涕为笑，拉着我的手说：“姐姐，你太厉害啦！”看着他那开心的样子，我心里也像吃了蜜一样甜。
帮助他人快乐自己作文600字10篇
帮助他人快乐自己作文600字10篇“协助他人, 欢乐自己。
”赠人玫瑰, 手留余香。
我们去协助别人, 别人得到了欢乐, 自己也因为别人的欢乐而有一种华蜜的感觉。
下面是我为大家带来的协助他人欢乐自己作文600字10篇, 盼望大家能够喜爱！协助他人欢乐自己范文一我们班有好几对“一帮一”的同学, 帮的人热心, 被帮的人用心, 我也是“一帮一”的其中一个。
那天, 教师正在选一帮一的同学, 有的兴趣盎然, 眉开眼笑;有的却悉眉苦脸, 灰心丧气。
谁都知道, 被帮的人确定是开心的, 而要帮别人的人就不必须了。
我要协助的对象是我的同桌——剑峰。
要知道他可是地地道道的“顽皮鬼”, 一个, 我的心里极不情愿。
下课时, 教师把我们这些协助别人的同学叫了过去, 语重心长地对我们说：“你们这些同学, 也不要埋怨, 虽然那些同学学习不好, 但是, 在你们的指导下, 确定会渐渐进步的, 他们的进步也有你们的一份功绩。
协助别人, 欢乐自己, 不是吗?”我们听了教师的话都豁然开朗。
于是, 我们每天都会抽一些时间来教他们。
一次, 我抽了体育课去教剑峰。
他正和几个同学玩得开心呢!我把他叫了过来, 拿起他的作业本, 上面十道题, 只对了两道。
于是, 我一道题一道题给他讲解。
有时, 他听不懂, 我便耐性地再讲, 其次遍, 第三遍。
看着他谨慎的表情, 我禁不住笑了出来。
就这样, 还不用一节课, 他的错题全改正了。
为了让他进步得更快, 有时回家, 我也会出几道题目给他做, 假如他不做, 我就会狠狠地“修理”他一顿。
正因为这样子, 剑峰的作业也越来越好了, 学习爱好也提高了很多。
就算我再怎么辛苦, 也没有白白奢侈掉了。
啊, “协助别人, 欢乐自己”这句话一点都没错。
而且通过这种“一帮一”的形式, 学习不好的同学成果也慢慢提高了, 同学之间的友情也更好了。
看着大家互帮互学, 取长补短, 教师的脸上也露出了甜蜜的笑容。
协助他人欢乐自己范文二我是来自602班的陈昉霖, 担当602班的中副队长。
我学会了帮助别人我感到快乐和自豪作文精选8篇
篇1：我学会了帮助别人我感到快乐和自豪作文哎呀，说起帮助别人这事儿，那可真是让我心里暖洋洋的。
我这人啊，从小就喜欢帮人，哪怕是一点小忙，我都能觉得心里特敞亮。
记得那会儿，我还是个毛头小子，有一次在公交车上，看到一个老奶奶手里的东西掉了，我就赶紧帮忙捡起来。
老奶奶那感激的眼神，让我心里美滋滋的，就像吃了蜜一样。
后来上了大学，我又学会了帮助别人，感觉自己的快乐和自豪感更强烈了。
有一次，我有个室友感冒了，躺在床上直打喷嚏。
那会儿我正好有事儿，得去外地出差。
临走前，我特意叮嘱室友：“你赶紧去看看医生，别拖得严重了。
”室友点点头，眼神里满是感激。
出差那几天，我心里总挂念着他，时不时地给他发个短信问问情况。
那天晚上，我下了飞机，累得要死，刚到宾馆，手机就响了。
是室友打来的电话，他兴奋地告诉我：“老哥，我好了，你不用惦记了！多亏了你的关心，我现在已经没事儿了！”那一刻，我仿佛看到了室友那灿烂的笑容，心里别提多高兴了。
我笑着说：“哎呀，你终于好了，那我就放心了。
以后可得注意身体啊，别再让我操心啦！”说完，我们俩哈哈大笑。
还有一次，我在街头看到一个盲人拄着拐杖，一步一挪地往前走。
我心里一阵酸楚，赶紧上前帮忙。
我帮他拿着拐杖，一边给他讲述路上的风景，一边陪他慢慢走过那个街口。
那个盲人挺感动的，他说：“谢谢你，小朋友。
有你这样的好人，让我感受到了这个世界的温暖。
”我当时心里挺美的，感觉自己做了一件有意义的事情。
如今，我已经参加工作了，帮助别人的机会越来越多。
有时候，同事遇到了困难，我总是第一个站出来，尽自己所能去帮助他们。
看到他们因为我的帮助而露出笑脸，我那份快乐和自豪感就油然而生。
哎，说句实话，帮助别人其实也是一种自我提升。
当你看到别人因为你的帮助而变得更好，自己的心灵也得到了净化。
这个过程虽然辛苦，但却充满了意义。
我觉得，这就是人生的价值所在。
总之，我学会了帮助别人，我感到快乐和自豪。
这份快乐和自豪，来源于我内心深处的那份善良和责任感。
我从帮助别人得到快乐作文
我从帮助别人得到快乐作文我从帮助别人得到快乐作文在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我从帮助别人得到快乐作文，欢迎大家分享。
我从帮助别人得到快乐作文1帮助别人不仅仅是一种付出它还会充实我们的生活，让我们感受到美好，帮助别人是我们快乐，使我们高尚。
记得有一次，我们班有一位同学病了。
那是一个炎热的夏天，她吐了一地，同学们有的跑向操场，有的走向走廊，他们都一涌而出，这位同学连动都不能动，我不忍心看这位同学如此难受，就把她送回了家。
这位同学感动的哭了，她含着眼泪说：“谢谢！”我却说：“不用客气，应该的，同学之间就应该互相帮助的。
”帮助别人就是帮助自己，当他人遇到困难时就要伸出援助之手，当自己遇到难题的时候，别人就会毫无返顾得来帮助你解决问题，其实，帮助了别人的同时，也是自己一种快乐。
时间流逝，慢慢的那段时光已不再拥有，现在只剩下回忆，但庆幸的是这段回忆是快乐的。
我们要帮助别人，当我们在帮助别人时，别人会感到温暖，就会满怀深情，我们也就会感到欣慰，我觉得自己做的只是微不足道的小事，而对于别人则是雪中送炭。
今后我还要更加努力的去帮助别人，我也就会得到更多的快乐。
我从帮助别人得到快乐作文2记得，我3——4年级是在纳思度过的，我每次下课，都是自己走回妈妈店里的。
在意法旁边，我总是遇到三个乞丐，我认为他们好可怜，所以每次去店里都会去他们要饭的地方看看。
我原来只带20块钱，因为我要自己吃饭。
但后来，我遇到了那三个乞丐，所以自己私带了50元钱，十块钱我自己吃饭，另外的40块钱我给那些乞丐买了一些午餐。
但是，两个月后，我再次来到了那条街，突然发现一个乞丐不见了，突然有些伤心，但是我还是帮助了他，所以我感觉又有些开心，有些快乐。
又过了一个星期，我带着50块钱来到那条大街，突然感觉人好多，找不到其他两个乞丐了，但是又来了一个新的乞丐，他头上有一个很大的肿瘤，让我看看都有些恐怖。
帮助别人的快乐作文
帮助别人的快乐作文•相关推荐妈妈看了看，说这是真的驾照，我一听着急了，那我们得赶紧找到这个人，丢的人没有驾照就开不了车，一定会着急的。
我告诉妈妈这本驾照是在牛肉馆门口捡到的，有可能这个人也住在泰山区，妈妈一听连连点头，妈妈拨打了泰山区居委会的电话，居委会的阿姨一听这个情况，很热情的帮我们查找，可是泰山区并没有这个人。
我们又打到了黄山居委会，可是也没有这个人。
我和妈妈一下泄了气，不知道该怎么找这个人，我们没了头绪。
这时我拿起了那本驾照，发现里面夹着一张粉色的发票，是张手机发票，上面有一个手机号，我哈哈大笑起来：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！妈妈，你快看，上面有手机号！”我们按照这个手机号拨了过去，一说原来就是泰山去外面菜馆老板的驾照。
我和妈妈都松了一口气，和老板约好明天还驾照。
第二天上学的时候我和妈妈把驾照还给了叔叔，叔叔摸着我的头说：“谢谢你，你真是个好孩子！”我心里美滋滋的，我想起妈妈原来给我说过的一句话：赠人玫瑰，手留余香。
帮助别人我得到了前所未有的快乐！我以后都要做一个助人为乐的好少年！帮助别人的快乐作文2放学了，我依然骑着自己的那辆破旧的自行车回家。
由于作业少，所以我在学校就把作业做好了。
我急急忙忙把书包放下，从钱包里拿出我上个月的“工资”，高高兴兴得去买东西吃了。
在家门口，我看见了以为正在找东西的叔叔。
他低着头，在用“地毯式”搜索法找着他的东西，嘴上在说着：“我的钱包呢？我的钱包到哪里去了…”我看了看他，有接着去买我的东西了。
再经过一条羊肠小道时，我感觉踩到了什么东西低头一看，原来是一个钱包，瞬间，我想起了那个叔叔，于是下意识地拣起了钱包，然后猛然回头，飞速奔回家，边跑边叫着：“叔叔，你的钱包。
叔叔，你的钱包。
”等我跑回家时，发现那位叔叔已经不在了。
我立即打开钱包，发现里面有一千多元钱、一张身份证、一张驾驶证、一张护照、两张银行卡和一些名片。
我拿了一张名片，拨打了他的手机，可没想到他的手机关机了。
关于帮助别人快乐自己的范文4篇
关于帮助别人快乐自己的范文4篇范文一：快乐是一种心态，也是一种力量。
当我们帮助别人时，不仅可以给予他们希望和快乐，同时也可以让自己获得内心的满足和快乐。
我记得有一次，我在路上遇到了一个老奶奶，她手上提着一大袋菜，看起来非常吃力。
我主动走上前去，问她是否需要帮助。
老奶奶非常高兴地点了点头，于是我接过她手中的袋子，轻松地帮她将菜送到了家门口。
老奶奶非常感激地对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”听到这句话，我感到很开心和快乐，因为我知道我为别人提供了帮助。
帮助别人不仅可以给予他们快乐，同时也会让我们从中获得成就感。
每次帮助别人，我都会感到一种内心的喜悦和满足感。
尤其是看到对方的微笑和感激的眼神，更能让我感到快乐。
就像老奶奶那次，她的一句谢谢就足够让我感到无比的快乐。
而且，帮助别人也是一种乐于分享的精神。
当我们将自己的爱心和善良传递给他人时，整个社会也将因此变得更加温暖和美好。
没有人能够独自生活，每个人都需要他人的帮助和鼓励。
当我们帮助别人时，我们也希望自己有一天能够得到别人的关心和帮助。
所以，帮助别人也是一种回报，我们从中获得快乐的也能够感受到别人对我们的感激和爱。
帮助别人快乐自己，是一种美好的行为。
我们不仅可以给予他人快乐和希望，同样也能够在这个过程中收获内心的满足和成就感。
所以，让我们带着善良和爱心，去帮助那些需要帮助的人，为社会的美好贡献一份力量。
成全别人的快乐，自己亦获得欢愉人生天地之间，孩童到老叟，人生百态有时苦，幸福也有不少。
有的人在幸福中争吵、斗殴，和和睦睦一同生活；有的人喜爱什么都和他人争夺、抢夺，只有自己才是最重要的。
孩子长大后要买衣物、买玩物，那怎么行？不买东西就不生活？这样的人真让人难以接受。
看，琵琶声还没全停止，二小姐居然说：虽然听见他们的争吵声但是我仍可以进入他人的快乐中，赞美有方。
彼此的快乐并非彼此斗争，相反的说，与人争吵只会给对方带来痛苦。
如果我们都能增加一份拱手成全心境，我们的幸福将变得持久连续，并且幸福不再是一味享受自己的所得，而是与别人共享的亲切感。
帮助他人收获快乐作文
帮助他人收获快乐作文帮助他人收获快乐作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的帮助他人收获快乐作文，希望能够帮助到大家。
帮助他人收获快乐作文1滑冰场上的我如同一只旱鸭子，寸步难行，所以朋友喊我去滑冰我总是推辞。
去年“五一”节期间，妈妈为了让我锻炼身体，掌握好平衡，便让我去学滑冰。
刚到滑冰场，我一步也不能动，后来妈妈把我拉到了滑冰场的边上，鼓励我说：“滑冰刚开始时有可能摔跤，你不要害怕，好好练，我先走了，我相信你可以的。
”说完便走了。
我小心地迈开步子向中心滑去，可是一脚没滑好，摔了一跤。
我进也不好，退也不行，妈妈也走了，怎么办？这时，一个大姐姐滑过来，她伸出手来，说：“来，小妹妹我带你滑。
”我笑了笑，点了点头。
我的手紧紧地握着大姐姐的手，她让我滑八字步，背轻轻弯着。
我开始一步一步地滑。
嘿，你别说，滑过几步后还真有成就感。
围绕中心滑过几圈后，那位姐姐的手机响了，她让我歇一歇，她接电话，我听她说：“我正在滑冰场带一个小妹妹滑冰呢，要晚点回家。
”说完又笑了一下，打完电话后，她还冲我笑了笑。
“呵呵，嘻嘻，哈哈。
”我作怪地笑了三声，姐姐也快乐了。
我以前问过我自己：帮助他人真的会快乐吗？而现在我从那位姐姐身上得到了答案：帮助他人是快乐的。
仍然在滑冰场，仍然在这一天，我作为一个滑冰新手，经过那位姐姐点拨后才勉强能滑走了。
我是一步一惊，生怕摔跤。
刚滑到右半场，一个身穿黑色衣服的姐姐踉踉跄跄地冲我这边滑过来，我正准备闪，谁知她一步没有滑稳，直朝我撞来，我来不急躲开，就被她一把抓住了我的衣服，接着她借助滑力一下滑到了墙边。
“扑通”一声，我却摔跤了，来了一个“优美”的四脚朝天，“哎哟”我叫了一声。
而她却没有一点内疚，连一声“对不起”也没说，仍旧向前滑着。
我的腿摔破皮了，站也站不起来，我气极了，差点没吼出来。
从帮助别人中后的快乐
帮助他人可以促进个人成长和发展
帮助别人不仅能够让我们获得快乐和 满足感，还能够促进我们的个人成长 和发展。在帮助别人的过程中，我们 需要学会倾听、理解和关心别人，这 种能力对于我们的社交能力和人际关 系有很理心
通过帮助他人，我们能够感受到自己的价 值和存在意义，增强自信心和自尊心。
帮助他人需要我们站在他人的角度思考问 题，理解他人的需求和感受，有助于培养 同理心和关爱他人的品质。
促进人际关系
传递正能量
帮助他人是一种积极的行为，它能够赢得 他人的尊重和信任，增强人际关系，促进 人际交往。
帮助他人是一种传递爱和关心的行为，它 能够让周围的人感受到温暖和正能量，促 进社会的和谐与进步。
02
帮助他人的好处
提高自尊心和自信心
当你帮助别人时，你会感到自己有价 值，因为你为他人做出了贡献。这种 自我价值感会提高你的自尊心和自信 心。
当你看到自己的努力对他人产生积极 影响时，你会感到自豪和满足，这会 进一步增强你的自信心。
帮助他人可以产生积极的情绪和心理状态，如快乐、满足和欣慰等，这些积极情 绪有助于缓解压力和焦虑。
03
如何帮助他人
倾听和关心他人
倾听
用心倾听他人的问题和困扰，给 予积极的回应和情感支持。
关心
关注他人的需求和感受，尽力理 解他们的立场和情感。
提供实际帮助和支持
实际帮助
在他人遇到困难时，提供具体的帮助 和建议，如解决问题、给予物质支持 等。
帮助他人可以增进彼此之间的友谊和 信任，有助于建立和维护良好的人际 关系。
帮助别人的快乐
帮助别人的快乐帮助别人是一种美好的行为，它不仅能给予他人帮助和关爱，更让我们自己感受到无比的快乐。
当我们帮助他人时，无论是实际行动还是情感支持，我们都能从中获得满足感和内心的喜悦。
本文将从几个方面来论述帮助别人的快乐。
一、积极改善他人的生活当我们帮助别人解决问题、面对困难时，我们能感受到直接的成就感和对他人生活的积极影响。
比如，当我们帮助一个需要帮助的朋友修理家电，我们看到他的笑容和对我们的感激之情，内心便充满了喜悦。
帮助别人改善生活，不仅使他人受益，也让我们感到自己付出的价值和意义。
二、建立人际关系和友谊通过帮助别人，我们有机会结识更多人并与他们建立起深厚的友谊。
当我们为他人提供援助时，我们与他们之间建立起的联系能够持久，让我们在孤独时感到有人陪伴。
通过帮助他人，我们能够获得更多的信任和尊重，建立起互相支持的人际网络，这不仅增添了人生的色彩，也使我们的快乐更加持久。
三、内心的喜悦和满足感帮助别人能够让我们的内心感到喜悦和满足。
当我们看到他人因为我们的帮助而获得成长和进步时，我们会感到一种无比的喜悦和自豪。
在帮助他人的过程中，我们能够锻炼自己的能力、增强自信心，并从中获得成就感。
这种喜悦和满足感将激发我们为更多人提供帮助的动力，形成一种正向循环。
四、培养人文关怀和社会责任感帮助他人能够使我们培养起人文关怀和社会责任感，让我们意识到自己是社会的一员，应该为社会做出贡献。
当我们主动去帮助他人时，我们会积极关注社会问题和困难，思考如何通过自己的努力来改变和解决。
这种感受会使我们更加关心他人的需求，主动承担起社会责任，并获得一种积极向上的快乐。
五、提升自我价值和个人成长通过帮助别人，我们能够提升自我价值和个人成长。
在帮助他人的过程中，我们需要发掘和运用自己的能力、智慧和技能，从而不断提升自己。
当我们帮助他人解决问题、实现目标时，我们会感到自己的能力得到了肯定，并从中获得成长的机会。
这种提升个人的过程将给予我们极大的快乐和满足。
我学会了帮助别人很快乐作文精选8篇
篇1：我学会了帮助别人很快乐作文嘿，说起帮助别人，那可是我的一大乐子。
以前，我是个自私鬼，总觉得自己的事最重要，别人求我帮忙那是看得起我。
但现在，我变了，我发现帮助别人真的很快乐。
记得有一次，我朋友小王因为家庭原因心情很不好，整天唉声叹气的。
看到他这样，我心里也不是滋味。
那天，我陪他散步，边走边聊。
我问他：“小王，有没有什么心事？”他犹豫了一下，然后说：“其实，我想换个工作，但是不知道怎么跟家里说。
”我笑着说：“哎呀，这事简单啊，你只要把想法说出来，他们肯定会支持的。
”小王听了我的话，脸色顿时亮了起来，他感激地看着我说：“谢谢你，老兄，你帮我解决了大问题。
”还有一次，我在公交车上看到一个老人提着很多东西，满脸疲惫。
我心想，这老人要是再没人帮忙，肯定累得够呛。
于是，我毫不犹豫地站起来，帮老人提东西。
老人感激地看着我，连声说：“谢谢你，小伙子。
”我笑着说：“不用谢，都是我应该做的。
”现在的我，不仅学会了帮助别人，还发现这其中的乐趣。
每当看到别人因为我的帮助而笑容满面，我心里也会跟着开心起来。
我觉得，帮助别人就像是一种魔力，它能让我感受到一种前所未有的快乐。
当然，帮助别人也有烦恼的时候。
有时候，你付出了很多，却得不到对方的感激。
这时候，我会告诉自己：没关系，帮助别人不求回报，只要自己开心就好。
我记得有一次，我在路上看到一个小朋友不小心摔倒，哭了起来。
我心头一紧，赶紧跑过去扶他起来。
小朋友的家长看到我，感激地说：“谢谢你，小朋友。
”我微笑着说：“不用谢，小孩子摔倒很正常，我帮忙也是应该的。
”帮助别人，让我学会了关爱他人。
我发现，这个世界其实很美好，只要我们用心去感受，用心去帮助别人，就能收获到无尽的快乐。
所以，朋友们，从现在开始，让我们都学会帮助别人吧！让我们的世界充满阳光，让快乐传递给每一个角落！篇2：我学会了帮助别人很快乐作文哎呀，说起帮助别人，这事儿啊，对我来说，那可是个老生常谈的话题。
我得先说说自己，我这个人啊，从小就爱管闲事儿，看见别人有个头疼脑热的，我就忍不住要去搀和搀和。
乐于助人心得帮助他人获得快乐
乐于助人心得帮助他人获得快乐乐于助人心得：帮助他人获得快乐一、介绍在现代社会中，人与人之间的相互帮助和关心显得尤为重要。
作为一个社会成员，我们应该乐于助人，以帮助他人获得快乐。
本文将探讨乐于助人的重要性，分享一些乐于助人的心得以及帮助他人所带来的快乐。
二、乐于助人的重要性1. 促进社会和谐发展：乐于助人是构建和谐社会的重要一环。
当每个人都愿意伸出援手，提供力所能及的帮助时，整个社会将因此变得更加温暖和融洽。
2. 培养人与人之间的互信：通过帮助他人，我们能够建立起信任和友谊。
当我们展现出对他人的关注和关心时，他人也会更加信任并愿意与我们分享自己的困难和快乐。
3. 增强自身成就感和幸福感：乐于助人不仅能够帮助他人获得快乐，也能够增加自身的成就感和幸福感。
当我们看到自己所做的帮助对他人产生了积极影响时，我们会因此感到满足和快乐。
三、乐于助人的心得1. 关注他人的需求：在帮助他人时，我们首先需要关注他们的需求。
通过与他人进行交流和沟通，了解他们的困难和愿望，进而找到适当的方式来提供帮助。
2. 提供实质性的帮助：乐于助人不只是停留在口头上的安慰和祝福，更应该是真正行动起来给予他人实质性的帮助。
我们可以提供具体的解决方案、提供物质上的支持等，为他人解决实际问题。
3. 给予鼓励和支持：除了提供实质性的帮助，我们还可以给予他人鼓励和支持。
鼓励和支持是激励他人走出困境和面对困难的重要方式。
通过鼓励他人，我们也能够帮助他们获得快乐和信心。
4. 尊重对方的意愿：在帮助他人时，我们需要尊重对方的意愿。
有些人可能不太愿意接受我们的帮助或者希望用自己的方式来解决问题。
我们应该尊重他们的选择，并给予他们支持和理解。
四、帮助他人所带来的快乐1. 实现共享快乐：当我们帮助他人获得快乐时，我们自己也会因此获得快乐。
这种共同分享的快乐是无法用言语表达的，只有亲身经历才能真正体会到其中的美好。
2. 建立真诚友谊：通过帮助他人，我们能够建立起真诚的友谊。
关于帮助别人快乐自己的范文4篇
关于帮助别人快乐自己的范文4篇快乐是我们每个人追求的目标，也是衡量我们生活品质的重要标准。
然而，要想快乐的生活，仅仅满足自己的需求是远远不够的。
生活中，我们同样需要帮助他人，才能让自己获得真正的快乐。
接下来，我将分享我的心得体会。
帮助别人可以激发我们的自信心。
当我们付出努力，帮助别人解决问题时，我们会感到自己的价值，从而增强自我价值感和自信心。
例如，我曾经在一个图书馆帮助一位老人借书。
虽然过程有些艰辛，但当我看到老人喜悦的笑容时，我感到很快乐，同时也更加自信。
帮助别人还可以增强我们的情感共鸣。
人是社会性动物，我们需要彼此之间的互相理解和支持。
当我们帮助别人时，我们获得的不仅是快乐，更是一种与他人建立连接的情感共鸣。
例如，有一次我在路上遇到一个困难的女孩，她没有方向感，不知道如何到达目的地，我当时决定帮她一把。
最终胜利充满了喜悦，我与她也成为了双方支持和理解的好朋友。
最后，帮助别人可以让我们更加开放。
当我们许多次尝试帮助别人后，我们的心态也会随之转变，我们更加愿意接受他人帮助，视别人为好朋友，这也会使我们更加开放和自信。
例如，我遇到了一个学习问题，之后找到一位可以帮助我解决问题的人，我并不会拒绝他的帮助，反而会积极主动地获得帮助，这样我也会更加开放和积极。
因此，我认为快乐并不只是是自己满足自己，而是帮助别人带来的共同愉悦。
快乐的生活无处不在，我们只要向外伸出手，向他人提供自己能够提供的帮助，就能够将快乐带给自己，带给他人。
每个人都渴望快乐，而使自己快乐还有一个秘诀，那就是帮助别人，只有用自己的行动帮助别人，才能在博取别人感谢和快乐的同时，让自己深深感受到快乐。
我记得高二时候，学生会组织考试期间的夜晚自习，以便同学们相互提高。
每晚，学生会总会成员们轮流扮演班主任的角色督促同学们自习。
有一晚，轮到我去，我一边检查同学们的作业，一边辅导他们。
当我看到一个数学弱鸡练习了一个晚上，仍然无法做出一道习题的时候，我下意识地从书包里拿出笔，教他做出了这道题。
帮助别人快乐自己作文
帮助别人快乐自己作文帮助别人快乐自己。
快乐是一种美好的情感，而帮助别人也是一种令人愉悦的行为。
在生活中，我们常常可以通过帮助别人来获得快乐，同时也可以让自己变得更加幸福。
下面就让我们一起探讨一下帮助别人快乐自己的话题。
首先，帮助别人可以让自己感到快乐。
当我们帮助别人解决问题、减轻负担或者给予关爱时，我们会感到一种莫名的满足和快乐。
这种快乐来源于对他人的帮助和关爱，能够让我们感受到自己的价值和意义。
比如，当我们帮助一个陷入困境的朋友走出困境，或者给一个需要帮助的陌生人一些温暖和关心时，我们会因此而感到快乐和满足。
其次，帮助别人也可以让自己变得更加幸福。
心理学研究表明，当我们帮助别人时，会释放出一种叫做“幸福荷尔蒙”的化学物质，这种物质会让我们感到愉悦和幸福。
而且，通过帮助别人，我们也能够建立更多的人际关系，扩大自己的社交圈子，从而让自己变得更加快乐和幸福。
比如，当我们在工作中帮助同事解决问题，或者在生活中为家人朋友提供帮助时，我们会因此而获得更多的幸福感和满足感。
最后，帮助别人也是一种美德和责任。
作为一个社会成员，我们应该时刻关注他人的需求，尽自己的一份力去帮助他人。
而且，通过帮助别人，我们也能够培养自己的同理心和爱心，从而让自己成为一个更加善良和美好的人。
比如，当我们看到有人遇到困难时，能够伸出援手并尽力去帮助，这不仅能够让他人感到温暖和帮助，也能够让自己成为一个更加优秀和美好的人。
总之，帮助别人不仅可以让他人感到快乐和幸福，也能够让自己获得更多的快乐和满足。
因此，让我们在日常生活中多关注他人的需求，尽自己的一份力去帮助他人，从而让世界变得更加美好，让自己变得更加快乐和幸福。
帮助别人快乐自己，这才是真正的快乐之道。
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《从帮助别人中获得快乐》教学设计【教材分析】《从帮助别人中获得快乐》是小学人教版一年级下册的，这一课力求通过故事和报道，结合学生的亲身体验，让学生在耳闻目睹中提升助人的思想境界，体验助人的快乐，懂得“人人都需要帮助，人人都可以助人”的道理。
“帮助他人”是中华民族的传统美德，是一种美好的道德情操，在教材中安排这一教育主题，对当前越来越多的独生子女来说十分必要，对他们正确的人生观、价值观的形成以及健康成长具有举足轻重的作用。
【学情分析】一年级的学生没有很多的社会经验，还不知道什么是帮助别人，更不懂得怎样去帮助别人。
在学习、生活中，孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决，也会碰到需要他们帮助的人。
而越来越多的独生子女，在长辈过多的呵护下长大，早已习惯于得到别人的帮助，很少会帮助别人。
即使帮助别人，也是在父母、老师的要求下，在学校的号召下进行，不是出于自觉自愿，因而更谈不上从帮助别人中获得快乐。
自私和以“自我”为中心，是现在的孩子普遍存在的问题。
这样我们可以利用学生原有的认知和生活经验，为本节课的开展提供学习基础，同时使学生将品德与社会有机的结合起来，运用品德于生活。
这对学生的生活、学习、个人素养的形成都具有重大的意义。
【教学目标】1．认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的。
2．情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。
3．行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。
【重点难点】引导学生正确认识帮助别人是一种快乐。
引导学生体味助人的快乐。
【设计思路】要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
本课的教学设计正是体现了这一教育理念。
生活是教育的出发点与最终归宿，本课的教学设计始终遵循着“思品教学生活化”原则，立足学生的生活实际，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景。
本课的教学设计以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，以创设活动体验为主要教学方式，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合。
让学生在体验教学中学习有关的知识内容，领悟做人道理，讨论交流学习故事以及讲述助人经历等活动形式，使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，激发主动参与实践的热情；情境表演让学生获得某些难以身临其境去学习的体验；唱歌和朗读让学生体验美好的情感，升华助人的思想境界。
【教学结构整体设计】1.课前让同学们收集资料。
2.游戏导入，引出助人的话题。
3、活动1：开启助人之门。
创设生活化的情境，激起思维碰撞。
4、活动2：畅游助人世界。
学生畅谈感受，初步感受助人的快乐。
5、活动3：爱心总动员。
联系生活实际，深刻体验助人的快乐，知道助人可以从身边的小事做起。
6、交流、总结，提升认识。
【教学过程】教学准备：（1）收集自己助人的事例（2）收集助人楷模的先进事迹教学方法：讲授法、讨论法、演示法、板书设计：从帮助别人中获得快乐人人都需要帮助人人都可以助人教学过程安排：一、游戏导入，揭示课题。
盲人找位置：1．每组先派出一名同学，上台，看准位置后，蒙上眼睛，原地转动三圈，然后回到自己的位置上。
2．先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。
3．教师采访学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。
4．揭示课题——从帮助别人中获得快乐。
[本环节设计意图：游戏既能激发学生的学习兴趣，又让学生体验了一回游戏中助人的快乐，从而巧妙地导入课题。
]二、学文明理，提升境界。
1.了解助人的方式教师引入：“生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时候自己解决不了，就需要得到别人的帮助。
（板书：人人都需要帮助）当别人需要帮助时，我们根据不同的情况，可以采用哪些方式？”（让学生知道助人的方式很多，可以用金钱、物品资助别人，可以为别人做一些事情，也可以用言语安慰、鼓励别人。
）2.学习课文《小洁的故事》(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？，(2)学生针对上述问题发表看法。
(3)教师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。
（板书：人人都可以助人）3.学习感动陌生人的故事(1)教师引入：“现在，助人为乐已经成为许多人的精神追求，它超越了亲情，超越了国界。
请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——”(2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料，教师提问：①假如你是那位登山者，在泥泞的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里会怎样？②那位做了好事的外国女士为什么要悄然离去？③那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助，心里会怎样？(3)学生观看5·12抗震救灾视频，教师根据画面深情讲述：“看，我们的人民子弟兵在第一时间赶来了，他们冒着生命危险，从废墟中救出了一个个伤员；我们的医护人员赶来了，他们给了伤员及时的救助；我们的温家宝总理赶来了，他亲自指挥抗震救灾工作。
很快，全国各地掀起了为灾区献血、捐款的热潮。
人们点燃烛光，为灾区人民祈福，愿逝者安息，生者坚强！”4．情境表演（学生表演，教师旁白）：(1)路上，一位阿姨的钱包掉了，……(2)公交车上，一位老奶奶找不到座位，……[本环节设计意图：通过学习教材中《小洁的故事》，让学生明白帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，人人都可以助人。
通过学习“感动陌生人”的两个报道和观看5·12抗震救灾视频，让学生更加理解助人为乐的深刻内涵，领悟人在社会中生存，人与人之间是相互依赖，需要互相扶持帮助的；得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人；人与人之间互相帮助能使社会更美好。
唱歌和表演的方式让学生在快乐中学习，在活动中体验,使品德教育达到润物无声的效果。
]三、讲述经历，情感共享。
1. 学生在小组内交流自己在生活中帮助别人得到快乐的故事。
（提示：帮助的对象可以是老师、同学、亲人、朋友，甚至是陌生人。
）2. 学生讲述自己助人的经历，教师相机引导，教给助人的简单技巧。
3．创设问题情境：假如发生了下面两种情况，你会怎么做？(1)冬冬平时老爱欺负你，可是有一次冬冬遇到了一道难题向你请教，你该怎么办？(2)看到你的伙伴溺水了，周围又没有大人，你该怎么办？4. 教师讲述自己助人的故事，学生谈感想。
[本环节设计意图：本着品德教育生活化原则，本环节“谈经历”的设计贴近学生的生活实际，淡化对错，重在引导；淡化完美，追求真实；淡化说教，追求无痕。
还原教材的生活本色，回归儿童的生活；创设宽松的教学环境，建立宽容互动的师生关系。
在这个环节中，教师还可以相机教给学生一些助人的简单技巧，特别是让学生明白在特殊情况下如何帮助别人，又不伤害自己。
]四、学习楷模，榜样激励。
学生交流课前收集的助人楷模的先进事迹，教师补充介绍雷锋、陈光标、等助人楷模及其事迹，使学生受到榜样激励。
[本环节设计意图：让学生在合作交流中学习楷模助人为乐和无私奉献的精神，受到高尚品德的熏陶，让榜样的力量在学生良好道德品质的形成过程中发挥积极引领作用。
]五、畅谈感想，巩固学情。
1. 学生畅谈这节课的感想和收获。
2. 师生一起朗读助人的格言：(1)赠人玫瑰，手有余香。
(2)为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。
(3)除了“爱”，世界上最美丽的动词是“帮助”。
(4)帮助别人，快乐是最大的回报。
3．教师寄托希望：老师祝愿同学们在帮助别人中收获越来越多的快乐！[本环节设计意图：将体验提升为感悟，除了需要兴趣的驱动、活动的支撑，更需要情感的伴随和维系，需要教师为学生点燃智慧的火花，开启灵感的窗户，唤醒思想的活动。
通过谈感想和收获，进一步检验和巩固教育教学成果；通过配乐朗读，将道德情感上升到一个更高的层次，使品德教育走进学生的心灵世界，内化为一种高尚的精神追求。
]六、课外延伸，实践体验。
布置一项特殊的作业：帮别人做一件事，体验助人的快乐。
[本环节设计意图：本环节的设计其实是本节课的延伸，通过实践体验，深化了道德认识，升华了道德情感，强化了道德行为，有利于实现知行合一的教学目的。
]【教学反思】《从帮助别人中获得快乐》这一课的教学设计是在充分考虑学生的学情、认真钻研教材、准确把握教材内涵的基础上，根据学生的认知规律设计，从“学文明理”到“辨析导行”，从“感性认识”到“理性领悟”，一步步引导学生体验助人的快乐，激发学生助人的热情，培养学生良好的道德情操。
该设计没有枯燥乏味的说教，没有照本宣科，而是创造性地使用教材、丰富教材。
利用教材中《小洁的故事》，引发学生对助人方式和助人条件的思考；利用教材中感动陌生人的两个报道，发现身边更多感人的故事；利用教材中的作业设计，设计了“师生讲述助人经历”的环节,贴近学生的生活实际。
在活动方式的设计上，根据小学生天真活泼、好玩好动的特点，设计了游戏、唱歌、朗读、表演的环节，让学生在轻松、愉快的气氛中接受品德教育，领悟道德观点，激发道德情感，提高道德判断能力。
在“情境表演”这个环节，设计者考虑到是即兴表演，让学生准备的时间不多，所以选用了两个比较传统、易于表现的题材。
这两个表演看似平常，学生却可以创造性地赋予人物富有时代气息的对话和动作，演出新意，在笑声中潜移默化地受到品德教育，同时也间接地体验到助人的快乐，这是本课教学设计的亮点之一。
贴近学生的生活，走进学生的心灵世界，追求“润物无声”的教育效果，追求课堂教学的有效性和实用性，这是本课教学设计最突出的特点。