《信息技术基础》教学大纲
信息技术基础教学大纲(本科)
信息技术基础教学大纲课程编号：课程类型：必修课课程名称：信息技术基础英文名称：Basis of Information Technology学分：适用对象：数学与应用数学本科第一部分大纲说明一、课程的性质，目的和任务信息技术基础在高等院校中的各个专业的教学计划中是一门必修的重要基础课。
通过这门课的学习，要使学生系统掌握信息技术的基本原理，基本操作和综合运用能力。
在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具备一定的计算机文化意识，掌握一定的信息技术基础知识、技术和方法以及利用计算机解决本专业领域中问题及日常事务问题的能力。
掌握应用计算机解决问题的思维方式，有效、主动地运用计算机去解决专业问题，并通过适当的分析处理，使获取的信息在自己的学习、工作和生活中发挥作用。
此外，信息素养也包括能够自觉遵守与信息相关的道德、法律和规范等方面的品德。
二、课程的基本要求：通过本课程的学习，使学生了解计算机系统的组成，关于病毒的常识以及多媒体技术的基本概念。
掌握Windows 7基本操作，Office 2010组件中的图文处理，数据统计，及演示文稿的应用，以及网页制作工具Frontpage 2010的基本操作。
能够应用Internet网络查找所需信息，收发电子邮件等网络应用。
三、本课程与相关课程的联系本课程是基础课，为其它课程的先修课。
四、学时分配本课程学分为4学分，建议开设64学时。
使用教材: 高占国王永祥任其华主编，《计算机应用基础》，东北师范大学出版社。
主要参考书:1.李绍中，文平耿主编《计算机文化基础》，湖南教育出版社，第一版.六、教学方法和手段建议本课程以讲授与实践相结合,大部分采用多媒体辅助教学.每章节配合对应的实践内容,重视辅导答疑教学环节,认真指导学生学习方法和掌握重点内容的理论与实践.在教学过程中，实行启发式教学法,要突出信息技术的教学，加强信息技术应用能力的培养。
七、课程考核方式本课程进行期中和期末两次考试，考试形式为闭卷.成绩评定方法：平时20％＋期中20％＋期末60％.第一章信息技术基础知识 (8学时)一、本章教学目的和教学要求：掌握：计算机特点、分类和应用，以及信息技术的内容。
新课标(2024)信息技术选修3教学大纲
新课标(2024)信息技术选修3教学大纲一、课程介绍本课程是根据新课标(2024)信息技术选修3要求设计的教学大纲，旨在帮助学生深入了解和掌握信息技术领域的相关知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用信息技术解决实际问题，并具备信息技术工作的基本能力。
二、课程目标1. 掌握信息技术的基本概念和原理；2. 了解信息技术的发展趋势和应用领域；3. 学会运用信息技术工具进行数据处理和分析；4. 培养信息技术创新思维和解决问题的能力；5. 培养信息技术领域的职业素养和道德意识。
三、课程内容1. 信息技术基础知识- 计算机硬件和软件概述- 计算机网络和通信技术- 数据库和信息系统原理2. 信息技术应用- 办公自动化软件的使用- 图像和多媒体处理技术- 网页设计与开发- 移动应用开发3. 信息技术创新与实践- 创新思维和创意设计- 信息技术项目管理- 信息安全和网络风险管理4. 信息技术职业素养- 职业道德和伦理意识- 信息技术法律法规- 信息技术职业发展规划四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍信息技术的基本概念、原理和应用领域。
2. 实践操作：组织学生进行信息技术工具的实际操作，培养他们的实际应用能力。
3. 项目实践：引导学生参与信息技术创新项目，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进他们的思维能力和表达能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践项目：对学生参与的信息技术创新项目进行评估。
3. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合评估。
六、参考教材1. 《信息技术基础教程》2. 《信息技术应用与实践》3. 《信息技术创新与发展》以上为新课标(2024)信息技术选修3教学大纲的主要内容和要求。
希望通过本课程的学习，学生们能够获得扎实的信息技术知识和实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)信息技术必修1的教学大纲 - 教科版（2019）1. 引言本教学大纲旨在为教师提供关于信息技术必修1课程的教学指导，确保学生掌握必要的知识和技能，以适应数字化时代的需求。
本大纲适用于教科版（2019）的教学实践。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：- 理解信息技术的概念和应用；- 掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；- 培养信息素养和安全意识；- 提高信息检索、处理和应用的能力。
3. 教学内容3.1 信息技术基础- 信息技术的发展与普及- 计算机系统的组成与工作原理- 操作系统的基本概念和常用操作3.2 常用软件与应用- 文字处理软件（如Microsoft Word）- 电子表格软件（如Microsoft Excel）- 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）- 网络通信工具（如电子邮件、即时通讯软件）3.3 信息素养与安全- 信息检索与评估- 网络道德与法律法规- 计算机病毒与防范- 数据备份与恢复3.4 项目实践- 综合运用所学知识完成实际项目，如制作个人简历、策划活动、开展调查等4. 教学方法- 讲授与实践相结合：通过讲解和示范，使学生掌握基本概念和操作方法；通过实践项目，提高学生的应用能力。
- 案例分析：引入实际案例，帮助学生理解信息技术的应用场景和价值。
- 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养合作精神和批判性思维。
5. 教学评价- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
- 项目实践：学生完成实践项目，进行成果展示和评价，占总评的40%。
- 期末考试：包括选择题、填空题、简答题和综合应用题，占总评的20%。
6. 教学资源- 教科书：信息技术必修1 - 教科版（2019）- 辅助教材和参考资料- 教学课件和视频- 网络资源：如教育平台、在线教程等7. 教学安排本课程共计32课时，每课时45分钟。
具体安排如下：- 信息技术基础（8课时）- 常用软件与应用（12课时）- 信息素养与安全（6课时）- 项目实践（6课时）8. 结语通过本教学大纲的实施，我们期望学生能够掌握信息技术的基本知识和技能，培养良好的信息素养和安全意识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
12级大学信息技术基础教学大纲(文科)
《大学信息技术基础》教学（实验）大纲（文科类专业适用）（Fundamentals of College Information Technology）（学时 70 ）一、前言《大学信息技术基础》是面向全校所有非计算机专业的一门必修计算机公共基础课。
本课程共70学时，3.5学分，其中上机30学时。
二、课程的性质、地位和任务《大学信息技术基础》作为大学第一门计算机课程，其目的是拓展学生的视野，帮助学生理解计算机科学的基本原理与基本理论，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。
三、教学基本要求和方法1．教学基本要求《大学信息技术基础》是大学计算机基础教学中的基础性课程。
通过比较全面、概括性地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念，并配合必要的实践教学，使学生能够达到以下教学目标：具备计算机应用的基本能力，包括对信息技术、计算机硬件、软件、网络、多媒体、数据库基本知识的掌握，及在WindowsXP操作系统环境下管理计算机资源、正确理解与使用网络资源、在学习工作中运用办公软件与数据库管理系统的基本能力。
2．教学方法（1）本课程的目标之一是以通俗的语言和案例介绍计算机学科的基础性内容和重要概念，使学生了解计算机学科解决问题的思路。
教学内容采用模块化管理，各课程组按教学模块分组，每模块组教师要对各自负责的模块中的案例和教学内容进行实时更新。
（2）以上基本要求可以根据所面向学生的不同特点和专业要求，在教学过程（或教材）中按不同的思路进行组织。
（3）在教学过程中，要求采用多媒体教学手段，即要求在配备用多媒体设备的教室上课，同时要求机房配备并配备大屏幕、投影仪与麦克风等设备，以便教师进行操作演示。
（4）要发挥网络辅助教学的优势，探索调动学生自主学习积极性的启发式、讨论式、研究式的学习方法。
《大学信息技术基础》教学大纲
大学信息技术基础课程（Fundamentals of College Information Technology）（学时50 ）一、前言《大学信息技术基础》是面向全校所有非计算机专业的一门计算机公共基础必修课。
本课程共５０学时，３．０学分，其中上机３０学时。
二、课程的性质、地位和任务《大学信息技术基础》作为大学第一门计算机课程，其目的是拓展学生的视野，帮助学生理解信息科学与计算科学的基本原理与基本理论，为后续计算机及相关课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入信息科学和计算科学中的一些思想、技术和方法，能在一个较高的层次上利用计算机、认识并解决计算机信息处理中可能出现的问题。
三、教学基本要求和方法１．教学基本要求 提高学生对信息技术与计算机的基本原理、基本理论的了解与掌握的程度，为后续的程序设计课程或专业课程奠定基础。
提高学生使用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力。
提高学生对计算机的操作与应用的能力，对计算机常用软件的基本操作能力，对数据库与网络的应用能力等。
使学生熟悉信息化社会中的网络环境，为他们的自主学习、终生学习、以及适应未来工作环境奠定良好基础。
２．教学方法 贯彻“以学生为中心”的教学思想，基本以“自主学习”的学习方式，教师给予适当的指导和演示，充分利用多媒体和网络教学资源开展教学。
本课程覆盖了《高中信息技术》课程的大部分内容，主要是适应一定时期内《高中信息技术》教学不均衡的状况，在教学中可根据学生掌握的情况对实验内容进行裁剪。
建议本课程的实验教学采用“模块化”形式进行教学，即按模块开课、供不同程度的学生选学。
四、课程考核方式参加省计算机等级考试作为期末考核方式，考试形式：采用无纸化上机考试。
考试时间为９０分钟，评分采用百分制，６０分以上为及格。
省考成绩作为期末考试成绩，课程成绩＝期末成绩＊７０％＋平常成绩＊３０％，平常成绩以实验成绩为主，兼顾考勤等情况。
信息技术教学大纲模板
二、课程性质：公共基础课程三、适用专业：面向全校各专业学生四、课程目标1. 培养学生掌握信息技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，为学生的专业学习和未来工作奠定基础。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
五、课程内容第一部分：信息技术基础1. 信息技术概述- 信息技术的发展历程- 信息技术在社会发展中的作用2. 计算机硬件基础知识- 计算机硬件组成- 计算机性能指标- 计算机系统组成3. 计算机软件基础知识- 操作系统概述- 文字处理软件- 电子表格软件- 演示文稿软件4. 计算机网络基础知识- 计算机网络的组成- 网络协议- 网络设备- 网络安全5. 数据库基础知识- 数据库的基本概念- 数据库设计- 数据库应用6. 人工智能基础知识- 人工智能的发展历程- 人工智能的基本概念- 人工智能的主要应用领域第二部分：信息技术应用1. 信息技术在日常生活中的应用- 信息技术在购物、娱乐、教育等方面的应用- 信息技术在智能家居、智能交通等方面的应用2. 信息技术在专业领域中的应用- 信息技术在工程设计、科学研究、经营管理等方面的应用 - 信息技术在跨学科领域的应用3. 信息技术创新与创业- 信息技术创新的基本理念- 信息技术创业的基本步骤- 信息技术创业的案例分析第三部分：信息技术伦理与法规1. 信息技术伦理概述- 信息技术伦理的基本原则- 信息技术伦理案例分析2. 信息技术法规概述- 信息技术法规的基本内容- 信息技术法规案例分析第四部分：信息技术实践1. 信息技术基础实验- 计算机操作系统实验- 文字处理软件实验- 电子表格软件实验- 演示文稿软件实验2. 信息技术应用实验- 计算机网络实验- 数据库实验- 人工智能实验3. 信息技术创新与创业实践- 信息技术创新项目设计- 信息技术创业项目设计六、教学方法1. 讲授法：系统讲解信息技术基本理论、基本知识和基本技能。
信息技术教学大纲
信息技术教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生信息技术的基本理论和实践能力，使其能够熟练运用信息技术工具，处理和利用各类信息资源，提高工作效率和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉信息技术领域的基本知识和技能，具备信息检索、数据处理、计算机编程等技能，具备信息安全意识和网络素养，培养信息技术应用能力、创新思维和问题解决能力。
二、课程内容本课程包括以下主要内容：1. 信息技术基础知识：介绍计算机的基本组成、操作系统、计算机网络等基础概念和原理。
2. 计算机应用软件：学习常用办公软件如文本编辑、电子表格和演示软件的使用技巧。
3. 数据库技术：了解数据库的基本概念和结构，学习数据库管理系统的基本操作和查询语言。
4. 网络与互联网：掌握网络的基本原理和网络协议，了解互联网的发展和应用。
5. 网络安全与信息保护：培养学生信息安全意识和保护个人隐私的能力，了解网络攻击和防范措施。
6. 编程基础：学习编程语言的基本语法和控制结构，培养问题分析和程序设计的能力。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论授课、实验操作、案例分析等。
通过理论讲解与实践操作相结合的方式，提高学生的实践能力和问题解决能力。
同时，鼓励学生通过自主学习和小组合作学习的方式，互相交流与分享经验。
四、考核与评价本课程考核方式包括平时作业、实验报告、课堂表现和期末综合考试。
学生要按时完成作业和实验，并撰写实验报告。
课堂表现将考察学生的积极性、参与度和合作精神。
期末综合考试将综合考察学生对课程内容的理解和应用能力。
五、参考教材1. 《信息技术基础与应用》2. 《计算机网络与互联网》3. 《数据库原理与应用》4. 《计算机编程基础》六、备注本课程的具体安排和教学资源将由授课教师提供，学生应按要求配备相关硬件和软件设备，积极参与课堂讨论和实验操作。
该大纲仅供参考，教学过程中可根据实际情况进行调整和优化。
大学信息技术基础教学大纲
《大学信息技术基础》课程教学大纲课程代码：课程名称：大学信息技术基础英文名称：Inform Technique Base课程类型：必修课总学时：48 讲课学时：24 实验学时：24学分：3适用对象：本科各专业（除计算机、信息管理、通信工程）先修课程：无先修课程，但最好预先了解一些计算机的基础知识，具备一定的计算机操作基础一、课程的性质、目的和任务《大学信息技术基础》是我校各专业（除计算机、信息管理、通信工程）必修的通识教育课。
本课程由两部分组成：一是理论知识部分，采用计算机联机大屏幕投影的课堂教学模式，介绍计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术，主要包括信息技术的基本知识、计算机硬件的组成及工作原理、计算机软件技术及应用、计算机网络的组成及工作原理、多媒体信息处理及应用；二是实践部分，以学生自学为主，不进行课堂教学，采用上机实验教学的形式，重点是计算机的操作及常用软件的使用，主要包括Windows 操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿制作、网页设计与制作、信息浏览与信息交流。
通过现代化的教学手段，拓宽学生的计算机基础知识面，培养学生的信息技术素养，提高学生的计算机动手能力，最终培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。
二、教学基本要求1、理论教学要求教师应具有计算机学科专业背景，能钻研教学大纲和教材，收集、阅读和积累有关资料，精心设计教案和准备讲稿，理论教学要突出应用，做到理论联系实际，用任务、案例、实例和问题调动学生的积极性和提高学生的能力，以多媒体授课为主，并适当结合板书教学，注重归纳小结，帮助学生理清所学内容的内在联系，建设和利用网络教学环境，在网站上集成教学大纲、教案、参考资料、教学视频、在线答疑、在线测试等课程建设的相关教学资源，促进学生主动学习。
2、实践教学要求实践环节在本课程中地位同样重要，以学生自学为主，辅以“实验向导”软件，授课教师负责疑难问题的解答。
为了强化平时的训练，设计多套实验作业供学生下载练习。
信息技术基础教案
信息技术基础教案一、教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的基本原理和应用；3.能够运用信息技术解决日常生活中的实际问题；4.培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
二、教学内容1.信息技术的基本概念和发展历程；2.信息技术的基本原理和应用；3.信息技术在生活中的实际应用案例。
三、教学过程1. 信息技术的基本概念和发展历程（30分钟）•通过讲解和示意图，介绍信息技术的基本概念和发展历程；•引导学生思考信息技术在各个领域的应用。
2. 信息技术的基本原理和应用（60分钟）•通过案例分析，演示信息技术的基本原理和应用；•讲解计算机的工作原理、网络的基本原理、数据库的基本概念等；•给学生布置小组作业，要求运用信息技术解决一个实际问题。
3. 信息技术在生活中的实际应用案例（30分钟）•分组展示小组作业，让学生分享自己解决实际问题的经验；•引导学生探讨信息技术在生活中的其他实际应用案例。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和示意图，传授信息技术的基本概念和原理；2.分组讨论法：组织学生分组进行案例分析和小组作业，培养学生的团队协作能力；3.案例教学法：通过实际案例的分析，培养学生的问题解决能力。
五、教学评价1. 学生表现评价•学生对信息技术的理解程度；•学生在小组作业中的表现；•学生在分组讨论中的积极参与程度。
2. 教学效果评价•学生对教学内容的掌握程度；•学生对信息技术的应用能力；•学生对信息技术发展历程的理解程度。
六、教学资源1.讲义和PPT：用于讲解信息技术的基本概念和原理；2.案例材料：用于示范信息技术在生活中的实际应用；3.小组作业布置表：用于指导学生完成小组作业。
七、教学环境1.教室：提供良好的上课环境，配备多媒体设备；2.实践实验室：用于学生进行信息技术实际操作和实验。
八、教学注意事项1.引导学生主动参与教学过程，培养学生的学习兴趣；2.确保教学过程具有针对性和系统性，从浅入深，循序渐进；3.注重培养学生的信息技术应用能力和创新思维能力；4.激发学生的学习兴趣和学习动力，鼓励学生积极思考和提问。
河北科技大学 信息技术基础课程教学大纲
《信息技术基础》课程教学大纲课程性质：必修课总学时：30 理论学时：15 上机学时：15适用对象：计算机科学专业一、课程的性质、目的和任务本课程是大学本、专科学生必修的一门计算机基础课，是实践性很强的一门课程。
本课程的任务是使学生掌握坚实的信息技术理论知识，具备熟练运用现代信息技术的基础技能。
二、教学基本要求1.掌握计算机基础知识。
2.了解WINDOWS环境，掌握Windows基本操作与使用。
3. 熟练掌握Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003的使用和基本操作。
4.掌握计算机网络基础知识。
5.掌握因特网（Internet）的基本知识，能够使用它所提供的基本服务。
三、课程教学基本内容及学时分配（一）计算机基础知识（2学时）1.计算机的发展2.计算机中的信息表示3.计算机组成与工作原理4.计操作系统基本概念（二）微机用户界面及其使用（2学时）1.认识图形用户界面2.文件管理3.程序管理4.计算机管理5.中文输入法的安装与设置（三）Word文字处理软件（4学时）1.Word 2003概述2.文档的基本操作3.文本输入和基本编辑4.文档的排版5.表格操作6.图文混排7.打印预览及打印（四）Excel电子表格软件（4学时）1.Excel 2003概述2.Excel 2003的基本操作3.数据录入4.工作表的编辑和格式化5.公式的运用6.图表操作7.数据的管理和分析8.页面设置和打印（五）PowerPoint演示文稿制作软件（2学时）1.PowerPoint 2003概述2.创建演示文稿3.图形、表格和图表4.幻灯片的外观修饰5.多媒体对象的应用6.设置演示文稿的播放效果7.演示文稿的放映、打印与打包（六）计算机网络基础与因特网的基本应用（2学时）1.计算机网络的基本概念2.网络通信协议概念3.局域网基本技术4.因特网基本技术5.万维网（WWW）及浏览器IE的使用6.电子邮件（E-mail）7.因特网上几个常用软件四、实验内容1.中文Windows 操作系统实验（2学时）2.Word 文字处理软件实验（4学时）3.Excel 电子表格软件实验（4学时）4.PowerPoint 演示文稿制作软件（2学时）5.因特网的基本应用（2学时）五、教材及教学参考书《大学计算机应用基础》，王春红张世民主编，科学出版社《计算机文化基础》，李秀安颖莲等编著，清华大学出版社《计算机文化基础（第5版）上机指导》，李秀安颖莲等编著，清华大学出版社。
《大学信息技术基础》教学大纲
《大学信息技术基础》教学大纲（2011培养计划）课程编号：08274课程名称：大学信息技术基础英文名称：Fundamentals of College Information Technology（An Overview of Computer Science）学时：32（理论）+16（案例教学）+16（上机）学分：3适用学科：计算机类、电子信息类各专业课程类别：学校通识必修课程先修课程：无一、课程教学目标“大学信息技术基础”是计算机类和电子信息类各专业本科生的一门必修的计算机基础课，是大学第一门计算机课程。
课程分为两部分组织教学：1．计算机科学概论部分（32学时）依广度优先原则，通俗易懂地概述了计算机科学技术的基本概念、方法和技术，系统介绍计算机系统结构、嵌入式计算系统、计算机网络和信息安全、算法与算法设计、数据组织，为学生描述计算机学科轮廓，培养学生的专业学习兴趣，为将来学生的发展提供更大的空间。
2．计算机操作实践部分（16+16学时）计算机操作实践部分的教学目标是使学生快速掌握Windows和Office工具软件的使用。
二、教学组织方式计算机科学概论部分为课堂教学。
计算机概论的教学涉及面广、要求高，采取高水平教师梯队授课方式。
每个梯队由5名教师组成，第1位为学科责任教授，对计算机科学与技术有深入了解，负责介绍计算机学科的总体情况。
后面4位教师结合自己的研究专长分别负责讲述相关部分。
计算机操作课的教学分为16个学时的课训式案例教学和16个学时的上机。
课训式案例教学是在交互式教室进行。
围绕各阶段的教学任务，教师在课堂上分析和演示案例，逐步引出相关概念和知识点。
学生在教师的引导下，根据实验指导书的具体步骤，上机实践。
上机操作是在机房进行。
根据教学进度，教师布置融合本阶段知识点的习题。
学生运用所学的方法，在教师和助教的辅导下完成习题。
三、教学内容及基本要求计算机科学概论部分（32学时）第一部分计算机科学导论（6学时）由学科责任教授从科学的视角、工程和技术的视角、专业教育的视角全面地介绍计算机科学和技术，描绘出一幅计算机科学的全景图。
高职《信息技术基础》教学大纲
《信息技术基础》教学大纲课程名称：信息技术基础总学时数：90（理论课学时数：32 实践课学时数：58）学分数：3适用专业：酒店、会计、数控、物流一、课程性质和任务课程的性质：公共基础课课程的任务：本课程是非计算机专业计算机基础教学课程，确立了计算机基础教学的基础课程地位，是各专业的培养计划中不可缺少的一部分，阐明了非计算机专业计算机教学的内容、基本目标。
通过本课程的学习，使得非计算机专业学生掌握计算机基础知识、基本操作、基本应用技能，达到国家级计算机一级水平。
二、先修课程本课程是公共基础课程，无先修课程。
三、课程的基本要求知识要求：掌握计算机的基础知识；了解计算机系统的基本组成及其工作过程；掌握微机操作系统的功能，并具有使用微机操作系统的基本能力；掌握一种汉字的输入法，掌握字处理的基本知识，具有一种字处理软件的使用能力；掌握电子表格或数据库系统的基本知识，具有使用电子表格或数据库的基本能力；了解计算机网络基本知识；掌握计算机安全使用知识；掌握PPT基本概念和基本操作，具有使用PowerPoint制作PPT 演示文稿的能力；掌握各种常用工具的使用。
技能要求：掌握操作系统Windows的基本操作，掌握文字处理软件Word、电子表格软件Excel和演示文稿软件Powerpoint等办公自动化软件的使用以及因特网（Internet）应用的基本技能。
职业技能证书考核要求：通过《全国计算机等级考试一级B》考试，并取得相应的证书。
四、教学条件师资：学校计算机专业的教师设备：学校安装有各种软件的多媒体机房五、教学内容及学时安排六、教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法、实验法、案例法七、考核方式、成绩构成方式考核方式：机考成绩构成方式：平时成绩占40%，考核依据为：课堂提问、课堂讨论、实验、平时作业及出勤情况；期末成绩占60%，考核依据为考试成绩。
八、教材和参考书使用教材：《全国计算机等级考试一级B教程》教育部考试中心主编高等教育出版社参考书：1、《计算机文化基础教程》刘毅、周学文等主编地质出版社2、《计算机应用基础》杨明广主编电子科技大学出版社编制人：葛元元编制单位：南京城市职业学院下关分校编制日期：2011.2审定人（教研室主任）：范铭。
大学信息技术基础教学大纲
大学信息技术基础教学大纲信息革命的浪潮推动着信息技术创新日益加快，信息化、网络化、智能化是新一轮科技革命的突出特征，也是新一代信息技术的聚焦点。
随着云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术的发展，大学信息技术课程的教学内容与时俱进，充分体现信息时代的特征和需求。
课程概述本课程冠以“大学信息技术”之名，信息化、网络化、智能化是贯穿课程的主题，内容涵盖极其广泛，也形成了本课程的主要特色。
信息化本身指的是信息表示方式与处理方式，课程相关章节较为深入地介绍了信息与信息技术的概念、计算机软硬件系统、媒体数字化、问题解决与程序设计、计算机通信与网络技术、信息安全等内容。
作为信息化的公共基础设施，互联网已经成为人们获取信息、利用信息的主要方式，课程拓展视频和拓展阅读材料包含了互联网+、物联网、云计算、大数据等基于互联网的应用技术。
“以Python为舟”是本课程的另一个明显特点，“为舟”之意是将Python 做为工具，结合信息技术理论与知识的介绍，通过Python程序的演示或示例，将理论学习和实际应用紧密结合，使得“教与学”都变得有趣和高效。
学生不必了解Python程序设计语言本身，而只须知道Python程序是如何利用其强大的功能，简洁、有效地解决复杂问题的过程，进而激发学习的兴趣和思考，并为后续准备学习Python程序设计的学习者，结合自身专业需求，解决本领域信息处理的相关问题，打下基础。
本课程提供各章Python源代码，同时还提供数据科学、大数据、机器学习等三个完整的综合案例，可以让学习者切实体会到如何借助于Python的计算生态和软件技术解决复杂问题的过程，并体验Python语言的简洁之美。
授课目标本课程不仅要向学生传授信息技术的新知识和新应用，更重要的是提升大学生的信息素养，运用科学的计算思维方式，提高分析问题与解决问题的能力，进而增强创新能力。
课程大纲01信息技术与计算科学理解信息、信息熵、信息技术、计算、计算科学的概念；理解数据、消息、信号与信息的区别；理解图灵机及其意义、计算机智能及图灵测试；理解计算机中的信息表示；掌握自信息量与信息熵的度量公式，并会计算；掌握十进制、二进制、八进制、十六进制数之间的转换；了解二进制数的算术运算和逻辑运算；了解信息论的发展历程、信息技术的核心技术、计算机科学研究的领域。
《信息技术》教学大纲
《信息技术》课程教学大纲一、教学目标通过本课程的教学，使学生具备下列能力：1、掌握以计算机技术为核心的信息技术基本知识2、能够具备计算思维和利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力3、熟练掌握文本、数据和多媒体编辑工具的使用，培养学生应用计算机解决实际问题的能力4、能够提高学生的信息能力与信息素养，为后续课程的学习打下基础。
二、课程的性质、目的和任务（一）课程简介了解计算机系统和信息技术的基本知识、主要应用领域，了解计算机科学的新技术；掌握微型计算机系统的基本组成；了解计算机网络基本知识、基本技术和Internet技术简介；了解数据库基础知识和基本技术；在实践环节中，熟练掌握Excel和Xmind软件操作，掌握使用Raptor软件实现常用算法。
本课程的培养目标是提高学生计算机文化素养，把有关计算思维的基本概念和内容融入到教学过程，以培养和提高学生学会利用计算思维去求解实际问题的能力，并使之成为习惯。
（二）实践性教学环节及要求熟练掌握Windows基本操作，重点是磁盘管理、文件和文件夹夹管理、Windows系统常用设置方法、Word高级操作技巧、掌握Excel常用函数、公式编写及数据分析和管理操作，基本掌握可视化软件Raptor的基本操作，能够编写简单算法，熟悉Python编码流程，掌握思维导图软件XMind的使用。
三、课程教学目标主要内容：计算的功能与发展；数据处理机模型与现代计算机模型；计算机软件系统和硬件系统的构成；冯诺依曼模型，计算机启动过程，计算机工作原理；计算机网络、数据与信息、计算思维简介；计算机系统的分层模型。
四、教学内容及教学基本要求（一）理论教学部分第1章计算机系统授课学时：3教学目标：了解计算机系统的基本构成、计算机的工作原理，理解计算机科学的学习思路。
主要内容：计算的功能与发展；数据处理机模型与现代计算机模型；计算机软件系统和硬件系统的构成；冯诺依曼模型，计算机启动过程，计算机工作原理；计算机网络、数据与信息、计算思维简介；计算机系统的分层模型。
信息技术教学大纲(超级经典)
信息技术教学大纲(超级经典)1. 课程目标本课程旨在帮助学生全面了解和掌握信息技术领域的基本概念、原理与应用，培养学生的信息技术能力和创新思维，为学生今后的研究和工作打下坚实基础。
2. 教学内容2.1 信息技术基础知识- 计算机硬件与软件- 网络基础与安全- 数据存储与管理2.2 信息技术应用- 办公软件的使用- 网页设计与开发- 数据分析与可视化2.3 信息技术发展趋势- 人工智能与机器研究- 物联网与云计算- 区块链与加密技术3. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 授课讲解：通过讲解信息技术的基本原理和应用案例来传授知识。
- 实践操作：组织学生进行计算机操作实践，巩固所学知识。
- 课堂讨论：引导学生进行小组讨论，促进交流与思考。
- 课外作业：布置相应的作业任务，加深对知识的理解和运用能力。
4. 考核方式本课程的考核方式包括但不限于：- 课堂表现：包括出勤情况、积极参与、课堂表达等。
- 作业成绩：根据完成的课内外作业情况评定。
- 期末考试：对学生对信息技术知识和应用能力的综合测试。
5. 参考教材- 信息技术导论，作者：XXX- 计算机网络与通信，作者：XXX - 数据库系统概论，作者：XXX6. 教学进度安排第一周：信息技术基础知识- 计算机硬件与软件的概念和组成- 网络基础知识与安全概念第二周：办公软件的使用- Word文档处理与排版技巧- Excel数据分析与图表制作第三周：网页设计与开发- JavaScript交互与动态效果第四周：数据存储与管理- 数据库基础知识与SQL语言- 数据管理与备份策略第五周：信息技术发展趋势- 人工智能与机器研究的应用- 物联网与云计算的基本概念7. 参考资源以上为初步教学大纲，具体内容和安排可能会根据实际情况进行调整和完善，最终以授课教师的要求为准。
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《信息技术基础》教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：320000102．课程名称：信息技术基础3．英文名称：Fundamentals of information technology4. 课程简介：信息技术基础主要是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程。
内容涉及计算机各领域概念、知识层面的内容和计算机初步应用技能。
课程内容包括计算机概述和系统介绍、计算思维和操作系统基础知识、办公软件、数据库系统功能、网络基础、Internet等方面的内容。
通过本课程的教学，不仅让学生掌握计算机的基础知识，而且初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力,培养学生的计算思维，为将来运用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下基础。
二、课程说明1．教学目的和要求：要求学生掌握计算机的基础知识，操作系统基础知识和办公处理软件的应用，初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力,培养学生的计算思维，为将来运用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下基础。
2．与相关课程衔接：后续课程VF语言、Access、C程序设计或者VB程序设计3．学时：总学时32，周学时24．开课学期：15．教学方法：多媒体教学+上机练习6．考核方式：考试采用闭卷形式，成绩组成如下：（1）平时作业通过给学生布置实验课上机作业，要求下课前学生必须完成并上交于教师机或服务器上，该实验课的成绩以考勤、平时作业两部分构成。
（2）课程的考核方式和成绩评定办法课程考试采用笔试+机试的方式进行，期末成绩的评定由平时成绩和卷面成绩2部分组成，其中平时成绩占40%，卷面成绩占60%。
7．教材：陈守满王克刚主编.《大学计算机基础教程》《大学计算机基础实践教程》.北京：科学出版社，2013年8月8．教学参考资料：钟生海付争方主编.《计算机应用基础（上下册）》.北京：科学出版社，2010年6月贾昌传、王巧玲，《计算机应用基础》，清华大学出版社，2007年5月王津主编.《计算机应用基础（学习篇）》（第三版）.西安：西北大学出版社，王爱民、常保平主编《计算机应用基础教程》（第二版）北京：高等教育出版社, 2004年蒋加伏、沈岳主编.《大学计算机基础》（第二版）.北京：北京邮电出版社, 2005冉崇善主编.《新编计算机应用基础》（Windows98 & Office 2000版）.西安：西安电子科技大学出版社，2002.8杨振山、龚沛曾主编.《大学计算机基础》.北京：高等教育出版社，2005年11月三、课程内容与教学要求第1章计算机基础知识教学目标：了解计算机的发展、特点、分类及其应用领域；掌握计算机中数据的表示、各类数据的编码方式；理解计算机信息运算的电路基础；理解计算机的系统组成和工作原理掌握字符格式的。
教学重点：计算机的信息表示与存储；计算机的系统组成和工作原理。
教学难点：计算机的信息表示与存储；计算机信息运算的电路基础。
授课时数：8教学内容：第1章计算机基础知识1.1 计算机的发展及应用1.1.1 计算机的产生和发展1.1.2 计算机的特点和类型1.1.3 计算机的应用领域1.2 计算机中信息的表示1.2.1 计算机中的数制1.2.2 各计数制的相互转换1.2.3 计算机中数据的存储单位1.2.4 信息数字化1.3 计算机的信息运算基础1.3.1 逻辑代数的基本概念1.3.2 逻辑代数和门电路1.3.4 组合逻辑电路1.3.5 时序逻辑电路1.4 计算机系统组成与工作原理1.4.1 计算机系统的基本组成1.4.2 计算机的硬件系统1.4.3 计算机的软件系统1.4.4 计算机的工作原理第2章计算理论基础教学目标：理解计算思维的基本概念与本质特征；了解计算理论的基本知识；掌握利用计算机求解问题的基本过程教学重点：计算思维概念与本质特征。
教学难点：对计算思维本质特征的理解；对计算机问题求解过程理解。
授课时数：6教学内容：第2章计算理论基础2.1计算科学与计算思维2.1.1计算思维概念2.1.2 计算思维特征2.1.3 计算思维本质2.1.4 计算思维应用领域2.2 计算理论2.2.1 可计算性理论2.2.2 计算复杂性理论2.2.3 计算机求解问题过程2.3 算法基础2.3.1 算法概念2.3.1 算法描述2.3.2 经典算法思想2.3.3 算法评价2.3.3 算法的程序实现第3章软件基础教学目标：掌握计算机软件的相关概念；掌握计算机操作系统的基本概念；掌握办公软件的类别及其基本功能；掌握数据库基本概念；了解软件工程基本知识；了解人工智能等软件新技术。
教学重点：软件相关概念。
教学难点：操作系统、办公软件、数据库系统功能理解。
授课时数：6教学内容：第3章软件基础3.1计算机软件概念3.1.1软件层次结构3.1.2软件与硬件关系3.1.3 软件发展历程3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统概念3.2.2 操作系统功能3.2.3操作系统分类3.2.4操作系统的计算思维3.2.5常用操作系统3.3 办公软件3.3.1文字处理软件3.3.2电子表格软件3.3.3 演示文稿软件3.3.4 常用工具软件3.4 数据库系统3.4.1 数据库基础3.4.2 数据库模型3.4.3 数据仓库与数据挖掘3.5 软件工程3.5.1软件危机3.5.2软件工程3.6人工智能3.6.1 人工智能基础3.6.2 人工智能应用第4章网络基础教学目标：掌握计算机网络的定义；了解计算机网络的功能和典型应用；掌握计算机网络的分类；掌握计算机网络的组成结构，了解计算机网络的基本拓扑结构类型。
了解Internet的发展、现状和发展趋势，掌握Internet基本知识，掌握Internet各种常用服务、接入方式等了解网络计算相关知识和应用了解物理联网相关知识和应用教学重点：计算机网络的组成结构，掌握Internet基本知识教学难点：计算机网络的基本拓扑结构类型，计算机网络的功能和典型应用，掌握Internet基本知识，网格计算和物联网的相关知识普及授课时数：8教学内容：第4章网络基础4.1 计算机网络基础4.1.1计算机网络4.1.2计算机网络类型4.1.3计算机网络协议4.1.4计算机网络结构4.1.5 计算机网络设备4.2 Internet基础4.2.1 Internet的发展4.2.2 TCP/IP协议4.2.3网络地址与网络域名4.2.4 Internet连接4.3 网络计算4.3.1普适计算4.3.2网格计算4.3.3对等计算4.3.4云计算4.4物联网4.4.1物联网的概念4.4.2 物联网的基本特征4.4.3 物联网的应用4.4.4 智慧地球与感知中国第5章信息安全基础教学目标：理解计算机病毒的概念及其防护知识，了解网络攻击和信息加密的有关知识，了解在计算机使用过程中使用者应注意的行为约束。
教学重点：病毒的概念及其防护知识；网络攻击和信息加密。
教学难点：病毒的概念及其防护知识；网络攻击和信息加密。
授课时数：4教学内容：第5章信息安全基础5.1 计算机病毒5.1.1计算机病毒概念5.1.2 计算机病毒分类与防治5.2 网络攻击与防范5.2.1 网络攻击概念5.2.2 网络攻击方式5.3 信息加密技术5.3.1 数据加密5.3.2 数字签名技术5.3.3 数字证书技术5.4计算机应用道德5.4.1网络自由与责任5.4.2信息公开与网络隐私5.4.3计算机知识产权保护5.4.4计算机职业道德5.4.5计算机犯罪防范执笔人：李亚娟审核人：张洪江教研室主任：张洪江教研室：信息技术教研室《信息技术基础》课程实验教学大纲课程名称：信息技术基础课程编码：32000010适用专业：艺术、人文、社科、理工、农林类实验学时：32一、实验教学任务与目的《信息技术基础》是高等教育非计算机专业必修的公共基础课，是一门操作性很强的课程。
其教学任务和目的是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用计算机系统的基本能力。
实践性环节是巩固所学理论知识、使理论与实际相结合的一项必不可少的重要环节，是提高计算机操作能力的有力保障。
通过上机实验，训练学生计算机操作的基本技能，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，从而达到理论联系实际的目的，使学生真正掌握所学的理论知识，并把基本概念和原理运用到实际中去。
实验的基本要求是熟练掌握Windows7、Word2010 、Excel2010 、PowerPoint2010、多媒体软件、网站设计软件、Access 等软件的操作使用。
二、实验项目内容、基本要求与学时分配注：1.实验项目编号：课程编码+序号（2位）。
2．实验类别：基础、专业基础、专业、其它。
3．实验类型：演示、验证、综合、设计研究、其它。
4．实验要求：必做、选做。
三、实验项目的目的及要求实验一Windows 7实验（2学时）（一）实验目的和要求通过训练学生具备计算机基本操作能力，培养学生在理论指导下掌握WINDOWS 7的基本操作方法。
（二）实验设备及材料：计算机Windows 7操作系统（三）实验内容认识键盘与指法，中文输入方法，菜单、应用程序和剪贴板，资源管理器，文件与文件夹的管理。
实验二Word实验（8学时）（一）实验目的和要求1．文字处理使用能力的训练，通过学习WORD的使用方法与技巧，培养学生具有文字处理能力。
2．实验前认真复习课堂讲授内容，预习实验教材、实验讲义，明确实验目的、操作步骤（二）实验设备及材料：计算机word软件（三）实验内容Word的基本操作文档的排版与显示，表格的创建与编辑，绘制图形，页面排版和打印。
实验项目三Excel实验（6学时）（一）实验目的和要求1．电子表格使用能力的训练，通过学习EXCEL的使用方法与技巧，培养学生具有电子表格处理能力。
2．实验前认真复习课堂讲授内容，预习实验教材、实验讲义，明确实验目的、操作步骤（二）实验设备及材料：计算机Excel软件（三）实验内容Excel基础与工作表的建立，公式、函数和数据编辑，工作表的编辑和格式化，数据图表，数据管理和分析页面设置和打印。
实验项目四powerpoint实验（4学时）（一）实验目的和要求1演示文稿的基本操作，演示文稿的格式化和美化，动画和超链接技术，放映和打印演示文稿。
2．实验前认真复习课堂讲授内容，预习实验教材、实验讲义，明确实验目的、操作步骤（二）实验设备及材料：计算机powerpoint软件（三）实验内容演示文稿的基本操作，演示文稿的格式化和美化，动画和超链接技术，放映和打印演示文稿。
实验项目五多媒体应用试验（4学时）（一）实验目的和要求1．理解多媒体技术的基本概念和基本原理；了解多媒体计算机的系统组成；掌握多媒体信息处理软件的常见功能。
2．实验前认真复习课堂讲授内容，预习实验教材、实验讲义，明确实验目的、操作步骤。